初中作文指导：谁持彩练当空舞——“片段组合法”作文ppt优秀作文

手持彩链当空舞五十年的沧桑岁月，三十年的改革开放，铸就了一个如此美丽富强的中国，中华儿女的血肉之躯挺起了中国英姿奋发的脊梁，中国农村今非昔比！只因有你——“党”。

-------题记冬去春来，岁月流逝，祖国大地发生了日新月异的变化，农村面貌换新颜，却从未改变过我幼稚的心态。

整天迷迷糊糊，只知道吃喝拉撒的年幼的我，根本没注意过身边的变化，也就是忽略了祖国悄无声息的变化。

曾有一天，看着CCTV2的“财经栏目”汇报中国的DGp时，我免不了哀怨：唉，美国怎么永远是大哥大！怪不得它是高度发达国家呢，不像咱中国总停滞不前，没啥了不起！待到初中学了历史后，渐渐地我对以前崇拜的伟人毛爷爷都怀恨在心，怨他一时糊涂使中国落后了大半截。

总之，那时我对中国的变化没有过高的评价。

可是，近段来，凑巧在《意林》上看到一篇文章——“中国坐上了经济的顺风车”，读完后，我突然意识到自己的想法错了，蓦然回首，打开记忆的闸门，我浮想联翩······记得有一次，我发现自己浑浑噩噩地躺在灌木丛里，阳光正在一头晒得暖暖的，突然一个小姑娘将我抱起来，她瘦小的身子支着一个大脑袋，衣服很旧很破，她看见我显然很开心，抚摸着我，露出忧伤的样子，她望了望远方，泪水随着脸颊滑落，滴打在我身上。

她说：“唉，我失学了，我什么时候才可以上学啊？”然后她深深地叹了一口气。

我不敢直视她的眼睛，否则我的眼睛会变得更红。

她把我带到山脚下的小茅屋里，那儿破烂不堪，家中有孩子的哭闹声，还有大人的咳嗽声，老人的叹息声，让我的心情杂乱如麻。

过了一个星期，有一天，她令我奇怪的是她带了一个脚穿锃亮皮鞋，头发梳得油光可鉴的人，经打听原来是村支书记。

到了晚上，小女孩兴奋地抱着我说：“你知道吗?过几天我就要搬家了，搬到县城的希望小学去呢，是书记叔叔亲自告诉我的，是国家拨款下来救助我们的，还给了我们几万块钱重建被洪水冲走的家。

我爷爷六十岁了除了种田外，还有直补款领，每月还有六十元钱的养老金呢。

巧持彩练当空舞【摘要】课堂改革实质上又是教法和学法的优化，打造高效课堂，首先要让学生在可提升自主学习，要让整个课堂“活”起来，教师要弄清上“活”政治的重要作用和上“活”政治课的五种策略。

【关键词】自主学习五种策略重要作用新课改的大力推进，使教学改革落实到了实实在在的课堂改革上，课堂改革实质上又是教法和学法的优化。

正像著名教育家袁微子说过的：“教学方法是很多的，但所有教学方法都有一个总方法那就是活。

”这里就告诫我们教育工作者必须在上活政治课上下工夫。

特别是初中政治课，内容丰富，国际政局风云变幻，学生思想变化不定。

我们必须抓住学生的思想特征，运用五种灵活教法促进高效学法，以提高政治课堂效益。

一、教师要弄清上“活”政治课的重要作用“活”的核心实质追求是学生主体思维活跃程度高。

提出的问题要有价值、有梯度，能引起学生思考欲，激活学生的脑细胞。

思维活跃也是智慧政治的标志，以文育智，以政促智。

“活”课还有一个课堂氛围营造的问题，但是不是师生、生生都互相尊重？是不是和谐？是不是活跃？这三个因素合在一起，这种环境下学生是安全的，他讲错了没有关系；他提出问题没有人笑话；他和别人意见不一致，和老师意见不一致，也不会受到批评。

“活”课是学生充分参与的课。

教是为了少重复教，政治课堂不能没有对话。

但讨论活动的时间不能太短，建议不少于4分钟。

时间太少的就没必要设计成讨论活动了，直接请学生发表见解好了；也不能有“讨论”没“碰撞”，有思维碰撞才有思维深度，讨论因需而置、因时制宜，但都需要指导；讨论要适时、有效、有意义，答案一见便知的和跳一跳也达不到的根本不需要讨论。

“导而弗牵”不是绝对的，以导为主，必要的牵也是必需的——讲课有时是需要设思维的套的；恰到好处地表演也是需要的。

另外，讲多讲少也不等于课的好坏。

当然，小组合作不能有“形”无“实”。

与其让学生做无谓的讨论还不如教师的讲，政治课堂毕竟是提升人格魅力、锻造思想境界场所。

“活”的第一个表现是有教学创意。

谁持彩练当空舞在多年的小学语文教学过程中，我越来越深刻地认识到语文阅读能力是一种能力建构，靠的是大量的反复的语文阅读实践，教师应当指导学生在感知记忆、感悟积累、实际应用三个方面下功夫，扎扎实实地指导学生识字、学词、诠句、析段、解篇，让学生在精彩纷呈的“谁持彩练当空舞”的学习氛中。

自主地进行语文实践，逐步提高语文素质。

自实施课程改革以来，小学语文教学发生了巨大的变化，尤其是在阅读教学中，课常的教与学都令人耳目一新。

阅读的重要性得到了进一步的体现。

具体地说，阅读教学不光是字、词、句、段、篇基本功的组装、运用的过程。

那么对面庞大的阅读对象老师我们该如何培养学生的阅读兴趣与阅读习惯呢？在对阅读教学的长期思考中我总结了一套行之有效的阅读和教学方法，我将它称之为“七彩阅读”。

我所谓的“七彩阅读”，它的核心是培养学生的阅读兴趣，过程是教给学生阅读方法和扩大学生的阅读面，目标是提高学生的阅读感悟能力。

一、激发兴趣，促成阅读1.巧妙地用故事悬念诱发学生的阅读兴趣。

所谓故事，人人爱听，尤其是从小就伴着家长的童谣、寓言长大的孩子，一听到老师说要讲故事．个个精神抖擞。

喜悦之情溢于言表，迫不及待地想一听为快。

教师用被激化被渲染了的故事情节将孩子们带人了一个或有趣．或惊险．或奇特．或令人感动的情感世界里。

正当孩子们津津垂听、情感交跌。

期待真相大白结局之际．教师嘎然收声并告诉孩子孩子：欲知后事，请自读原文。

这样的话，学生的阅读兴趣会不会被调动起来呢？2.畅谈读书感受激发兴趣。

教师要经常讲述自己阅读读物后的收获和体会．用现身说法激起学生情感上的共鸣．使孩子产生强烈的阅读欲望。

与此同时有计划有目的地搜集一些关于读书的名言．进行评说、欣赏；讲述名人读书成才的故事，进行对比、教育．从而激起学生对读书人的崇拜。

对书的渴望，形成与书本交朋友的强烈意向．这样学生就会在课余时间主动地进行广泛的阅读尝试。

3.利用学生对未知世界的好奇心与探索欲来激发学生的阅读兴趣。

谁持彩练当空舞初一作文
2011年9月24日，雪野湖的上空正在上演着一场美轮美奂的空中表演。

听，当雄伟的音乐响起，耳边响起了引擎声，两名来自西班牙的飞行员驾驶的飞机冲上云霄，开始了壮观惊险的自由表演。

完美的编队，无误的交接，在音乐背景下，它们首先拉出了两道完美的圆形弧线。

只见两架飞机时而盘旋高空，时而俯冲低空，始终不离不弃。

两架飞机仿佛与飞行员融为一体，惊险刺激的表演让观众大饱眼福，他们不愧是真正的天穹舞王。

惊险的表演还在后面，来自河南跳伞队的五名队员为观众表演了“水天一色彩练飞”。

最后，来自世界各地的特技飞行员，在浪漫的雪野上空，上演了精彩纷呈的高难度特技飞行表演：空中翻滚、倒立飞行、垂直俯冲……一个个高难度动作，让观众目不暇接，惊叹连连。

这一切发生在莱芜雪野湖畔，青山碧水间。

Tips:作文是学生综合运用知识能力的一个体现。

写作的提高不是一朝一夕就能达到的，需要学生不断的积累知识，提高阅读效率。

离不开平时对身边事物的观察，除了学习书本知识外，更应该了解外面的世界，细心的观察，认真的思考，。

最新整理初中语文作文炼形式——巧持彩练当空舞第37讲炼形式——巧持彩练当空舞独到的创新设计，能使由“赤橙黄绿青蓝紫”组成的彩绸在空中亮出美不胜收的舞姿；别具一格的表现形式，能使精心包装的中考作文充满灵气和魅力。

我们谈作文要创新，许多同学往往只注重作文内容、立意、语言等方面的“出彩”。

其实，好的作品更需要漂亮的包装，我们如果少用传统的“三段体”形式，给作文换一套新颖的“外装”，就会带给阅卷老师新与美的视觉享受。

看全国各地的中考满分作文，各种各样的创新形式让人拍案叫绝。

1．小标题串联式如同电影拍摄手法，围绕主题的文章材料进行多方位叙写，甚至是随意地抓拍几个镜头，使整个事件由孤立到相互联系，从片面到全面，形成一个整体。

各个镜头用小标题或者序号标列，能给人层次分明，条理清晰的感觉，又能避免单调的过渡。

这种形式在考场作文中是很好操作而且很受欢迎的一种形式。

(1)用小标题的几个要求：①数量不能超过四个；②要围绕题目、中心去拟制；③语言要精练、严密、生动；④排列必须有序；⑤每个小标题写完后尽可能点题。

(2)小标题的类型：①内容式：这种小标题用概括的语言点出了本段的内容，便于读者跳读。

如《珍珠》：“天然珍珠的形成”“人工养殖珍珠”“珍珠的用途”。

②主题式：小标题概括了文段的内容，抽象出了文段所表达的中心。

如《人间自有真情在》：“浓浓的亲情”“醇醇的友情”“深深的师生情”“暖暖的人间情”四个小标题不仅表现出了全文写作的线索，而且突显了全文的主题。

③情节式：能够从小标题中窥见故事的主要情节。

如《新交》中的小标题是“初交”“考验”“冲突”“挚友”，明显地突显了故事的情节。

④镜头式：所谓镜头组合式结构方法，就是根据主题表现的需要，选择几个典型生动的人物、事件或景物片断组合成文的一种结构方法。

使用这种方法时，所选择的镜头片断都要能表现文章的中心思想，同时还要注意几个镜头的排列顺序。

将几个镜头排列起来，一般有横向排列组合和纵向排列组合两种方法。

作文指导系列之巧持彩练当空舞(2012-3-20 18:57:00)推荐巧持彩练当空舞——写清楚一件事的起因、经过与结果（本文已发表在《语文周报·八年级版》）■孙开仁内容充实，思路通畅，条理清楚是叙事的基本标准。

歌德曾说:“一个人只要能把一件事说得很清楚，他也就能把许多事都说得清楚了。

”可见写清楚一件事对于我们写作来说是多么的重要！亲爱的同学，下面，就让我们在阅读的过程中了解，应该如何将一件事情说得真真切切明明白白吧。

【读一读】妈妈，让不够优秀的我消失吧◎琼瑶我十六岁了，苦涩的十六岁。

那年我读高一。

我那时对文学是一种“饥饿状态”，我“吞咽”中外名著。

书看多了，思想也多起来，对人生的爱恨别离感觉特别敏锐。

①有一天，学校发给我一张“通知书”，要我拿回去给父母“盖章”，通知书的内容是：我的数学考了二十分，要家长“严加督导”。

拿着通知书回到家里，却发现我那处处比人强的小妹，正坐在玄关抱头痛哭，父母一边一个，在想尽办法安慰她。

我不禁大惊，慌忙问妹妹发生了什么大事，哭得这么厉害？母亲叹口气，用充满怜爱与骄傲的语气说：“她实在太要强了，她哭，因为考了一个九十八分，没考到一百分！”我目瞪口呆，揣在口袋里的通知书简直无法拿出来。

但是，老师命令，明天一定要盖好章交回。

磨磨蹭蹭，到了深夜，我终于拿了通知书去找母亲，母亲一看，整个脸色都阴暗了下去，她抬头对我说：“你要我们做父母的，拿你怎么办？为什么你一点都不像你妹妹？”我心中一阵绞痛，额上顿时冒冷汗。

我冲出房间，冲到夜色深沉的街头，伏在围墙上，疯狂地掉眼泪。

②当天晚上，我写了一封长信给母亲。

这是我成长以来，第一次这样坦率地向母亲“告白”。

如今，我已不能完全记起信中的内容，只依稀记得有这么一段话：“亲爱的母亲，我抱歉来到了这个世界，不能带给你骄傲，只能带给你烦恼。

但是，我却无力改变我自己，我真不知道该怎么办才好！但是，母亲，我从混沌无知中来，在我未曾要求生命以前，我就这样糊糊涂涂地存在了。

谁持彩练当空舞唯见培训奏华章_750字冬悄无声息地走来了，恍惚间觉得今年的冬比往年少了些寒意，却多了些或是温暖亦或是清爽的东西。

心想：也许今年的节令使然，转念思罢，全是此缘故吗？否！自己也禁不住否之。

“它如春风又似沛雨甘霖，润物无声。

”哦！是呀！怎能忘了那情那景。

你来了，昂首阔步地来了九月的一天，吮吸着秋的气息，你来了。

在我们的一种茫然和欣喜中，你载着你崇高的使命，来了。

我们笑着、谈论着，进而围观着你，窥伺者你。

不知此物为哪般？组长的引领，自我的摸索，很快我们知道了你，慢慢熟知了你。

你的魅力瞬间也蔓延开了。

有人说你似茫茫大海中的一盏航灯，照亮了我们继续前行的路。

也有人说你似一缕阳光，驱散了笼罩在课堂教学上空很久的阴霾。

但我说，你更像一位阔步前行的将军，冲锋在前，在你的领导和庇护下，我们毅然决然追随者你的脚步，不敢停留，也不想停留，因为我们倾倒于你的魄力，你的前瞻。

你毅然驻足，却慢慢变得精彩绝伦不知不觉，我们熟知了起来。

不经意间发现，你的每一次更新，就像魔术师的点石成金，带给大家无限的惊喜和感动。

现在的我们，习惯于浏览你精彩的页面，习惯于聆听专家学者的学术报告，感动在无数同仁的默默付出中，憧憬在课堂上孩子思维火花的迸发中。

此时的你依然像那昂首阔步的将军，但此时又像一位气度非凡的长者，关注于部下的需求，没有丝毫的豪言壮语，却总能俯下身子，与之交流，你的侃侃而谈，你的谆谆教诲，怎能不令人心生敬意？你欣然被吸纳终将铸造学术的丰碑时间久了，你的思想，你的精髓，被渴求知识的守望者抽取、吸纳、升华……这时的你却没有因此变得萎缩，变得傲然于人。

反而你以一种更真实、更美轮美奂的姿态示人。

我们惊叹于你的蜕变，感动于你的引领，感激于你的默默付出！这时的你变得高大但又触手可及，我们。

苏九下第三单元综合学习与探究专题作文指导“情”持彩练当空舞━━怎样使中考作文感情真挚邓州市城区二初中姚丽萍“情”持彩练当空舞━━怎样使中考作文感情真挚学习目标：1、使学生掌握做到感情真挚的方法。

2、学会运用恰当的表达方式使文章感情真挚。

学习难点：运用恰当的表达方式使文章感情真挚。

学习过程：一、导语：感人心者，莫先乎情。

文字的力量来源于我们的思想和感情。

真情是文章的灵魂。

在中考作文评分，感情真挚是一项重要的作文评分标准。

因此，这节课，我们来共同探究如何使中考作文感情真挚？二、美文欣赏首先我们来欣赏一篇中考满分作文，我们一起来思考这篇文章为什么能打动阅卷老师呢？广州中考作文试题：请以“迟了一分钟”为题目写一篇文章。

要求：文体自选(诗歌除外);600字以上;文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。

迟了一分钟在灰尘厚积的屋檐下取出那串锈迹斑驳的钥匙，从口袋中取出纸巾想要拭去一些污迹。

一遍一遍，但……锈迹哪那么容易拭去?“唉，罢了。

”我呢喃着，将钥匙插进了锁眼，努力地转动。

“咔!”听到一声清脆之音，我略微有些颤抖。

“那天，因为迟到一分钟，没有赶上为外婆送行，好后悔啊……”“乖，跑慢点，别摔着。

”老人亲切的关怀萦绕在耳边，童年的欢乐仿佛还历历在目。

我的双手像捧着宝贝般把那个大到两只手都拿不了的梨捧在手心，这个刚从屋后梨树上摘下的梨子上还闪烁着晶莹的水珠。

老人拉过我的手，为我轻轻拭去梨子上的水珠，说：“你这馋嘴的丫头。

”我迫不及待地咬上一口，真甜。

我推开门，蹑手蹑脚地走了进去，就像小时候我犯了错，害怕遭受责罚，不敢惊醒休息的外婆一样。

我用手轻轻地拨开蜘蛛网，突然想道一句：“我回来了。

”没有回音，我知道的。

没几步，那骄傲的红木箱便映入眼帘，它是外婆的陪嫁品，在我们家的地位也因此显赫。

平时得空外婆总爱打开看看，仔细地将它擦得一尘不染。

有时外婆会在闲暇时分一边抚摸着它的身躯，一边慈爱地微笑着，为我讲以前的故事。

不过，我是似懂非懂的，以至于每次玩捉迷藏的时候，总是无视它的权威，掩藏在它的身躯里，然后被哥哥轻而易举地揪出来，灰溜溜地接受惩罚。

“片段组合法”例文1. 通向家乡的路奶奶，我怕没有了你，便再也找不到通向家乡的路了。

——题记奶奶已经去世两年了，她在我心中似乎永远扮演着那条通往家乡的路，于是她走后，我便再没回到过家乡。

对家乡的回忆很温暖，对奶奶也是。

记得那条路的起点，是一瓶酒枣。

那是我们家乡的特产，是奶奶最拿手的一种小吃。

她总能挑出一年中最饱满、最鲜艳的红枣，将它们在酒中浸润，枣子折射着太阳的每一缕光华，却是血滴般的晶莹透亮。

我总是贪吃地偷走一两颗，期待枣的浓香溢满口中，期待着清脆的咀嚼声音，享受着这无上的美味。

随后，奶奶便将它们装进透明的玻璃瓶，让香醇的白酒将它们熏醉……在这条路的起点，奶奶总会递给我浸好的酒枣，甜香扑鼻而来，氤氲了整条家乡的路……记得那条路的中途，是满眼的绿色。

奶奶说，看到了枣树就看到了家。

家乡是一个有山有水的小山村，山上种满了枣树，于是整片绿色中点缀着星星的红枣便成为了山间最美的装饰。

路旁是缤纷的野花，绿色遮盖住了很多色彩后,便沿着山向上爬。

由深到浅，由浓到疏，一层一层，重重叠叠地蜿蜒到山顶，留下一个小山尖与天空相接。

一路上，虽然大多是这种景色，但绝不会看腻，因为这其中一定有奶奶亲手种植过、修剪过的枣树。

浓浓的绿色，会引领我家的方向。

记得那条路的终点，是奶奶的笑脸。

每次回到家乡，总会先看到奶奶那张期盼的笑脸，满眼的笑意如枣子般甘甜。

奶奶一辈子没出过几次这座村庄，她将一生奉献给了那些枣树。

对于奶奶来说，在村口和熟人聊天便是最幸福，在这生活了一辈子的家乡中老去便是最幸福，用温暖的笑脸迎候远归的孩子们便是幸福……通向家乡的路的尽头，一定能看到奶奶的笑脸。

通向家乡的路啊，是否还溢满枣香，是否还满眼绿色，是否还能重温奶奶的笑脸？通向家乡的路，留给我无尽的思念……2.你还会再入我梦吗夜深人静，万家灯火已熄，我躺在床上，却是辗转反侧，难以再入眠。

闭上双眼，梦中的情景历历浮现，与现实相叠……梦中，你依旧是一身朴素的衣裤，系着围裙，将我赶出厨房：“别急，别急，菜还没好呢！”粗糙的手掌，染着油渍，那滑腻的触感，至今还残留在我的皮肤上，抽油烟机的响声挡不住你嗓门：“今天买了条鲤鱼，知道你喜欢，待会儿多吃点。