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教科版一年级上册科学第一单元《我们自己》1. 我们的身体一、核心概念：5.生命系统的构成层次二、学习内容及要求：5.5人体由多个系统组成1～2年级④识别人的眼、耳、舞、舌、皮肤等器官，列举这些器官的功能与保护方法。
三、教学目标1.科学观念（对客观事物的总体认识）我们的身体可以分为头、颈、躯干、四肢四部分，身体外形具有左右对称的特点。
2.科学思维（对客观事物的认识方式）通过“被遮住的一半和露出的一半是一样的”建立起对身体外形对称性的初步体验。
3.探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）通过手摸、耳听、让光透过手指等方法观察并发现身体骨骼、肌肉、内脏器官等信息，激发调动学生的好奇心和探究欲望；对身体外形结构的观察，核心是认识身体的基本结构——头、颈、躯干和四肢；通过画图的方式记录自己的身体，以此进一步了解人体结构。
4.态度责任（科学态度社会责任）注意保护身体各个器官；当遇到无法直接观察物体时，可以通过阅读科普书来了解物体。
四、教学重点本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。
观察身体的外部和内部。
五、教学难点学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？能用摸、听等方法探知身体内部，提出合理见解。
六、教学准备教师：1.教学课件；2.感觉器官板贴。
学生：1.活动记录单；2.直尺；3.手电筒。
七、教学过程课前谈话，提出要求：主要内容：从今天开始，我们将要一起探索身体的奥秘。
(一)引发关注、聚焦问题（预设3分钟）材料准备：课件、感觉器官板贴1.引入：同学们，第一单元我们研究了很多植物，从今天开始，我们要一起研究我们自己。
思考一下，我们的身体哪些部分呢？我们可以借助自己身上的哪些感官来观察自己呢？(预设:眼睛等)2.课件出示人体感觉器官并板贴。
3.过渡：这节课我们要继续利用身体上的这些器官来观察我们自己的身体。
（板书课题：我们的身体）。
【设计意图】回顾前期所学知识，梳理科学观察所需感官，明确本单元学习内容，揭示本课课题。
幼儿园中班语言《我们身体的小秘密》教学设计教案一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解和认识自己身体的一些小秘密，如心脏、肺、消化系统等。
2. 能力目标：培养幼儿观察和描述自己身体的能力，提高他们的语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对自己身体的热爱和自信心，让他们意识到身体的健康重要性。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解自己身体的小秘密，培养他们的观察和描述能力。
难点：让幼儿用语言表达自己身体的小秘密，提高他们的语言表达能力。
三、教学方法：1. 游戏法：通过有趣的身体游戏，让幼儿在游戏中认识和了解自己身体的小秘密。
2. 观察法：让幼儿观察和描述自己身体的一些部位和功能，提高他们的观察和描述能力。
3. 讨论法：引导幼儿积极参与讨论，分享自己对身体小秘密的认识和了解。
四、教学准备：1. 教具准备：身体器官图片、人体模型、故事书《我们身体的小秘密》等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境，有利于幼儿集中注意力。
五、教学过程：1. 导入：以一首有趣的身体歌曲导入，激发幼儿对身体的兴趣。
2. 基本部分：a. 教师展示身体器官图片，让幼儿观察并说出图片上的器官名称。
b. 教师讲解每个器官的功能和作用，让幼儿了解自己身体的小秘密。
c. 幼儿分组讨论，分享自己对身体小秘密的认识和了解。
d. 教师引导幼儿观察人体模型，让幼儿亲身体验身体器官的位置和功能。
3. 巩固部分：a. 教师讲述故事《我们身体的小秘密》，让幼儿进一步了解身体的重要性。
b. 幼儿进行身体小游戏，巩固对身体的认识。
c. 教师组织幼儿进行身体绘画活动，让幼儿用画笔表达自己身体的小秘密。
5. 作业布置：让幼儿回家后，向家长分享自己学到的身体小秘密。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对身体小秘密的认知程度。
2. 评价幼儿在讨论和分享环节的语言表达能力和观察能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中分享身体小秘密的情况。
七、教学拓展：1. 组织家长座谈会，让家长了解幼儿在课堂中学习的内容，鼓励家长在家中引导幼儿关注身体健康。
大班健康优质课教案《身体的秘密》教案主题：身体的秘密适用对象：大班儿童（4-5岁）教学目标：1. 通过讨论和观察，让学生了解人体的基本构造和功能。
2. 引导学生学习正确的身体保健习惯和健康饮食。
3. 培养学生对身体的关注和保护意识。
教学准备：1. 图片或模型展示人体的各个部位，如头、手、脚等。
2. 卡片或图片显示健康食物和不健康食物。
教学步骤：1. 导入（5分钟）介绍今天的课程主题《身体的秘密》。
让学生谈谈自己的身体都有哪些部位，并询问他们对身体有什么好奇的问题。
2. 探究人体的各个部位（15分钟）展示图片或模型来依次介绍人体的头、手、脚等部位。
让学生观察并讲述各个部位的名称和功能。
可以通过问题引导学生思考，例如：“头有什么用？为什么我们要有手？手可以做什么？”等。
3. 讨论身体保健习惯（15分钟）引导学生讨论保持身体健康的好习惯，如刷牙、洗手、运动、睡觉等。
让学生说出这些习惯的好处，并解释为什么我们需要这些习惯来保护身体。
可以通过角色扮演、游戏或绘画等方式巩固学生对这些习惯的理解。
4. 引导选择健康食物（15分钟）准备好健康食物和不健康食物的图片或卡片，让学生分辨区分它们，并讨论为什么某些食物对身体好，某些食物则对身体不好。
可以进行游戏，例如“健康食物拼图”，让学生根据图片组合出健康的饮食搭配。
5. 总结（5分钟）小结今天的内容，强调保持身体健康的重要性，并鼓励学生积极参与到保护身体的行动中。
教学延伸：1. 可以组织学生参观医院、体育场馆等地方，进一步了解身体健康的重要性。
2. 绘制人体简图，标注不同器官和部位的名称，让学生通过涂色、贴纸等方式进行学习。
3. 引导学生观察和分析自己的身体状况，如身高、体重等，以及各项体能指标的变化。
教学评估：1. 观察学生在课堂中的参与程度和回答问题的准确性。
2. 通过绘画、角色扮演等活动，观察学生对保护身体的意识和行动。
3. 课后可布置家庭作业，要求学生记录一天的饮食和运动情况，鼓励家长和孩子一起进行讨论和总结。
幼儿园中班语言《我们身体的小秘密》教学设计教案一、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解和认识自己身体的小秘密，如眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。
2. 能力目标：培养幼儿观察和描述自己身体的能力，提高他们的语言表达能力。
二、教学内容1. 认识眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等身体部位。
2. 学习描述自己身体的方法。
3. 了解保持身体卫生的重要性。
三、教学方法1. 游戏法：通过趣味游戏，引导幼儿积极参与，提高他们的学习兴趣。
2. 观察法：让幼儿观察自己和他人的身体，培养他们的观察能力。
3. 讨论法：组织幼儿进行小组讨论，促进他们相互交流，提高语言表达能力。
四、教学准备1. 教具：人体模型、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等模型。
2. 材料：画纸、彩笔、贴纸。
3. 环境：干净、宽敞的活动室。
五、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍今天的学习内容，引导幼儿关注自己身体的小秘密。
2. 基本部分：（1）教师展示人体模型，引导幼儿观察并认识眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等部位。
（2）教师邀请幼儿上台演示如何正确描述自己身体的这些部位。
（3）小组讨论：让幼儿相互观察对方的身体，讨论身体的卫生问题，并提出保持身体卫生的方法。
3. 拓展部分：（1）教师带领幼儿进行“人体拼图”游戏，锻炼幼儿对身体部位的认知。
（2）创意活动：让幼儿用自己的方式（如绘画、贴纸）装饰自己的人体模型。
4. 总结部分：教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调保持身体卫生的重要性。
5. 课后作业：让幼儿回家后，向家长分享自己今天学到的身体小秘密。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对身体部位的认识和描述能力。
2. 评价幼儿在小组讨论中提出的保持身体卫生的方法，看是否具有可行性。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家中对所学内容的分享情况。
七、教学延伸1. 开展“身体小秘密”主题家长会，让家长了解幼儿园的教学内容，并鼓励家长参与幼儿的学习过程。
2. 组织家长和幼儿一起进行“家庭身体小秘密”活动，让幼儿在家长的帮助下，了解更多身体知识。
全国通用二年级班会教学设计：《护好身体“小秘密”》一、教学目标1. 让学生认识到身体“小秘密”的重要性，学会保护自己的隐私部位。
2. 培养学生安全防范意识，提高自我保护能力。
3. 增进学生之间的团结协作，形成互帮互助的良好氛围。
二、教学内容1. 身体“小秘密”的定义及重要性。
2. 如何保护自己的隐私部位。
3. 常见的安全隐患及应对措施。
4. 同伴间如何互帮互助，共同成长。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生认识到身体“小秘密”的重要性，学会保护自己的隐私部位。
2. 教学难点：培养学生安全防范意识，提高自我保护能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、挂图等。
2. 学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过故事、案例等形式，引发学生对身体“小秘密”的关注。
2. 新课导入：讲解身体“小秘密”的定义、重要性及保护方法。
3. 案例分析：分析常见的安全隐患及应对措施。
4. 小组讨论：分组讨论如何互帮互助，共同成长。
5. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调保护身体“小秘密”的重要性。
6. 课后实践：布置相关作业，让学生在实践中提高自我保护能力。
六、板书设计1. 《护好身体“小秘密”》2. 主题：保护隐私，健康成长3. 内容：身体“小秘密”的定义、重要性、保护方法、安全隐患及应对措施、互帮互助等。
七、作业设计1. 创作一篇关于保护身体“小秘密”的短文或漫画。
2. 与家长一起讨论如何保护自己的隐私部位，记录下讨论内容。
3. 观察身边的安全隐患，提出改进措施，并与同学分享。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现问题并予以指导。
2. 教师要关注学生在课后实践中的表现，了解作业完成情况，及时给予反馈。
3. 教师要不断调整教学方法，以提高学生对身体“小秘密”的认识和保护意识。
4. 教师要关注学生的心理健康，引导他们正确对待自己和他人，形成健康的心理素质。
通过本节课的教学，使学生认识到身体“小秘密”的重要性，学会保护自己的隐私部位，提高安全防范意识，增进同伴间的团结协作，为学生的健康成长奠定基础。
数学好玩《寻找身体上的数学“秘密”》教学设计教学目标：1、通过活动，了解人体上的有趣的现象，从数学的角度感受人体中的秘密。
2、在获得自己的一拃、一步、一庹的长度后，能估测一些物体的长度，培养应用意识和估算意识。
3、通过丰富多彩的活动感受数学学习的乐趣。
教材分析：北师大版二年级上册第88页第89页《寻找身体上的“秘密”》这节课，这是一节综合实践课，是在学生已经掌握了乘法口诀、用乘法口诀求积、理解“米”和“厘米”的长度单位以及会实行简单的测量的基础上安排的。
课堂上，学生要使用不同的测量工具对身体实行测量，得到一拃长、一步长、头长、脚长、双臂伸展的长度等等，并发现这些数据之间的关系。
例如拳头的一周的长度和脚长差不多，双臂伸展的长度和身高差不多，在他们的年纪身高大约是自己头长的六倍等等，让孩子们感受到数学的好玩。
在好玩的基础上，还能好用。
所以，还要引导孩子利用身体上的尺子来估测自己身边物体的长度。
这节综合实践课，不但仅要让孩子巩固长度单位、掌握一定的测量方法、发现人体中的数学秘密，更主要的是通过学生之间的合作增进学生的合作意识，与他人交流的意识。
引导学生自觉的把学过的数学知识与身边的实际生活联系起来，培养解决具体问题的水平。
学情分析：二年级的孩子通过前一年的数学学习，对数学知识已建立初步的感知，在探索的过程中，能利用已有的测量知识和经验，实行大胆的操作实践。
教学策略分析：在本节课的教学过程中，教师要引导学生充分经历动手到验证猜想的结果，从而发现并归纳长度的多少，发展数学直觉。
教学重点：经历实践的过程，掌握合适的测量方法。
能充分利用身体的“尺子”去粗略地测量一些物品的长度。
教学难点：让学生发现身体部位之间的长度关系。
教学准备：课件、各种测量工具。
教学设计：一课前谈话：讲故事小朋友们，老师这里有一个脚印，（电脑出示脚印图片）这个脚印的后面有一个有趣的故事，大家想不想听？学生说一说。
师讲故事：唐僧师徒四人去西天取经。
