第一课 计算机的存储器

计算机的存储器教案一、教学目标1、让学生了解计算机存储器的基本概念和分类。

2、使学生掌握内存储器和外存储器的特点和工作原理。

3、帮助学生学会选择合适的存储器来满足不同的计算机应用需求。

二、教学重难点1、重点计算机存储器的分类和特点。

内存储器（RAM 和 ROM）的工作原理。

外存储器（硬盘、U 盘、光盘等）的特点和使用。

2、难点理解存储器的存储容量单位及其换算。

区分不同类型存储器的性能和适用场景。

三、教学方法讲授法、演示法、讨论法四、教学过程（一）导入通过提问引导学生思考计算机如何存储和管理数据，例如：“当我们在计算机上保存文件、图片或视频时，这些信息都被存放在哪里呢？”从而引出计算机存储器的主题。

（二）讲解计算机存储器的概念1、定义：计算机存储器是用于存储程序和数据的部件，是计算机的重要组成部分。

2、作用：就像我们的书包用来装书本一样，计算机存储器用来存放计算机运行所需的程序和数据。

（三）分类及特点1、内存储器随机存取存储器（RAM）：可以随时读写数据，但断电后数据会丢失。

就像我们在黑板上写字，擦掉后就没了。

只读存储器（ROM）：只能读取数据，不能写入，而且断电后数据不会丢失。

类似于一本印刷好的书，内容固定不变。

2、外存储器硬盘：存储容量大，速度相对较慢，常用于长期存储大量数据。

U 盘：小巧便携，方便数据的携带和传输。

光盘：包括 CD、DVD 等，存储容量较大，但写入数据后一般不可修改。

（四）存储容量单位1、介绍常见的存储容量单位：字节（B）、千字节（KB）、兆字节（MB）、吉字节（GB）、太字节（TB）。

2、举例说明不同单位的大小关系，比如一张高清图片可能有几兆字节，一部电影可能有几个吉字节。

（五）存储器的性能指标1、存储容量：越大能存储的数据越多。

2、存取速度：影响计算机运行程序和处理数据的效率。

（六）不同存储器的适用场景1、内存储器适用于正在运行的程序和数据，要求快速响应。

2、外存储器用于长期保存大量的数据和文件。

五年级信息技术（上）第一课计算机的存储器一．教学内容：四川少儿出版社小学生信息技术五年级上册第一课《计算机的存储器》二．教学目标：知识与技能：了解计算机的存储器、存储器的分类及存储器的存储量学会查看计算机存储器（内存、外存）的容量大小知道软盘、U盘的使用常识情感态度：培养学生正确使用设备的良好习惯三．学重难点：教学重点：存储器容量大小的查看及软盘、U盘的使用常识教学难点：存储器容量大小的查看四．教学准备：计算机存储器的实物、图片、学生作品范例等，实物投影仪从“我的电脑”看文件和它的家一、教学内容：四川少儿出版社小学生信息技术五年级上册第二课《从“我的电脑”看文件和它的家》二、教学目标：知识与技能：了解文件、文件夹在“我的电脑”中的存放情况学会从“我的电脑”对文件和文件夹进行打开、浏览等操作学会在“我的电脑”中新建文件夹以及对文件、文件夹重命名过程和方法：通过“想一想、试一试”让学生体会一些发现问题、解决问题的步骤情感目标：养成良好的公用机房上机习惯（不乱改别人的文件和文件夹名）三、教学重、难点：教学重点：从“我的电脑”中对文件、文件夹的浏览、新建、重命名教学难点：新建文件、文件夹的名称输入四、教学准备：“我的电脑”图标、多媒体广播系统或投影系统第三课研究“画图”中“颜料盒”及工具的用法一、教学内容四川省少儿出版社信息技术教材五年级上册第三课《研究“画图”中“颜料盒”及工具的用法》二、教学目标知识技能：学会画图软件的前景色和背景色的改变学会用椭圆和矩形工具的不同样式画图学会用多边形工具画五角星和多边形过程和方法：观察事物时注意事物相同点和不同点的观察方法用最简便的方法解决问题的思维训练<提高效率>情感态度价值观：培养学生敢于探究、敢于发现的精神品质三、教学重难点重点：前景色、背景色的改变及椭圆、矩形、多边形工具的使用难点：椭圆、矩形工具不同样式的使用四、教学准备作品范例、多媒体网络、投影五、教学过程1、创设情景，激发学生学习兴趣教师：出示范例P17图3－7电脑音箱图，和同学们一起分析该图的各部分是用什么工具画的？学生：根据教师的提问回答问题，并演示自己的画法教师：评价、小结。

小学信息技术教案第一课计算机的存储器计算机的存储器是小学信息技术教学中的重要内容之一。

通过了解计算机的存储器，学生可以更好地理解计算机的工作原理，并能够运用所学知识解决实际问题。

本文将以小学信息技术教案第一课计算机的存储器为题，详细介绍存储器的基本概念、类型以及使用方法，帮助学生全面了解计算机的存储器。

一、引入计算机在我们日常生活中无处不在，我们使用计算机的时间越来越多。

你知道计算机是如何工作的吗？除了硬件设备和软件程序外，计算机的存储器也是非常重要的一部分。

今天，我们就来学习一下计算机的存储器是什么，以及它在计算机中的作用。

二、学习目标1.了解计算机的存储器的基本概念。

2.掌握计算机存储器的种类和特点。

3.能够灵活运用存储器解决实际问题。

三、知识点讲解1.什么是存储器？存储器是计算机用来存储和读取数据的设备，类似于人类的记忆功能。

无论是文档、图片、音视频文件，还是我们平时玩的游戏，都需要存储器来保存。

可以说，存储器是计算机的“大脑”。

2.计算机存储器的种类计算机的存储器种类有很多，常见的有内存、硬盘、U盘等。

（1）内存内存是计算机中最常见和最重要的存储器，也称为主存。

它用来暂时存储计算机正在运行的程序和数据。

内存分为读写存储器和只读存储器两种类型。

其中，读写存储器用来存储程序和数据，而只读存储器则用来存储计算机的固定程序和数据。

（2）硬盘硬盘是计算机的永久性存储器，用来存储长期保留的数据和程序。

与内存不同的是，硬盘上的数据不会因为计算机关闭或断电而丢失。

硬盘的容量通常比内存大很多，可以存储更多的数据和文件。

（3）U盘U盘是一种便携式存储设备，也是一种外部存储器。

它的体积小，可以随时插入和拔出计算机，方便携带和传输数据。

U盘的容量不同，可以根据实际需求选择合适的大小。

除了这些常见的存储器外，还有一些新的存储技术正在不断发展中，如固态硬盘（SSD）、云存储等。

四、教学重点和难点教学重点：掌握计算机存储器的种类和特点。

《计算机的存储器》教学案教材分析本课是省信息技术教材四年级下册第一课，本册教材为信息技术能力培养的主要阶段。

主要培养学生信息技术的初步知识（硬件、操作系统）;基本操作（保存文件、画图、截屏、汉字输入）;处理信息的初步能力（电脑作文、并排版），本课就属于培养学生帔件的基本知识。

学情分析我们学校的生源大部分是农村孩了，95%的学生家里没有电脑，通过一年的学习，学生掌握了一定的基本知识（硬件的认识、开关机、操作系统的基本操作），并且掌握了一些基本操作（鼠标、键盘、汉字输入、用画图软件画画），但还有一部分学生很差；四年级主要是复习中讲新知识点，对原來的旧知文件操作的目录路径等较难掌握的知识进一步复习巩固、提高，讲软件的共性特征，讣孩子们具备…定的信息索养。

学习目标知识与能力：了解计算机的存储器、存储器的分类及存储器的容量，学会查看计算机存储器（内存、外存）的容量大小，知道软盘、U盘的使用常识。

过程与方法：通过自主阅读、集体交流等方式，联系以往所学知识和生活经验，完成学习任务。

学习利用课本和同学的帮助学习知识的方法。

情感态度价值观：训练积极参与，主动学习，大胆交流的意识。

学习重点存储器容量大小的杳看及软盘、U盘的使用常识。

学习难点存储器容量大小的查看。

教学准备硬盘、优盘、具备存储功能的手机、软盘、MP3、光盘。

计算机存储器的实物、图片、PPTo学习过程学生活动教师活动课前五分钟录入训练谈话引入：（1分钟）思考，回答问题齐读课题：计算机的存储器（两遍）一、学习任务：认识存储器（5分钟）1、学生读学习任务2、观看，回答同学们，老师要和大家…起來做…个游戏。

夺旗大赛在你们家里，你家的衣服都存放在哪里？你们的书都存放在哪里？像衣柜和衣柜也叫“存储器”，那计算机的文档、图片、电影都放在哪里呢？今天我们就一起学习计算机的存储器。

出示课题：计算机的存储器大家想不想看计算机的存储器？我们就来认识存储器（出示幻灯，第一关，明确任务）3、看书，理解存储器，和存储器的分类。

第一课计算机的存储器
一．教学内容：四川少儿出版社小学生信息技术4年级上册第一课《计算机的存储器》二．教学目标：
知识与技能：了解计算机的存储器、存储器的分类及存储器的存储量学会查看计算机存储器（内存、外存）的容量大小知道软盘、U盘的使用常识
情感态度：培养学生正确使用设备的良好习惯
三．学重难点：
教学重点：存储器容量大小的查看及软盘、U盘的使用常识
教学难点：存储器容量大小的查看
四．教学准备：
计算机存储器的实物、图片、学生作品范例等，实物投影仪。

的，显得单调。

我们能不能用word 提供的格式工具栏来美化文字呢？word 为我们提供了强大的文字排版功能，我们可以方便地改变文字的大小、颜色和字体，以及对文字进行加粗、倾斜、下划线等丰富多彩的艺术修饰。

下面是高年级的同学们用word 制作的漂亮作品（图10—1）。

怎么样，漂亮吧，你也想试试吗？（图10—1）学生制作的作品一、改变文字的字体、大小和颜色通过观察得出：不同的字体体现了不同的文字风格。

在文章中适当变换文字的字体、大小和颜色，能使文章层次分明、重点突出，让人一目了然。

我们利用word 窗口上工具栏里的工具，便可方便地改变文字的字体、大小和颜色（图10—2）。

（图10—2）设置文的字体、大小和颜色学生观察后得出：当我们单击 (字体)工具右边的按钮后，就会出现我们使用的计算机里安装的所有字体列表。

选中字体列表中的某种字体，就可以改变我们要排版的文字的字体。

如，我们要将《球讯》中的标题字体改成“文鼎行楷碑体”，操作步骤如下：1．选定“球讯”二字。

2．单击右边的按钮。

3．在弹出的字体列表中，选择“文鼎行楷碑体”，（图10-3）。

这时，我们就可以看到，“球讯”二字的字体变成了“文鼎行楷碑体”。

图10—3设置标题的字体试设置标题“球讯“二字的字体、字号和颜色：按照老师指定的方法打开Word 文档《球读》。

1．用鼠标指针探测一下你使用的电脑中安装了哪些中文字体，然后将标题“球讯“二字设置成你喜欢的字体。

2．仿照前面字体设置的方法，用鼠标指针探测一下（字号）工具右边的按钮，看看电脑中有哪几种字号，试一试文字的大小与字号有什么关系，再为你的标题选择一个适当的字号。

3．仿照字体和字号设置的方法，为“球讯”二字设置一种你喜欢的颜色。

二、改变文字的效果1．用常用文字效果修饰文字同学们，我们平时走在路上，看见广告或宣传栏中，我们常常会看到一些被加粗、倾斜或加上了下划线的醒目文字。

这些修饰文字的方法既能起到美化文字的效果，又能突出重点。