2019-2020年六年级品德与社会 自立自强教案 粤教版

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 粤教版小学品德与社会六年级下册教案全册粤教版《品德与社会》六年级下册教案一、全册教学分析本册教材根据品德与社会课程标准的规定，儿童年龄与生活的实际，以及基础教育课程改革的精神编写的,它力求突破知识单一的传统教学模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力，只是在相互关联中得到发展，以较好的落实三维目标。

二、全册教学要求：1、了解地球的基本知识，熟悉世界海陆分布等情况，理解人与自然和谐共存的重要性，了解中国的面积、行政区划、地理位置，让学生知道各国在经济上互通有无的重要性，正确对待互联网。

2、使学生有意识地关心和爱护人类共同的生存环境，学习一些常见自然灾害中的自救知识，理解人与自然和谐共存的重要，增强学生自觉主动保护物种的意识和情感，帮助学生逐渐养成节约和合理使用自然资源的良好习惯。

3、和儿童一起走进多样化的世界。

培养学生开阔的视野、宽容的心态，正确认识其他文化，积极吸取外来文化的养分，更好的发展本民族的文化传统。

4、使学生懂得和平的重要意义和价值，珍惜来之不易的和平生活，正确对待科学技术，初步了解联合国的性质和宗旨以及重要作用等。

1 / 35、使学生能够逐步学会确定自己的生活和学习目标，并据此独立安排自己的生活，发展他们的自主性和独立性，让他们健康快乐地成长。

三、教学重难点：1、引导学生直面并审视生活中的各种问题，学会确定自己的生活和学习目标，学会独立。

2、以现实生活中的经验话题，逐步向学生打开成人生活的大门，在参与和探索中成长。

3、从各个不同方面和角度展示社会的多样性，把儿童培养为优秀文化的一代新人。

4、向学生展示新的自然观，使学生爱护环境，保护地球。

六年级品德与社会上册全册教案粤教版一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解社会生活的各个方面，提高他们的社会认知能力。

（3）提高学生的沟通交往能力，使他们能够更好地融入社会。

2. 过程与方法：（1）采用案例分析、小组讨论、角色扮演等教学方法，激发学生的学习兴趣。

（2）组织学生进行社会实践活动，培养他们的社会责任感和公民意识。

（3）引导学生自主探究，培养他们的独立思考能力和问题解决能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、关心社会的情感态度。

（2）培养学生尊重他人、团结合作的价值观。

（3）培养学生积极向上、乐观进取的人生态度。

二、教学内容第一单元：我们生活的社会第1课：我们生活的社会大家庭第2课：社会规范与我第二单元：我与社会第3课：我的社会角色第4课：我与社会的互动第三单元：我们共同生活的国家第5课：我们伟大的祖国第6课：国家的象征与标志三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）让学生了解社会生活的各个方面，提高他们的社会认知能力。

（3）提高学生的沟通交往能力，使他们能够更好地融入社会。

2. 教学难点：（1）如何引导学生理解并自觉遵守社会规范。

（2）如何培养学生关心社会、热爱生活的情感态度。

四、教学方法1. 采用案例分析、小组讨论、角色扮演等教学方法，激发学生的学习兴趣。

2. 组织学生进行社会实践活动，培养他们的社会责任感和公民意识。

3. 引导学生自主探究，培养他们的独立思考能力和问题解决能力。

五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、表演等表现，评价他们的学习积极性。

2. 学生作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评价他们的学习效果。

3. 学生社会实践报告：评价学生在社会实践中的表现，考察他们的社会责任感和公民意识。

4. 学生情感态度与价值观：通过观察学生在课堂上的表现，以及与学生的交流，了解他们的情感态度与价值观。

六、教学计划与进度1. 教学计划：（1）第一单元：我们生活的社会（2周）（2）第二单元：我与社会（2周）（3）第三单元：我们共同生活的国家（2周）2. 教学进度：（1）第1-2周：教授第1单元，完成第1课和第2课的学习。

六年级品德与社会上册全册教案粤教版一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解粤教版品德与社会课程的内容和特点。

（2）培养学生独立思考、合作探究的能力。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、小组讨论等方式，让学生深入理解课程内容。

（2）运用案例分析、角色扮演等方法，提高学生的实践能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、关注社会的情感。

（2）增强学生的社会责任感和公民意识。

二、教学内容第一单元：我们生活的社区第1课：我们所在的社区第2课：社区的邻居第二单元：我们遵守规则第3课：生活中的规则第4课：遵守交通规则三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）让学生了解和掌握粤教版品德与社会课程的内容和特点。

（2）培养学生独立思考、合作探究的能力。

2. 教学难点：（1）如何引导学生深入理解课程内容，将其与实际生活相结合。

（2）如何通过案例分析、角色扮演等方法，提高学生的实践能力。

四、教学方法1. 自主学习法：引导学生独立思考，培养学生自主学习的能力。

2. 小组讨论法：鼓励学生合作探究，提高学生的沟通与协作能力。

3. 案例分析法：通过分析真实案例，让学生深入理解课程内容。

4. 角色扮演法：让学生参与实际场景的模拟，提高实践能力。

五、教学评价1. 课堂表现评价：关注学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。

2. 作业完成情况评价：检查学生对课程内容的理解和掌握程度。

3. 实践能力评价：通过案例分析、角色扮演等环节，评估学生的实践能力。

4. 情感态度与价值观评价：关注学生在学习过程中的情感变化，以及社会责任感和公民意识的提升。

六、教学计划与安排第1周：第1课我们所在的社区第2周：第2课社区的邻居第3周：第3课生活中的规则第4周：第4课遵守交通规则七、教学资源与材料1. 教材：粤教版《品德与社会》上册2. 辅助材料：案例分析、角色扮演剧本、多媒体课件等3. 教学工具：投影仪、计算机、白板等八、教学过程与步骤1. 导入新课：通过引入生活中的实际案例，引发学生对课程内容的兴趣。

粤教版小学六年级品德与社会教案粤教版小学六年级品德与社会全册教案云南省富源县十八连山镇阿南小学---卢志权1、蓝色的星球教学目标：1．从航天飞行获得成功，感知国家的强大与科学技术发展的水平息息相关，激发学生的学习兴趣和对探索宇宙的无限向往，从而激发学生探究科学奥秘的积极性。

2．培养学生对材料收集、整理、分析、归纳的能力。

在活动中逐步养成相互合作的习惯和能力。

重点难点：从航天飞行获得成功，感知国家的强大与科学技术发展的水平息息相关，激发学生的学习兴趣和对探索宇宙的无限向往，从而激发学生探究科学奥秘的积极性。

教学准备：1．请学生在课前收集有关神州五号飞船首次载人飞行的相关报道和资料。

2．让学生收集能证明地球是球体的有关材料。

3．地球的图片，地球仪。

教学过程：（一）导入――看看说说，认识地球1．出示杨利伟的图片资料。

交流课前收集的关于神州五号飞船首次载人飞行的有关报道和资料。

2．从卫星上看，地球是什么样子的？3．提出疑问：杨利伟从神州五号飞船上看到的地球是什么形状的？讨论地球形状的初步结论。

（二）探究学习――地球的形状与面貌1．我们现在都知道地球是一个球体，那么古代人类如何了解地球是一个巨大球体的呢？时至今日，我们能在自然界找到那些可以证明地球是球体的证据呢？12．学生交流。

小组讨论，得出结论：地球是一个球体。

3．出示地球仪：地球仪与地球真实的原貌有哪些主要的不同？学生观察总结，教师补充。

4．引导学生说说地球仪的主要构成。

学生发言后，简单介绍地球仪上的地轴、经线、纬线、赤道、北极、南极。

5．地球表面真实的原貌是怎样的呢？读新闻链接，加加林的描述，讨论。

6．小组比赛：在地球仪上找大洲大洋。

（三）知识拓展――复习与巩固科学畅想，遨游太空分若干小组，每小组模拟乘坐一架飞船，飞船名称由各组自定。

要求将本课学习的只是进行串联，模拟宇宙飞行，说说看到的情况。

必须反映的内容是：地球形状特点，宇宙中的星球。

六年级品德与社会上册全册教案粤教版第一章：我与集体1.1 教学目标让学生理解集体的概念，认识到自己是集体的一员。

培养学生热爱集体，积极参与集体的活动。

1.2 教学内容集体的定义和特点个人与集体的关系团队精神的培养1.3 教学活动讨论：什么是集体？集体有哪些特点？小组活动：学生分组，讨论个人与集体的关系，分享自己的经历。

角色扮演：学生分组，扮演不同的角色，展示团队精神的重要性。

第二章：我是中国人2.1 教学目标让学生了解中国的历史和文化，培养学生的爱国情怀。

培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣感到自豪。

引导学生学会尊重和传承中华优秀传统文化。

2.2 教学内容中国的历史和文化爱国情怀的培养中华优秀传统文化的传承2.3 教学活动图片展示：展示中国的历史和文化图片，引发学生的兴趣。

小组讨论：学生分组，讨论自己对中国的了解，分享对祖国的热爱之情。

制作文化作品：学生分组，根据自己对中华优秀传统文化的了解，制作相关作品，展示并分享。

第三章：遵守规则3.1 教学目标让学生理解规则的重要性，认识到遵守规则的必要性。

培养学生自觉遵守规则，维护社会秩序的意识。

引导学生学会尊重他人，关心他人的权益。

3.2 教学内容规则的定义和作用遵守规则的重要性尊重他人，关心他人权益的培养3.3 教学活动讨论：什么是规则？规则有什么作用？角色扮演：学生分组，扮演不同的角色，展示遵守规则的重要性。

小组活动：学生分组，讨论如何尊重他人，关心他人权益，并制定相关规则。

第四章：安全第一4.1 教学目标让学生了解安全的重要性，认识到保护自己的必要性。

培养学生自觉遵守安全规定，预防危险的意识。

引导学生学会自我保护，遇到危险时能够采取正确的行动。

4.2 教学内容安全的重要性遵守安全规定的必要性自我保护的培养4.3 教学活动讨论：为什么安全最重要？我们应该如何保护自己？小组活动：学生分组，讨论遇到危险时应该如何行动，并制定相关安全规则。

角色扮演：学生分组，扮演不同的角色，展示遵守安全规定的重要性。

六年级品德与社会上册全册教案粤教版第一章：我们生活的地球1.1 教学目标让学生了解地球的基本特征，如地球的形状、气候、资源等。

培养学生热爱地球，保护环境的意识。

1.2 教学内容地球的形状和结构地球的气候和生态系统地球的资源与可持续发展1.3 教学活动观看地球相关视频，了解地球的形状和结构。

进行小组讨论，分享对地球气候和生态系统的认识。

组织学生进行地球资源利用的实践活动，如垃圾分类、节能减排等。

1.4 教学评价学生能描述地球的形状和结构。

学生能解释地球气候和生态系统的基本概念。

学生能提出保护地球资源的具体措施。

第二章：我们国家的政治制度2.1 教学目标让学生了解我国的政治制度，如社会主义制度、人民代表大会制度等。

培养学生热爱祖国，尊重法律的情感。

2.2 教学内容我国的政治制度概述人民代表大会制度及其运行公民的权利和义务2.3 教学活动观看我国政治制度的相关视频，了解其基本概念和运行机制。

进行小组讨论，分享对人民代表大会制度的认识。

组织学生进行模拟人民代表大会的实践活动，提高学生的参与意识和公民素养。

2.4 教学评价学生能描述我国的政治制度的基本概念。

学生能解释人民代表大会制度及其运行机制。

学生能列举公民的权利和义务。

第三章：我们生活中的科学3.1 教学目标让学生了解生活中的科学知识，如食品安全、健康生活等。

培养学生科学的生活方式和健康意识。

3.2 教学内容食品安全和营养知识健康生活方式和心理健康环境保护和可持续发展3.3 教学活动观看食品安全和营养相关的视频，了解其基本知识。

进行小组讨论，分享对健康生活方式的认识。

组织学生进行环境保护的实践活动，如垃圾分类、节能减排等。

3.4 教学评价学生能描述食品安全和营养的基本知识。

学生能提出健康生活方式的建议。

学生能解释环境保护和可持续发展的概念。

第四章：我们社会的法律4.1 教学目标让学生了解我国的法律体系，如宪法、刑法等。

培养学生尊重法律，遵纪守法的意识。

自立自强一、目标要求：1、情感、态度与价值观：通过爱国主义教育激发学生自立自强的热情，懂得自立自强是一种优秀的品质，主动地学会自立，培养自强精神。

2、能力：克服依赖心理，懂得安排自己的生活，学会自立；立志进取，坚韧磨练，培养自强精神。

3、知识：懂得自立自强的重要性。

二、教学重点：学会自立，培养自强精神。

三、教学方法：测试法、讨论法、材料分析法四、课时安排：1课时五、教学过程：（一）兴趣导入教师借用活动课上的材料要求学生安装较为复杂的小车模型。

学生在安装过程中可以讨论、可以翻看说明，可以参照其他同学的，还可以举手询问老师。

（学生操作）教师小调查，学生在安装过程中自己翻看说明完成，参照其他同学的，举手询问老师的各占多少比例。

师：同学们，在刚才的活动中，有些同学一看时间那么紧，配件又那么复杂，干脆不去做了，有的同学动了一下手，觉得说明复杂，干脆就参照别人，要么就问老师。

小小的活动可以或多或少地反映出一个人的依赖性来。

有些同学可能会不以为然：依赖点有什么关系啊？然而，近百年来，就是依赖和懦弱让中国蒙受了莫大的耻辱。

（二）自主探究教师展示课件。

背景音乐是《男儿当自强》，依次展示外国列强对我国羞辱的图片：如东亚病夫、“华人与狗不能进入”、美国珍珠港的中文告示“垃圾桶在此”等。

师：可见，自立自强关乎国家关乎民族关乎我们自身的发展。

中学生应该培养自立自强的精神。

所谓自立，是指我们要学会合理地安排自己的日常生活，学会独立，学会靠自己的力量创造生活。

活动一：依赖性小测试你是一个处处依赖他人的人吗？你是否总是要别人帮你拿主意？你的学习是否总要人督促？下面我们来进行一个小测试。

翻开《阳光少年》P37-41，测一测自己的依赖性。

（学生测试）教师现场调查，各个测试得分所占的人数比例。

师归纳：依赖性较强的同学，你们不必难受，因为自立精神和能力也不是天上掉下来的，是可以在生活中有意识地逐步培养的。

活动二：知己知彼，百战不殆教师出示材料：《外国人怎样教育自己的孩子》在发达国家的家庭里，父母普遍都重视从小培养孩了的自理能力和自强精神。

六年级品德与社会上册全册教案粤教版六年级品德与社会上册全册教案（粤教版）粤教版六年级品德与社会上册教案（3时）第1 蓝色的星球第一时教学目标．让学生从我国首次载人航天飞行获得成功的事例中，感知国家的强大与科学技术发展的水平息息相关，激发学生的学习兴趣和对探索宇宙的无限向往，从而激发学生探究科学奥秘的积极性。

2．培养学生对材料收集、整理、分析、归纳的能力。

在活动中逐步养成相互合作的习惯和能力。

重点难点让学生从我国首次载人航天飞行获得成功的事例中，感知国家的强大与科学技术发展的水平息息相关，激发学生的学习兴趣和对探索宇宙的无限向往，从而激发学生探究科学奥秘的积极性。

教学准备．请学生在前收集有关神州五号飞船首次载人飞行的相关报道和资料。

2．让学生收集能证明地球是球体的有关材料。

3．地球的图片，地球仪。

教学过程（一）导入看看说说，认识地球．出示杨利伟的图片资料。

学生交流前收集的关于神州五号飞船首次载人飞行的有关报道和资料。

2．从卫星上看，地球是什么样子的3．提出疑问杨利伟从神州五号飞船上看到的地球是什么形状的组织小组讨论，得出地球形状的初步结论。

（二）探究学习地球的形状与面貌．我们现在都知道地球是一个球体，那么古代人类如何了解地球是一个巨大球体的呢时至今日，我们能在自然界找到那些可以证明地球是球体的证据呢2．学生交流。

小组讨论，得出结论地球是一个球体。

3．出示地球仪地球仪与地球真实的原貌有哪些主要的不同学生观察总结，教师补充。

4．引导学生说说地球仪的主要构成。

学生发言后，简单介绍地球仪上的地轴、经线、纬线、赤道、北极、南极。

．地球表面真实的原貌是怎样的呢读新闻链接，加加林的描述，讨论。

6．小组比赛在地球仪上找大洲大洋。

（三）知识拓展复习与巩固活动科学畅想，遨游太空分若干小组，每小组模拟乘坐一架飞船，飞船名称由各组自定。

要求将本学习的只是进行串联，模拟宇宙飞行，说说看到的情况。

必须反映的内容是地球形状特点，宇宙中的星球。

《走自立自强之路》学案一、教育目标【情感、态度、价值观】1.养成自立自强的生活态度，培养自立自强精神。

2..以自立、自强的态度对待生活中的困难，克服依赖心理，做生活的强者。

【能力】1.提高自理自立的能力，学会自己的事情自己做，自己的事情自己来安排。

2.面对遇到的困难，学着靠自己的力量去解决，逐步培养独立克服困难的能力。

3提高观察问题、分析问题和解决问题的能力，能够初步掌握搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，能够独立思考、提出疑问和进行反思。

【知识】1.认识自立自强的重要作用，理解自立与自强的关系，懂得只有自立才能走向自强的道理。

2.明白走上自立自强之路应从哪些方面去努力。

二、教学重、难点1、少年需自立与告别依赖，走向自立都是教学重点。

当今中学生中普遍存在自立能力差的问题。

一些中学生没有明确的目标，不懂的约束自己，从而导致在遇到困难时退缩、悲观失望、不思进取，这都是缺少自立自强精神的表现。

让学生懂得其中的意义，懂得自己的事情自己做，对于他们今后的成长和发展都具有重要的意义。

2、“走自强之路”是本课的教学难点。

这一部分理论性较强，以学生的生活经验来理解有一定的难度。

在教学中注意选择生活中的事例，正反两方面分析。

让学生从中有所感悟。

三．教学方式采用多媒体现代化教学手段，引导学生自主学习、进行讨论、阅读感悟、情境模拟、亲身体验等多种形式，激情明理、践行。

四、教学过程1、导入：通过上节课的学习，我们知道做人要自尊自信，还要自立自强。

这节课我们共同来学习走自立自强之路。

（板书课题）2、新授：在每个人面前都有两条生活的道路共你选择，一条路是衣来伸手，饭来张口，得过且过，到头来却一事无成。

这条路的入口写着：依赖，自弃。

另一条路是漫长而崎岖的，有急流险滩，需要的是拼搏、奋斗，但是走出困境，迎来的确是一片光明。

这条路的入口写着：自立自强。

我们知道不同的选择会有不同的结果，我们一定会选择自立自强。

（一）自主感悟。

请大家带着问题自学课本。