中班读书计划

幼儿园中班阅读计划方案光阴给我们经验，读书给我们知识。

为了使孩子从小做到热爱读书、习惯读书，开展读书活动，并相约持之以恒。

一、读书目标1.通过阅读，开拓孩子的知识视野，树立正确的读书观念，养成读书习惯，让孩子和书成为好朋友。

2.通过阅读，丰富和提高孩子的语言表达能力和与人交往的能力，培养、锻炼孩子丰富的想像力。

3.通过阅读，引导孩子树立伟大理想，熏陶优秀品质。

让孩子明白更多为人处事的道理。

4、锻炼孩子的记忆力，增加父母与孩子的感情，密切父母与孩子之间的亲密关系。

二、主题我读书，我快乐。

三、阅读书目必读书目：《爱心树》《石头汤》《一只孤独的乌鸦》《我和小姐姐格拉拉》、《小猪唏哩呼噜》、《跑猪噜噜》、《木偶奇遇记》、《犟龟》。

选读书目：《西游记》、《童话故事》、《寓言故事》、《一千零一夜》等。

四、读书安排1、周一至周五最少半小时时间，周六周日最低保证白天半小时，晚上半小时。

2、利用周末时间和孩子一起听、看故事光盘，然后视情节进行童话剧分角色表演;3、举行一次家庭朗读或讲故事比赛，并给予一定奖励(如新书一本)，帮孩子将优美的语句或心灵感悟及时记录下来。

4、将“亲子阅读”的读书进展情况和心得体会等及时更新、充实到博客上。

读书要认真，谢炎峰要做到能简单复述读书内容，能明白故事含义，能写简单的读后感想。

爸爸妈妈要做到以身作则，读书时间不开电视电脑，不干无关事务，要求能写出读书笔记、读后感。

建立专门的摘抄本，读书过程中发现优美段落、句子都要摘抄下来，注明时间、出处。

五、读书奖励设计每月读书表格，每天按时、有效完成读书计划的，书读完了可奖励新书一本。

当月除特殊情况外全部完成读书计划的，可满足合理要求一个。

希望通过我们的亲子读书计划，能让谢炎峰养成爱读书的好习惯，培养其善良、开朗、幽默、自信的人格特性，也促进他在学习上有所进步。

幼儿园读书工作计划中班上学期引言：在幼儿园教育中，阅读能力的培养对于幼儿的成长至关重要。

中班幼儿正处于语言和认知能力快速发展阶段，他们对于书籍的好奇心和探索欲望日益增强。

因此，本学期我们将围绕“快乐阅读，启迪智慧”的主题，为中班幼儿量身定制一系列读书活动，旨在激发他们的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，提升语言表达和理解能力。

一、阅读环境创设1.打造温馨阅读区：我们将布置一个舒适、吸引人的阅读区，摆放各种类型的儿童书籍，并配备柔软的坐垫和靠枕，让幼儿能够享受阅读的乐趣。

2.图书角布置：在班级的图书角，我们将定期更换图书，确保书籍的新鲜度和多样性，同时也会根据主题活动的开展，有针对性地增添相关书籍。

3.家庭阅读角倡议：我们鼓励家长在家中为幼儿创设一个专属的阅读角，提供适合幼儿阅读的书籍，让阅读成为家庭生活的一部分。

二、阅读习惯养成1.每日阅读时间：我们将安排固定的阅读时间，让幼儿在老师的陪伴下共同阅读，培养他们的阅读习惯。

2.阅读记录册：为每位幼儿准备一本阅读记录册，鼓励他们在阅读后记录下自己的阅读感受和心得，增强他们的阅读责任感。

3.阅读打卡活动：通过微信小程序或班级群，开展每日阅读打卡活动，让家长记录幼儿的阅读情况，教师定期进行反馈和表扬。

三、阅读活动开展1.故事分享会：每周安排一次故事分享会，由老师和幼儿轮流分享自己喜欢的绘本故事，锻炼幼儿的语言表达能力和自信心。

2.角色扮演游戏：根据绘本内容，组织幼儿进行角色扮演游戏，让他们在游戏中理解故事情节，体验不同角色情感。

3.阅读延伸活动：将阅读与手工、绘画、音乐等相结合，开展如制作图书海报、故事情景剧表演等活动，让幼儿在多维度体验阅读的乐趣。

四、家长合作与沟通1.家长讲座：定期邀请儿童教育专家或资深教师为家长举办讲座，分享幼儿阅读习惯培养的方法和技巧。

2.家长志愿者：鼓励家长参与到幼儿园的阅读活动中来，如担任故事妈妈/爸爸，与幼儿共读绘本。

3.阅读交流会：定期举办家长阅读交流会，让家长分享自己在家庭中如何引导幼儿阅读的经验和困惑，促进家校合作。

中班阅读活动方案6篇为了写好优秀的活动方案，我们一定要从多个维度进行思考，通过合理的活动方案设计，我们能够有效地控制预算，避免不必要的经济损失，本店铺今天就为您带来了中班阅读活动方案6篇，相信一定会对你有所帮助。

中班阅读活动方案篇1一、指导思想读书是一个人必须具备的一种能力，也是现代社会生活中一个人获得成功的基础。

3—8岁是一个人阅读能力发展的关键期。

所以，培养儿童早期阅读能力，是我们给孩子人生发展的精神食粮。

为此，我镇幼儿园特举办幼儿读书活动，以开阔师幼眼界、拓展知识面，使幼儿养成多读书、乐读书、读好书的习惯，以引领和推动幼儿园读书活动的蓬勃开展，促进幼儿园文化建设。

二、活动目标1、营造浓厚的读书氛围，促进幼儿园书香校园建设。

2、通过阅读活动，能使广大教师的思想道德和专业技能得到更大的提高，涌现出更多的阅读先进典型，让书成为教师成长的伴侣。

3、鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。

4、调动家长积极参与阅读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，进一步改善家庭的阅读环境，实现培养幼儿早期阅读行为习惯。

三、活动时间：X年9月20——X年6月30日四、活动对象：幼儿园全体教师、幼儿及幼儿家长五、活动主题：我读书我快乐我成长六、活动过程：第一阶段：策划启动阶段（X年9月20——9月30日）营造书香校园的浓厚氛围，拉开读书活动的序幕。

（1）向全园教师、幼儿、家长发出读书活动倡议书（2）拓展亲子阅读空间，利用微信号等发布图书故事内容，供亲子阅读。

（3）利用晨锻、起床、户外体育活动等时间滚动播放幼儿儿歌、古诗、歌曲、散文故事等内容。

第二阶段：组织实施阶段（X年10月1日——X年5月20日）（一）教师读书活动1、让广大教师利用课余时间阅读一些有利于身心健康的书籍，保持好心态，以积极的态度投入到教学实践中来。

2、利用幼儿园教师随笔展栏，把获得的更多阅读体会、知识与大家共享。

幼儿中班读书计划一、引言阅读对于幼儿的成长和发展具有极其重要的意义。

在幼儿中班阶段，培养良好的阅读习惯和兴趣将为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。

为了帮助幼儿中班的孩子们更好地享受阅读的乐趣，提高他们的阅读能力，特制定以下读书计划。

二、读书目标1、激发幼儿对阅读的兴趣，培养主动阅读的习惯。

2、提高幼儿的语言表达能力和理解能力。

3、丰富幼儿的词汇量，增强语感。

4、培养幼儿的观察力、想象力和思维能力。

5、增进幼儿对世界的认知，拓展视野。

三、读书内容1、绘本故事选择画面生动、色彩鲜艳、情节简单有趣的绘本，如《大卫不可以》《猜猜我有多爱你》《好饿的毛毛虫》等。

这些绘本能够吸引幼儿的注意力，激发他们的阅读兴趣。

2、童话故事经典的童话故事如《小红帽》《白雪公主》《三只小猪》等，充满了奇幻和想象，能够让幼儿在故事中感受美好与善良。

3、儿歌童谣富有韵律和节奏的儿歌童谣，如《小星星》《两只老虎》《数鸭子》等，不仅可以培养幼儿的语感，还能让他们在欢快的氛围中学习语言。

4、科普读物简单易懂的科普读物，如《动物世界》《植物的秘密》《我们的身体》等，帮助幼儿了解周围的世界，满足他们的好奇心。

四、读书时间安排1、每日晨读每天早上入园后，安排 15-20 分钟的晨读时间，让幼儿自主选择喜欢的书籍进行阅读。

2、集体阅读每周安排 2-3 次集体阅读活动，每次 20-30 分钟。

教师可以选择一本有趣的图书，为幼儿朗读并讲解，引导幼儿互动交流。

3、区域活动时间阅读在区域活动时间，设置阅读区，投放丰富的图书，让幼儿自由阅读，教师适时进行指导。

4、睡前故事每天午睡和晚上睡觉前，为幼儿讲述一个温馨的故事，帮助他们放松心情，进入梦乡。

五、读书方法1、亲子共读鼓励家长每天在家与幼儿进行亲子共读，增进亲子关系，同时提高幼儿的阅读效果。

家长可以与幼儿一起讨论故事中的情节和人物，引导幼儿表达自己的想法和感受。

2、教师引导在幼儿园阅读活动中，教师要善于引导幼儿观察画面，理解故事内容，鼓励幼儿大胆表达。

幼儿园读书计划教案中班一、读书计划目标在中班幼儿中实施读书计划，旨在通过阅读活动，培养幼儿的阅读兴趣和习惯，提高他们的语言表达能力、认知能力和社会交往能力。

同时，通过多元化的阅读材料和活动，拓宽幼儿的知识面，促进他们的全面发展。

二、读书计划内容1.阅读材料选择：根据中班幼儿的年龄特点和发展水平，选择内容生动有趣、情节简单、图画丰富的图书，如童话故事、儿童诗歌、科普读物等。

2.阅读习惯养成：通过每日阅读时间和睡前故事等，培养幼儿的阅读习惯。

鼓励幼儿自主选择图书，独立阅读或与同伴分享阅读。

3.阅读理解能力提升：通过提问、讨论和角色扮演等方式，帮助幼儿理解故事内容，提高他们的阅读理解能力。

4.语言表达能力发展：鼓励幼儿复述故事、讲述自己的阅读感受，以及通过绘画、手工等方式表达对故事的理解，发展他们的语言表达能力。

5.社会交往能力培养：组织分享阅读活动，让幼儿学会倾听和尊重他人的观点，培养他们的社会交往能力。

三、读书计划实施步骤1.启动阶段：通过家长会、宣传栏等方式向家长介绍读书计划的目的和意义，争取家长的支持和参与。

同时，在幼儿园内布置温馨的阅读角，准备好丰富的图书材料。

2.实施阶段：△每日阅读时间：每天安排固定的阅读时间，由教师或家长陪伴幼儿阅读。

△图书漂流活动：定期组织图书漂流活动，让幼儿交换阅读不同的图书，拓宽他们的阅读视野。

△故事会：每周举行一次故事会，让幼儿分享自己喜欢的图书，锻炼他们的表达能力。

△角色扮演：通过角色扮演的形式，让幼儿更加深入地理解故事情节和人物性格。

△阅读记录：鼓励幼儿记录自己的阅读心得，如画图或写简单的文字，培养他们的记录习惯。

3.评估阶段：通过观察、记录和评估幼儿的阅读表现，了解计划的实施效果，及时调整计划内容和方法。

四、读书计划注意事项1.兴趣为先：尊重幼儿的兴趣和选择，让他们自主选择喜欢的图书。

2.互动参与：教师和家长要积极参与阅读活动，与幼儿互动，激发他们的阅读兴趣。

幼儿园中班我爱读书主题计划《幼儿园中班我爱读书主题计划》一、主题介绍阅读是培养孩子语言和思维能力的重要途径，有助于孩子建立自信、培养想象力和创造力，同时也可以激发孩子的兴趣，帮助孩子全面发展。

本次主题活动旨在提高孩子的阅读能力，培养孩子的爱书习惯，同时也是为了让孩子们更好地了解阅读的乐趣和意义。

二、目标与计划1、目标：培养幼儿阅读兴趣，拓展阅读视野，提高阅读理解和语言表达能力。

2、计划：（1）主题展示：搭建一个展示区，展示各种绘本、图书及阅读相关的图片，激发孩子们的好奇心和兴趣。

（2）阅读时间：每天安排一定时间的阅读活动，让孩子们自由选择自己喜欢的图书或绘本，自由阅读。

（3）故事会：安排教师或家长在班级里讲故事，让孩子们听故事，激发孩子们的想象力和创造力，提高听力理解能力。

（4）制作图书：让孩子们自己制作一个小图书，图书可以包括孩子们自己的故事或艺术作品，让孩子们更好地了解图书制作流程和图书的价值。

（5）阅读量统计：通过记录孩子们的阅读量和阅读内容，让孩子们争取阅读的总量，激发孩子们的阅读热情。

（6）组织讨论：组织孩子们讨论自己喜欢的图书或故事，分享自己的阅读经验，提高孩子们的口语表达和交流能力。

三、活动计划详情1、主题展示：（1）搭建展示区：在班级中搭建一个阅读展示区，将班级中的绘本、图书等放置在展示区，让孩子们可以随时阅读，感受阅读的乐趣。

（2）阅读技巧板块：在展示区中设置技巧板块，教授孩子们一些阅读技巧、阅读方法和思维方式，帮助孩子们更好地阅读、理解书籍。

（3）主题画板：安排主题画板，供孩子们自由写下自己对阅读的想法、感想和评语。

2、阅读时间：（1）每个孩子每天至少阅读20分钟以上的图书或绘本。

（2）阅读前，教师或家长介绍书籍内容、阅读重点和思考问题，激发孩子们阅读兴趣。

（3）阅读后，孩子们对阅读内容进行录音，班级中的其他人也进行听取和评论，提高孩子们的听、说、读的语言表达能力。

3、故事会：（1）安排教师或家长为孩子们讲故事。

为了在中班下学期更好地开展读书活动，特制定本计划。

本计划旨在通过丰富多彩的读书活动，激发幼儿的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，同时促进幼儿的语言表达能力、想象力和创造力的发展。

一、活动目标1.培养幼儿的阅读兴趣和习惯，使他们热爱阅读。

2.通过阅读，提高幼儿的语言表达能力和理解能力。

3.鼓励幼儿发挥想象力和创造力，通过阅读和相关的活动表现出来。

4.通过分享和讨论，培养幼儿的社会交往能力和团队合作精神。

二、活动内容1.每日阅读时间：每天安排固定的阅读时间，由老师带领幼儿一起阅读绘本或故事书，鼓励幼儿自主阅读。

2.图书角建设：继续丰富班级图书角，定期更新书籍，鼓励幼儿带自己的图书来分享，并定期进行图书交换活动。

3.故事分享会：每周安排一次故事分享会，幼儿自愿准备故事，用自己喜欢的方式（如讲述、表演等）分享给班级同学。

4.角色扮演：选择一些适合幼儿的童话故事或绘本，通过角色扮演的方式进行阅读，让幼儿体验故事中的角色和情节。

5.阅读延伸活动：结合阅读内容，开展相关的手工、绘画、音乐等活动，如制作故事中的角色或场景，唱故事中的歌曲等。

6.阅读挑战：设置阅读挑战任务，如每月阅读一定数量的书籍，记录阅读心得，鼓励幼儿挑战自我，提高阅读量。

三、活动实施1.教师准备：提前准备好阅读材料，设计阅读活动方案，确保活动的趣味性和教育性。

2.家长参与：通过家长会、家长信等形式，鼓励家长参与幼儿的阅读活动，在家中也营造良好的阅读氛围。

3.环境布置：在班级中布置阅读角，提供舒适的阅读环境，张贴阅读相关的海报和幼儿的阅读作品，营造浓厚的阅读氛围。

4.评价与反馈：通过观察、记录和评价幼儿的阅读表现，及时调整活动内容和方法，确保活动的有效性。

四、活动评估1.幼儿参与度：观察幼儿在阅读活动中的参与度和积极性。

2.阅读习惯：通过日常观察和家园联系，了解幼儿在家中的阅读习惯。

3.语言发展：通过故事分享会、角色扮演等活动，评估幼儿的语言表达能力和理解能力。

幼儿园中班阅读工作计划一、计划目标1、激发孩子的阅读兴趣，让他喜欢读书,和书成为好朋友，童年时时与好书相伴.2、通过阅读,使孩子增长知识，拓展视野,提高阅读能力!3、让孩子在阅读中养成爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦,感受成长!4、让孩子透过书本，探究生活，完善人格!5、通过亲子共读，增进父母与儿子间的情感交流!二、指导思想阅读是儿童思想、精神启蒙的过程，是他们的精神、情感、态度、价值观等整体人格生长生成的过程。

培养孩子广泛的阅读兴趣,扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、好书、读整本的书,鼓励孩子自主选择阅读材料。

着眼于孩子的终身发展，激发孩子读书的兴趣,让孩子想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知,树立理想!三、实施方法1、让孩子每天晚上在家里保证20~30分钟的阅读时间，阅读地点可随意，沙发上、床上、小木凳上都可;阅读形式也可多样化:可诵读,可默读,也可要求背诵。

双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为-种习惯，-种乐趣。

2、阅读方式。

家长陪伴孩子起阅读，采用指读法给孩子讲解阅读文本内容，结合插图让孩子理解故事内容。

3、汲柔富营养，引导孩子学会积累，更重要的是活学活用!通过故事的讲解让孩子学会一些为人处事的道理。

四、具体书目1、“人文科学图画书系列王晓明著华东师范大学出版社图画书。

2、巴巴爸爸经典系列[法]安娜特缇森德鲁斯泰勒著谢逢蓓译接力出版社图画书。

3、“我真棒”幼儿成长图画书系列黄蓓佳、李娜等著江苏少年儿童出版社图画书。

4、“京剧猫”系列熊亮著连环画出版社图画书。

5、“棒棒仔心灵之旅图画书系列肖定丽等著海燕出版社图画书。

6、“嘟嘟和巴豆’系列[美]霍利霍比著[美]霍利霍比图彭懿等译二十一世纪出版社图画书。

7、一本关于颜色的黑书[委]梅米娜哥登文委]露莎娜法利亚图朱晓卉译接力出版社图画书。

8、一块披萨-块钱郝广才文[意]朱里安诺图汕头大学出版社图画书。

在设计2024年读书计划教案时，我们需要考虑到幼儿园中班孩子的年龄特点和学习能力。

以下是一些设计要点和内容建议：一、读书计划的目的1.培养幼儿的阅读兴趣和习惯。

2.通过阅读提高幼儿的语言表达能力和理解能力。

3.促进幼儿的想象力和创造力发展。

4.帮助幼儿学习不同的知识，如科学、艺术、社会等。

二、选书标准1.适合中班幼儿年龄段的读物，内容简单、情节有趣。

2.画面色彩鲜艳，图画清晰，能够吸引幼儿的注意力。

3.故事情节简单，人物形象鲜明，易于幼儿理解和记忆。

4.具有教育意义，能够引导幼儿形成良好的行为习惯和价值观。

三、读书计划的内容1.每周一本书：根据选书标准，选择适合中班幼儿的书籍，每周安排一本作为精读书籍。

2.每日阅读时间：每天设定固定的阅读时间，如午睡前或下午活动后，确保幼儿有充足的阅读时间。

3.阅读活动：△故事讲述：教师或家长为幼儿讲述故事，通过生动的语言和表情吸引幼儿的注意力。

△角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，通过表演加深对故事的理解。

△讨论环节：鼓励幼儿分享自己的阅读感受和想法，提高他们的表达能力。

△延伸活动：根据故事内容，开展相关的手工、绘画、唱歌等活动，如制作故事中的角色或场景。

四、读书计划的实施步骤1.准备阶段：提前准备好阅读材料和活动所需的教具。

2.实施阶段：按照计划进行每天的阅读活动，记录幼儿的反应和表现。

3.评估阶段：定期评估幼儿的阅读进展和效果，调整计划以满足幼儿的需求。

五、读书计划的评价与反馈1.幼儿表现评价：观察幼儿在阅读活动中的参与度和兴趣度，记录他们的语言表达和理解能力的发展。

2.家长反馈：通过家长会或调查问卷，了解家长对读书计划的看法和建议。

3.教师反思：教师定期反思教学效果，调整教学策略，确保读书计划的有效性。

六、读书计划的推广1.家庭阅读：鼓励家长与幼儿一起阅读，共同分享阅读的乐趣。

2.阅读角建设：在幼儿园设置阅读角，提供多样化的阅读材料，让幼儿随时可以接触到书籍。

2024年中班读书活动计划上学期在幼儿园教育中，阅读活动是培养幼儿语言发展、认知能力和社会情感的重要途径。

为了激发中班幼儿的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，我们制定了以下读书活动计划，旨在为幼儿提供一个丰富多彩的阅读环境，促进他们的全面发展。

一、活动目标1.培养幼儿的阅读兴趣和习惯，提高他们的阅读理解能力。

2.通过阅读活动，丰富幼儿的语言表达能力和词汇量。

3.引导幼儿学会倾听和表达，促进其社会交往能力的发展。

4.鼓励幼儿发挥想象力，培养他们的创造力和思维能力。

5.通过阅读不同类型的书籍，拓宽幼儿的知识面，促进其多元智能的发展。

二、活动准备1.精选适合中班幼儿阅读的图书，包括故事书、儿歌集、科普读物等。

2.布置一个温馨舒适的阅读角，提供充足的阅读材料和柔软的阅读座位。

3.培训教师和保育员关于阅读活动的指导技巧，确保活动的有效性。

4.邀请家长参与阅读活动，准备家庭阅读计划和亲子阅读时间。

三、活动内容与实施1.每日阅读时间：每天安排固定的阅读时间，由教师或家长陪伴幼儿阅读。

2.图书分享会：每周一次，幼儿带自己喜欢的图书来幼儿园分享，锻炼他们的表达能力。

3.角色扮演：通过角色扮演的方式，让幼儿演绎故事情节，加深对故事的理解。

4.阅读小游戏：设计各种阅读小游戏，如找不同、连词成句等，增加阅读的趣味性。

5.阅读延伸活动：根据阅读内容，开展相关的绘画、手工、音乐等活动，让幼儿在多感官体验中学习。

6.阅读打卡：鼓励幼儿在家进行阅读打卡，记录每天的阅读内容和心得，培养良好的阅读习惯。

四、活动评估1.观察记录：教师观察幼儿在阅读活动中的表现，记录他们的兴趣点和进步情况。

2.阅读测试：定期进行阅读理解测试，评估幼儿的阅读能力提升情况。

3.家长反馈：通过家长会、家长问卷等形式，了解家长对活动的看法和建议。

4.幼儿作品：收集幼儿在阅读延伸活动中的作品，作为评估活动成效的参考。

五、活动宣传与家园共育1.通过幼儿园网站、家长微信群等渠道，宣传阅读活动的重要性和好处。