2016年辽宁特岗教师招聘考试历年真题汇编：多项选择题(四)

2016辽宁特岗教师考试《教育理论知识》模拟试题及答案一、单项选择题(每小题2分，共15小题，共30分)1．首先提出教育要心理学化的西方教育家是()。

A．夸美纽斯B．裴斯泰洛齐C．杜威D．赫尔巴特2．桑代克提出的三条学习定律是()。

A．准备律、应用律、消退律B．准备律、练习律、泛化律C．准备律、练习律、效果D．应用律、失用律、效果律3．下列学习策略属于组织策略的是()。

A．画线B．记笔记C．列图表D．记忆术4．在加工信息的过程中倾向于依赖外界的环境和参照物，根据外界的情况作出自己的行为，这属于哪种认知方式?()A．高智能型B．高创造型C．场依存型D．场独立型5．专家型教师相对于新手型教师在解决问题过程中的优势关键在于()。

A．记忆容量大B．动机强烈C．智力水平高D．专业知识的储备在数量上和质量上的优势6．根据我国《预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是()。

A．14周岁以下B．14周岁以上不满16周岁C．16周岁以上不满17周岁D．18周岁以下7．《中华人民共和国教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究()。

A．民事责任B．刑事责任C．一般责任D．行政责任8．精神分析学派(精神动力学派)是()创立的。

A．笛卡儿B．华生C．弗洛伊德D．罗杰斯9．“学生之所以学习，是因为在学习过程中可以得到奖赏、赞扬和优异的成绩等报偿”，持这种观点的学习动机理论是()。

A．归因理论B．麦克里兰德的学习动机理论C．阿特金森的成就动机理论D．强化理论10．在人工概念形成过程中，某学生把第一个肯定样例的全部属性都看作概念的属性，每次均选择只有一个属性不同的肯定样例与第一个肯定样例相比较，他采用的是下列哪种策略?()A．同时性扫描策略B．继时性扫描策略C．保守性聚焦策略D．博弈性聚焦策略11．李明经常随地吐痰，被老师叫到了办公室。

2016年辽宁特岗教师考试《教育理论知识》模拟试题及答案学习做了区分：从学生学习进行的方式上，将学习分为接受学习和发现学习；从学习内容及其与学习者认知结构的关系上，又将学习分为有意义学习和机械学习。

题二F所述与发现学习相符。

18．D【解析】“杀鸡给猴看”属于典型的替代强化。

19．C【解析】心理辅导工作的侧重点：是预防和促进。

20．C【解析】二者都否认教育是有目的的活动，A错误；二者都没有明确承认动物也有教育，B错误。

二、多项选择题(共5题，每题2分，共10分。

每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意。

至少有1个错项。

错选。

本题不得分；少选，所选的每个选项得0．5分)1．CDE【解析】《义务教育法》第二条规定：实施义务教育，不收学费、杂费。

第十二条规定：适龄儿童、少年免试入学。

地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。

A、B是所有在校学生都享有的权利，不是义务教育阶段学生所专有。

2．ABCE【解析】所谓正迁移，指的是一种学习能促进另一种学习。

已有的知识、技能在学习新知识和解决新问题过程中，能够很好地得到利用，产生“触类旁通”的学习效果，这种表现就是学习的正迁移。

D项不存在直接影响。

3．ABCE【解析】教学过程要以评价、反思过程为基础。

4．ABD【解析】生理成熟和短暂的变化不属于学习。

5．ABCE【解析】人格的基本特征有：整体性、稳定性、独特性、社会性和综合性。

三、名词解释(共4题，每题2．5分，共10分)1．班主任是班集体的组织和，是学校贯彻国家教育方针，促进学生健康成长的骨干力量。

2．教案也就是课时计划，即教师依据课程标准对课题所作的教学设计和设想。

3．基本板书也叫中心板书、要目板书和主板书。

基本板书是体现教学目的与教学内容内在联系的重点、难点、中心和关键的板书，是能够表现教学中心内容的基本事实、基本思想的板书，是能够反映教学内容的结构及其表现形式的板书。

基本板书是整个课堂板书的骨架，一般保留于课堂教学的全过程。

2016年10月29日辽宁本溪桓仁县特岗教师招聘考试教育心理学真题及答案一、单项选择题（本大题共 30 题，每题 1 分，共 30 分）1．心理学是研究人的心理现象的发生、发展和变化的过程，并在此基础上揭示（）的一门科学。

A．人的心理活动规律 B．自然现象C．人的社会活动规律 D．人的心理认知规律2．小学教育心理学的研究对象是小学教育过程中（）的心理活动规律。

A．学生学习新知识 B．学与教C．教师课堂教学 D．学校管理者3．现代心理学除了研究全人类心理规律的共同性之外，也研究人与人之间的（），这部分内容在西方心理学中通常叫作人格心理学。

A．互动性 B．差别性C．特殊性 D．排他性4．儿童心理学家（）提出的认知发展理论，被公认为 20 世纪最有影响的发展理念之一。

A．弗洛伊德 B．埃里克森C．皮亚杰 D．布卢姆5．记忆包括识记、（）、再认或回忆三个基本环节。

A．保持 B．巩固C．理解 D．联想6．（）是以概念、判断、推理等形式进行的思维。

A．动作思维 B．形象思维C．常规性思维 D．抽象思维7．在整个小学时期，小学生内部言语的发展大体经历出声思维阶段、过渡阶段和（）阶段。

A．无声思维 B．创造性C．集中 D．发散思维8．自我意识是社会个性化的结果，自我意识的发展表现为三个方面，即生理自我、社会自我和（）。

A．分析自我 B．心理自我C．评价自我 D．控制自我9．衡量一个人道德品质的重要标志是（）。

A．道德意识 B．道德情感C．道德意志 D．道德行为10．小学生常出现“明知故犯”“言行不一”等行为，这是因为小学生的（）薄弱造成的。

A．道德行为 B．道德情感C．道德意志 D．道德认识11．（）是实现师生平等对话的基础。

A．尊重 B．真诚C．共情 D．容忍12．美国心理学家布卢姆根据学习目标的不同，把学习分为认知学习、（）和动作技能学习三大类。

A．情感学习 B．行为规范学习C．言语学习 D．思维训练13．（）是直接推动学生进行学习活动的一种内在心理因素或内在动力。

第⼀部分客观题本部分共60⼩题。

前20题，每题0．5分，后40题，每题1分。

1．最早提出教育要适应⼉童的年龄阶段，进⾏和谐发展的教育思想家是（ ）。

A．柏拉图B．昆体良C．⽪亚杰D．亚⾥⼠多德2．贝尔⼀兰卡斯特制⼜被称为（ ）。

A．巡回教学制B．导⽣制C．学年制D．班级授课制3．“矮⼦⾥找⾼个”“⽔涨船⾼”是⼀种（ ）。

A．相对评价B．绝对评价C．定性评价D．定量评价4．⼀个⽣下来就失明的孩⼦不可能被培养成为⼀个画家，说明了下列哪种因素对⼈发展的影响?（ ）A．遗传B．环境C．教育D．个体的主观能动性5．教育上的“揠苗助长”违背了⼈的⾝⼼发展的（ ）规律。

A．顺序性B．阶段性C．互补性D．个别差异性6．教育主体确定，教育对象相对稳定，形成系列的⽂化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着（ ）。

A．教育现象刚刚萌芽B．教育形态已趋于定型C．教育制度初步形成D．教育活动趋于完善7．教师胜任教学⼯作的基础性要求是必须具有（ ）。

A．教育专业素养B．学科专业素养C．品德专业素养D．职业道德素养8．以下属于教育本体功能的是（ ）。

A．⼊的培养功能B．⼈⼝功能C．政治瑰能D．经济功能9．班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的⽅式叫作（ ）。

A．常规管理B．平⾏管理C．民主管理D．⽬标管理10．“因材施教”遵循了⼈的⾝⼼发展的（ ）。

A．差异性B．不均衡性C．阶段性D．顺序性11．布鲁纳认为，⽆论我们选择何种学科，都务必使学⽣理解该学科的基本结构，依此⽽建⽴的课程理论是（ ）。

A．百科全书式课程理论B．综合课程理论C．结构主义课程理论D．实⽤主义课程理论12．教育是年轻⼀代成长和社会延续与发展不可缺少的条件，为⼀切社会所必需，与⼈类社会共始终。

从这个意义上说，教育具有（ ）。

A．⽣物性B．永恒性C．历史性D．阶级性13．学校的中⼼⼯作是（ ）。

A．教学⼯作B．公共关系C．⾏政⼯作D．总务⼯作14．“活到⽼学到⽼”是现代教育（ ）特点的要求。

全国特岗教师招聘考试历年真题汇编：案例分析题（四）2016年辽宁教招大部分考试科目为教育基础知识，具体考试内容需要看考试公告，查看最新辽宁教师招聘考试资讯。

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案例分析题1.【2014年河南】某教师在教文言文《强项令》时，提了一个问题：“课文题目中的‘强项’是什么意思？”学生根据课文的注释，马上回答是“硬脖子”的意思。

为了让学生对比古今词义的区别，教师又追问：“‘强项’在现代汉语中是什么意思？”这个问题一下子把学生问懵了，课堂上出现了“冷场”的局面，教师接连问了几个学生都没有答出来。

课后，教师进行了认真的教学反思。

第二天给另一个班上课时，该教师及时改变了提问策略。

在学生找出“强项”在课文中的意思之后，教师请学生们思考：“请问你们都有什么强项？”一个学生答道：“我的强项是打乒乓球。

”教师接着问：“那么，你所用的‘强项’是什么意思呢？”学生想了想说：“是‘长处’的意思。

”于是，教师再次请大家思考：“‘强项’在古代汉语和现代汉语中的词义有什么差别？”学生们纷纷举手并给出正确的答案。

(注：教学对象为七年级学生)请运用有关教学理论对此案例进行分析评价。

【答案要点】案例中的教师通过教学反思，呈现了两种效果不同的教学情境，这其中体现了启发诱导、循序渐进和理论联系实际的教学原则。

(1)启发性原则是指教师要调动学生的主动性和积极性，引导他们通过独立思考来提高他们分析解决问题的能力。

这要求教师首先要设置能够引起学生兴趣的问题，让学生参与其中。

案例中这位教师第一堂课中的问题“‘强项’在现代汉语中是什么意思？”出现了课堂“冷场”的局面，这是由于没有引起学生们的兴趣，而在教学反思后的第二堂课上，学生们能够紧跟问题思考，最后“纷纷举手并给出自己的答案”，这说明学生们的积极性被成功的调动了起来，证明教师的启发有了效果。

(2)循序渐进原则是指教师要严格按照科学知识的内在逻辑和学生的认知发展规律进行教学，即必须按照学生的认识顺序，由浅入深、由易到难、由简到繁的进行教学。

2016特岗试题及答案一、选择题1. 特岗教师招聘的目的是：A. 提高农村教育质量B. 促进城乡教育均衡发展C. 增加教师数量D. 以上都是答案：D2. 特岗教师的招聘对象主要包括：A. 应届毕业生B. 社会人员C. 有教育工作经验者D. A和B答案：D3. 特岗教师的聘期一般为：A. 1年B. 2年C. 3年D. 5年答案：C二、填空题4. 特岗教师在聘期内，应享受与当地_________同等待遇。

答案：正式编制教师5. 特岗教师在聘期内，若表现优秀，可被_________。

答案：转为正式编制教师三、判断题6. 特岗教师在聘期内可以申请调动工作地点。

答案：错误7. 特岗教师在聘期内可以参加职称评定。

答案：正确四、简答题8. 简述特岗教师招聘的基本条件。

答案：特岗教师招聘的基本条件包括：具有中华人民共和国国籍，遵守宪法和法律，具有良好的品行和职业道德，具备相应的教师资格和学历要求，身体健康，符合岗位要求等。

9. 特岗教师在聘期内有哪些权利和义务？答案：特岗教师在聘期内享有与正式编制教师同等的待遇，包括工资、福利等；同时，他们有义务遵守学校规定，完成教育教学任务，参与学校的各项活动，不断提升自身的教育教学水平。

五、论述题10. 论述特岗教师政策对农村教育发展的意义。

答案：特岗教师政策对农村教育发展具有重要意义。

首先，它有助于缓解农村地区教师短缺的问题，提高农村学校的师资力量。

其次，特岗教师多为年轻教师，他们充满活力和创新精神，能够为农村教育带来新的教育理念和教学方法。

再次，特岗教师政策有助于促进城乡教育均衡发展，缩小城乡教育差距。

最后，特岗教师政策还为有志于教育事业的人才提供了一个展示自己才华的平台，有助于激发更多人投身教育事业的热情。

【导语】2017年各地特岗教师招聘陆续落下帷幕，为⼤家准备了《2016年辽宁沈阳农村义务教育阶段学校教师特岗考试真题【部分】》，供⼤家参考，希望2018年的特岗教师招聘考试⼤家都能取得好成绩! ⼀、单项选择题（下列各题答案中，只有⼀个是最符合题意的，请将其选出，并在答案上对应题号下填写答案） 1．教育是()的⼀种社会活动。

A．引领⼈ B．教育⼈ C．培养⼈ D．培育⼈ 2．蔡元培，对⼤学精神的解释是() A．⼤学之道在明明德，在亲民，在⽌于⾄善 B．学术独⽴，思想⾃由，政罗教纲⽆羁绊 C．⼤学者，谁谓有⼤楼之谓有⼤师之谓也 D．⼤学者囊典括⼤点，罗众家之学府也 3．义务教育的基本内涵是国家与社会有义务确保全体适龄⼉童接受法定年龄的学校教育，家长有义务送适龄⼦⼥接受法定年限的学校教育和() A．学校有义务为适龄⼉童提供公平教育的机会 B．公共机构有对适龄⼉童开放并进⾏教育的义务 C．企事业单位和个⼈不得雇⽤学龄前⼉童 D．适龄⼉童有义务接受法定年限的学校教育 4．孔⼦重视启发式教学主张“不愤不启，不悱不发”，朱熹对“愤”解释() A．⼼求通⽽未得意 B．达其辞 C．⼝欲⾔⽽未能之貌 D．开其意 5．“教育如果没有进⾏道德教育，只是⼀种没有⽬的的⼿段”，提出这个观点的教育家是() A．卢梭 B．夸美纽斯 C．赫尔巴特 D．杜威 6．从形式上看，⼈的发展规律主要表现为() A．⼈的发展的顺序性，成长性，不均衡性，个别差异性，和整体性 B．⼈的发展的顺序性，不平衡性，阶段性，个别差异性和整体性 C．⼈的发展的社会性，阶段性，个别差异性和不平衡性 D．⼈的发展的社会性，阶段性，个别差异性和整体性 7．主张通过对既有的概念思想进⾏分析与清理，从⽽进⼀步弄清教育基本概念的本质意义及其价值，⽤以影响和指导教 A．分析主义教育流派 B．结构主义教育流派 C．改造主义教育流派 D．永恒主义教育流派 8．师者所以传道授业，解惑也出⾃() A．学记 B．师说 C．论语 D．春秋 9．科学发展观是指导我国各项事业的世界观和⽅法论的集中体现，内涵极其丰富，其第⼀要义是发展，核⼼是()，基本要求是全⾯协调可持续发展，根本⽅法是统筹兼顾。

辽宁特殊教育师范高等专科学校工作人员招聘笔试真题（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.《教师法》第十七条规定：“学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制。

教师的聘任应当遵循双方地位平等的原则，由学校和教师签订聘任合同，明确规定双方的权利、义务和责任。

”该条法律条文中包含着教育法律规范中的（）的内容。

A.制裁性规范B.授权性规范C.奖励性规范D.义务性规范【答案】：D2.根据我国现行教育法律法规规定，教育行政处分，有时又被称为纪律处分，下列属于教育行政处分的种类的有（）。

A.吊销办学许可证B.罚款C.停考，停止申请认定资格D.记过【答案】：D3.教育法规的调整对象是（）。

A.教育经济关系B.教育思想关系C.教育社会关系D.教育物质关系【答案】：C4.接受非学历高等教育的学生,成绩合格,由所在高等学校或者其他高等教育机构发给相A.毕业证书1/ 12B.学习证明C.肄业证书D.结业证书【答案】：D5.班级信息管理的主要途径有人脉系统、书面系统和网络系统，下列A.电话通知B.E－mail通知C.学生的思想汇报D.班会通知【答案】：C6.教师配合讲授或谈话，通过实物、直观教具或进行实验使学生获得知识、巩固知识并发展观察力的教学方法叫做（）。

A.练习法B.演示法C.参观法D.实验法【答案】：B7.“西邻有五子，一子朴，一子敏，一子盲，一子偻，一子跛，乃使朴者农，敏者贾，盲者卜，偻者绩，跛者纺。

”这体现的教学原则是（）。

A.理论与实践相结合的原则B.教师主导作用与学生主动性相结合的原则C.传授知识和发展智力、培养能力相统一的原则D.面向全体与因材施教相结合的原则【答案】：D8."按照马克思主义的观点,促成人的全面发展的惟一方法是（）"A.注重实践教学B.教育与生产劳动相结合C.加强理论教学D.实现素质教育【答案】：B2/ 129.高等教育心理学的研究方法应该符合我国的教育方针和教育原则，能够在日常教育工作中发挥积极的作用。

第一局部单项选择题1、世界上最早的教育学专著是：( )A.学记B.论语C.大学D.礼记【答案】A。

解析：战国后期，礼记中的学记从正反两方面总结了儒家的教育理论和经历，以简赅的语言、生动的比喻，系统地阐发了教育的作用和任务，教育、教学的制度、原则和方法，教师的地位和作用师生关系和同学关系等，是罕见的世界教育思想遗产。

是人类历史上最早出现专门论述教育问题的著作，被称为“教育学的雏形〞。

2、“拔苗助长〞，“凌节而施〞违背了人心开展的( )【答案】B 。

解析：儿童从出生到成人，他们的身心开展是一个由低级到高级，由量变到质变的连续不断的过程，具有一定的顺序性。

顺序性要求要循序渐进地促进学生的身心开展。

A中的阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心开展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的开展任务。

C中个体开展的不平衡性表现在两个方面：首先是同一方面的开展速度，其次是不同方面开展的不平衡性。

它要求要抓住儿童开展的关键期。

D中差异性是指年轻一代在兴趣、爱好、意志、性格等方面存在着个别差异，要求我们因材施教。

3、提出北京大学“囊括大典，网络众家，思想自由，兼容并收〞的方法方正的教育家是：( )【答案】A。

解析：蔡元培提出了北京大学“囊括大典，网络众家，思想自由，兼容并收〞的方法方针。

4、学校的中心工作是：( )【答案】D 。

解析：教学工作是学校工作的中心环节。

学校工作必须坚持以教学为主。

5、我国的第一个现代学制是( )【答案】D。

解析：壬寅学制是我国近代第一个学制，癸卯学制是第一个公布并实行的学制。

6、位于我国教育法体系的第一层次，以宪法为依据定制的根本法律是：( )【答案】A。

解析：我国的教育法体系由纵向4个层次和横向6个部门构成。

教育法位于我国教育法体系的第一个层次。

它是以宪法为依据制定的根本法律，主要规定我国教育的根本性质、地位、任务、根本法律原则和根本教育制度等。

部门教育法位于我国教育法体系的第二个层次，教育行政法规位于教育法体系的第三个层次地方性法规、自治条例、单行条例和教育行政规章位于教育法体系的第四个层次。

2016年辽宁特岗教师招聘考试模拟题答案解析教育学答案解析：一、单项选择题1.A【解析】1904年，清政府颁布《奏定初等小学堂章程》，规定设初等小学堂，招收7岁儿童入学，修业年限为5年，并规定初等小学教育为义务教育。

2.D【解析】外铄论的基本观点是人的发展主要依靠外在的力量，外烁论的代表人物有洛克和华生。

3.A【解析】个体身心的发展在整体上具有一定的顺序，身心发展的个别过程和特点的出现也是有一定的顺序，教育工作要遵循这种顺序性，循序渐进促进人的发展。

4.A【解析】在确立教育目的的问题上，教育史上有两种理论，即个人本位论和社会本位论。

个人本位论认为确立教育目的根据是人的本性，教育的目的是培养健全发展的人，代表性人物是卢梭。

社会本位论认为，确立教育的根据是社会的要求，代表性人物有赫尔巴特、涂尔干、巴格莱等。

5.A【解析】教师的言行是学生学习和模仿的榜样，教师的言论行为，为人处世的态度会对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用。

“以身立教”“为人师表”刚好体现教师的示范性特征。

6.A【解析】班级管理对于班级活动的顺利进行，对于学生的健康成长和全面发展具有很大的影响，其主要的功能在于实现教学目标，提高学习效率，以利于更有效地开展实施教学活动。

7.B【解析】略。

8.C【解析】素质教育的重点是创造精神和实践能力，两者存在着不可分割的内在联系。

9.C【解析】略。

10.B【解析】我国《义务教育法》第31条规定：“教师的平均工资水平应当不低于当地公务员的平均工资水平。

”【解析】我国现代学校产生于19世纪末期。

12.D【解析】把奉献当成幸福体现的是德育的享用功能。

13.C【解析】此题考查教学事项的定义。

14.C【解析】教师自编测验是为特定的教学服务的。

15.A【解析】国家主席胡锦涛说:“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。

16.D【解析】班杜拉把强化分为三种：直接强化、替代强化和自我强化。

题干内容为替代强化的含义。