一年级第二学期阅读计划

一年级读书计划范文3篇一年级读书计划少年时代的大量阅读，就好比在银行里储蓄，孩子可以终生享用它的“利息”。

在上学期，教师和家长为孩子们读了很多故事，激发了孩子们的阅读兴趣，下学期我们会继续激发阅读兴趣，培养爱读书的良好习惯。

现根据一年级下学期孩子的实际情况，制定一学年下学期的读书计划，让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界，使他们体验：“我读书！我快乐！我成长！”活动目标：1．建设“书香班级”、“图书银行”“书香小组”和“书香家庭”。

2．通过活动，营造良好的读书氛围，让孩子们在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，激发阅读兴趣，陶冶情操。

3．营造亲子共同学习的氛围，在阅读中产生更多亲子的共同话题，在阅读中创新和想象，体验读书乐趣。

4. 通过阅读，增强阅读能力，提高识字能力，加大阅读量，开拓阅读面。

具体活动安排：1、成立班级图书角，精心布置，每一个角落都能闻到书香。

让每一个孩子随手能拿到书，有书读，让他们每天生活在书香中。

2、要求学生书包里必须要有一本图书，方便读书课阅读。

3、图书漂流：建议学生将自己看完的书与其他同学互换。

4、书籍来源：班级图书角借阅，同学们每人捐3-5本书（期末带回家），举行捐书倡议活动，欢迎各位家长为班级捐书。

5、开放班级图书角，制定借还书制度，每周选举图书管理员。

6、以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。

7、期末完成班级“图书银行”电子表格记录。

8、继续开展“幸福书袋接力跑”亲子共读活动。

9、期末评比“读书明星”“书香家庭”⑴ 能完成老师布置的读书或背书任务的，奖励学校发的表扬卡一张。

⑵ 自己在学校完成10本以上的阅读量，可以评为班级“读书明星”或者“书香家庭”10、每周必读一次《奠基成功之路》11、5月份第二周一学年举行图书集市。

我相信，在我们的共同努力下孩子们将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中获得更多的幸福！一年级读书的快乐的话题作文题目书是人类进步的阶梯，书籍是知识的摇篮，读书是一种享受，是一种乐趣。

小学一年级下学期语文阅读计划一、阅读目标1.培养学生浓厚的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯；2.提高学生的阅读能力和理解能力，加强对文本的感悟；3.扩大学生的词汇量，增强学生的语言表达能力；4.引导学生通过阅读了解社会、历史、文化等多方面的知识；5.通过阅读培养学生的想象力和创造力。

二、阅读书目推荐根据小学一年级学生的认知水平和阅读兴趣，推荐以下书目：1.《不一样的卡梅拉》：描绘了一只小鸡的勇敢冒险，文字简单易懂，图画生动有趣。

2.《了不起的狐狸爸爸》：讲述狐狸爸爸与农场动物们的斗智斗勇，故事情节紧凑，引人入胜。

3.《小猪佩奇》系列：以可爱的小猪佩奇为主角，内容贴近孩子生活，语言简单生动。

4.《安徒生童话》：经典童话故事集，包含《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》等名篇，文字优美，寓意深远。

5.《格林童话》：包含《糖果屋》、《小红帽》等经典故事，情节丰富，语言生动。

6.《中国神话故事》：汇集了中国古代的神话传说，如《盘古开天地》、《女娲补天》等，有助于学生了解中国传统文化。

7.《我爱阅读·桥梁书系列》：专为低年级学生设计的桥梁书，内容简单易懂，逐步过渡到纯文字阅读。

三、阅读计划安排本学期按18周计算，每周安排一次阅读课，共计18次。

具体安排如下：第1周：主题：勇敢与冒险书目：《不一样的卡梅拉》（第一册）活动：分享勇敢经历，绘制卡梅拉冒险地图。

第2周：复习：《不一样的卡梅拉》（第一册）讨论：卡梅拉的勇敢行为给我们带来了哪些启示。

引入：《了不起的狐狸爸爸》的背景介绍。

第3周：主题：智慧与策略书目：《了不起的狐狸爸爸》（第一部分）活动：角色扮演，模拟狐狸爸爸与农场动物的斗智。

第4周：复习：《了不起的狐狸爸爸》（第一部分）讨论：狐狸爸爸的智慧体现在哪些方面。

引入：《小猪佩奇》系列的故事介绍。

第5周：主题：快乐生活书目：《小猪佩奇》系列（精选几篇）活动：观看《小猪佩奇》动画片段，学习佩奇一家的生活态度。

第6周：复习：《小猪佩奇》系列讨论：我们如何像佩奇一样过上快乐的生活。

2023年一年级阅读活动计划(12篇)一年级阅读活动计划1（1592字）一、指导思想：复习目标以新大纲和《课程标准》要求为目标，充分而准确地分析学生学习需要,充分利用教材，面向全体学生，因材施教，突出复习重点，采取切实有效的措施，帮助学生进行系统整理，查缺补漏、在双基人人过关的基础上体现新课程三维目标，注重讲练结合、侧重积累、运用为主,使好、中、差不同的学生的语文能力都得到提高。

具体分分类和综合复习。

二、分类复习(一)汉语拼音1、复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，练习选出正确的读音。

2、能借助汉语拼音认读汉字。

能根据拼音写出要求学会的汉字。

3、复习巩固大写字母。

会用音序查字法。

(二)字词1、复习认读《生字表(一)》中的550个汉字，复习掌握《生字表(二)》中的250个汉字。

2、复习和掌握一些常用的识字方法。

3、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。

(三)句子1、复习句子，主要复习课后句型练习和园地中出现的句子。

2、正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。

(四)积累1、复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。

2、复习《语文园地》中的“日积月累”，积累其中的好词佳句和优秀段篇。

3、正确背诵指定的课文和古诗。

(五)阅读1、复习园地的__，能简单地回答问题，填空和连线。

2、复习同步练习中的课文阅读，简单回答问题和完成练习。

(六)写字1、掌握不同结构汉字书写的规律,把握各种笔画书写的特点。

2、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正、整洁。

3、能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。

(七)写话能根据图画写出谁干什么，在段的开头空两个格子，学习加上逗号，句号。

三、综合复习(一)完成同步练习综合测试题，评讲，更正错题。

(二)自编综合测试题，及时查漏补缺，订正错题。

四、培优扶差措施(一)互帮互学，优化组合。

小学一年级读书计划范本一、活动主题：我喜欢上了你-书。

二、活动口号：读书读书长知识读书读书有见识三、指导思想：从小培养学生读书的兴趣，养成从小爱读书、读好书的好习惯。

促进学生的“精神发育”，培养优良品德，提高读写能力，丰富闲暇生活，享受学习的快乐，享受生活的快乐。

让学生在读书中丰厚，在提升基本素养中生发灵性的光辉。

四、活动措施：1、从小培养学生读书的兴趣，养成从小爱读书、多读书的好习惯。

热爱书籍，享受阅读，热爱母语，享受经典，完善学生的“精神发育”，为他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲。

2、通过活动在校园内形成热爱读书的良好风气，促进学生知识的更新、思维的活跃和综合实践能力的提高，并在读书活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。

五、活动具体安排：1、“亲子读书”活动要求一年级父母督促孩子每天阅读课外书（时间不少于____分钟），并在《“亲子读书”手册》上签字。

经常为孩子购买一些文学书籍（可参考学校“小学生读书目录”）。

平时能关心孩子的课外阅读情况，并给予一定的指导。

开展父母与孩子“同读一本书”活动。

读书社区化。

要求定期（每月一次）带孩子到有关图书馆、图书室、新华书店等开展读书活动。

有条件的家庭，可开展“网上读名著”等活动。

2、环境布置各班通过黑板报、学习园地、图书角、等板块，向学生推荐好书，表扬读书之星，交流读书心得，在“你爱读，我爱读”的浓浓氛围中，潜移默化，大家一起来读好书。

3、通过奖励、评价激发读书热情。

首先要充分利用早读和午读时间，让学生形成习惯在这些时间段里我们就是要读书，比比谁在读好书，谁很会读书。

周周评比，每周根据学生的读书内容及时间，评选三毛“读书之星”。

积极引导，人人争取拿到“三毛小书迷”的卡，力争拿到“三毛博览之星”的荣誉证书，向三毛《读书大王》挑战。

4、开展活动，整理好有关资料。

利用班队课，让学生交流最喜欢的故事，最令人回味的情景等，或收集有关读书的格言谚语，名人读书的小故事。

一年级阅读教学工作计划一、指导思想中国传统文化源远流长，博大精深，它是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应该生生不息传播的瑰宝。

通过开展经典颂读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，让孩子们从小就开始广读博览，日积月累地增长语言文化知识，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格，促进学生可持续发展。

二、总体目标和具体目标1、总体目标：通过学校组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得中华文化的熏陶和修养。

2、具体目标：①培养小学生的注意力和记忆力。

②营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。

③培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。

④通过天天颂读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。

三、诵读内容：《弟子规》四、教学方法1、诵读法。

其法只有一句话：同学们，跟我念。

只是让儿童多听多念。

带念一遍，再一遍，然后鼓励全班齐念、分组念、个别念、默念采用多种形式，让学生读出声、形、情、味、神。

想方法多听多念。

背诵是一种很好的教育管理方法，背诵可以定心养性，培养学生的专注神情。

有时让学生用手指著书上的内容默读、默背，背不出来再看书，自己找难点，反复默背，培养一种很好的学习方法和学习习惯。

集体背、同座位对背、接龙背、拍着手背、比赛抽背、见缝插针地背背诵要动嘴，纠正了发音，锻炼了语言表达能力;背诵要用耳朵听，提高了对声音的分辨能力，开发了左右脑的潜能。

教学中可以加强范读，以便让学生读时有榜样、有兴趣、有信心。

最重要而特别要注意的教学观念是：只须多念熟背，不须着意讲解。

期待儿童多读即自会多解，或十年二十年之后再了解不迟（苏东坡所谓旧书不厌百回读，熟读深思子自知。

书读百遍，其义自见）。

读经的孩子绝不会变坏;最好的语文教育读经;读经后的学生语文能力大增，阅读课文速度加快，课文理解力增强。

一、前言为了培养一年级学生的阅读兴趣，提高他们的阅读能力，丰富他们的知识储备，本学期特制定以下读书工作计划。

二、目标1. 提高学生的阅读兴趣，养成阅读习惯。

2. 增强学生的阅读理解能力，提高阅读速度。

3. 拓展学生的知识面，培养良好的阅读品质。

4. 培养学生的口语表达能力，提高写作水平。

三、具体措施1. 制定读书计划（1）每周安排一至两篇适合一年级学生的阅读文章，要求学生在家阅读，并在课堂上分享阅读感受。

（2）根据学生的阅读进度，适当调整阅读内容，确保阅读材料符合学生的认知水平。

2. 开展读书活动（1）举办读书分享会，让学生在课堂上展示自己的阅读成果，分享阅读心得。

（2）组织学生参加阅读竞赛，激发学生的阅读兴趣，提高阅读水平。

（3）开展亲子阅读活动，鼓励家长陪伴孩子阅读，共同进步。

3. 培养阅读习惯（1）要求学生每天坚持阅读，形成良好的阅读习惯。

（2）鼓励学生在课余时间阅读，充分利用课外阅读时间。

4. 丰富阅读材料（1）根据学生的兴趣和需求，推荐适合的阅读材料，如童话、寓言、科普读物等。

（2）利用图书馆、网络等资源，为学生提供丰富的阅读材料。

5. 教师指导（1）教师要关注学生的阅读进度，及时给予指导和帮助。

（2）教师要以身作则，带头阅读，为学生树立良好的榜样。

四、实施步骤1. 第一阶段（第1-4周）：制定读书计划，开展读书活动，培养学生的阅读兴趣。

2. 第二阶段（第5-8周）：开展读书分享会，举办阅读竞赛，提高学生的阅读水平。

3. 第三阶段（第9-12周）：加强亲子阅读，丰富阅读材料，培养学生的阅读习惯。

五、总结与反思1. 定期对读书工作计划进行总结，分析存在的问题，及时调整策略。

2. 对学生在阅读过程中的表现进行评价，鼓励优秀学生，关注后进学生。

3. 鼓励家长参与读书活动，共同关注学生的阅读成长。

通过本学期的读书工作，相信一年级学生能够养成良好的阅读习惯，提高阅读能力，为今后的学习生活奠定坚实的基础。

一年级下学期阅读计划一、指导思想：《小学语文新课程标准》关于课外阅读的要求：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。

提倡少做题，多读书，好读书，读好书。

《小学语文新课程标准》还对课外阅读量提出要求：一、二年级课外阅读总量达到五万字。

一年级的小朋友，重在培养他们阅读的兴趣，使学生乐读、会读，养成天天阅读的习惯，让浓浓的书香洋溢整个班级，洋溢在校园的每个角落。

二、活动目的：1、激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢读书，和好书成为好朋友。

2、营造浓厚的读书氛围，使每个学生养成良好的读书习惯。

3、通过读书活动，引导学生积累课外知识，开阔视野，增长见识，发展智力，陶冶情*。

三、活动对象：一年级全体学生四、活动口号：我读书我快乐五、活动措施：1、在班级图书角现有的书籍基础上，增添适合一年级学生阅读的书籍，并请班级图书管-理-员做好编号。

建议学生在家里要设立自己的小书库。

2、班级图书管-理-员每天整理好图书角的图书。

老师定期让学生把自己的书带回来，同学与同学之间举行互相换书看的活动。

3、每周利用一节语文活动课或者阅读课的时间用30分钟举行集体读书活动，确保读书的质与量。

每天在家确保半小时的读书时间，用读书卡作好记录，并请家长检查和签名。

4、老师做好导读工作，引导学生掌握阅读方法。

提倡个*阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。

本学期每位学生至少要读五本书以上。

5、开展课前一分钟演讲活动，内容是向同学推荐一本好书，给同学朗读一段话或者一个小故事。

举行“故事大王”的故事会。

6、进行诵读古诗词的活动，要求学生每个月至少诵读一首古诗词，并大概了解古诗的意思。

7、引导学生阅读《小学生拼音报》和其他的拼音读物。

8、发动学生和家长开展家庭亲子读书活动。

让家长和孩子共读一本书，共议一本书。

9、进行设计“读书卡”的活动，并评选出“优秀设计奖”，在墙报进行展示。

10、每个月进行评选“读书之星”的活动，并进行适当的奖励。

宝塔小学一年级第二学期课外阅读计划一、指导思想《语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径影视语文实践。

”课外阅读就是最经常的、直接的语文实践，是学生形成良好语文素养的重要途径，是新课程改革致力于学生语文素养的形成与发展的需要。

二、学情分析由于低年级年龄段的孩子依然对故事和图画有着浓厚的兴趣，他们能在阅读故事、欣赏图画中增长知识、扩大视野，提高学习的兴趣；在交流、讨论中学会交往，口头表达能力和思维能力得到了训练。

因此，本学期的阅读课以绘本阅读为主要内容，激发学生的阅读兴趣。

三、教学目标1、开展生动活泼、形式多样的课外阅读活动，激发低年级孩子强烈的阅读兴趣。

2、帮助孩子在博览群书中积累语言，运用语言，提高语言感悟能力。

3、由课内向课外延伸，由书本向生活拓展，从而形成一种自主、持久、愉快的健康阅读氛围。

四、具体措施：1、营造读书氛围，激发读书激情。

（1）老师在中午到校至上课前这段时间坐在班级，和学生一起，师生同读，做学生的榜样。

（2）各班级建立好“图书角”这块阵地，实现班级图书资源共享。

（3）为了提高家庭阅读水平，利用家长会，提倡“亲子”阅读，要求家长每天陪读20分钟。

2、加强阅读指导，培养良好习惯。

（1）阅读课上，老师要认真上好阅读课。

（2）每周用一节阅读课的时间让学生交流读书情况。

班级可以开展讲故事比赛、朗读比赛等活动。

3、建立激励机制，评价促进阅读。

班级制定图书阅读管理评价制度。

每周总结评比一次“读书小能手”，年级每月评比一次“读书小能手”，一学期开展一次讲故事比赛。

五、推荐书目《安徒生童话》、《一年级的小豌豆》、《了不起的狐狸爸爸》、《温情的狮子》、《好饿的毛毛虫》、《小布头奇遇记》、《不一样的卡梅拉》、《失落的一角》。

一年级阅读活动计划篇1一、活动目标：1、通过活动，让孩子们喜爱读书，体验到读书给自己带来的乐趣,让书成为他们的朋友。

2、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力,提高学生的综合素质。

3、通过活动，营造亲子共同学习的氛围。

二、活动主题：快乐阅读伴我成长三、活动构想：1、开展“读一本好书，交一个朋友”，“换一本好书，交一个朋友”活动。

2、开展“我和父母共读一本书”活动。

3、组织“班级故事会”活动。

4、开展“好词佳句诵读积累”活动。

5、建立班级图书借阅制。

6、开展班级“读书明星”、“书香之家”评比。

四、活动方案：(一)开展“读一本好书，交一个朋友”，“换一本好书，交一个朋友”活动。

1、本学期要求每名学生完成必读书两本：《日有所诵》和《一年级的小豆豆》，另外教师还将推荐《没头脑和不高兴》、《长袜子皮皮》、《爷爷一定有办法》、《獾的礼物》等书。

2、鼓励学生结合教师推荐和自己的喜好增加一些可读性书目，将自己阅读的好书推荐给其它同学，同学之间交换阅读。

3、班级建立“个人阅读记录表”。

每生一份阅读记录表，用于记录学生的阅读情况。

(二)开展“我和父母共读一本书”活动，“书香之家”评比1、每周父母利用休息时间和孩子“亲子阅读”一次。

2、做好“亲子阅读记录”。

3、开展“书香之家”的评比活动。

(三)组织“班级故事会”活动1、每月组织一次“班级故事会”活动，评选出“故事大王”。

(四)开展“好词佳句诵读积累”活动。

1、开展好词佳句天天诵读、积累活动。

2、每天组织一定量的好词佳句，名篇、古诗、名人名言、谚语、成语、格言类的诵读、积累。

(由教师指导，小干部组织、带领。

)3、要求学生每人准备一本专用摘抄本，每天摘抄几个好的词、句。

(五)建立班级图书借阅制1、通过各种途径不断充实班级图书角，建立图书借阅、登记制。

(六)开展班级“读书明星”评选活动1、每月评出“阅读之星”若干名。

2、被评选出的“读书明星”照片等在班级读书园地“我读书我快乐”中张贴。