五年级第九册数学教学计划-教学工作

五年级第九册数学教学计划第一章：整数1.整数的概念和表示法• 介绍整数的定义，让学生了解整数的概念。

• 学生学习如何用数轴表示整数，理解正整数、负整数的含义。

2.整数的加法和减法• 整数的加法和减法规则，学生通过练习掌握整数的加减法运算。

• 综合练习，让学生能够熟练运用整数的加减法解决实际问题。

第二章：小数1.小数的概念和表示法• 小数的定义和表示方法，引导学生了解小数与分数的关系。

• 学生学习如何在数轴上表示小数，并与整数进行比较。

2.小数的加减法• 学生学习小数的加减法规则，通过具体例题和练习来巩固知识。

• 引导学生运用小数的加减法解决实际问题，培养解决问题的能力。

第三章：分数1.分数的概念和表示法• 分数的定义和表示方法，引导学生理解分数的意义。

• 介绍分数的简便形式，让学生掌握如何化简分数。

2.分数的加减法• 分数的加减法规则，学生通过练习来掌握分数的加减法运算。

• 引导学生应用分数的加减法解决实际问题，提高学生的解决问题能力。

第四章：比例和百分数1.比例的概念和表示法• 让学生了解比例的定义和表示方法，掌握比例的求解方法。

• 引导学生探索比例与实际生活中的应用，培养学生的数学建模能力。

2.百分数的概念和运用• 百分数的定义和表示方法，让学生理解百分数与分数、小数之间的关系。

• 学生学习如何计算百分数，应用百分数解决具体问题。

第五章：平面图形1.四边形的性质• 学生学习四边形的基本性质，如平行四边形、矩形、正方形等。

• 通过练习，让学生能够识别和判断不同种类的四边形。

2.三角形的性质• 介绍三角形的性质，如等边三角形、直角三角形等。

• 学生学习如何计算三角形的面积，掌握相关公式和计算方法。

五年级第九册数学教学计划《篇一》一、教学目标1.知识与技能：（1）学生能够掌握分数的加减法运算规则，熟练运用分数加减法解决实际问题；（2）学生能够理解小数的概念，掌握小数的加减法运算方法，能够运用小数加减法解决实际问题；（3）学生能够了解平面图形的面积计算方法，熟练运用面积公式计算不同图形的面积；（4）学生能够掌握简单的数据处理方法，能够进行平均数、中位数、众数的计算和分析。

2.过程与方法：（1）通过实例讲解和练习，让学生自主探索分数和小数的加减法运算规律，培养学生的逻辑思维能力；（2）通过实际操作，让学生掌握平面图形的面积计算方法，提高学生的动手实践能力；（3）通过数据分析的案例，让学生学会运用数学方法解决实际问题，培养学生的解决问题的能力。

3.情感态度价值观：（1）培养学生对数学的兴趣和好奇心，让学生感受到数学的趣味性和实用性；（2）培养学生积极主动参与课堂活动的习惯，培养学生的团队合作精神；（3）教育学生诚实守信，严谨治学，培养学生的良好学习态度。

二、教学内容1.分数的加减法运算；2.小数的加减法运算；3.平面图形的面积计算；4.数据的平均数、中位数、众数计算。

三、教学重点与难点1.教学重点：分数和小数的加减法运算，平面图形的面积计算，数据的平均数、中位数、众数计算。

2.教学难点：分数和小数的加减法运算规律的探索，平面图形的面积公式的应用，数据分析的方法。

四、教学措施1.利用实例讲解和练习，让学生自主探索分数和小数的加减法运算规律，通过实际操作，让学生掌握平面图形的面积计算方法，通过数据分析的案例，让学生学会运用数学方法解决实际问题；2.设计丰富的课堂活动，激发学生的学习兴趣，培养学生积极主动参与课堂活动的习惯，培养学生的团队合作精神；3.注重个体差异，因材施教，给予学生充分的关注和指导，帮助学生克服学习困难，提高学生的学习效果；4.定期进行教学质量的评估，及时了解学生的学习情况，对教学工作进行调整和改进，提高教学质量。

五年级第九册数学的教学计划第1篇：五年级第九册数学的教学计划一、班级学生情况分析我所任教的五年级班共有学生26人。

一部分的学生学习态度端正，有着良好的学习习惯，空间观念较强。

上课时都能积极思考，主动、创造*的进行学习。

但从上学年的知识质量验收的情况看，学生的存在明显的两极分化，后进生的面还是大，针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高两班的合格率和优秀率。

二、教材分析本册教材内容包括：小数的乘法和除法；整数、小数四则混合运算和应用题；多边形面积的计算；简易方程四个部分。

（一）小数的乘法和除法本单元是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和*质以及小数加减法的基础上进行教学。

这部分的知识在本册乃至于整个小学阶段中取着举足轻重的作用。

本单元的应用题主要是复习已学过的两、三步应用题，以培养和提高学生分析和推理能力，为下一单元学习新的应用题作准备。

本单元的教学重点：理解、掌握小数乘、除法的意义及计算法则；难点：小数除法的计算方法；关键：小数点的处理。

（二）整数、小数四则混合运算和应用题本单元包括整数、小数四则混合运算和应用题两节。

整数、小数四则混合运算是在学生已掌握整数混合运算和小数四则运算的基础上，对整数、小数四则混合运算进行概括的总结和提高。

应用题前一部分是在已学知识的基础上整理总结解应用题的未完，继续阅读 >第2篇：五年级第九册数学教学计划报告一、班级学生情况分析我所任教的五年级班共有学生26人。

一部分的学生学习态度端正，有着良好的学习习惯，空间观念较强。

上课时都能积极思考，主动、创造*的进行学习。

但从上学年的知识质量验收的情况看，学生的存在明显的两极分化，后进生的面还是大，针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高两班的合格率和优秀率。

二、教材分析本册教材内容包括：小数的乘法和除法；整数、小数四则混合运算和应用题；多边形面积的计算；简易方程四个部分。

2023年五年级第九册数学教学计划范本第一章：整数1.1 整数的引入（2课时）目标：引导学生了解整数的概念，认识正整数、负整数及其表示方法。

1.1.1 正整数的认识（1课时）教学内容：正整数的概念、正整数的表示方法、正整数在实际生活中的应用教学方法：课堂讲授、示例分析、小组讨论1.1.2 负整数的认识（1课时）教学内容：负整数的概念、负整数的表示方法、负整数在实际生活中的应用教学方法：课堂讲授、示例分析、小组讨论1.2 整数的比较与大小（4课时）目标：教会学生整数的大小比较和排序方法。

1.2.1 整数比较（2课时）教学内容：比较整数的大小、利用大小比较进行排序教学方法：课堂讲授、示例分析、小组讨论、实践操作1.2.2 整数大小排序（2课时）教学内容：整数的从小到大和从大到小排序方法教学方法：课堂讲授、示例分析、小组讨论、实践操作第二章：分数2.1 分数的引入（2课时）目标：通过生活中的实际例子引导学生了解分数的概念，初步了解分子和分母的含义。

2.1.1 分数的概念（1课时）教学内容：分数的概念、分数的表示方法、分数在实际生活中的应用教学方法：课堂讲授、示例分析、小组讨论2.1.2 分子和分母的含义（1课时）教学内容：分子和分母的含义、分数的读法教学方法：课堂讲授、示例分析、小组讨论2.2 分数的大小比较（4课时）目标：培养学生比较分数大小的能力。

2.2.1 分数的大小比较（2课时）教学内容：带同分母分数的比较、带不同分母分数的比较、比较多个分数的大小教学方法：课堂讲授、示例分析、小组讨论、实践操作2.2.2 分数的大小排序（2课时）教学内容：利用大小比较进行分数的排序教学方法：课堂讲授、示例分析、小组讨论、实践操作第三章：小数3.1 小数的引入（2课时）目标：通过生活中的实际例子引导学生了解小数的概念，初步了解小数点的含义。

3.1.1 小数的概念（1课时）教学内容：小数的概念、小数的表示方法、小数在实际生活中的应用教学方法：课堂讲授、示例分析、小组讨论3.1.2 小数点的含义（1课时）教学内容：小数点的含义、小数读法教学方法：课堂讲授、示例分析、小组讨论3.2 小数的大小比较和大小排序（4课时）目标：培养学生比较小数大小的能力，掌握小数的大小排序方法。

五年级第九册数学教学计划一、教学目标1. 知识和能力学生能够掌握五年级数学教材的相关知识，包括整数的认识与运算、分数的认识与运算、小数的认识与运算、图形的认识与运用等内容。

2. 思维方法和学习能力培养学生的观察、思考和解决问题的能力，提高学生的数学思维和逻辑思维能力，培养学生的数学学习兴趣，激发学生对数学的好奇心和探索精神。

3. 积极的学习态度和方法培养学生的自主学习和合作学习能力，培养学生积极参与课堂活动的意识和习惯，提高学生的学习自觉性和主动性，培养学生的团队合作精神。

二、教学内容与学时分配第一单元：整数知识与运算（10学时）1. 整数的认识（2学时）2. 整数的四则运算（8学时）第二单元：分数知识与运算（10学时）1. 分数的认识（2学时）2. 分数的四则运算（8学时）第三单元：小数知识与运算（10学时）1. 小数的认识（2学时）2. 小数的四则运算（8学时）第四单元：图形的认识与运用（10学时）1. 平行线与垂直线（2学时）2. 三角形、四边形与多边形（2学时）3. 快速计算面积和周长（2学时）4. 图形的拼接与分割（4学时）三、教学重点1. 整数的认识与四则运算2. 分数的认识与四则运算3. 小数的认识与四则运算4. 图形的认识与运用四、教学方式1. 通过教师讲解、示范和演算，引导学生掌握知识点。

2. 设计情境性问题，让学生主动思考和解决问题，培养学生的逻辑思维和推理能力。

3. 运用多媒体教学手段，呈现生动有趣的教学内容，激发学生的学习兴趣。

4. 鼓励学生多角度思考问题，促进学生之间的交流与合作。

五、教学评价与反馈1. 教学评价通过日常作业、小组合作活动、课堂练习和测验等形式对学生的学习进行评价。

2. 教学反馈针对学生的学习情况和问题，及时给予反馈和指导，帮助学生提高学习效果。

六、教学资源准备1. 教材：五年级第九册数学教材2. 多媒体设备：电脑、投影仪等3. 教具：计算器、直尺、圆规等七、教学安排第一周：整数知识与运算1. 整数的认识2. 整数的加法和减法第二周：整数的乘法与除法1. 整数的乘法2. 整数的除法第三周：分数知识与运算1. 分数的认识2. 分数的加法和减法第四周：分数的乘法与除法1. 分数的乘法2. 分数的除法第五周：小数知识与运算1. 小数的认识2. 小数的加法和减法第六周：小数的乘法与除法1. 小数的乘法2. 小数的除法第七周：图形的认识与运用1. 平行线与垂直线2. 三角形、四边形与多边形第八周：快速计算面积和周长第九周：图形的拼接与分割以上是五年级第九册数学教学计划，将按上述内容和安排进行教学，希望学生能够在我的引领和帮助下，能够掌握相关知识和能力，提高数学思维和学习能力，养成积极的学习态度和方法，为以后的学习打下坚实的基础。

五年级第九册数学教学计划范文一、班级学生情况分析我所任教的五年级班共有学生26人。

一部分的学生学习态度端正，有着良好的学习习惯，空间观念较强。

上课时都能积极思考，主动、创造性的进行学习。

但从上学年的知识质量验收的情况看，学生的存在明显的两极分化，后进生的面还是大，针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高两班的合格率和优秀率。

二、教材分析本册教材内容包括：小数的乘法和除法；整数、小数四则混合运算和应用题；多边形面积的计算；简易方程四个部分。

（一）小数的乘法和除法本单元是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学。

这部分的知识在本册乃至于整个小学阶段中取着举足轻重的作用。

本单元的应用题主要是复习已学过的两、三步应用题，以培养和提高学生分析和推理能力，为下一单元学习新的应用题作准备。

本单元的教学重点：理解、掌握小数乘、除法的意义及计算法则；难点：小数除法的计算方法；关键：小数点的处理。

（二）整数、小数四则混合运算和应用题本单元包括整数、小数四则混合运算和应用题两节。

整数、小数四则混合运算是在学生已掌握整数混合运算和小数四则运算的基础上，对整数、小数四则混合运算进行概括的总结和提高。

应用题前一部分是在已学知识的基础上整理总结解应用题的一般方法和步骤，扩展一般应用题的范围，后一部分是教学以反应两个物体运动为内容的一些行程应用题。

本单元的教学重点：掌握整数、小数四则混合运算的运算顺序，熟练进行计算；难点：列综合算式解答三步计算的应用题；关键：掌握列综合算式解答文字题。

（三）多边形面积的计算本单元是在学生已经掌握平行四边形、三角形、梯形的特征以及长方形、正方形面积计算的基础上进行教学，这是今后学习圆面积和立体图形面积的基础。

这单元的教学重点：计算平行四边形、三角形和梯形的面积；难点：多边形面积公式的应用；关键：公式的推导过程。

五年级第九册数学教学计划一、教学目标在五年级第九册数学教学中，我们的目标是:- 熟练掌握更复杂的加减法运算- 理解并应用小数与分数的概念- 掌握多边形和其性质- 理解十进制、百分数和比例的关系- 发展解决实际问题的数学思维和方法二、教学内容1. 加减法的深化学习• 三位数加减三位数的综合运算• 重温进位借位的概念，并能灵活运用2. 小数与分数• 认识小数，小数的读写和练习• 小数加减法的运算• 认识分数，掌握分数的加减法• 小数与分数的互换应用3. 几何学• 认识几何图形：三角形、矩形、正方形、平行四边形等• 认识多边形：五边形、六边形等• 探索多边形的性质，比如边数、角数等4. 十进制、百分数和比例• 认识十进制，十分位、百分位的意义• 百分数的概念和表示方法• 比例的理解和应用，解决实际问题5. 实际问题解决• 一些实际问题，让学生应用学到的数学知识进行解决，培养数学思维和解决问题的能力三、教学方法• 启发式教学法：通过提出问题、引导学生思考，激发学生学习的兴趣和潜力。

• 示范教学法：老师演示解题过程，引导学生理解解题思路，掌握解题技巧。

• 小组合作学习：让学生进行小组合作学习，讨论解决问题的方法，培养团队合作精神。

• 实践操作：通过实际操作练习，巩固知识，加深理解。

四、教学评估1. 日常测验• 每周进行一次小测验，检查学生对当周所学内容的掌握情况。

2. 月度考试• 每月进行一次月度考试，检查学生对整个月学习内容的综合掌握情况。

3. 期末测试• 在学期前进行期末测试，检查学生对整个学期所学内容的掌握情况。

五、教学资源• 课本《五年级数学第九册》• 教学PPT• 练习题、作业本• 实物几何模型六、教学安排第1-4周• 加减法的深化学习第5-8周• 小数与分数的学习与应用第9-12周• 几何学的学习和探索第13-16周• 十进制、百分数和比例的学习第17-20周• 实际问题解决与复习七、课外拓展• 鼓励学生参加数学竞赛等相关活动，拓展数学视野，提升解题能力。

五年级数学第九册教学计划一、教学目标：《一》知识与技能数与代数1、能结合具体情境，理解分数四则运算的意义。

2、能正确进行分数加减乘除和四则混合运算，能解决生活中的有关分数的应用题。

3、理解比的意义和性质，会解决有关按比例分配的实际问题。

4、理解鸡兔同笼问题，会解决有关的实际问题。

空间与图形1、认识长方体，正方体的特征和常用的体积（容积）单位，会进行单位间的换算。

2、会计算长、正方体的表面积和体积，会求不规则物体的体积。

3、会用数对表示物体的位置，能根据方向与距离确定物体的位置，会描述简单的线路图。

统计和概率1、能结合具体实例，设计一个符合指定要求的案。

2、能根据实际问题设计简单的调查表，认识复式条形统计图和复式折线统计图。

3、了解数据描述可能产生的误导。

实践与综合应用1、了解“黄金比”的相关内容，会运用比的知识设计图案。

2、能从数学的角度认识溶解现象，并应用体积的知识解决实际问题。

《二》数学思考1、结合具体实例探索分数加减乘除的计算方法。

2、在方向与位置的教学中，丰富对现实空间的认识，建立初步的空间观念，发展形象思维。

3、在长方体知识的学习中，经历观察、猜想、实验、验证的数学学习过程，发展合情推理能力。

4、经历对数据的收集、整理、表达、分析、判断和做出决策的过程，发展统计观念。

《三》解决问题1、结合实际生活，初步学会从数学的角度提出问题，运用已有的知识分析、探究、解决问题，培养应用意识。

2、运用分数四则运算和统计的有关知识解决现实生活中的实际问题。

3、在学习分数四则运算和长、正方体体积计算的过程中，进一步了解和学习解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性。

4、在解决问题的过程中，学会与他人合作，形成一定的评价与反思的能力。

《四》情感态度1、能积极参加数学学习活动，对数学有好奇心和求知欲，并获得成功的学习体验，增强学习数学的信心。

2、结合本册教材的学习，体会数学与人类生活的密切联系，感受数学的严谨和数学结论的确定性。

2023年五年级第九册数学教学计划范本一、教学目标：1. 通过本学期的数学学习，使学生进一步培养数学兴趣，提高数学思维能力和解决问题的能力。

2. 使学生了解并掌握五年级数学的基本知识点、基本概念和基本技能，并能够熟练应用于实际问题中。

3. 通过数学学习，培养学生的逻辑思维、分析问题和解决问题的能力，发展学生的创造力和想象力。

二、教学内容：本学期的数学教学内容包括：1.小数的认识和运算；2.数的整体认识与加减运算；3.分数的认识和运算；4.三角形；5.面积；6.长方体与立方体；7.统计；8.图形与变换等。

三、教学方法：1.任务型教学法：通过设计一系列实际问题或任务，引导学生主动探索解决问题的方法和策略。

2.讨论交流法：组织学生在小组内进行数学思维的讨论和交流，培养学生合作探究和团队协作的能力。

3.游戏教学法：通过游戏、竞赛等方式调动学生的积极性，提高学生的学习兴趣和学习效果。

4.演示法：通过教师的示范，让学生观察、思考和模仿，培养学生观察和思维的能力。

四、教学重点：1. 小数的认识和运算的掌握；2. 数的整体认识与加减运算的能力培养；3. 分数的认识和运算的理解和掌握；4. 三角形的形状与性质的了解。

五、教学步骤与安排：1. 第一周：小数的认识和运算- 引导学生通过实际例子认识小数的概念。

- 引导学生进行小数的顺序比较和大小比较。

- 教授小数的四则运算规则和方法。

- 练习小数的加减法题目。

2. 第二周：数的整体认识与加减运算- 复习整数的概念和基本运算法则。

- 教授整数的加法和减法。

- 练习整数的计算题目和解决实际问题。

3. 第三周：分数的认识和运算- 引导学生认识分数的定义和基本性质。

- 教授分数的加法和减法规则和方法。

- 练习分数的计算题目和解决实际问题。

4. 第四周：三角形- 引导学生认识三角形的概念和特点。

- 教授三角形的分类和性质。

- 通过示例引导学生观察和总结三角形的性质。

5. 第五周：面积- 引导学生了解面积的概念和计算方法。