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合肥市2023年高三第二次教学质量检测语文合肥市2023年高三第二次教学质量检测语文写作题目：以“我心中的英雄”为题，写一篇记叙文。
参考内容：最近，我心中的英雄是我身边的一位普通老师。
他的名字叫李老师，是我们班的班主任兼语文老师。
他平时低调，几乎没有人注意到他的存在。
然而，在我眼中，他就是一位无私奉献、成就学生成长的真正英雄。
李老师年近五十，头发花白，戴着一副金丝眼镜。
他给人的第一印象是温和、和蔼、平易近人。
我曾经听他的同学说，他上课讲解语文知识总是深入浅出、生动有趣。
他善于用丰富多样的教学方法引起我们的兴趣，让学习变得愉快起来。
无论是讲解古文还是解析诗词，他总能用形象生动的例子来帮助我们理解，真正做到了长知识、悦学习。
李老师对我们班的学生也十分关心。
他常常在班级群里发一些鼓励和激励的话语。
每次遇到困难，他总会耐心地帮助我们解决问题。
有一次，我因为一个字的问题调皮地嘲笑了他。
没想到他并没有生气，而是笑着告诉我这个问题的正确答案。
从那以后，我感受到他对学生的宽容和包容，再次被他的真诚所打动。
除了平日里的教学，李老师还热衷于为我们举办各种活动。
比如，每年的课外阅读辩论赛，他都会积极组织我们的参与，并亲自给我们指导，帮助我们提高辩论的能力。
在他的引领下，我发现语文学习不只是静态的文字，更是能激发思考和发现的艺术。
他让我懂得，语文是生活的反映，我们应该通过语文学习，丰富内涵，提高思维。
在我心中，李老师不仅是一位教师，更是一位导师。
他用他的行动告诉我，英雄不一定要有豪华的外表和众人瞩目的事迹。
英雄可以默默无闻地为他人付出、为他人勇敢地承担责任，是那些在日常生活中从不被人注意、从不被人关心的人。
他们就是我们心中的英雄，值得我们永远铭记。
总之，李老师是我心中的英雄。
他用他的才华、热情、关心和耐心，点亮了我对语文学习的热爱之火。
他教给我的不仅仅是知识，更是一种人生哲理。
我将永远尊敬和感激他，同时也将在自己的成长中以他为榜样，努力成为像他一样的英雄。
2025届安徽合肥寿春中学高三第二次调研语文试卷注意事项1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．1、阅读下面的文字，完成下列小题。
材料一：进一步加大对大学生创新创业的引导和支持，扩大享受税收优惠政策的高校毕业生范围，由“毕业年度内”拓宽为“毕业5年内”，全国人大代表、浙江省义乌市市长林毅建议。
2017年出台的《关于继续实施支持和促进重点群体创业就业有关税收政策的通知》规定，毕业年度内高校毕业生从事个体经营的，在3年内以每户8000元为限额依次扣减其当年实际应缴纳的增值税、城市维护建设税、教育附加费、地方教育附加和个人所得税。
在扩大可享受税收优惠政策范围的同时，林毅建议，将高校毕业生创业税收优惠政策按照行业、产业分类实行差额减免，加大对重点产业、行业的税收政策优惠幅度。
林毅建议，在全国改革开放18个典型地区设立国家级大学生“双创”基地，鼓励引导大学生到基地开展创业实践，帮助大学生进一步了解改革开放历程、成果，深入分析典型地区的成功发展之路，并利用这些地区的发展特点和优势，推动大学生成功创业。
（摘编自《光明日报》）材料二：胡忠怀是大学生创业成功的案例之一，在他看来，很多大学生创业失败的主要原因是没有核心竞争力产品。
“像成都小伙周刚发明的FS绝缘连电技术，是真正具有核心竞争力的产品。
我看到这个消息，马上就给一位企业界的朋友打电话让他投资。
”浙江社科院调研中心主任杨建华表示，近年来浙江大学生初次创业成功率为5%左右，远高于全国平均水平，但和国际平均水平及欧美发达国家之间的差距犹如鸿沟，欧美国家大学生创业成功的平均比例为20%。
高三语文二模试卷一、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。
思想的书面表达，必出之以特定的文体；而文体，作为有意味的形式，会对思想的表达产生怎样的影响？在中国古代，经学的注疏、子学的论著和论体文，以及集部的论、辩、策、议等，这些文体集中承担了说理议论的功能。
它们渊源有别，体制各异，承载了思想表达的不同诉求。
一个思想家，在不同文体中所表达的思考，会有值得关注的差异：而同一个思想潮流中，不同的思想家，往往有不同的文体偏好。
由此折射其思考路径的分殊。
从大的范围来讲，各种文体在历史上的兴衰起落。
也常常与思想潮流的演变相伴随。
长期以来，思想史所关注的思想史料，都没有“文体个性”：而文体学的讨论，又往往忽视说理议论的思想表达文体。
中国思想史和文体传统的丰富内涵，也国此受到障蔽。
对古代思想表达的文体传统进行梳理，显然有其念义。
从更大的意义上讲，古人极为关注“文””道”关系，中国思想在“文”的丰富传统中展开，而“文”亦需结合思想的曲折，才能深刻理解其内涵。
对思想与文体之关联的讨论，其实也是对“文道”关系的反思。
冯友兰先生曾说：“中国古代哲学家们比较少正式的哲学著作。
从古代流传下来的哲学史资斜，大多是为别的目的而写的东西，或者是别人所记录的他们的言说，可以说是东鳞西爪。
”这也导致了中国古代思想表达文体的庞杂多样。
为了讨论的集中和深入，不妨以汉唐子学中论著和论体文这两类篇制规整、且在思想上发挥重要影响的文体为核心，展开观察。
汉唐子学论著在体制上渊源于《荀子》，在思想表达格局上，与荀于哲学的“连圣”特征有内在联系。
汉唐子学论体文与《荀子》亦有渊源关系，在中古时期受到佛教的影响。
成为高度理论思辨化的文体。
宋代理学兴起，汉唐子学论著和论体文趋于衰落，议论性解经文体流行。
这种新的思想表达文体格局，传达了鲜明的“拟圣”精神，与儒家思孟学派的文体表达传统有密切联系。
在这个思想表达文体形式历史演变的大背景下，才可以更好理解，追求“文以明道”的韩柳古文，何以在近一千年的时间中，产生持久的影响力。
合肥市2020年高三第二次教学质量检测语文试题（考试时间:150分钟满分:150分）注意事项:1.答题前，务必在答题卡和答题卷规定的地方填写自己的姓名、准考证号和座位号后两位。
2.答题时，每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
3.答题时，必须使用0.5毫米的黑色墨水签字笔在答题卷上书写，要求字体工整、笔迹清晰。
作图题可先用铅笔在答题卷规定的位置绘出，确认后再用0.5毫米的黑色墨水签字笔描清楚。
必须在题号所指示的答题区域作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上答题无效。
4.考试结束，务必将答题卡和答题卷一并上交。
一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
神思与想象是分属于中西文学理论的两个不同范畴。
二者的义理和内涵之隔表现在许多方面，最为典型的是心理特征和思维特征两个方面。
神思的心理特征是虚静，想象的心理特征是记忆；神思的思维特征是超越时空，想象的思维特征是化解、综合。
然而，神思与想象也有融合、融通的地方。
无论如何，神思和想象在中西方各自的语境中都是直觉思维，赞美神思或想象，就是赞美直觉，肯定直觉在文学艺术创作和审美中的重大意义。
这是神思和想象之融的一个重要体现。
神思与想象之融的另一个方面是，它们都是虚构。
中西文学理论分别肯定了神思或想象的虚构性。
陆机说:“虽离方而遁圆，期穷形而尽相。
”（《文赋》）神思的开展是“离方遁圆”的，即离开事物本身去描述这个事物。
这个物象是方的，作家不要直接说它是方的，应该离开它的方的形状去说它是方的。
同样，那个物象是圆的，也不要直接说它是圆的，应该离开它的圆的形状去说它是圆的。
这就是离形得似，也就是陆机所说的“穷形尽相”。
刘勰也说:“夫神思方运，万途竞萌，规矩虚位，刻镂无形。
”（《文心雕龙·神思》）所谓“规矩虚位，刻镂无形”，就是虚构，通过作家的虚构，把无形的东西写得有形。
合肥市2020年高三第二次教学质量检测语文试题（考试时间:150分钟满分:150分）注意事项:1.答题前，务必在答题卡和答题卷规定的地方填写自己的姓名、准考证号和座位号后两位。
2.答题时，每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
3.答题时，必须使用0.5毫米的黑色墨水签字笔在答题卷上书写，要求字体工整、笔迹清晰。
作图题可先用铅笔在答题卷规定的位置绘出，确认后再用0.5毫米的黑色墨水签字笔描清楚。
必须在题号所指示的答题区域作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上答题无效。
4.考试结束，务必将答题卡和答题卷一并上交。
一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。
神思与想象是分属于中西文学理论的两个不同范畴。
二者的义理和内涵之隔表现在许多方面，最为典型的是心理特征和思维特征两个方面。
神思的心理特征是虚静，想象的心理特征是记忆；神思的思维特征是超越时空，想象的思维特征是化解、综合。
然而，神思与想象也有融合、融通的地方。
无论如何，神思和想象在中西方各自的语境中都是直觉思维，赞美神思或想象，就是赞美直觉，肯定直觉在文学艺术创作和审美中的重大意义。
这是神思和想象之融的一个重要体现。
神思与想象之融的另一个方面是，它们都是虚构。
中西文学理论分别肯定了神思或想象的虚构性。
陆机说:“虽离方而遁圆，期穷形而尽相。
”（《文赋》）神思的开展是“离方遁圆”的，即离开事物本身去描述这个事物。
这个物象是方的，作家不要直接说它是方的，应该离开它的方的形状去说它是方的。
同样，那个物象是圆的，也不要直接说它是圆的，应该离开它的圆的形状去说它是圆的。
这就是离形得似，也就是陆机所说的“穷形尽相”。
刘勰也说:“夫神思方运，万途竞萌，规矩虚位，刻镂无形。
”（《文心雕龙·神思》）所谓“规矩虚位，刻镂无形”，就是虚构，通过作家的虚构，把无形的东西写得有形。
2024届安徽省合肥一中高三第二次教学质量检测卷语文试题一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：马克思主义文艺理论的中国化时代化发展，积累了非常丰富而宝贵的历史经验，值得我们认真总结和继续传承发展。
毛泽东同志《在延安文艺座谈会上的讲话》作为马克思主义文论中国化时代化的经典性成果，非常突出地体现了马克思主义实践论的生成路径和文艺意识形态论的阐释路线。
首先，这篇讲话的结论部分开篇就强调说：“我们讨论问题，应当从实际出发。
不是从定义出发。
如果我们按照教科书，找到什么是文学、什么是艺术的定义，然后按照它们来规定今天文艺运动的方针，来评判今天所发生的各种见解和争论，这种方法是不正确的。
”他在这里显然不是说不需要研究文学艺术的定义和艺术规律，而是说在当前民族革命、民主革命的时代条件下和社会实践中，应当首先着力回答和解决文艺实践中的现实问题。
这篇讲话中所提出讨论的一系列文艺问题，如文艺工作者的立场问题、态度问题、工作对象问题、文艺方向问题、学习问题等，无一不是当时社会实践和文艺实践当中的突出问题。
其次，这篇讲话贯穿始终的核心文艺观念，正是马克思主义的文艺意识形态论观念，讲话明确指出：“作为观念形态的文艺作品，都是一定的社会生活在人类头脑中的反映的产物。
革命的文艺，则是人民生活在革命作家头脑中的反映的产物。
”因此，革命文艺或人民文艺就应当为人民大众服务，在推动社会革命、人民解放和历史前进的事业中发挥重要作用，这正是文艺作为特殊的意识形态形式的根本特性与价值功能。
（摘编自赖大仁《马克思主义文艺理论的生成路径与阐释路线》)材料二：改革开放新时期.第四次全国文代会后，邓小平诸到，“文艺界刚开了文代会，我们讲，对写什么，怎么写，不要横加干涉，这就加重了文艺工作者的责任和对自己工作的要求。
我们坚持‘双百’方针和‘三不主义’，不继续提文艺从属于政治这个口号，因为这个口号容易成为对文艺横加干涉的理论根据，长期的实践证明它对文艺的发展利少害多”。
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合肥市2022届高三第二次教学质量检测语文试题阅读下面的文字，完成小题。
任何文化都以时空认知为起点。
根据宇宙大爆炸学说，宇宙因爆炸而生成，时间得以同时生成。
这个时间，是自然时间。
人类在自然时间范围内，为了标记事物发展变化的过程，给自己拟订一种“纪序”参照系，这就是定义时间。
今天人们所“感知”的日期，就是一种全球约定的定义时间。
定义时间在自然时间面前只是一个微量，但它已作为一种文化基因融入人类生活，成为一种不可替代的文化符号。
甲子，是世界时间文化中的一种独特定义。
从1911年发现的六十甲子表甲骨来看，甲子作为一个确定的记述系统用于定义华夏时间，至迟在殷商时期已然完备。
天干源于纪日，地支源于一年十二个月，用日、月与地球的视运行关系来记述人类活动时间，就是甲子时间纪序的本质。
甲子纪序，是先民对自然时间关系的一种客观摹写，体现了一种朴素的自然取时思想。
关于时间的本质，柏拉图认为时间是理念永恒性的摹本，亚里士多德认为时间既不是运动，又不能脱离运动，是运动的数。
伽利略指出，时间具有各向同性、均匀性和无限性。
后来，爱因斯坦提出时空不是互相而是一个整体的四维空时连续流。
至此，时间在其永恒与无限的直观视界中，与运动、空间的同一性本质得到了最权威的认定。
而研究者发现，甲子既定义了时间与运动的同一性，也定义了时间的永恒性和无限性，同时又定义了时空一体性。
细究甲子的定义内涵，其所体现出来的时间观念与现代科学对时间本质的描述非常一致。
不同的民族，因其不同的生存环境而形成不同的生存模式，从而也形成不同的文化模式及价值选择。
时间文化的形成，同样受到了不同的价值选择路径的影响；这种不同的时间文化又会“反哺”于社会生活，形成不同的文化效应。
在西方，时间作为本体论问题成为思想与探究的主要对象。
这种对“时间是什么”的连续追问与解答，直接导致了以哥白尼革命为标志的近代科学的诞生，并为牛顿经典力学时空观的建立提供了条件。
也正是由此，时空与运动才成为当代科学最为关注的前沿问题，并引发了新一轮宇宙时空探索的科学时尚。
姓名座位号(在此卷上答题无效)2024年合肥市高三第二次教学质量检测语文(考试时间:150分钟满分:150分)注意事项：1.答卷前，务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡和试卷上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，务必擦净后再选涂其它答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，18分)阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一：古希腊以来的许多唯物主义者，他们思考的问题不是物本身，而是对物的阐释。
从泰勒斯的水、赫拉克利特的火到德谟克利特的原子，他们都在言说物的存在本质在于其物质上的构成。
这是一种最为朴素的对物的理解与阐释，仿佛在我们弄清楚了物的构成物质之后，便可以很清晰地理解物以及物的本质。
一把铁锤之所以是物，是因为它是由铁原子构成的；一个电脑之所以是物，是因为它是由电脑的硬件物质构成的；一个数字空间中的怪物，我们无法说这个数字怪物是由某种有机化合物组成的，但仍然可以将这个怪物看成是一个电子脉冲或比特。
这种对物的理解方式，可以被认为是向下还原。
海德格尔则以一个古希腊陶壶为例，提出了自己的理解：壶之所以为壶，不在于壶壁和壶底，而在于居于其中的虚空。
这句话很容易让我们联想到《道德经》中的“埏埴以为器，当其无，有器之用”。
不过，海德格尔关注的并不仅仅是壶中虚无的物质形态，而且是我们如何在观念中架构了查这个物体。
也就是说，人将壶之物纳入人类本身的生存机制之中，当我们使用壶来装水、酒等物时，壶才向我们呈现为一个壶。
壶的物性，并不在于它如何呈现出自己物质材料的构成，而在于它是一种可以在人的生存机制中找到使用位置的物品。
这种对物的理解语文试题第1页(共10)方式，可以被认为是向上还原。
无论是向下还原还是向上还原，都是把人当作主体，而把物当作外在于人的客体。
合肥市高三第二次抽样考试语文试题说明：本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷两部分，共分。
考试时间分钟。
第Ⅰ卷 (选择题共分)一、(分，每小题分).下列各组词语中加点的字的读音，与所给注音完全相同．．的一组是.剥ｂō剥．落剥．蚀剥．离生吞活剥．.埋ｍáｉ埋．名埋．怨埋．汰埋．头苦干.分ｆēｎ分．辨分．量分．外分．斤掰两.号ｈáｏ号．称号．码号．叫号．啕大哭.下列各组词语中，没有．．错别字的一项是.鄙薄刊误蹓须拍马面如冠玉.充沛坠落分崩离析民不堪命.狭隘覆盖慢不经心如火纯青.茶毒拙笔米珠薪桂乱首垢面.依次填入下列各句横线处的词语，恰当．．的一项是①由于左风的多年，观点也有左的问题。
②浪漫主义文学是世纪初期欧洲文学的，最先出现于德国。
③年参加“”改革的省(市、自治区)将达到个，目的是进一步加快改革，有助于高校选拔人才，有助于中学实施素质教育。
④年，作文题仍然是开放性试题，题目、文体不限，给学生写作的空间较上一年有所放宽。
.熏陶主流步伐思索.熏染潮流步调思索.熏染主流步伐思维.熏陶潮流步调思维.下列各句中，加点的成语使用不恰当．．．的一句是.可能由于《尘埃落定》所带来的对作者近似崇拜的心理，使得我对这篇名叫《鱼》的小说产生了恼怒和失望，继而又有点惴惴不安．．．．———我的阅读水准有问题,还是小说本身有问题。
.特别是家长要有恒心，能自始至终．．．．地陪着孩子学、看着孩子练。
.乌鸦多次吃狐狸的亏，一直耿耿于怀．．．．。
.自从网络深入人心．．．．，传统媒体受到了前所未有的冲击、批评，狭义地讲文学批评的局面改变最大。
.下列各句中，没有．．语病的一句是.由于这五本书的编写时间十分紧迫，不当之处敬请一切关心高考改革和研究的人士批评指正。
.教育制度的研究，向来被视为中国教育史研究最为重要的方面之一。
.当我们如羽翼丰满的雏燕一个个飞出老屋的时候，才想起操劳一生，也清贫一生的父母，应该尽量补偿他们受尽苦累的余生。
.他们采取的是疾如暴风骤雨的骑兵运动战术，连清王朝最为信赖的亲王僧格林沁都不是对手，被一个十几岁的捻军童子兵张皮绠杀死。
.填入下面横线上的一句话，与上文衔接最恰当．．．的一项是西学仍在东渐，中学也将西传。
.各国人民的优秀文化正日益迅速地为中国文化所汲取，而无论西方和东方，也都需要从中国文化中汲取养分。
.世界毕竟到了世纪的门槛，分散隔绝的世界，逐渐变成联系为一体的世界。
.现在全球一体化趋势日益明显，人类历史也就在愈来愈大的程度上成为全世界的历史。
.当今，任何一种文化的发展都离不开对其他优秀文化的汲取，都以其他优秀文化的发展为前提。
.下列有关文学常识的表述，错误．．的一项是.《楚辞》是我国继《诗经》之后的又一部诗歌总集，共收入屈原等人的辞赋篇，其中无论是数量还是质量，都以屈原为最；如果说《诗经》代表了我国诗歌的现实主义传统，那么，《楚辞》则代表了我国诗歌的浪漫主义传统。
.词是我国至今仍极富生命力的一种诗歌，最初是配乐歌唱的，有不同的词调，每种词调都有特定的名称，如《沁园春》等；宋代最著名的两大词派是婉约派和豪放派，婉约派以秦观、李清照为代表人物，豪放派以苏轼、辛弃疾为代表人物。
.茅盾，原名沈雁冰，我国现代著名文学家，早期积极倡导“为人生”的现实主义文学，其处女作《蚀》三部曲，包含了《幻灭》《动摇》《追求》三个中篇。
.巴尔扎克，法国现实主义作家，他的小说总集《人间喜剧》，共收入了部小说。
《欧也妮·葛朗台》《高老头》《贝姨》《复活》等都是其长篇小说代表作。
.对下面元曲的赏析，不恰当．．．的一项是四块玉·闲适(四首之四)关汉卿南亩耕，东山卧。
世态人情经历多。
闲将往事思量过。
贤的是他，愚的是我，争什么!.“南亩耕，东山卧”，抒躬耕南亩，闲卧东山之情，流露出了作者避世归隐的思想。
.“世态人情经历多”，包含了丰富的内容，不仅指人情的冷暖，更指世态的肮脏，流露出作者的愤怒之情。
.最后一句，写有权有势的人为非作歹，却标榜贤明正义，而正直、善良、富有才华的人却郁郁不得志；作者用揶揄的口吻讽刺了颠倒黑白、不分是非的社会现实。
.这是一首激愤不平的歌，用闲适之笔，以调侃的笔调，抒发了作者对社会不平的愤懑。
阅读下面这首诗，完成～题。
课堂里的树王前锋课堂里，有一棵树有一棵峭拔的树树一样的老师讲课总是站着语言，富有光泽的叶子拂来绿色的风年轻而纷乱的思绪在绿风中轻轻梳理树阴下有一个永恒的春季课堂里的树是结果子的树无论什么季节都有很多手在树上摘果子吃果子摘完了树就老而树的品质已留给了新生林.对这首诗的解说，不恰当．．．的一项是.全诗共四节，每节各有侧重，热情地歌颂了老师默默耕耘无私奉献的一生，为我们塑造了一个春蚕般的人民教师的光辉形象。
.第一节总起，总写教师工作的特点。
第二节写老师讲授知识传播真理，梳理着“年轻而纷乱的思绪”。
.第三节赞扬老师的无私奉献精神。
老师将自己奉献给学生，体现了“春蚕到死丝方尽”的品质。
.第四节十二个字，既总结了全诗，又概括了树人民教师的崇高精神，给读者留下了无限的想象空间。
.对这首诗的赏析，不恰当．．．的一项是.这首描写课堂的抒情诗，立意上巧就巧在“虚”，一种灵巧，突破了一般描写黑板、讲台、粉笔，老师斑白的两鬓的课堂诗的老套。
.这首诗立意深远，成功地运用了中国画传统的美学技巧，只求神似，不求形似。
.全诗运用了象征手法，把老师的形象描绘得淋漓尽致，老师是平凡的职业，课堂是平凡的岗位，而老师的一生都是伟大的，充满着浪漫的情调。
.这首诗的成功之处，还在于它巧妙地寻到了一个成功的比喻，将老师形象地喻为一棵树，给读者以深刻的印象和美的享受。
二、阅读下面一段文言文，完成～题。
(分，每小题分)法(依照法令)，廪(开仓赈济)穷人尽三月当止，是岁尽五月止。
事有非便文者，公一以自任，不以累其属。
有上请者，或便宜．．多辄行。
公于此时，早夜惫心力不少懈，事细巨必躬亲。
给病者药食，多出私钱。
民不幸罹旱疫，得免于转死，虽死得．无失敛埋，皆公力也。
是时旱疫被．吴、越，民饥馑疫疠，死者殆半．．．．．．．．．．，灾未有巨于．此也。
天子东向忧劳，州县推布上恩，人人尽其力。
公所抚循，民尤以为．．得其依归。
所以经营绥辑 (安顿)先后终始之际，委曲纤悉，无不备者。
其施虽在越，其仁足以示天下；其事虽行于一时，其法足以传后。
盖灾沴①之行，治世不能使之无，而能为之备。
民病而后图之，与．夫先事而为计者，则有间．矣；不习而有为．．，与夫素得之者，则有间矣。
予故采于．越，得公所推行，乐为之志其详。
岂独以慰越人之思，将使吏之．有助于民者不幸而遇岁之灾，推公之所以试，其科条可不待顷而具，则公之泽岂小且近乎!公元丰二年以大学士加太子少保致．仕，家于衢。
其直道．．正行在于朝廷，恺悌②之实在于身者，此不著。
著其荒政可师者，以为《越州赵公救灾记》云。
注：①沴(ｌì)：灾害。
②恺悌(ｋǎｉｔì)：平易近人。
.对下列句中加点词的解释，不正确的一项是.虽死得．无失敛埋得：能够。
.是时旱疫被．吴、越被：同“披”，遍及。
.则有间．矣间：读“ｊｉàｎ”，差别，不同。
.以大学士加太子少保致．仕致：归还，交还。
.下列各句中加点的词，与现代汉语的同形词的意思相同的一项是.或便宜．．得其归．．多辄行.民尤以为.不习而有为．．.其直道．．正行在于朝廷.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是. 灾未有巨于．此也. 其仁足以．示天下予故采于．越以．故法为其国与此同. 与．夫先事而为计者. 将使吏之．有志于民者与．嬴而不助五国也师道之．不复，可知矣.下列各个句子在文中的意思，不正确的一项是.民饥馑疫疠，死者殆半――老百姓忍饥挨饿，再加上传染病肆虐，人口几乎死亡了一半.灾沴之行，治世不能使之无――天灾流行，掌权的人不能叫它不发生.其科条可不待顷而具――那些措施项目可以立刻安排得十分周到.公之泽岂小且近乎――赵公的恩惠哪里会是细微的、局限在一时一地的呢.下列句子分别编为四组，全是说明“其荒政可师者”的一组是①法，廪穷人尽三岁当止，是岁尽五月止②事有非便文者，公一自任③有上请者，或便宜多辄行④给病者药食，多出私钱⑤所以经营绥辑先后终始之际，委曲纤细，无不备者⑥得公所推行，乐为之志其详.①②④ .②④⑥.①③⑤ .③⑤⑥.下列对原文的叙述与分析，不正确的一项是.赵公为拯救灾民敢于打破常规，甚至有意抗旨，同时又敢于承担责任，不把责任推给下属。
.赵公在向穷苦人施放口粮期间，虽日夜操劳十分疲惫，却仍然事必躬亲，又拿出自己的钱款买药品和食品送给病人。
这说明他不仅勤政而且廉政。
.赵公在赈灾期间，能权衡轻重，善始善终，考虑周到，措施得当，所以成就显著，深受百姓信赖。
.赵公的恩惠虽在一地，但他爱护百姓的用心却值得昭示天下；他的措施虽行于一时，但他的方法却值得流传到后代。
三、阅读下面的文字，完成～题。
(分，每小题分)在世纪的最后年，一门崭新的学科纳米科技诞生了，其新颖性、独特的思路和首批研究成果的问世，在科学技术界引起巨大反响．．，受到广泛关注。
纳米科技的主要任务是研究纳米材料的性质和应用。
常规材料中的基本颗粒的直径小到几微米大到几毫米，包含几十亿个原子。
而纳米材料中的基本颗粒直径不到纳米(纳米１０－９米)，包含的原子顶多几万个。
一个直径纳米的原子团包含大约个原子，几乎是英文里一个句点的百万分之一，这个比例相当于一条米长的帆船跟整个地球的比例。
美国公司首席科学家阿莫特朗()说：“正如年代微电子技术引发了信息革命一样，纳米科学技术将成为下一世纪信息时代的核心。
”专家预言，知微见著的纳米科技将彻底改变目前的产生结构，它在未来的应用将远远超过计算机产业，并成为未来信息时代的核心。
我国著名科学家钱学森认为，纳米技术将会带来一次技术革命，从而将引起世纪又一次工业革命。
许多国家已纷纷制定纳米技术相关战略和计划，投入巨资抢占纳米技术战略高地，美国、日本、德国等国家均把纳米技术列入国家科技战略开发重点。
从年月日起，美国实施了一项称为“美国国家纳米技术倡议导致下一次工业革命”的新的纳米技术计划。
我国科学家呼吁，我国不能再像电子技术那样落后于他国，而应在国家层次上确定纳米科技发展战略，制定我国的纳米科技发展规划。
所以，我国政府也十分重视纳米材料的研究，在这个项目上不断地加大投入，目前也已将纳米技术研究列入国家“攀登计划”、“计划”和“火炬计划”。
国内外有很多大的企业直接把对纳米材料的开发作为一个重要的投资项目，许多企业也开始生产纳米器件。
一些敏感的企业已将一些纳米技术产品推向市场，不少企业新推出的可以抗菌的冰箱和洗衣机，就是使用了纳米材料。
无菌餐具、无菌扑克牌、无菌纱布等产品也开始面世。
目前，我国以纳米技术为基础的企业已有家，条纳米材料的生产线已投入生产或正在研究开发之中。
