2013年上半年小学教研工作计划
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小学上半年教研工作计划背景介绍教研工作是小学教师的一项主要工作之一。
针对小学各个年级的学生特点,经过深入研究,提高课堂教学质量,是小学教研工作的目标之一。
本文将结合小学教育的特点,提出小学上半年教研工作计划。
工作目标本次教研计划的主要目标是提高小学课堂教学的质量,使学生能更好地掌握知识,培养学生的创新思维和实践能力。
具体目标包括:1.加强教师个人学习,提高自己对自己学科领域的认识;2.优化授课方法,提高教学效果;3.组织参加一些教育学术交流会,了解小学教育热点问题,加强自己的教育教学思想;4.推广新的教材,探索小学课程改革,增强学生的创新思维和实践能力。
工作计划小学上半年教研工作计划主要分为四个方面:1.制定小学“七彩计划”通过制定“七彩计划”,让小学生能够更加全面地发展自己,培养他们在生活、学习中的各种能力。
小学“七彩计划”是以语文、数学、英语、信息技术、美术、体育、音乐等课程为主,包含五个方面的教育内容,即生活教育、安全教育、道德教育、环保教育和科技教育。
2.优化授课计划我们将针对每个科目进行全面研究和反思,优化授课计划,提高课堂效果。
具体做法如下:•设计针对不同学生的教学方案,满足不同学生的需求;•制定授课计划,包括教学步骤、教学重难点、自主学习等内容;•落实一对一辅导机制,帮助较弱学生掌握基本知识和技能;•引入多媒体技术,增加趣味性和互动性。
3.参加教研会议为了加强教育学术交流,增进教师之间的合作和交流,我们将参加一些教育学术交流会。
在会议上,我们将听取专家和同行的教育意见和经验,分享自己的教育思想和心得。
并在交流中加深对小学教育的认识和理解。
4.推广新的教材和探索小学课程改革小学课程改革是教育教学的重要内容之一。
我们将积极探索小学课程改革,尝试一些新的教育教学方式。
同时,我们也将推广一些新的教材和材料,拓宽学生的知识和眼界。
具体做法如下:•积极探索小学课程改革,结合实践尝试新的教育教学方式;•推广新的教材和材料,丰富课堂教学内容;•加强评估和反思,分析教学效果和优化授课计划。
2013学年度上学期小学语文教研组工作计划2013资料小学语文教研组工作计划一、指导思想以学校工作计划为核心,以《小学语文课程标准》为引领,立足我校学生学习的实际情况,坚持面向全体,打好基础,围绕“真实、有效”的教研主题,以研促教,立足课堂,努力实现“扎实、高效”的教学,培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力,全面提高学生的综合素质。
二、工作重点1、教学常规常抓不懈,培养学生良好的学习习惯。
2、健全以课堂教学研究为核心的教研,立足校情开展教研活动。
3、开展丰富的语文活动,促进学生学习积极性与语文能力的提高。
三、主要工作1、认真抓好理论学习,更新教师的教育教学的理念。
(1)新课程的学习。
明确形势发展要求,学习新课程,在思想上树立新课程意识,更好地为课堂教学服务,为学生服务。
(2)教学常规的学习。
认真抓好学校教学常规的学习,每位老师要经常对照检查。
(3)信息技术的学习。
要继续加强全体语文教师在信息技术上的应用能力,不断优化现代化教学手段。
2、严格执行和落实教学常规,强化教学管理。
教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。
本学期要抓好教学常规的执行与落实。
(1)以提高课堂教学质量为中心,以优化教育教学为目标,以转变教学方式为重点,提高教学质量管理,把学校的教学要求落到实处。
(2)抓紧抓好备课工作,备教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力,安排好教学计划,落实提高教学质量的措施,把培养学生的学习能力放在首位。
(3)加强组内听课评课活动。
要认真填写听课记录,不能弄虚作假。
加强评课活动,发扬教学民主,浓厚教研气氛。
3、积极开展教学研究活动,提高教研水平(1)教研组根据学校教学计划要求,积极开展教学实践活动,各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构,互相听课,共同提高。
(2)继续加强新课程实施的研究。
着重加强对一年级的汉语拼音教学、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心,深化教学改革,不搞花架子,做到“真实、有效”。
2013年第一学期小学教研工作计划2013年第一学期小学教研工作计划一、工作思路认真落实十八大精神,以全面推进素质教育为主题,深入推进课程改革,强化教学研究的服务意识、有效意识、质量意识,以课堂教学为中心,精细规范教学过程的基本环节,引领教师走“轻负担,高效益”教学之路,尽快建立基于教学质量达成的教研模式,开创教研工作新局面,全面提高小学教学质量,为推动我校教学工作又好又快发展努力工作。
二、主要工作1、正确把握新课改前行方向,引导教师准确理解新课标,促进素质教育的有效推进。
推进素质教育,深化课程改革要引导教师准确把握新课程标准,理解内化新课程标准,从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度全面把握教学目标,建立学科教学知识体系,守住“双基”底线,活化教学方法,让教师和课堂富有内涵。
各学科要严格按照学科课程标准组织教学教研,不随意增加难度和降低要求,课时安排和课程评价要符合课程标准的要求。
各学科在引导教师学习好、理解好、把握好新课标的基础上,要改变单一的仅仅基于课程标准的教研模式。
要依据质量检测中反映出的教师教学中存在问题,尽快建立基于教学质量达成的教研模式,把教研工作的重心转移到帮助教师反思教学行为的有效性,指导教师改进教育教学工作上来。
在全面推进素质教育、深化课程改革的关键时期,要引导教师正确认识素质教育的内涵,规范教学行为,努力提高课堂教学效率和教学质量。
要立足于日常课堂教学,加强与学校教学同步的常规教研,把教研活动置于真实的教学语言、真实的学习表现、真实的教学情境、真实的课堂基础上,把教研贯穿在教师教学设计、教学实施和教学反思的全过程。
让教师在真实的教学活动中“解决问题”,使教学过程成为行动研究的过程,将新课程理念体现为课堂教学的“常态”,促进素质教育有效推进。
要深入学校听“常态课”,搞常态教研。
2、完善校本教研制度,优化老教师教学行为,增强教研工作整体实效。
新课改的目的在于促进学生、教师和学校的共同发展。
Z小学2013年上半年数学教研组工作计划Z小学2013年上半年数学教研组工作计划提要:继承和发扬全镇教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。
在全组发扬团队意识更多精品:客服Z小学2013年上半年数学教研组工作计划一、指导思想本学期我校数学教研组将以课程改革为核心,以课题研究为载体,以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标,以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本,加大教学研讨力度,坚持科学育人,扎实有序地开展数学教科研工作。
现依据县,镇教研室教学教研工作重点,现就本学期我组的数学教研工作安排如下:二、工作目标:1、为全校数学老师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围,提供一个的研讨平台。
2、继承和发扬全镇教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。
在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识,形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。
3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念,探索,总结新课程的实践经验,进一步提升全镇数学教师的教科研能力,组建一支适应新课标要求的数学教师队伍。
4、规范数学教学常规,教学质量再上新台阶。
5、坚持规范办学。
一方面坚决制止随意增减课时、集体补课、有偿家教等明令禁止的现象发生;另一方面必须用创新的思维制定符合素质教育精神的新措施、新办法,提高工作效率,减轻数学教师负担,提升教学质量,促进学生发展。
6.加强数学教学质量监控的力度。
增加抽测次数,使数学教学质量抽测尽量覆盖各层面学校,覆盖更多的班级。
7.树立科学的考试意识。
要认识到实施素质教育不是不要考试,而是要使考试更科学,更加能反映教师的教和学生的学,更能促进学生健康成长;要认识到实施素质教育,教育教学质量不能丢,必须做到“减时不减效,减负不减质”。
四、具体措施(一)扎实有效落实课改精神,以课改为核心开展教研活动1、认真学习课程标准,研究新课标、新教材。
全体数学教师通过进一步解读新课标,以新的教学理念来指导教学,积极实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。
丹徒区教育局教研室2013-2014学年第一学期小教组教研工作计划本学期,根据教育局的统一部署,全面落实区小学教学工作研讨会议精神,进一步确立“为学校发展服务、为教师成长服务、为区域质量提升服务”的观念,切实履行教研室“研究、管理、指导、服务”的职能,努力实现丹徒教育“快速赶超,跨越发展”的目标,继续贯彻“点上突破,面上推进”的工作策略,提高我区小学教育教学质量。
一、提升专业素养1.夯实底蕴,提高教研人员指导能力组织教研员读好教育教学基础理论书和学科教学专业指导书,让教研员在多元学习中提升专业素养;树立教学业务上专家示范形象、教师发展上导师示范形象、工作作风上师表示范形象;在同伴互助与合作中提升专业素养;在反思在提升,在研究中突破,在变革创新中提升专业素养。
2.岗位练功,提升学科教师专业素养。
一是立足岗位,自练内功。
各校要引导教师积极苦练教学基本功,“三字一话”的训练与评比常态化。
二是“标本”结合,广泛学习。
本学期继续加强各学科新课标的研讨,同时结合日常教学需要,边教边学,学以致用。
三是开展竞赛,促进提升。
本学期将组织开展粉笔字、演讲、教育教学理论等比赛,在毕业年级教师中首先开展学科解题能力大赛和学科命题能力大赛,并逐步在其他年级推开,形成促进专业素养提升的工作机制,着力提升教师学科专业素养。
二、推进精致管理1.改进调研方式。
继续推行三级调研工作的开展,通过调研工作的深入开展,提高教学管理人员发现问题、分析问题、解决问题的能力,使围绕质量提升的调研工作成为学校的自觉行为。
区级调研立足于“诊断、帮扶、促进”,为提高区级调研的实效,努力做到调研一所学校,改进一所学校的目标,每次调研各个组必须精细设计,充分准备。
本学期小学区级调研以片为单位各组织1次。
片极调研立足于“相互交流,强化合作,共同提高”,每个片的片长所在学校负责组织开展好一次片内专题式调研工作,片长学校与调研学校共同磋商调研方案,制定好调研工作计划。
左木中心校教研工作计划2012— 2013学年度下学期一、指导思想本学期中心校教研工作以党的十八大精神和科学发展观为指导, 以教育局关于加强和改进教研工作的文件政策为依据, 继续深化“教育管理提升年”活动, 以更新教育观念为前提,以提高师资整体素质为核心, 以提高课堂教学效率为重点, 加强教师的学习和培训,通过反思、讨论、提高认识、强化责任, 加强教师队伍建设,使教育科研成为提高教育教学质量的新的生长点, 成为提升教师素质的新的支撑点, 成为营造学校创新教育特色的新的闪光点。
以学生发展为本, 坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变,让学生的自主性、独立性、能动性和创造性得到真正的张扬和提升, 全面提高我中心校教育教学质量, 努力争创一流的教育教学成绩。
二、重点教研工作:(一完善教研计划,强化教学管理,规范教研活动。
本学期中心校将教研工作作为主要工作任务来抓, 制定严格的教研制度与科学的教研计划, 成立教研领导组, 强化常规教学管理, 加强对学校校本教研活动的指导与中心校组织的教研活动的有效开展。
具体做法是:1、学校要立足校情、教情、学情,科学构思,制定切实可行的学校教研活动计划与制度, 成立教研领导组, 扎扎实实的开展好每大周一次校本教研活动,做好活动记录,健全活动档案。
2、学校领导要把主要精力用于抓教学,深入教学第一线, 代好一门课,有教案,有学生作业;每周听评三节课,有听课手册, 有评语; 每月普查一次备课与作业批改情况, 做好普查记录, 搞好普查总结。
3、各校要严格执行课程计划,开全课程,开足课时,坚持按课程表上课,做到不挤、不占、不让任何学科课时。
中心校不定期检查各校教研活动情况及老师的备课、作业批改情况, 及时发现、解决存在问题,推广好的做法,常规质量检查中心校每学期至少组织一次。
4、中心校人员采用打招呼或不打招呼的形式深入学校,参加学校的教研活动, 指导教研活动的开展; 进行听各科教师的课, 并及时进行评课指导。
小学上半年教研工作计划一、教学目标1.提升学生综合素养水平,注重培养学生创新思维和实践能力;2.按照教材要求,科学编写教案和教学设计,扎实推进教材内容的深入掌握;3.注重学生的思维方式和方法的培养,鼓励学生自主学习和思考;4.做好学生的知识档案和评价工作,及时跟进学生的成长情况。
二、教研内容1.确定教学重点难点;2.制定针对性的教学计划和教学方案;3.组织教学互动课程和研讨会议;4.推进校内教研活动,参加区级以上教研活动;5.开展课程研究和能力提升培训。
三、教学计划1.语文:(1)阅读课:掌握阅读技巧,加强阅读理解能力;(2)写作作文:注重写作过程,提高写作的条理性和逻辑性;(3)语法练习:掌握基础语法知识,增强语言的准确性和规范性;(4)欣赏名篇:开拓视野,加深文化理解。
2.数学:(1)加减乘除基本技能:重点掌握小数、分数、百分数的运算规则;(2)方法、策略与思维:注重培养学生的创新思维和解题能力;(3)实用问题解决:将数学理论与实际问题结合起来,提高数学应用的能力;(4)强化训练与复习:巩固基础知识,加强练习和复习。
3.英语:(1)语音及音标学习:掌握基本的国际音标和常用词组语音;(2)单词、词组、句型的掌握:重点掌握基本单词、短语和句型的应用能力;(3)趣味英语活动:注重学习乐趣,提高英语学习的兴趣;(4)英语书信及文化知识学习:了解英语国家文化知识,探索跨文化交流。
四、教学方法1.探究式教学法:以问题为导向,促进学生主动探究和思考;2.启发式教学法:帮助学生自主发展思考和解决新问题的能力;3.教学游戏法:通过游戏的形式,提高学生的学习兴趣和参与度;4.案例教学法:通过实例的比较、分析和对比,培养学生的分析比较和归纳总结的能力;5.探究式学习法:通过探究和实践,强化学生的学习效果和能力。
五、学生评估1.期中期末考试;2.日常学习考核;3.综合素质评定;4.作品评选。
六、总结与展望本学期的教研工作主要围绕提高学生为主要目标,注重学生的实际应用能力和创新能力的培养。
2013-2014学年第一学期教研室工作计划为了抓好教研队伍建设,全面提升教师综合素质,提高教育教学质量,加强教研工作的管理,组织全体教师在教育教学中扎实有效地做好教研工作,努力开创我校教研工作新局面,特制定本计划。
一、在做好教研常规工作的基础上,本学期教研室着重做好以下工作:1.加强集体备课组的管理,使这项工作落到实处,真正使教研活动及备课研讨活动经常化、专题化和规范化。
倡导教师进行“教学反思、二次备课”。
2.组织数学和英语的青年教师优质课比赛,评出一、二、三等奖,并在此基础上完成数学和英语学科的“学科带头人”“骨干教师”和“优秀青年教师”的评选工作。
3.积极开展高一、高二年级的研究性学习工作,并组织教师参加10月份自治区的研究性学习的评比。
4.继续做好青年教师的培训工作。
二、本学期具体教研活动安排:九月份1. 聘任各学科教研组长、备课组长。
召开教研工作会议,安排布置本学期教研工作。
2. 做好教研室工作分工。
3. 安排青年教师的培训工作及“师徒结拜”的工作。
4. 评选“优秀教研组”“优秀备课组”和“优秀教研工作者”。
5. 组织数学青年教师优质课比赛,评出一、二、三等奖,做好总结和表彰工作。
6. 做好上学期研究性学习的展示(制作PPT和展板)。
安排本学期高一、高二年级的研究性学习工作。
十月份1. 组织英语青年教师优质课比赛,评出一、二、三等奖,做好总结和表彰工作。
2. 完成第一次月考的阅卷、成绩统计和分析并总结。
3. 检查教案、作业。
查看集体备课和“教学反思、二次备课”情况。
4. 督促高一、高二年级的研究性学习工作。
申报参加自治区研究性学习评选名单。
5. 督促青年教师的培训工作。
十一月份1. 完成期中考试的阅卷、成绩统计和分析并总结。
2. 完成数学和英语学科的“学科带头人”“骨干教师”和“优秀青年教师”的评选。
3. 督促青年教师的培训工作。
4. 检查、落实高一、高二年级的研究性学习工作的开展情况。
2013-2014学年上学期三明学院附属小学教研室工作计划一、指导思想本学期教研室工作继续以党的十八大精神及《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》为指导,贯彻落实科学发展观,围绕“提质、减负、增效”整体教学目标,,继续实施“一三五八”工程,推进校本教研建设,推进教师专业发展,促进教师专业素养的提升,努力提高我校的教育教学质量,使我校的教育教学工作更上一个新的台阶。
二、新学年工作要点:(一)加强教科研队伍建设,提高教研效益1.加强组织建设,规范教研管理继续充实教科研队伍,各年段均配备备课组长,教研组长、备课组长职责分明,积极投身教科研工作,提高教研效益。
2.落实各项制度,提高教研效益(1)发挥教研组、备课组的功能,以常规教研活动为载体,通过集体备课等活动,深化教学研究,研究教材教法,把握课堂教学目标、规范课堂教学常规、提高课堂教学技能等。
(2)落实教研组、备课组的集体研讨制度,各责任人要做到时间保证,制度落实,各教研组每个月至少有1次的研讨活动,各备课组每两周应有一次形式灵活的集体研讨备课活动;形成“在学习中改革,在改革中探究,在探究中发展的”的理念,激活研究的氛围,进一步浓厚学习研讨之风。
(二)丰富教研内容,夯实校本研究。
本学期将继续为教师提供广泛参与教科研的平台,引导教师开展交流、研讨等科研活动,重点组织好以下活动:1.学习培训活动。
校本教研以“五课”中的“备课”为重点,要坚持个体性学习与集体性学习、理论学习与实践学习相结合的学习制度。
2.课例研讨活动。
在课例研究中继续要做到“课题引领”、“两次设计”、“行动改进”,还有很重要的一点就是“同伴互助”。
要发挥“同课异构”教研组内教师团队优势,重视两次上课后的交流与探讨。
思维的激活需要碰撞,对每位参与教师而言,既是付出也是一种回报。
每位承担教师应在期初确定课题并报教研室。
3.教育沙龙活动。
我室将继续组织教师举行主题鲜明的教育沙龙,组织教师进行分组、校际、片区交流。
小学2013——2013学年度第一学期教科研工作计划各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢一、指导思想以“三个代表”重要思想、科学发展观和市镇教育工作会议精神为指导,围绕市教育局的工作思路开展工作。
与时俱进、深化改革,以争创全镇一流的工作为奋斗目标,突出素质教育这一主题;大力开展教科研活动为主要措施,认真做好教研、科研、管理、服务工作,为提高我校教育质量努力工作。
二、工作思路围绕一个中心,突出两个重点,加强三项研究,实现四个提高。
一个中心,以课堂教学改革为中心,选择适合学生自主、合作、探究学习的教学模式,提高教学效益。
两个重点,一是小学毕业升入初中学习习惯的衔接;二是新课程改革实验的研究。
加强三项研究,一是加强先进教育理论应用的研究;二是进一步抓好学生文明习惯养成教育和心理健康教育的研究;三是加强省市上“十一五”立项课题的研究。
实现四个提高,一是实现教师研究水平的提高;二是实现教师整体素质的提高;三是实现学生自主学习创新能力的提高;四是实现教育教学质量的大幅提高。
三、工作目标1、落实教学中心地位,进一步增强质量意识。
本学期的具体指标为:各学科教学质量及格率达到95%以上,优秀率达到35%以上。
1——6年级学生巩固率达到100%。
各年级各学科必须确保完成下达的“两率”指标,并在镇质量监测中进入前三,总成绩力争学区排名第一。
2、落实课程方案,积极推进素质教育。
严格执行《课程方案》和《新课程标准》,做到开齐课程,开足课时,努力上好每一门课,每一节课。
切实加强英语,思品与生活,思品与社会,综合实践活动和科学课等教学研究活动,重点加强口语交际、作文课、写字课、特色课、古诗诵读课、安全常识、校本课程、心理健康教育的管理力度,充分发挥课堂教学主渠道的作用,发挥并培养学生的特长及用学到的知识独立解决问题的能力。
3、强化常规管理,探索新课程理念下的综合评价老师和学生的科学方法。
4、大力推选课堂教学改革,向教研要质量。
历城区教学研究室2012—2013学年第二学期小学
综合实践活动(地方课程、校本课程)教研工作要点
一、指导思想
以市区教育工作会议精神为指导,以提高教师课程开发能力为重点,以促进综合实践活动有效实施为目标,以发展学生创新精神和实践能力为根本目的,不断推进教研工作的创新和发展,促进区域教育教学质量的提高。
二、重点工作
(一)加强教师队伍建设,促进教师专业发展
1.组织综合实践活动教师素质大赛
(1)大赛内容
本次教师素质大赛共包括课标考试、技能比赛、视频说课、评课四个环节,重点考查教师的课程指导能力。
课标考试主要依据是《综合实践活动指导纲要》《3-6年级综合实践活动指导纲要》《3—6年级研究性学习实施指南》《3—6年级社区服务和社会实践实施指南》《劳动与技术实施指南》;技能比赛主要突出劳动技能的考查,综合实践活动教师根据自己特长自定项目展示;视频说课可以是说一项完整主题活动的设计,也可以一个40分钟活动环节的设计,重点突出教师指导;评课主要是对视频录像课的点评。
(2)各单位名额分配
实小、洪小、洪二小、洪三、六中、文苑、双语、七里河、工北二、文华、工北等11个区直单位,每单位派2名教师参加比赛;
全福、彩石、华山、荷花、王舍人、遥墙、临港、鲍山、郭店、董家、唐王、鲍山办、仲宫、柳埠、高而、绣川、西营、港沟、唐冶办等19个教办,每
单位派3名教师参加比赛。
(3)活动要求
本次大赛要求每位选手四项内容都要全部参加,并根据四项成绩之和排定名次;根据各单位参赛教师成绩,确定各单位名次,中途退却按零分计算。
2.组织名师讲堂活动,以名师带动教师队伍发展。
提倡省市区教学能手、学科带头人做到“四个一”:开设一节研讨课、开设一次讲座、撰写一篇教学论文、主持或参与一项课题研究。
3.加强教师社团建设,开展丰富多彩的社团活动。
要求各学校结合自己学校的经典主题,组成社团,积极开展社团活动。
(二)定期开展教研活动,增强教研活动实效性
1.积极开展网络教研。
主要利用历城区综合实践活动QQ群开展教研活动。
历城小学综合实践91293614,请大家以真实姓名并注明单位加入该群。
2.开展城乡互动交流活动。
实小、六中、王舍人计划组织好本片的交流展示活动;活动形式可以有课例展示、教师社团展示、学生成果展示、经验交流等。
活动结束后,各片负责单位将活动资料整理好并上交。
区域交流活动安排:
第一片:实小、洪二小、文苑、仲宫、柳埠、高而、绣川、西营、港沟、唐冶办第二片:六中、洪小、洪三、双语、七里河、全福、工北二、彩石、华山、荷花第三片:王舍人、遥墙、临港、文华、鲍山、郭店、董家、唐王、工北、鲍山办(注:每片第一个单位为负责单位,具体负责本片的交流研讨工作)
3.各单位(区直学校、教办)每月组织一次校本教研活动。
并将活动情况上传到fgg1110@和电子备课平台。
上传内容既要有文字又要有图片。
(三)加强课程资源建设,实现优质资源共享
1.进一步做好电子备课工作。
各单位按照上学期电子备课的要求,及时上传主题活动设计和优秀案例、论文、成果等,丰富课程网站内容。
片别成员单位负责人负责年
级负责人单位片总负
责人
实小片(10)历城实小、洪二
小、文苑、仲宫、
柳埠、高而、绣川、
西营、港沟、唐冶
陈艳3年级绣川中心小学刘永芹
周慧娟4年级洪二小
刘永芹5年级历城实小
李奎阳6年级港沟岩棚小学
洪小片(10)洪小、六中、双语、
东风、全福、工北
二、彩石、工北、
华山、荷花
刘泽梅3年级工北小学季英华
季英华4年级洪楼小学
江伟5年级历城六中
方庆平6年级南全福小学
三小片(10)洪三小、王舍人、
遥墙、文华、鲍山、
郭店、董家、唐王、
鲍山教办、临港
陈祥梅3年级鲍山小学徐欣
尹寿莉4年级郭店小学
李华5年级洪三小
徐欣6年级王舍人实小
要求每周五逐级上传。
上传一定写清楚单位、学科、年级、主题、课时。
各片负责人每月统计一次备课上传情况。
包括各单位各年级上传的篇数和被推荐到区协作组备课的篇数。
2.继续完善课程资源包建设工作。
各学校在自己编写的课程资源包基础上,结合各单位上传的优秀电子备课,进一步丰富和完善本单位的课程资源包,并充
分使用好资源包。
本学期要求各单位必须建立资源包,可借鉴其他单位的资源包。
3.充分挖掘课程资源,建立综合实践活动专用教室和校外综合实践活动基地。
4.加强对学校经典主题的深入研究和提升,促进综合实践活动与学校社团、学校特色的整合。
通过对经典主题的研究和深化,使之成为学校的特色主题,从而促进学校特色的形成。
主要采用由点到面的方法,先在点上下功夫。
要求每所学校至少提炼一项综合实践活动经典主题。
(四)做好学生评价工作
1.本学期各单位继续完善学生成长记录袋,积极探索多种形式的学生成长记录袋。
学生成长记录袋内容主要包括学生研究计划、学生收集的资料、访谈记录、实验记录、学生日记、学生作品、心得体会、研究报告、照片、评价手册等。
2.各单位分别举行多种形式的学生成果展示活动,对学生的活动成果进行评价,发挥好评价的激励和导向作用。
根据学生活动情况,对教师进行学期评价。
本学期开展学生优秀研究性学习课题研究报告评选。
(五)做好校本课程的开发与实施工作
各单位要积极、规范开发校本课程,切实发挥校本课程作用。
认真总结整理一批优秀的校本课程,并参加济南市的评选。
(六)做好课题研究工作
1.做好市级课题“综合实践活动主题实施有效性研究”的研究工作。
学期初做好计划,学期末做好总结,积累好过程材料。
本学期主题是综合实践活动教师指导的有效性研究。
2.做好中国教育学会“十二五”科研规划重点课题“中小学科技创新教育的实
践研究”的研究工作。
附1:工作安排配档表
时间活动内容
2月1.传达学期教研计划
2.各中心教研组(区直、教办)上传计划到公共邮箱:xxzhfgg@16
(密码681110)(2月28日周四前)(教研计划后附各学校活动主题)3.2月28日前上传各单位综合实践活动教师信息表(见附2)
3月 1.城乡互动交流(实小片3月21日)
2.名师讲堂活动(徐欣)
3.教师素质大赛----课标考试(3月25日)
4.网络教研(主题:综合实践活动实施中的问题与对策)
5.各单位上传教研活动材料(3月25日)
4月1.城乡互动交流(洪小片4月25日)
2.组织小学校本课程展评活动
3.网络教研(主题:综合实践活动主题准备阶段的教师指导)
4.教师素质大赛---评课(4月17日)
5.各单位上传教研活动材料(4月29日)
5月1.城乡互动交流(王舍人片5月23日)
2.教师素质大赛---技能比赛(5月20-24日)
3.征集学校综合实践活动经典主题案例(每单位1-2篇)
4.各单位上传教研活动材料(5月27日)
5.参加济南市小学综合实践活动骨干教师技能培训活动
6月 1.教师素质大赛—视频说课(6月10-14日)
2.教研组及课题研究汇报交流
3.各单位上传教研活动材料(6月25日)
4.小学生优秀研究性学习课题研究报告评选
附2:小学综合实践活动任课教师信息统计表(2013、2)
单位姓名年
龄性
别
所学
专业
职称专
兼
职
任教
年级
任综
合实
践年
限
近三年
优质课
获奖
近三年
论文获
奖
近三年
综合奖
励
历城区教学研究室
2013年2月。