八年级下册历史 第二单元 社会主义制度的建立与社会主义建设的探索【Word】无答案

八年级下第二单元社会主义制度的建立与社会主义建设的探索第6课艰辛探索与建设成就（2课时）教学设计一、教学内容分析本课是八年级下册历史第二单元的第三课，社会主义建设道路的初步探索是中国历史探索迈出的关键一步，所以在中国历史中占有极为重要的历史地位。

二、学情分析八年级的学生在平时的日常生活中，已经通过书籍和影视作品了解到本课的学习内容，尤其是对文化大革命这一事件较为熟悉，有利于对本课的学习与认知，但要注意引导学生辨析文化大革命发动的原因和影响，同时也要引导学生正确辨析中国共产党在探索全面建设社会主义道路中的失误。

其次，学生对雷锋等人物比较熟悉，因此，可从人物入手，提起学生学习的兴趣。

三、学习目标1.知道中共八大确定的主要任务；社会主义建设总路线的提出。

了解“大跃进”和人民公社化运动的发动；国民经济的全面调整；“文化大革命”的发动，社会主义建设的成就。

2.学生通过观察“大跃进”时的壁画，了解“左”倾错误的表现；培养学生的读图识图能力，并总结探索建设社会主义道路失误的原因，培养学生辩证分析历史问题和借鉴历史的能力。

3.通过对探索社会主义建设道路良好开端和严重失误的描述，学生认识，探索中国式的社会主义建设道路，是一个长期、曲折的过程，尽管在探索中出现了严重失误，但是由于党和人民的艰苦努力，我国的社会主义建设仍然取得了巨大成就。

这些成就，成为后来进行现代化建设的坚实基础。

4. 利用邓稼先、王进、焦裕禄等人的图片，了解他们的先进事迹进步，并讲述王进喜、邓稼先、焦裕禄等先进人物的卓越贡献。

在社会主义建设中涌现出来的先进人物，是中华民族的脊粱是我们学习的楷模。

四、教学设计思路以中国梦为引导学习，追梦--探梦--遇困--解困--失误--成就，最后使用追梦人一词升华本课的学习。

六、板书设计6.艰辛探索与建设成就1.中共八大：1956 北京主要矛盾主要任务2.中共八大二次会议：1958总路线、大跃进、人民公社化运动----左倾，忽视客观经济规律（三年困难时期）3.调整：1961，八字方针，七千人大会4.成就：二钢三铁三油弹素王进喜、焦裕禄、雷锋、邓稼先5.文革十年：1966-1976林彪反革命集团粉碎1971.9.13 九一三事件江青反革命集团粉碎1976（文革结束）6.文革时期成就：氢弹、人造地球卫星（东方红一号）、杂交水稻（袁隆平）七、教学反思1.本课内容较多，安排了两个课时，第一个课时是全面探索建设社会主义时期，利用中国梦作为引入，以梦为线索，探索这一时期出现的问题与改正，最后又用热门新词“追梦人”，升华学习。

八年级下册历史第二单元社会主义制度的建立与社会主义建设的探索《第6课艰辛探索与建设成就》听课记录一、导入（1.1）1、教师行为：教师简要介绍《社会主义制度的建立与社会主义建设的探索》这一单元的主题，说明其在当代中国历史中的重要地位。

提问学生：“你们认为社会主义制度的建立和社会主义建设的探索之间的关系是什么？在你们的理解中，社会主义制度是如何在中国建立的？”引导学生思考社会主义制度的建立和社会主义建设的探索的意义和过程。

2、学生活动：聆听教师的介绍，对社会主义制度的建立和社会主义建设的探索产生兴趣。

思考并回答教师关于社会主义制度建立的问题，分享自己的理解。

思考社会主义制度的建立和社会主义建设的探索之间的关系，为接下来的学习做好准备。

3、过程点评：导入环节通过介绍单元主题和提出问题，成功地吸引了学生的注意力，激发了他们的好奇心，为后续的学习打下了良好的基础。

二、教学过程（1.2）1、讲解课文：教师详细讲解第6课《艰辛探索与建设成就》的内容，包括中国社会主义制度的建立过程和社会主义建设的探索。

引导学生理解社会主义制度的建立意义和社会主义建设的探索的过程。

2、小组讨论：将学生分成小组，讨论社会主义制度的建立和社会主义建设的探索之间的异同点。

每组选出一名代表，汇报讨论成果。

3、案例分析：分析一些具体的社会主义建设成就，如“大跃进”、“文化大革命”等，让学生从中深刻理解社会主义建设的探索过程。

4、拓展延伸：引导学生思考如何在现代社会主义建设中继续探索和创新，以实现更加公正、和谐的社会。

分享相关的历史故事或现实案例，加深学生对社会主义建设的探索的理解。

5、学生活动：认真聆听教师的讲解，积极参与小组讨论，分享自己的观点和见解。

思考如何在现代社会主义建设中继续探索和创新，并提出自己的建议。

6、过程点评：教学过程注重学生的参与和互动，通过讲解、小组讨论和案例分析等环节，引导学生深入理解社会主义制度的建立和社会主义建设的探索的意义和过程。

第二单元社会主义制度的建立与社会主义建设的探索单元体例单元主题历史要素第二单元社会主义制度的建立与社会主义建设的探索“一化三改”、探索的经验与教训单元备课说明一、单元课标要求基于《义务教育历史课程标准(2022年版)》的阐述,本单元的题目是《社会主义制度的建立与社会主义建设的探索》,课标要求是了解《中华人民共和国宪法》的制定及人民代表大会制度;了解“一五”计划、“三大改造”,理解建立社会主义制度的重要意义;知道中共八大;了解“大跃进”运动、人民公社化运动等错误与调整国民经济的“八字方针”;认识这一时期取得的政治、经济、外交、国防、科技等成就及其具有的开创性、奠基性意义;了解毛泽东对中国社会主义革命和社会主义建设的贡献,认识毛泽东思想的重要指导意义;了解以王进喜、雷锋、钱学森、邓稼先、焦裕禄等为代表的广大干部群众艰苦奋斗的事迹;了解“文化大革命”的严重危害及主要教训。

二、单元教材分析本单元的基本特征是“社会主义革命和社会主义建设同时进行”,我国通过“一化三改”实现了中国社会在20世纪的第二次历史性巨变;通过颁布并实施第一个五年计划,我国开始进行社会主义工业化建设,并开始改变工业落后的面貌;实现对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造,以及颁布第一部社会主义类型的宪法,说明我国初步建立了社会主义基本制度,为全面进行社会主义建设提供了条件。

1956—1976年是我国探索社会主义建设道路的两个十年,总趋势是“在曲折中前进”。

学生要认识到我国在开始全面建设社会主义的过程中,既有成功的探索,也有重大失误和挫折,为我国的社会主义建设提供了宝贵的经验和教训。

三、单元学情分析本单元的教学对象是八年级学生,他们已经具备一定的历史知识,并初步掌握了一些分析问题的能力。

鉴于本单元的内容较为抽象,可以借助虚拟情境、图片等教学工具,以便学生更直观地感受、认识和理解问题。

四、单元学习目标1.认识到社会主义建设是一个曲折的过程,因为在探索社会主义建设的过程中,出现了“大跃进”、人民公社化运动及“文化大革命”那样的失误和曲折,同时,也要让学生明白,虽然在探索社会主义建设道路的过程中出现了失误和曲折,但是其主流还是前进的,提高学生在独立思考的基础上得出结论的能力。

第二单元社会主义制度的建立与社会主义建设的探索第4课工业化的起步和人民代表大会制度的确立必背清单必背知识清单02一五计划的成果及意义（★★★★）1.成果：一桥（武汉长江大桥）二铁（宝成铁路、鹰厦铁路）三公（青藏、新藏、川藏公路）四厂（鞍山钢铁公司无缝钢管厂、长春第一汽车制造厂、沈阳机床厂、飞机制造厂）2.意义：我国开始改变工业落后的面貌，向社会主义工业化迈进。

多灾多难烂摊子，经济局面快崩溃；经过三年的努力，国民经济有好转。

我国落后农业国，工业水平还很低；为了建设有计划，五年一个小目标。

苏联大哥来帮助，一五计划成就多；汽车机床飞机厂，鞍山钢铁大公司。

记忆口诀宝成鹰厦建铁路，川青新藏建公路；武汉长江建大桥，连接南北变通途。

一五计划超指标，工业面貌新变化；一届人大颁宪法，人大制度已形成。

知识自测第一个五年计划1.目的：为了有_______地进行社会主义建设。

2.基本任务：集中主要力量发展_______，建立国家工业化和国防现代化的初步基础；相应地发展_______、轻工业、农业和商业；相应地培养建设人才。

3.起止时间：_______—1957年。

4.成就：①_______无缝钢管厂等三大工程；②_______第一汽车制造厂；③_______机床厂和飞机制造厂等建成投产；④新建_______、鹰厦等铁路；思维导图⑤川藏、青藏、_______公路相继通车，密切了祖国内地和边疆地区的联系；⑥1957年，_______建成，连接长江南北的交通。

5.意义：我国开始改变_______的面貌，向_______迈进。

人民代表大会制度的确立6.时间、地点：_______年9月，_______召开。

7.内容：①制定了《_______》。

这是我国第一部_______类型的宪法，也是我国有史以来真正反映_______的宪法。

宪法规定，中华人民共和国全国人民代表大会是_______国家权力机关。

这就以国家_______的形式确定了人民代表大会制度。

第二单元社会主义制度的建立与社会主义建设的探索单元综析单元内容：本单元主要介绍了我国社会主义制度的初步建立与社会主义建设的曲折探索及成就。

时间跨度：本单元的时间跨度为1953年至1978年以前。

课节概述：为了有计划地进行社会主义建设，从1953年起，我国实施了第一个五年计划，并取成了巨大成功，开始向社会主义工业化迈进。

同时，民主政治建设也顺利进行，确立了人民代表大会制度。

1956年，三大改造的完成，标志着我国社会主义基本制度的建立，开始进入社会主义初级阶段。

探索社会主义建设道路的过程中，新中国在取得重大成就的同时，也出现了“大跃进”“文化大革命”等失误，社会主义建设在曲折中前进。

阶段特征：社会主义建设的探索。

单元目标1．掌握第一个五年计划的基本任务；知道第一个五年计划期间经济建设取得的主要成就；掌握中华人民共和国第一部宪法颁布的情况。

2．掌握农业、手工业社会主义改造的形式；了解国家对资本主义工商业的社会主义改造政策；理解三大改造的实质、意义和缺点。

3．了解中共八大确定的主要任务、社会主义建设总路线的提出、“大跃进”和人民公社化运动的兴起；知道国民经济的全面调整、“文化大革命”的发起和结束、社会主义建设的成就；了解王进喜、焦裕禄等先进人物的卓越贡献。

单元重难点【重点】“一五”计划的基本任务和共和国第一部宪法；三大改造的形式；社会主义探索时期的几次失误及成就；社会主义建设时期涌现的先进人物。

【难点】“一五”计划实行的必要性；1954年宪法的性质；三大改造的实质；探索建设社会主义道路失误的原因和教训。

单元知识体系单元名词解释1．三大改造：是指建国初期，国家对农业、手工业和资本主义工商业进行的社会主义改造。

它是我国改变生产资料私有制的深刻社会变革。

三大改造中的“三”是指农业、手工业和资本主义工商业；“改造”是指社会主义改造。

2．公私合营：公(国家)私(资本家)双方共同经营企业，公方代表居于领导地位。

它是国家对资本主义工商业的社会主义改造形式。