一历史材料解析题特点-PPT课件

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三、答——是解答的落点
材料解析题的读、找只是为最后的解答作 准备，答才是最终的落点。这个落点是否 准确、恰当、完美，是否能够充分体现命 题的意图，还要做到“六个注意”： 1．注意答好第一问。除了材料小论文外，每
道材料解析题基本上有多个设问，设问间往往是 相互紧密联系着的，而第一个设问的定位作答是 否准确、完整，直接影响着下一问的作答。因此， 第一问作答一定要细心推敲，力求全面准确。对 起点设问的错认，将会误及后面的答案。
根据定向词确定答案来源根据定法词确定答题思路利用定位词确定答案表述答案表述不准答案来源不清答题内容不明定向词分类定向词暗含答案来源材料教材材料教材设问间的递进关系答案肯定在设问间递进关系中根据前面的设问和答案得出认识和结论答案一定在教材和材料中结合材料有效信息和教材结合点答案肯定在教材中材料只不答案肯定在材料中这种设问不受教材束缚公式一根据定向词确定答案来源根据材料回答根据所学知识回答根据材料和所学知识回答综合上述材料回答定法词既承担命题人对学生历史学科思维方法的考查又为学生正确解题提供思路和方法公式二根据定法词确定答题基本思路1概括
定法词既承担命题人对学生历史学科思维方法 的考查，又为学生正确解题提供思路和方法
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公式三、利用定位词，确定答案的表述
政治
经济
文化
外交
A
科技
原因、条件、 目的
内容、表现、 特点
B
影响、作用、经验、 教训
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一、读——是解答的前提 读懂、读透、弄清材料，是解好题的第一步。 1．先读问题，后读材料。 不少人认为要先读材料，后看题目设问。事实 上这样做有很大的局限性，先读材料比较陌生， 如遇到难懂的古文和外来材料甚至障碍更大， 易于产生惧怕心理，影响答题；且在不了解答 题要求和方向的情况下阅读材料，针对性不强、 效率不高，茫茫然需多读几遍方可。所以，先 读题目设问，给材料内容定位，明确答题方向、 目标，带着问题阅读材料更显思路清晰明确。

——摘编自王介南《近代中外文化交流史》
（1）根据材料并结合所学，归纳中国古代城市供水的特点。（6分）
①水源以天然河流﹑井泉为主；②供水渠道主要依靠修建渠道； ③政府重视城市供水问题； ④逐步形成引水与井泉结合的供水系统；
4. 英国实现城市化仅用七、八十年的时间，始终保持高速发展，城市 化率在世界上一直名列前茅。一批以纺织工业为主的城市在城市化过 程中起了先锋作用，但一些传统老城因为与工业革命疏远而发展缓慢， 东部和西部的一些工业城镇有的几乎处于停滞状态。到1860年，其他 国家的高科技人员开始涌入英国，他们集中在大城市尤其是伦 敦。 —摘编自陈爱君《第一次工业革命与英国城市化》
——摘编自王介南《近代中外文化交流史》 （1）根据材料并结合所学知识，概括近代先进国人向西方学习的特点。
①由被动到主动学习；②以探索国家出路为目标，带有救亡图存的性质；
③是一个由浅入深的过程；
④由学习欧美国家到学习苏俄；
3. 远古时代，先民一般利用天然河水、湖水或泉水维持生计。夏商周 时期，人类活动区域不断扩大，在无天然河湖可资利用的地方，只好 开泉、凿井取水。秦汉以后，随着城市规模越来越大，对生活用水的 要求也越来越高，井、泉已经不能满足人们的需要，统治者不得不开 发水源，修渠引水，以解决城镇居民的用水问题。汉武帝元狩三年修 昆明池，并引池水入汉都长安，供居民使用。隋唐长安有比较完备的 供水系统，龙首渠、清明渠、永安渠分别从东、南两个方向进城，与 城中众多的水井相辅相成，共同解决城市生活用水及环境用水问题。 唐代以后，宋元明清诸代在大中型城市中也普遍建有供水设施。
——摘编自王介南《近代中外文化交流史》
（1）根据材料并结合所学知识，概括我国近代铁路发展的特点。6分 ①起步晚； ②发展慢﹑数里少； ③布局不平衡；

(4) 材料二反映的是哪个朝代实行的什 么制度？请根据材料三并结合所学知识 谈谈这一制度产生的影响。
分__封__制____王__室__衰__微__诸__侯__争__霸_
历史线索：名人名言
以酒为池，悬肉为林，炮烙之刑。
——《史记•殷本纪》p21
纣王为了满足自己的淫欲，把酒都倒进一个池 子里，自己乘船在上面，渴了就拿个杯子舀酒 来喝。纣王无聊把肉挂在树林上，让宫女裸身 在里面游玩。为了惩罚一些大臣，脱光衣服按 在烧红的铜柱上，让铜柱上的文字印在大臣的 背上。
_展__…__…_________________________
材 料 分 析 [制度创新]
材料二于是封功臣谋士，而师尚父为首封；封 尚父于营丘，曰齐；封弟周公旦于曲阜，曰鲁； 封召公奭于燕；封弟叔鲜于管；弟叔度于蔡。 余各以次受封。——《史记•周本纪》 材料三周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远， 相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁 止。——《史记》
(3)“家天下”与“公天下”相比是
进步了还是退步了？为什么？进步了
_虽__然__世__袭__制__代__替__禅__让__制__，__出__现__了__剥___
_削__制__度__，__但__衡__量__一__个__社__会__是__否__进__步__，_
_主__要__看__其__是__否__促__进__了__生__产__力__的__发_____
黄帝 “人文初祖” 的人是谁？
___________________________________
历史线索：名人名言
“夏传子，家天下。四百载，
迁夏社。” 《三字经》p18
禹把帝位传给自己的儿子，从此天下就 成为一个家族所有的了。经过四百多年， 夏被汤灭掉，从而结束了它的统治。 夏朝的建立标志着中国早期国家的产生

代，豆腐在美国开始被视为健康食品。19世纪末，大豆根瘤的固氮
功能被发现，在美国干旱地区推广种植，至1910年，美国已经拥有
280多个大豆品种。1931年，福特公司从大豆中开发出人造蛋白纤
维，大豆成为食品工业、轻工业及医药工业的重要原料。1954年，
美国成为世界上最大的大豆生产国，种植面积超过一亿亩。大豆在
”宣“讲训“子圣弟谕以”禁；非由为地”方等官。吏（约136个字）
推行；每月召集——据杨开道必《条须中》宣国；讲乡劝《约上课制谕农度十桑》六等
（1）根据材料一并结合所学知识，概括宋代到明清时期乡约 制度的变化，并说明乡约制度的积极作用。（12分）
2019高考历史 材料解析汇编（18ppt）
2019高考历史 材料解析汇编（18ppt）
2019高考历史 材料解析汇编（18ppt）
2019高考历史 材料解析汇编（18ppt）
（1）根据材料一并结合所学知识，说明乡约制度的积极作用
。（12分）
进行道德教化，民间组织； 宣讲“圣谕”，由地方官吏推行，制度的固定化； 制度的强制性和指导性，重视农业发展，关注民生；
有利于加强对基层地方的管理，巩固统治；
农推书动对 了劳 中动 国人农民业实的践发经展验，的备总荒结物与资推 。广，政府推动。
2019高考历史 材料解析汇编（18ppt）
2019高考历史 材料解析汇编（18ppt）
（2）根据材料并结合所学知识，说明大豆在美国广泛种 植的原因。（8分）
1765年，大豆引入北美，最初作为饲料或绿肥。19世纪60年
2019高考历史 材料解析汇编（18ppt）
2019高考历史 材料解析汇编（18ppt）
（3）根据材料并结合所学知识，简析物种交流的积极意 义。（5分）

及，但西式衬衣、针织衫、西裤等已逐渐得到推广。社会上也有反对易服的声音，
认为穿西服是“崇洋媚外”“冒充上等人”。有人在《申报》上发文反驳：“欧
化逐渐东开，国人多喜穿西装，取其穿之能有活泼的气象与振作的态度，而且便
捷无拖沓。”与孙中山有关的中山装，其设计受到西服的影响，但衣领等部位仍
保持民族特色。——摘编自王建朗《两岸新编中国近代史·民国卷》
（1）根据材料并结合所学知识，概括我国历史上种植利用大豆的特点和作用。（12分）
逐句分析提炼特点
1、“中国是大豆的故乡,甲骨文中就有关于大豆的记载” 从时间上分析：时间最早；答案为：“我国人民最早培育、驯化”
分析结论与试题标准答案的 差距：答案有主体——我国 人民；“最早培育、驯服” 加了两个动词，表述更到位！
从利用方面分析；各式各样豆制品； 答案为：“开发出各种豆制品”
加了一个动词； 动宾句型
逐句分析提炼特点
4、“《齐民要术》通过总结劳动人民长期的实践经验，认识到大豆对于改良 土壤的作用，主张大豆与其他作物轮种。唐宋时期的文献中都有朝廷调集大 豆送至南方救灾、备种的记录，大豆的种植推广到江南及岭南……”、
（2）据材料二概括指出西服在近代中国传播的特点。
(2023江苏卷）材料二 晚清时期，大量的舶来品进入中国，西方服饰在沿海商埠随之出现，有些中
国人开始穿西服。民国政府在1912年颁布《服制条例》，规定标准礼服以西服为 主，后来各地出现了不少西服店。当时的北京，虽然作为外套的西服并未得到普 及，但西式衬衣、针织衫、西裤等已逐渐得到推广。社会上也有反对易服的声音， 认为穿西服是“崇洋媚外”“冒充上等人”。有人在《申报》上发文反驳：“欧 化逐渐东开，国人多喜穿西装，取其穿之能有活泼的气象与振作的态度，而且便 捷无拖沓。”与孙中山有关的中山装，其设计受到西服的影响，但衣领等部位仍 保持民族特色。——摘编自王建朗《两岸新编中国近代史·民国卷》

——电视片《大国崛起•美国》
问题： （2）材料二认为美国“独占鳌头”的原因是什 么？（1分）第二次工业革命时期，美国在电力应用 和交通工具方面取得重大成就，请各举一项相关发明。 （2分）
（二）答题要规范化，避免错别字
例4、材料一 兹依照本法令……所指导的办法， 将用以束缚定居在地主领地上的农民和家务农 奴的农奴制度永远废除。
例1、材料一
图一 史蒂芬孙制造的火车机车 图二 卡尔·本茨和他制造的汽车
问题：根据材料一，结合所学知识，分别写出图一和图二中 交通工具的动力机械是什么？（2分）
第四关：答问题关（解题的落脚点）
（一）按问作答，注意针对性和具体性，答案做
到要点化、序列化、条理化。
例3、材料二 1865年至1900年，（在美国） 被正式批准登记的发明专利就达到了64万多种。 依靠强大的科技实力，美国很快在第二次工业 革命中独占鳌头。
（1）导致图一所示人口迁移最主要的社会原因是什么？
（1）北方战乱；（1分）
第三关：链教材关（解题的依托）
（一）材料里的关键词句（或问题里会有信息）
告诉我们链接教材的什么知识点
例2、材料二 1865年至1900年，（在美国）被正式
批准登记的发明专利就达到了64万多种。依靠强大的科技
实力，美国很快在第二次工业革命中独占鳌头。
——摘自人教版九上历史教科书 问题：根据材料二，分析《拿破仑法典》颁布的作 用。（3分）
（二）找出材料句与句之间的关系（总分式、分总式、总分 总、并列式）
什么力量迫使他们搞改革呢?这就是把俄国拖上资 本主义道路的经济发展的力量。地主农奴主不能阻挠俄国 同欧洲商品交易的增长，不能保持住旧的崩溃中的经济形 态．如克里木(克里米亚)战争显示出农奴制俄国的腐败和 无能。解放以前，农民的“叛乱”每十年都要高涨一次。 这使头号大地土亚历山大二世不得不承认，从上面解放比

一看起源早晚，二看 “历史悠久”（题干中出现很早的时间或者朝代）；
持续长短，三看渐进 “分阶段...”、“逐步...”（题干中出现多个阶段性时
变化
间）；“具有持续性”、具有渐进性”、“持续时间
长”(题干中出现持续性时间）；“出现在...之后”（在
题干中或者教材史实中某个重要时间节点之后）等
角度
答题术语
——摘编自李治亭《论清代“大一统”与避暑山庄》等 （1）根据材料一并结合所学知识，概括清代“大一统”思想的特点。（6分）
【答案】
（14分）
（1）特点：突破“华夷之辨”，视各民族为一个整体；重视加强中央与
边疆少数民族的联系；注重构建疆域“大一统”的观念。（6分）
2．（2024·哈师大附中、东北师大附中、辽宁省实验中学一模·17）中国长期是世界上最大的西瓜生产国，也是最大
技术的进步，海运成本的比较优势，使海路逐渐兴起，陆路逐渐式微，海上丝路逐步占据主导地位，并 大有取而代之趋势。就中国而言，在统一的时代中原王朝国力强盛，国强则丝路盛，在分裂的时代中原 割据、国力较弱时，往往周边民族或政权势力强盛，这时陆路丝路阻断甚至废弃。古丝路主要是一条商 贸物资流通的通道，物物交换、货物交易是主要形式，输出的依次是以丝绸、瓷器、茶叶等为大宗的中 国特色物产，输入的则多半是香料、药材、珠宝玉器、珍禽异兽等域外奢侈品。古丝路也是中外人文交 流的桥梁和纽带，人员往来与文化交流、宗教传播等相随而至，对中华文明发展和人类文明进步做出了 很大的贡献。
2.应对策略：明确设问涉及的“主体”，根据材料中的信息及问题赋分的多少， 决定是从某一个方面还是从某几个方面思考并总结。
一般来说，根据历史事物的构成要素，可从以下几个方面考虑： 特点/特征＝背景（原因、条件、目的）＋过程（时间、主导力量、措施、内容、

材料的首尾两头，一般是命题者对材料的出处和 内容作简要介绍的地方，内容一般包括材料的背 景、时间、国别和作者，甚至材料的中心等一个 或多个信息。这些说明性文字，往往给解题者某 种暗示和引导，有可能埋伏着解题所需的信息， 有一定的启发作用，不可漏读。
三、不明白就再读
材料中没有提示性句子或词语，看问题中能不能 界定要考查的知识点是什么，如果材料首尾无提 示性句子 ,问题中也不能获取有效的信息,这时就要 重点读材料了，注意抓取材料中的关键词语，不 管材料多新,不论材料文字多少，不管无效信息和 虚假信息的干扰程度多强，必定与课本有不可分 割的关联，“貌离神合”于课本知识,材料的含义 往往就在几个关键词语上，它们是信息的集中表 现，是解题时所要用的重点。只要确定了材料与 课本的某个或某方面重要知识的关联，这样材料 便与课本联系在一起，回答问题就不难了，甚至 有的设问可以在课本中“对号入座”。Biblioteka 南京条约内容影响
割地
中国领土完整被破坏
赔款 五口通商 协定关税
加重了人民的负担 中国经济被卷入世界 资本主义市场
中国开始丧失关税自主权
中国社会开始变成半殖民地半封建社会 是中国近代史的开端
马关条约
割三地——割辽东半岛、台湾及附属岛屿、
澎湖列岛给日本
更严重破坏主权，刺
激列强瓜分中国野心
清财政不堪重负，
3、找材料与设问的相关点。 读材料是为了回答设问，回答设问离不开材 料。因为，"论从史出"，结论要从对材料的 发掘、升华中得出。所以，读材料时要处处 想着设问，把设问放到材料中互相对照；或 从材料中找出回答设问的信息；或从设问行 文的信息中重新获得读材料时忽略了的重要 之处；然后，通过推测判断，得出答案。这 样，从设问到材料，再从材料到设问，问题 就容易解决了

第2页，共17页。
二、“归纳特点”类型题设问关键词
• 历史特点类设问一般含有以下词语：主要特点、新特点 、时代特点、基本特点、共同特点、不同特点(各自特点)
、共同特征、不同特征。
• 角度一，针对某一历史知识设问，如根据材料总结法 家思想的特点。
• 角度二，针对某一历史知识的某一方面设问，如田纳西水 利工程的兴建体现了罗斯福新政的什么特点。
特征。 • 世界古代：1.掌握雅典民主政治确立的特点
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• 世界近代： • 1.理解殖民扩张的特点 • 2.分析资产阶级君主立宪制的特点 • 中国近代： • 1.列强侵华的特征 • 2.鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的
思想历程和特点。
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• 世界现代 • 1…分析苏联三夫改革的特点 • 2…分析罗斯福新政的特点 • 3…认识二战后资本主义世界经济体系特点 • 4…19世纪以来世界文学…理解不同时期文学特
• 清远一模38（3）根据材料三，概括美国行政监督制度的特 点。
• ①行政系统完善
• ②没有专门负责行政效能的监察体系 • ③监督网络健全、高效 • 肇庆一模【周测一（3.8）】39（2）材料材料二，指出清末新
政经济政策的特点。 • ①立法保护工商业 ②鼓励工商业发展
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• 2014年高考38（2）材料一、材料二……综合两 则材料可以推知中国近代经济发展有何特点。(3 分)
色 • 5.…理解影视艺术的特点
• 中国现代史 • 1.我国民主政治的特色 • 2.归纳我国对外开放格局初步形成的特点
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2015年广东各地模拟题
• 广州一模38（2）阅读材料二，结合所学知识，指出现代主义