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幼儿园小班教案《小花被》小班教案《小花被》适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿能在纸偶上画出简单的五官，学习用三角形的纸整齐地折叠出"小花被"，让幼儿体验自主、独立、创造的能力，快来看看幼儿园小班《小花被》教案吧。
活动目标：1.学习用三角形的纸整齐地折叠出"小花被"。
2.能在纸偶上画出简单的五官。
3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4.发展幼儿的动手能力。
活动重难点：学习用三角形的纸整齐地折叠出"小花被"。
能在纸偶上画出简单的五官。
活动准备：1.课件《我的小花被》。
2.已制作好的小花被和娃娃示范画一套。
幼儿每人2-3张三角形纸，彩色笔若干。
3.幼儿人手一个能放入"小花被"的纸偶（小孩形状的纸人，头部留白，供幼儿画五官），幼儿人手一面小镜子。
活动过程：一、看一看：睡觉的娃娃1.教师点击【睡觉的娃娃】，演示娃娃在小花被里睡觉的动画。
2.教师：瞧一瞧，娃娃睡在什么样的小被子里？也可点击"娃娃"，看看睡着的娃娃什么样？（两手放在身体两边，两腿伸直，眼睛、嘴巴是闭着的，脸上甜甜地笑着，睡在小花被里）3.教师出示示范画（小花被里放着小纸偶）。
教师：老师在娃娃睡着时给她画了一张画，你们看看像不像？像在哪里？（启发幼儿观察人物的主要特征，引发幼儿制作小花被的兴趣）二、学一学：我做小花被1.教师点击【我做小花被】，演示用三角形纸制作"小花被"的过程。
2.教师再次分步骤播放制作过程【第一步】【第二步】【第三步】，可结合亲自示范教幼儿制作"小花被"。
三、添画：我睡在小花被里1.教师将小纸偶分发给幼儿，请幼儿为小纸偶添画上简单的眼睛、鼻子、嘴巴等。
画得要像自己。
（可请幼儿一边观察镜子一边画）2.画好后将小纸偶放入"小花被"。
小百科：被子是床上用品的一种，是面积足以覆盖人体、长方形的布料，一般用作睡眠时保暖，被子通常由被套或者被单包着棉絮而成，用棉做的被子叫做棉被。
2024年幼儿园小班精彩教案《小花被》(完整版一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐生活》第三章《我会做》，详细内容为《小花被》。
通过学习，引导幼儿了解简单的缝纫技能，培养他们的动手操作能力和生活自理能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的缝纫技能，能独立完成小花被的制作。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的合作精神，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：掌握基本的缝纫技能，如穿针、引线、打结等。
2. 教学重点：培养幼儿的动手操作能力和观察、想象、创造能力。
四、教具与学具准备1. 教具：示范用的小花被、针线、剪刀、胶水、彩纸等。
2. 学具：每人一份小花被材料包（含布料、针线、彩纸等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教师手中的小花被，引导他们说出小花被的特点。
讲解小花被的制作过程，激发幼儿兴趣。
2. 示范讲解（10分钟）教师示范穿针、引线、打结等基本缝纫技能。
讲解小花被的制作步骤，强调注意事项。
3. 动手实践（10分钟）幼儿分组进行制作，教师巡回指导。
鼓励幼儿互相帮助，培养合作精神。
4. 随堂练习（10分钟）每个小组展示制作成果，教师点评。
针对幼儿在制作过程中出现的问题，进行解答和指导。
表扬优秀作品，鼓励幼儿继续努力。
六、板书设计1. 《小花被》2. 内容：制作步骤：穿针、引线、打结、缝纫、装饰注意事项：小心使用针线，注意安全七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的小花被。
2. 答案：小花被制作步骤及注意事项见板书。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿思考如何将小花被制作技能应用到生活中，如制作小手绢、装饰品等。
鼓励幼儿发挥想象，创新设计更多有趣的作品。
重点和难点解析1. 教学难点：基本缝纫技能的掌握。
2. 教学重点：培养幼儿的动手操作能力和观察、想象、创造能力。
3. 实践情景引入：激发幼儿兴趣，引导观察和表达。
4. 示范讲解：清晰展示技能，强调注意事项。
幼儿园活动小花被精选教案一、活动目标1. 培养幼儿对色彩的感知和搭配能力。
2. 培养幼儿动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿合作意识和团队精神。
4. 培养幼儿的审美观念和热爱生活的心情。
二、活动准备1. 准备不同颜色和图案的小花布料。
2. 准备剪刀、针线、胶水等手工工具。
3. 准备画纸、颜料等绘画工具。
4. 准备音乐、舞蹈等辅助教学材料。
三、活动过程1. 教师向幼儿展示不同颜色和图案的小花布料，引导幼儿观察和描述。
2. 教师指导幼儿用剪刀剪下小花布料，并用针线缝制成小花被。
3. 教师引导幼儿在小花被上进行绘画和装饰，激发幼儿的创造力。
4. 教师组织幼儿展示自己制作的小花被，鼓励幼儿分享制作过程中的乐趣。
四、活动延伸1. 邀请家长来园，让幼儿向家长展示自己制作的小花被。
2. 组织幼儿进行小花被的义卖活动，培养幼儿的爱心和团队合作精神。
3. 开展以小花被为主题的故事会，引导幼儿发挥想象力和表达能力。
4. 邀请专家进行手工艺术讲座，让幼儿了解更多关于手工制作的知识和技巧。
五、活动评价1. 教师对幼儿的制作过程和成品进行评价，关注幼儿的动手能力和创造力。
2. 家长对幼儿的制作过程和成品进行评价，关注幼儿的成长和进步。
3. 幼儿互相评价，鼓励彼此的学习和进步。
4. 教师根据幼儿的表现，给予适当的奖励和鼓励，激发幼儿的学习兴趣和自信心。
六、活动步骤2. 教师演示如何使用剪刀剪下小花布料，并教授幼儿正确的剪刀使用方法和安全注意事项。
3. 教师指导幼儿用针线缝制小花布料，教授幼儿基本的缝纫技巧和方法。
4. 教师鼓励幼儿发挥创造力，用颜料和画笔在小花被上进行绘画和装饰。
5. 教师组织幼儿展示自己制作的小花被，让幼儿分享制作过程中的体验和感受。
七、教学方法1. 采用直观演示法，教师通过实物展示和操作演示，让幼儿直观地学习制作小花被的方法。
2. 采用操作练习法，教师指导幼儿亲自动手制作，培养幼儿的动手能力和实践能力。
2024年中班美术小花被教案一、教学内容本节课选自《儿童美术教育教程》第四章“生活中的美”，第三节“小花被”。
通过本节课的学习，学生将了解小花被的制作过程，掌握简单的图案设计方法，并能够运用不同的颜色和图案创作出富有创意的小花被作品。
二、教学目标1. 让学生了解小花被的制作过程，提高动手操作能力。
2. 培养学生的观察力和想象力，能够运用所学知识创作出富有创意的图案。
3. 增强学生对生活中美的感知，培养审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用不同的颜色和图案进行创作，使作品富有创意。
教学重点：掌握小花被的制作过程，学会简单的图案设计方法。
四、教具与学具准备教具：PPT、小花被样品、剪刀、胶水、彩纸等。
学具：彩笔、剪刀、胶水、白纸等。
五、教学过程1. 导入：展示小花被样品，引导学生观察并说出小花被的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：通过PPT展示，讲解小花被的制作过程，引导学生学习简单的图案设计方法。
3. 实践：学生分组进行讨论，每组设计一款小花被图案。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示：每组展示设计的小花被图案，其他学生给予评价和建议。
5. 制作：学生根据设计稿，利用彩纸、彩笔等材料制作小花被。
六、板书设计1. 小花被的制作过程2. 简单的图案设计方法3. 创作要求：创意、颜色、图案七、作业设计1. 作业题目：设计并制作一款富有创意的小花被。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，能够掌握小花被的制作过程和简单图案设计方法。
但在创作过程中，部分学生缺乏创新意识，需要加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中发现美，尝试用所学知识对生活中的物品进行装饰，提高审美能力。
同时，组织学生参观美术展览，拓宽视野。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生运用不同的颜色和图案进行创作，使作品富有创意。
2. 实践环节：学生分组讨论、设计小花被图案及制作过程。
幼儿园活动小花被精选教案第一章：认识小花教学目标：1. 让学生了解小花的外貌特征，如花瓣、花蕊等。
2. 培养学生对大自然的热爱和好奇心。
教学内容：1. 教师向学生展示各种小花图片，引导学生观察小花的外貌特征。
2. 学生分享自己观察到的小花特点。
教学活动：1. 教师展示小花图片，引导学生观察。
2. 学生分组讨论，分享观察到的小花特点。
3. 教师组织学生进行小组竞赛，看哪个小组能准确描述小花的特点。
第二章：学习小花的手工制作教学目标：1. 培养学生动手能力和创造力。
2. 培养学生合作精神。
教学内容：1. 教师向学生演示制作小花的手工步骤。
2. 学生按照教师示例，制作自己的小花。
教学活动：1. 教师向学生演示制作小花的手工步骤，并讲解注意事项。
2. 学生分组进行手工制作，互相帮助。
3. 教师巡回指导，解答学生疑问。
第三章：学习小花的绘画教学目标：1. 培养学生绘画技巧和审美能力。
2. 培养学生观察力和想象力。
教学内容：1. 教师向学生展示绘制小花的技巧。
2. 学生按照教师示例，绘制自己喜欢的小花。
教学活动：1. 教师向学生展示绘制小花的技巧，并讲解注意事项。
2. 学生分组进行绘画，互相交流。
3. 教师巡回指导，解答学生疑问。
第四章：小花主题的诗歌欣赏教学目标：1. 培养学生文学素养和审美能力。
2. 培养学生对诗歌的兴趣。
教学内容：1. 教师向学生朗读小花主题的诗歌。
2. 学生分享自己对诗歌的感受和理解。
教学活动：1. 教师朗读小花主题的诗歌，引导学生感受诗歌的美。
2. 学生分组讨论，分享自己对诗歌的理解和感受。
3. 教师组织学生进行诗歌表演，加深对诗歌的印象。
第五章：小花主题的儿歌学唱教学目标：1. 培养学生音乐素养和歌唱能力。
2. 培养学生合作精神。
教学内容：1. 教师向学生教授小花主题的儿歌。
2. 学生分组学唱儿歌，互相交流。
教学活动：1. 教师向学生教授小花主题的儿歌，并讲解歌词含义。
2. 学生分组学唱儿歌，互相指导。
幼儿园小班教案《小花被》一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材第四章《有趣的平面图形》，详细内容为“小花被”的制作。
通过观察、思考和动手操作，让幼儿了解对称、重复等基本设计元素，并运用这些元素创作出富有想象力和美感的小花被图案。
二、教学目标1. 让幼儿了解对称、重复等基本设计元素，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的美术创作水平。
3. 培养幼儿的审美观念，激发他们热爱生活、热爱美术的情感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并运用对称、重复等设计元素进行创作。
重点：培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：小花被样品、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
学具：每组一份小花被样品、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小花被样品，引导幼儿观察并讨论小花被的图案特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解和示范，让幼儿了解对称、重复等设计元素，并展示如何运用这些元素创作小花被图案。
3. 动手操作（10分钟）幼儿按照教师的要求，分组进行小花被图案的创作。
4. 随堂练习（10分钟）教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价（10分钟）每组展示自己的作品，教师和幼儿共同评价，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 小花被2. 内容：对称、重复等设计元素七、作业设计1. 作业题目：请运用对称、重复等设计元素，创作一幅富有想象力的小花被图案。
2. 答案：教师根据幼儿的作品进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察、发现更多有趣的设计元素，并尝试运用到美术创作中。
同时，引导幼儿关注生活中的美，培养他们的审美情趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 例题讲解的详细程度4. 动手操作的指导方法5. 作业设计的针对性与答案的指导性6. 课后反思与拓展延伸的实际应用一、教学难点与重点的确定（1）难点解析：对称和重复是设计中的基本元素，对于幼儿园小班的幼儿来说，理解这些概念具有一定难度。
2024年幼儿园小班教案《小花被》一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《生活与常识》第三章《我们的日常生活》，详细内容为“小花被”的制作。
通过该课程，让幼儿了解被子的重要性，学习简单的生活技能，培养动手操作能力和审美观念。
二、教学目标1. 让幼儿认识被子，知道被子是我们的生活必需品，了解小花被的制作过程。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会简单的小花被制作方法。
3. 培养幼儿的审美观念，激发幼儿对生活美学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：小花被的制作方法。
教学重点：认识被子，培养动手操作能力和审美观念。
四、教具与学具准备教具：小花被样品、剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
学具：每位幼儿准备一套制作小花被的材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小花被样品，引导幼儿观察，让幼儿说说他们在生活中见过哪些漂亮的被子，从而引出本节课的主题。
2. 讲解被子的重要性（3分钟）教师简要讲解被子在我们生活中的作用，如保暖、舒适等。
3. 教学小花被制作方法（5分钟）教师演示小花被的制作过程，详细讲解每一步操作，并强调注意事项。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取一个简单的小花被图案，现场演示制作过程，让幼儿跟随教师一起操作。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师的要求，动手制作自己喜欢的小花被，教师巡回指导。
6. 展示与评价（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，对每个幼儿的作品给予肯定和鼓励，同时指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 板书小花被2. 板书内容：a. 被子的重要性b. 小花被制作方法c. 注意事项七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的小花被。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，认真反思教学过程中的优点和不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享所学内容，尝试用其他材料制作小花被，培养幼儿的创新意识。
同时，教师可布置相关延伸活动，如观察生活中的被子，了解不同材质的被子特点等。
小花被美工幼儿园教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种不同的花，了解它们的特点和名称。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，学会用纸张等材料制作小花。
3. 情感目标：培养幼儿对美的感受，激发他们热爱大自然和生活的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会观察不同种类的花，了解它们的特点。
难点：培养幼儿动手制作小花的能力，激发他们的创造力和想象力。
三、教学准备：1. 教具：各种花卉的图片、实物或模型，制作小花的材料（如纸张、颜料等）。
2. 环境：宽敞明亮的教室，桌椅摆放整齐，创作区准备充足。
四、教学过程：1. 导入：展示各种花卉的图片或实物，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 讲解：讲解不同种类的花的特点，让幼儿了解它们的生活习性和生长环境。
3. 示范：教师展示制作小花的步骤和方法，讲解如何剪裁、折叠、粘贴等。
4. 创作：让幼儿根据自己的喜好，选择材料和颜色，动手制作小花。
5. 展示：将幼儿制作的小花粘贴在展示板上，进行展示和交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的表现，评价他们的观察力、想象力和动手能力。
2. 收集幼儿制作的小花，评价他们的创作能力和审美水平。
3. 倾听幼儿的讲解，了解他们对花卉的认识和喜爱程度。
六、教学延伸：1. 组织幼儿进行户外活动，参观花园或公园，实地观察各种花卉，加深他们对花卉的认识。
2. 邀请家长参与，开展家庭花卉种植活动，让幼儿亲身体验种植过程，培养他们的责任感。
七、教学作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起收集不同种类的花卉图片，了解它们的特点，并简单描述给家长听。
2. 家长协助幼儿在家制作小花，鼓励他们发挥创意，并与家长分享制作过程中的乐趣。
八、教学反思：1. 反思教学过程中幼儿的参与度，观察他们是否积极参与观察、讨论和创作。
2. 分析教学方法是否适合幼儿的年龄特点，是否能够激发他们的兴趣和创造力。
3. 思考如何更好地与家长合作，共同促进幼儿的全面发展。
幼儿园活动小花被精选教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种不同的花朵，了解它们的特点和名称。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，提高他们的环保意识。
二、教学内容：1. 认识各种花朵，如玫瑰、郁金香、百合等。
2. 学习花朵的特点和名称。
3. 培养幼儿的观察能力和动手能力，通过观察花朵，画出自己喜欢的一朵花。
4. 通过制作小花被，提高幼儿的动手能力和创造力。
5. 培养幼儿对大自然的热爱，提高他们的环保意识。
三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察各种花朵，了解它们的特点和名称。
2. 绘画法：让幼儿画出自己喜欢的一朵花。
3. 制作法：让幼儿制作小花被，培养他们的动手能力。
4. 讲解法：教师讲解花朵的知识，提高幼儿的认知能力。
四、教学准备：1. 准备各种花朵的图片或实物。
2. 准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 准备小花被的制作材料，如布料、针线等。
4. 准备相关教学课件和视频。
五、教学步骤：1. 导入：教师展示各种花朵的图片或实物，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 讲解：教师讲解花朵的特点和名称，让幼儿了解更多信息。
3. 绘画：教师发放画纸、画笔、颜料等绘画材料，让幼儿画出自己喜欢的一朵花。
4. 制作：教师发放小花被的制作材料，教授制作方法，让幼儿动手制作小花被。
5. 展示：让幼儿展示自己制作的小花被，大家互相欣赏、学习。
6. 总结：教师总结本次活动的知识点，强调对大自然的热爱和环保意识。
7. 作业：让幼儿回家后，向家人介绍今天学到的花朵知识。
六、教学评估：1. 观察幼儿在绘画和制作小花被过程中的表现，评估他们的观察能力、动手能力和创造力。
2. 收集幼儿制作的小花被，评估他们的制作技巧和创意。
3. 听取幼儿在课堂上的提问和回答，评估他们的认知水平和理解能力。
七、教学拓展：1. 组织一次户外活动，让幼儿参观花园或公园，亲身体验各种花朵的美丽。
【小班其他活动】小花被（美工）一、活动目标学折小花被，学会自己的事情自己做。
装饰小花被，并能大胆地整体表现。
二、重点与难点学折小花被的方法，自己的事情愿自己搞。
三、材料及环境创设赤膊的小娃娃若干（也可以就是老师自造的硬板娃娃，幼儿能够抱著即可）。
正方形针织白毛巾（大小以包住小娃娃为准）。
冬季情景图。
各种美工材料：水彩笔、蜡笔、水粉颜料棉鉴，废旧的图画刊物、彩色手工纸等等。
用各种美工材料装饰的“小花被”范例。
四、设计思路经过三个月的幼儿生活，幼儿不再就是饭来张口，衣来伸手。
自己的事情自己搞的意识已经开始构成。
但是孩子们还不能处事，他们还没有掌控搞自己事的方法，例如八折小被的方法。
本设计，以游戏的方式，并使孩子在饰演角色中，自学折小被的方法，掌控搞直观事的技能，培育幼儿为自己，为别人处事的能力。
另外，寒冷的冬天来了，孩子正确地钻被窝，以保持被窝的暖和，也已成为保育的需要。
但是，幼儿不了解被子的折法，在钻被窝掀哪侧角被时，很容易出错，而使被窝不暖和。
所以，知道折小被的方法，也是幼儿正确钻被窝的前提。
装饰大被就是学折小被的情感整体表现活动。
因此，应当准备工作多样的美工材料去唤起幼儿的辨认出心愿，多样幼儿的抒发手法。
五、活动流程情景认知抱著娃娃玩玩体验认知学折大被内化搬迁装饰大被抱娃娃玩（1）幼儿每人抱著一个纸娃娃出外玩玩。
说明唤起幼儿饰演角色的兴趣。
（2）娃娃哭了。
表明带娃娃来到冬天的情景图面前，录音机放娃娃的哭声，老师可提问：娃娃为什么哭？2、学折大被：（1）为娃娃盖小被。
表明当幼儿带着娃娃回到座位，桌上的小筐里有小毛巾，老师可启发：怎么样让小娃娃暖和？（2）学折大被。
说明a．当幼儿用小毛巾当小被遮住娃娃时，娃娃的“哭声”还在稳步，探讨：怎么回事？大被怎么砌，娃娃才寒冷？b．幼儿尝试发现被子的正确折法。
幼儿为小娃娃折小被。
（当幼儿尝试后，还没有结论时，教师可将幼儿平时睡的小床及保育员老师铺好的小被，放置一旁，供幼儿探索、发现）。
