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杰出教师个人成就八篇1. 领导力成就- 在校内担任领导职务多年，成功管理和协调教师团队，促进了学校的整体发展。
- 建立了有效的沟通渠道，使教师之间能够更好地合作和交流。
- 提供指导和支持，帮助教师们提升教学质量和专业能力。
2. 教学成就- 设计并实施了多个创新的教学方法，激发了学生的研究兴趣和参与度。
- 在教学评估中获得了优秀的成绩，证明了教学效果的显著提升。
- 培养了一批优秀的学生，他们在学业和社会活动中取得了卓越的成就。
3. 学术研究成就- 在教育领域发表了多篇具有影响力的学术论文，对该领域的发展做出了贡献。
- 参与了多个教育研究项目，为教育政策的制定和改进提供了有力的支持。
- 被邀请为学术会议和研讨会做主题演讲，分享自己的研究成果和经验。
4. 社区贡献成就- 积极参与社区教育活动，为社区的教育资源和机会不平等问题提出解决方案。
- 与家长和社区合作，建立了良好的家校合作关系，促进学生全面发展。
- 为学生提供额外的辅导和支持，帮助他们克服困难，取得优异成绩。
5. 职业发展成就- 持续参加教育培训和专业发展课程，不断提升自己的专业知识和技能。
- 获得了相关领域的专业认证和荣誉，展示了自己在该领域的专业水平。
- 被评为杰出教师并获得学校或教育机构颁发的奖项和荣誉。
6. 学生关怀成就- 关注每个学生的发展和需求，为他们提供个性化的研究支持和指导。
- 建立了信任和亲近的师生关系，成为学生们的良师益友。
- 帮助学生克服研究障碍和困难，激发他们的潜力，实现个人成长。
7. 跨学科合作成就- 积极与其他学科教师合作，开展跨学科的教学活动和项目。
- 通过跨学科合作，促进学生综合能力的提升和全面发展。
- 在跨学科领域取得了突出的成果，为学校建立了跨学科教育的典范。
8. 创育成就- 推动教育技术的应用和创新，将现代科技与教学相结合。
- 开发了教育软件和在线教育平台，为学生提供更丰富和便捷的研究资源。
- 在创育领域做出了重要贡献，为学校带来了教育改革的机遇。
教学科研成果简洁的工作总结范文（通用6篇）教学科研成果简洁的工作总结1时光飞逝，紧张而充实的一学期又悄然而过。
在本学期里，我校教育科研工作继续立足于当前课程改革的要求和学校的中心工作，以课堂教学为主阵地，以课题研究为载体，充分发挥教科研在课程改革中的先导作用，围绕“科研兴教，铸造名师，加快教师专业化发展”的主题，以争创智慧型校园、争做智慧型教师为目标，继续构建适应我校教育发展和学校特色的教科研体系。
为使今后的工作扬长避短，让宝贵的经验有效地发挥作用，现将具体工作总结如下：一、理论学习，不丢弃教科室利用各种集会或在和教师平日的交谈中，反复宣传理论学习的重要意义。
和学校相关职能部门协调，努力争取教师理论学习的时间，并积极提倡教师利用业余时间学习教育教学理论。
教科室还向校行政积极申请，尽可能为教师多购买和订阅学习材料，本学期订阅的教育理论报刊10种以上。
另外，为了下学期“常胜小学青年教师讲坛”活动的顺利高效地开展，教科室早作准备，提前谋划。
我们广泛征求了青年教师个人的意见，了解他们的学习需要。
根据青年教师的理论学习需要，我们与华东师范大学出版社联系，在学校经费紧张的情况下拿出一千多元添置了一批教育大家所写的教育专著，供教师借阅学习。
我们还注重教师学习成果的交流。
11月份，我们要求教师学习“正确对待学生的错误”主题的理论知识，并在学习活动之后举行了教育沙龙活动。
教师学得很认真，交流探讨得也很深刻。
我们整理的沙龙实录《教育该如何面对孩子的错误》被市研训中心评为市级优秀沙龙话题。
本学期，我们学校在教科室的带动下，很多教师都系统学习了跟新课程相关的教育教学理论。
我们还要求教师学习了与学校主课题《学校文化建设的研究》相关的理论。
通过学习与交流，进一步强化了教师的研究意识，加快提高教师的新课程实施水平；进一步强化实践意识，积极开展教育行动研究，促进教师树立主动发展的观念，让科研反哺教育教学；进一步强化效益意识，在工作实践中不断解决新问题，总结新经验，形成新成果，为学校走内涵发展、特色发展之路奠定智力支持和理论保障，为推进课程改革，提高教育教学质量提供科学高效的服务。
教师个人任现职以来业绩成果自述(通用6篇)教师个人任现职以来业绩成果自述篇2我于20xx年x月参加工作。
从教二十多年来，我一向工作在教育教学的第一线。
除教授数学课程外，还担任过班主任工作，数学教研组组长，现副校长在职。
我深深热爱教育事业，以高度的事业心和职责感，全身心地投入到教育教学中，我始终以党的教育为主体，忠诚于党的教育事业，关心学生的健康成长，在工作中尽心尽力，尽职尽责。
在平时的教育教学工作中，我是这样认为的：作为一名教师，首先要让学生喜欢你的课，让学生服你，在此基础上，才能真正做到师与生的情感交流。
在课堂上，善于创设学习情境，努力激发学生的学习兴趣，关注学困生的思维活动及学习状况，及时解决他们学习中的困难。
有序的开展教学活动，努力使各层次学生都有不一样程度的发展。
作业布置做到合理，有代表性和启发性，注重学生创新潜力的培养。
及时地批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。
努力抓好培优补困工作，我认识到要提高教学质量，培优补差工作至关重要。
只要把培优生培养好了，优秀率才能提高。
也仅有把学困生的转化工作做好了，才能提高合格率。
所以，我经常坚持做到有计划，有效果，有记录，有辅导，有鼓励，努力提高优秀率、合格率。
加强学生成绩管理，对学生的作业状况、提问效果、课前活动及表现作出公正，准确的评价和登记，调动学生的学习热情和用心性，鼓励学生不断提高。
多年来，所教学科一向名列前茅。
透过不懈的努力，我所任教的班级学习成绩总是稳中有升，学生的学习风气良好，个性是班主任工作很有成效，多次受到上级领导的好评。
自参加工作以来，我曾多次被评为镇级县级优秀班主任、优秀教育工作者。
20xx年，论文《数学情境教学中的几点误区》获县级一等奖。
20xx年，因班主任工作出色被遵义县教育局评为县级优秀班主任，20xx年，在省级刊物《试题与研究》上发表了论文《数学情境教学中的实施原则》，20xx年，因在两基工作中工作出色，被遵义县人民政府授予“两基工作先进工作者”。
教师教学成果汇报方案一、引言教师是培养学生的重要角色，他们的教学成果对学生的发展起着至关重要的作用。
为了更好地展示教师的教学成果，我们制定了一份教师教学成果汇报方案。
二、背景介绍在这一部分，教师可以介绍自己的任教背景和学校情况。
比如，任教时间、所教科目、学校等级、学生人数等。
这样有助于评估教学成果的客观性。
三、教学目标教师可以列出自己设定的教学目标，并解释为什么选择这些目标。
同时，教师还可以解释如何确保学生能够达到这些目标，并提供一些例子和学生的实际成绩。
四、教学内容在这一部分，教师可以详细介绍自己所教授的内容。
比如，教师可以解释教学材料的选取原则、教学方法的选择以及课程的设计思路等。
同时，教师可以提供一些教学案例或者学生作品，以证明自己在教学内容上的突出贡献。
五、教学方法教师可以介绍自己所采用的教学方法，并解释为什么选择这些方法。
比如，教师可以解释自己在课堂上如何运用多媒体教学、小组合作学习等方法来提高学生的学习效果。
同时，教师还可以提供一些学生的学习反馈，以证明所采用的教学方法的有效性。
六、教学评估教师可以介绍自己的教学评估方式，并解释为什么选择这些方式。
比如，教师可以解释自己如何定期进行课堂测试、课后作业和考试，来检验学生的学习成果。
同时，教师还可以提供一些学生的评估结果，以证明自己的教学评估方法的科学性。
七、教师发展在这一部分，教师可以介绍自己的教学发展计划和动态。
教师可以解释自己参加教育培训、参加学术研讨会等，以提高自己的教学水平。
同时，教师还可以介绍自己编写的教育教学论文和参与的教育教学项目等，以证明自己在教学发展上的努力和成果。
八、教师成果在这一部分，教师可以详细陈述自己在教学方面所取得的成果。
教师可以列出自己的教学成果清单，并解释每项成果的意义和价值。
比如，教师可以介绍自己所获得的教育教学奖项、发表的教育教学论文等。
九、反馈和改进教师可以提供一些学生和家长的反馈，并解释自己根据反馈所做的改进措施。
教师工作成果汇报范文一. 引言进入新时代，教育事业发展迅猛，教师作为教育事业的中坚力量，肩负着培养未来人才的重任。
本文旨在全面总结我过去一年来的工作成果，并展望未来的教育目标。
二. 课程建设通过对课程内容的研究与设计，我在过去一年中成功地创建了一套完整、富有创意的教学大纲。
我在教学中注重培养学生的创造力和实践能力，通过启发式教学使学生积极思考，提高他们的问题解决能力和团队合作意识。
三. 教学方法创新在教学中，我积极运用多媒体技术、互动教学等现代教学手段，将教学内容变得生动有趣，培养学生的学习兴趣。
我还积极探索个性化教育，针对学生的不同特点和能力，采用差异化教学，帮助他们发挥潜力。
四. 学生自主学习能力提升我注重培养学生的自主学习能力，通过开展学生自主研究、课后作业辅导等活动，激发他们主动探索知识的热情。
通过学生自治制度的建立，培养了学生自我管理的能力，提高了他们的学习效果和综合素质。
五. 学情分析与个性化辅导我关注学生的学习情况，通过定期评估和分析学生的学习成绩、学习态度等方面的数据，科学评价学生的学习能力和学习水平。
根据学情差异，提供个性化的辅导和指导，帮助学生克服学习障碍，提高其学习效果。
六. 学生职业规划与生涯发展作为教师，我的责任不仅仅是教书育人，还包括引导学生进行职业规划和生涯发展。
我帮助学生了解不同专业的特点和就业前景，开展职业探索活动，为学生的未来做好充分准备。
七. 学科竞赛成绩与荣誉我鼓励学生参加各类学科竞赛，通过这些竞赛锻炼学生的实际操作能力、创新能力和团队协作精神。
在过去一年中，我指导的学生在多个学科竞赛中获得了优异成绩和荣誉，进一步展示了学生的综合实力。
八. 教师专业成长为了不断提高自身的教育教学水平，我积极参加各种教育培训和学术交流活动。
我关注教育前沿动态，通过学习最新的教育理论和方法，不断更新自己的教育观念和教学策略。
九. 家校合作与社会实践在学生教育中，家庭和学校都是重要的支持力量。
教师教育科研成果总结报告第一部分：引言教师教育是培养和发展教师的综合活动。
本报告旨在总结教师教育科研的成果，回顾过去的努力和取得的成就，以及展望未来的发展方向。
第二部分：背景在信息技术飞速发展的背景下，教育领域的教师教育也面临着新的挑战和机遇。
教师教育科研成果的总结，为我们提供了一个反思教育目标、课程设置和教育方法的机会。
第三部分：教师培训与发展教师培训与发展是教师教育科研的核心内容之一。
过去几年里，我们积极探索了不同的培训模式和方法。
例如，通过线上课程、工作坊和研讨会，我们提供了更加灵活和个性化的培训方式，帮助教师不断提升自己的教学能力。
第四部分：教学设计与评价教学设计与评价是教师教育科研的另一个关键领域。
我们致力于推动教师采用能够激发学生创造力和思维发展的教学设计方法。
同时，我们也加强了教学评价的科学性和客观性，帮助教师更好地了解学生的学习情况，并根据评价结果进行个性化指导。
第五部分：教育技术与创新教育技术与创新在教师教育科研中扮演着重要的角色。
我们充分利用现代技术，开发了一系列教育工具和平台，以提高教学效果和学习动力。
例如，虚拟实验室、教学互动软件和在线教育平台等，为教师提供了丰富的教学资源和创新工具。
第六部分：课程发展与改革课程发展与改革是教师教育科研的另一个重点。
我们重视课程的连续性和体验性，注重培养学生的跨学科能力和创新思维。
通过课程的创新与改革，我们努力培养具有应对未来挑战的教师。
第七部分：师德教育与专业发展师德教育与专业发展是培养教师的核心内容。
我们注重教师个人素质和道德修养的培养，倡导教师积极主动的工作态度和职业精神。
同时，我们也鼓励教师参与学术研究和学习，不断提升自己的教学水平。
第八部分：教育研究与学术交流教育研究与学术交流是教师教育科研的重要组成部分。
过去几年里，我们积极参与国内外教育研究的合作与交流，分享和学习先进的教学理念和方法。
这不仅为我们的科研工作注入了新的动力，也促进了教育领域的发展与进步。
教学成果奖总结报告6篇篇1一、引言在过去的一年中，我校教学工作取得了显著的成绩，这些成果的取得离不开全体师生的共同努力和拼搏。
本报告将对这些成果进行总结，并分析其中的经验和教训，为今后的教学工作提供参考。
二、教学成果概述在过去一年中，我校在教学方面取得了以下主要成果：1. 学术成果显著。
我校师生在各类学术竞赛中表现优异，获得了多项国家级和省级奖项。
同时，我校教师也在国内外学术期刊上发表了大量高水平的论文。
2. 教学质量提升。
我校积极推进教学改革，采用多种教学方法和手段，提高了学生的学习兴趣和积极性。
同时，我校也注重学生的实践能力培养，取得了显著的效果。
3. 科研成果突出。
我校教师在科研方面取得了丰硕的成果，多项课题获得了国家级和省级的资助。
同时，我校也注重科研成果的转化和应用，为地方经济发展做出了贡献。
三、经验总结1. 强化师资队伍建设。
我校注重教师队伍建设，通过引进和培养优秀教师，提高了学校的教学水平。
同时，我校也鼓励教师参加学术交流和培训活动，不断提升自己的学术素养和教学能力。
2. 推进教学改革创新。
我校积极推进教学改革创新，采用多种教学方法和手段，如翻转课堂、微课等，提高了学生的学习兴趣和积极性。
同时，我校也注重学生的实践能力培养，为学生提供了更多的实践机会和实践基地。
3. 加强科研成果转化应用。
我校注重科研成果的转化和应用，与地方企业合作开展横向课题研究，为地方经济发展做出了贡献。
同时，我校也鼓励学生参与科研活动，培养学生的创新意识和实践能力。
四、存在的问题及改进措施在教学成果取得的同时，我们也存在一些问题需要改进：1. 师资队伍结构不合理。
我校师资队伍年龄结构、学历结构和学科结构有待进一步优化。
因此，我们需要继续加强教师队伍建设，引进和培养更多优秀教师。
2. 教学管理不够精细。
在教学管理方面，我们需要更加注重细节和精益求精的管理理念，提高教学管理的效率和效果。
3. 科研成果转化不够深入。
教师教育教学科研成果报告一、导言教师教育教学是现代教育事业的重要组成部分，对于培养合格的优秀教师至关重要。
通过对教师教育教学科研成果的报告，可以了解并分享教师们在教育教学领域中所做出的辛勤努力和取得的成就。
二、教师教育的现状与发展教师教育在不同国家和地区的现状和发展存在较大差异。
我国教师教育面临着诸多挑战，如教师素质不均、培养模式不适应实际需求等。
然而，在应对挑战的同时，我国教师教育也取得了一系列可喜的成绩，如实施师范生免费教育计划、加强师资队伍建设等。
三、教师教育的关键问题教师教育面临一些关键问题，如课程设置过于理论化、实践经验不足等。
为解决这些问题，需要制定科学的培养课程，重视实践经验的积累，提升教师的综合素质。
四、教师专业发展培训教师专业发展培训是提升教师教育教学水平的重要途径。
通过学习最新教育理论、分享教育实践、参与教育研究等，教师们能够不断提升自身的专业知识和教学技能。
五、教育改革与创新教育改革与创新是教师教育教学科研成果中不可或缺的一部分。
在中国，教育改革已取得明显成果，如实施素质教育、推进教育信息化等。
教育创新则涵盖了教学方法和教育模式的改革与创造，如借助科技手段提高教学效果。
六、教师教育的影响因素教师教育受到许多影响因素的制约和影响，如政策法规、社会需求、培养模式等。
良好的政策环境、社会支持和创新的培养模式是提高教师教育教学水平的重要保障。
七、教学科研的意义与价值教学科研是教师教育教学的一项重要任务，它不仅能够提高教师的教学水平，还能够促进教育改革和发展。
通过科研，教师们可以在实践中不断探索创新，提高教育教学质量。
八、教师教育的未来发展方向未来，教师教育需要关注发展变革和创新策略的制定。
培养具备创新精神和教育教学研究能力的教师，开展跨学科的教学科研，注重教师的全面素质提升等都是教师教育未来的发展方向。
九、教学科研成果的应用与推广教学科研成果的应用与推广是教育教学领域的一个重要环节。
大学老师年度个人成果工作总结随着时针的转动，一年的时间匆匆而过。
作为大学老师，这一年来，我在教育教学、科研探索、学术交流、学生指导、社会服务以及自我提升等多个方面付出了辛勤的努力，取得了丰硕的成果。
现在，我将这一年的工作进行一个全面的回顾和总结。
一、教学工作概览在教学方面，我始终坚持以学生为中心，不断提高教学质量和效果。
我承担了多门本科生和研究生的课程教学任务，包括XX学原理、XX学研究方法等核心课程。
在教学过程中，我注重理论与实践相结合，采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣和潜能。
同时，我也重视与学生的沟通和交流，关注他们的学习进展和困惑，及时给予指导和帮助。
通过这些措施，我收到了良好的教学效果，学生的满意度和成绩均有所提高。
二、科研成果简述在科研方面，我积极参与各种科研项目，不断探索新的研究领域和方向。
我主持了一项国家自然科学基金面上项目，并参与了多项省部级和校级科研项目。
通过这些项目的实施，我在XX学领域取得了一系列重要的研究成果，包括发表了多篇学术论文，申请了多项专利，以及参与了多部学术著作的编写。
这些成果不仅提升了我的学术水平，也为学术界和社会的发展做出了贡献。
三、学术交流活动在学术交流方面，我积极参加各种学术会议和研讨会，与同行进行深入的交流和合作。
我参与了多个国内外知名学术会议，并在会议上做了精彩的学术报告。
此外，我还邀请了多位国内外专家来我校进行学术交流和讲座，为学生和老师们提供了宝贵的学习机会。
通过这些活动，我不仅拓宽了学术视野，也建立了广泛的学术联系和合作网络。
四、指导学生情况在指导学生方面，我始终坚持因材施教，注重培养学生的创新能力和实践能力。
我指导了多名本科生和研究生的毕业论文和科研项目，帮助他们顺利完成了学业和研究任务。
同时，我还指导学生参加了多个学术竞赛和实践项目，取得了优异的成绩和实践成果。
这些工作不仅提高了学生的综合素质和能力水平，也增强了我作为教师的责任感和使命感。
教师工作评价总结6篇篇1在过去的一学年中，我校教师们以饱满的工作热情和不懈的努力，为学校的教育事业做出了巨大的贡献。
本篇总结将围绕教师工作评价的核心内容展开，全面梳理过去一年的工作成果，分析存在的问题，并提出改进建议，以期望为未来的工作提供有益的指导。
一、教师工作评价的核心内容1. 工作态度：我校教师普遍表现出色，他们积极投入工作，认真备课、上课、辅导学生，展现出高尚的职业操守和强烈的事业心。
2. 教学能力：教师们具备扎实的专业知识，能够灵活运用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 工作成果：在过去的一年中，教师们取得了显著的教学成果，学生的学业成绩和综合素质得到了显著提升。
二、教师工作评价的成果梳理1. 提升了学生的学业成绩：通过教师的精心教学和学生的努力学习，我校学生的学业成绩取得了显著进步。
在期末考试中，各科成绩均有所提升，优秀率、及格率等指标均达到了预期目标。
2. 促进了学生的全面发展：教师们注重培养学生的综合素质，通过开展丰富多彩的课外活动和社团活动，拓宽了学生的视野，锻炼了学生的能力。
同时，教师们还积极引导学生参与社会实践活动，培养学生的社会责任感和创新能力。
3. 推动了学校的教学改革：教师们不断探索教学改革，尝试新的教学方法和手段，为学校的教学改革提供了有益的探索和经验。
同时，教师们还积极参与学校的教研活动，不断提升自己的教学水平和能力。
三、教师工作评价存在的问题1. 部分教师的教学方法单一：虽然大部分教师能够灵活运用多种教学方法和手段，但仍有部分教师的教学方法较为单一，需要进一步加强培训和学习。
2. 学生的课堂参与度有待提高：虽然教师们注重激发学生的学习兴趣和积极性，但仍有部分学生的课堂参与度较低，需要进一步加强师生互动和学生之间的合作与交流。
3. 部分教师的责任心有待加强：虽然大部分教师能够认真备课、上课、辅导学生，但仍有部分教师的责任心有待加强，需要进一步加强师德师风建设。
浅析中学生上网的现象与对策睢县回族高级中学指导老师张桂琴随着计算机应用的日益广泛和深入，信息技术的高速发展，网络正逐步进入人们的生活，随着校校通工程的开展，也使学校的信息技术课的普及，学生对上网也是越来越感兴趣，由于网络的无限开放性，再加上青少年身体和心理的不成熟，好奇心大，意志力差，对各种诱惑的东西缺乏判断力，青少年很容易就沉迷于游戏，聊天，甚至光顾一些不良网站，浏览一些不健康的内容。
因此，如何然那个青少年从网络中解脱出来。
让网络成为我们学生的学习、生活、工作的好帮手，也成了现在社会最关注的问题之一。
我们的学生大多家在农村，买一台电脑对他们的父母来讲是不现实的，而网吧的兴起给我们的学生提供了一个便利、廉价的场所。
于是我们的学生有了一个比电子游戏厅更好的去处。
他们在网吧里听音乐看电影打游戏用QQ与他人聊天，光顾不良网站。
他们是带着好奇心进网吧的，如果沉迷于网上游戏，聊天和黄色内容，就会落入陷阱，成为网络的牺牲品。
而屡屡见于报端的学生因上网引发的种种问题让我觉得这一切不再遥远，也许哪一天就会在我的学生中出现。
我曾经做过一个调查，80%以上的学生认为信息技术课就是让他们玩游戏，我然后问了一些学生才知道，小学时，信息技术课上他们一般就是玩一些小游戏或者画图，老师根本不怎么过问学生在做什么。
有70%的同学都有OICQ号码，而他们在当踏入初中的时候我也统计过，基本上没有学生知道OICQ，所以说，学生通过网络自我去发现、学习、使用的能力是很强的，我们老师在上课的时候也总是想让学生多学点知识，学生到了机房后就会说：老师，今天就不讲新课吧，让我们自己上网吧！可是现在的信息技术课都必须依托在网络的基础上，要是把网关了，你的课就没有办法上，我们老师只能说：“只要先掌握了新课的内容后，才可以上网，但是不准玩游戏”，而且我们建议学生去看新闻，关心一下国内、国外的一些重大事件，去收集一些与学习相关的信息、资料。
这样的方法虽然是有利于激发学生去学习，但是也是有弊端的，总是有一些学生在课上偷玩游戏或聊天。
当你巡视过去的时候他们会马上关闭或重新启动机器，时间长了，我们老师和学生就玩起了猫和老鼠的游戏，这种情况并没有因为学生被抓而减少，而是上课玩游戏、聊天的人越来越多，而且每个班级总是有几个同学不听劝的，这种经历每个计算机老师都有经历过，面对这样的情况，面对这学生无可奈何、失望的表情，我们作为信息技术老师不得不去思考：该怎么办？怎样才能使学生不再沉迷网络游戏，使网络有效的为我们学习、生活的好帮手。
下面我就谈一谈我个人的一些看法：一、了解学生上网现状据对上网学生的问卷调查，约86%的人上网玩游戏，5%人上网聊天，4%的人上网关注影视偶像动态或其他娱乐新闻，5%的人上网查找学习资料。
可见并不是所有的学生上网都是以聊天或玩游戏为目的，他们通过网络去获取他们学习相关的信息，但是这样的学生远没有我们想象的那样多，寥寥无几，而多数上网的学生把大多数的时间和精力，都放在了聊天交友和游戏娱乐上了，他们根本没有很好的利用网络工具去提高能力、开阔视野，为自己学习服务。
有的学生上网废寝忘食，甚至逃课上网也大有人在。
二、全面了解互联网所谓互联网就是我们平常所讲的 internet,从某种意义上讲，internet可以说是美苏冷战的产物，他起源于60年代，当时其主要用于美国国防部搞军事指挥，90年代初，一些企业开始逐步参于，并于1991年组成了"商业 internet协会"。
商业机构的加入，很快发现它在通讯、资料检索、客户服务等多方面的巨大潜力，继而有越来越多的单位和人个都加入到了这个行列之中。
久而久之，它就成了世界上最大的计算机网络。
互联网也就成了一个信息资源的海洋，它有着极其丰富的各种图书、文献和技术资料以及工作、娱乐、生活、教育、新闻和商业等各种信息，为我们提供了更多交流和学习的机会。
如网络可以用来收发电子邮件、学习知识、下载资料、远程教育、了解实时新闻、网上聊天、休闲娱乐等。
三、正确认识网络游戏，激发学生创造力计算机是一种学习和工作的工具，也是一种娱乐工具。
目前学生对计算机课的兴趣往往不是来源于计算机知识本身，而是来源于对网络游戏的热衷。
虽然有益的电脑游戏对训练学生的协调能力、判断能力等有一定的帮助，而且爱玩是学生的天性，本来无可厚非，但如果把电脑游戏视作计算机应用的全部，沉迷于此则只会对学生的身心发展有害无益，因此如何引导学生正确对待网络游戏，引发正确的学习动机就显得十分重要。
学生们在游戏中往往是被刺激的效果、精美的画面所吸引，而对其中的思想性和意义缺乏正确的认识。
目前社会上的许多游戏实际上不是为中小学生开发的，其中许多血腥、暴力甚至色情的场面对他们是有害的。
这时，我们要教育学生，现在还处于学习知识的重要阶段，应把计算机作为一种帮助我们学习的工具，而不是作为高级的游戏机。
另外，还可以鼓励那些喜欢玩游戏的同学，如果你想自己编出更好玩、更有趣的游戏软件，现在开始就要努力学习计算机知识，将来努力成为一个出色的软件设计师。
从而激发起他们的学习兴趣，引发正确的学习动机。
如全国第三届电脑制作活动中来自广东南海的卢信是14岁的初二学生。
他的作品《越算越快－人类计数的发展》获得了此次比赛初中组电脑动画一等奖。
这件作品就是采用游戏过关的新颖表现形式从而脱颖而出的。
正如卢信所说：“电脑游戏给了我许多启迪，每次找到过关的窍门后，我就试着从游戏中去研究它的程序设计，再按照原来的程序编出更完美的游戏程序。
”四、正确对待网上聊天，谨慎网上交友现在网上聊天交友已成为青少年的一种时尚，迷恋网络交友是自然的。
但是有此学生因迷恋上网，忽略了现实生活，造成网络和现实的混淆，影响了真实社会的人际交往。
所以这就需要教师、家长和人社会舆论的正确引导，教育学生正确看待网络，正确处理虚拟和现实的关系，培养学生树立正确的网络交往道德观。
网络交友本无可厚非，但网络的虚拟性、隐蔽性使得很多学生上网交往时，习惯说假话、空话，有的对在聊天室或留言板上吵架骂人津津乐道，故意欺骗他人的现象时有发生，“你不骗别人，别人就会编你”成为不少学生网民的共同心态。
从我做起，真诚交往，把网络变作相互交流、相互学习、取长补短的途径，是学生们应当树立的正确的网络交往道德观，也是网络教育应有的责任和任务。
五、教师对网络的正确认识是引导学生健康上网的基本前提网络对学生来说是一个新事物，对教师来说同样也是新事物。
因此要做好学生健康上网的引导工作，教师本身必需认识网络，了解网络，使用网络；不仅要了解网络的基本知识，还要了解学生怎样开始上网的，在什么地方上网，上网的时间，在网上做什么，上网的喜好程度等。
通过调查了解学生上网的基本动向后，可以根据不同的情况进行不同的教育。
只有知己知彼，教育才能有的放矢，收到好的效果。
六、适时的开展网络知识的培训是引导学生健康上网的有效途径教师可通过班会课等不定期的以讲座的形式开展一些网络知识的培训。
比如：如何收发电子邮件，如何下载软件，有哪些好的下载工具，网络安全，病毒防治等。
还要利用一些实际的事例，告之学生如果在网上禁不起诱惑，会产生怎样的后果，让学生引以为诫。
七、家校配合是引导学生健康上网的必要手段对于一些农村同学的家长来说，对网络要么一无所知，要么一知半解。
无法对学生的上网进行正确的指导。
而对学生的教育家校配合一直是一个重要手段，因此对家长也有必要进行简单的宣传，以便对学生进行更好的引导和监督。
我们可以利用家长会等时机，向家长宣传什么是网络，我们的学生在网上可以做些什么：比如可以学习，也可以正常娱乐，还能够以更隐蔽的方法接触到一些不健康的内容。
因此家长对子女的关注应更多些，要了解学生在家的情况，并能经常与班主任联系和沟通，由家长和学校共同做好孩子的教育工作。
还有现在农村很多孩子是留守儿童，父母亲都是打工，周末回家后没有复习功课，很多学生去网吧，这样，我们教育部门必须联合公安机关去网吧进行拉网式的排查。
连云港市板浦初级中学在这一点上就做的很好，学生在周日休息的时候，学校专门安排老师与公安机关联合去网吧检查，在社会上得到了很多家长的好评。
八、教师开放的思想是引导学生健康上网的重要条件作为一个新时代的教师，必需要有先进的教育观念和开放的教育思想。
我们对学生的教育不是要将学生教育成和我们有着相同价值观的人，他们有他们自己的年龄特征，有自己文化背景造成的特征，有他们所处的一个时代的特征，因此我们对学生的教育应该能够尊重他们的特征，满足他们发展的需要。
如果我们老师听说学生在网上打游戏了，先跟他交流一下打游戏的心得，然后再告诉他打游戏要注意掌握时间，要适可而止。
学生交网友了，要告诉他现实社会和网络虚拟世界是不同的，要注意区分等。
由于老师的开放的教育观念使得学生愿意跟你交流，他遇到难题也会乐意向你请教，然后在交流和请教中老师又可以不失时机地对学生进行引导。
最终引导学生健康上网，正确上网。
九、为学生提供一个健康的上网场所是引导学生健康上网的基本保障我们的学生大都家在农村，家里购置电脑的比例很小。
网吧是他们经常光顾的场所。
而很多网吧的运营很不规范，只管赚钱。
有的网吧甚至故意用不良的网站吸引这些涉世未深的学生，以牟取暴利。
因此只有为学生提供一个健康的上网场所，才能更好的起到保护，引导和监督的作用。
我认为最好的办法就是学校向学生开放上网教室。
通过对网上的一些不良信息的屏蔽和过滤，为我们的学生营造一个健康的上网环境。
而且由于有老师的指导，可使我们的学生更好的掌握上网的技能。
总之，只有帮助学生尽早建立和适应正确的网络道德规范，减少由于网络负面影响所带来的损害，这样才能保证青少年学生健康成长的需要，更是培养教育适应现代信息社会发展人才的需要，那么就需要学校、家庭、社会应当联合起来，给予足够的重视。
