语文S版二年级下册《小鹿的减法》PPT

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我想对小鹿说…… 我想对獐子说……
·有志者，事竟成。
·人须有志，志立则功成。 ·只要功夫深，铁杵ch磨ǔ 成针。 ·冰冻三尺，非一日之寒；
水滴石穿，非一日之功。
我会填：
做人要有-----------，做事要有----------， --------------，-------------。
பைடு நூலகம்
内外相应，言行相称。——韩非 爬上最高的境界，你会陡然发现：那里的景色竟然是你司空见惯的。 失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 没有失败，只有暂时停止的成功。 让珊瑚远离惊涛骇浪的侵蚀吗？那无异是将它们的美丽葬送。 穷人的苦恼在于没有选择，富人的苦恼在于有太多选择。 走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走得快。 有智者立长志，无志者长立志。 别人都在假装正经的时候，我只好假装不正经。
小鹿的减法
词语我会读
减法 造桥 劝告 抹汗 剩下 坚持 成功 流逝 方便 浑身 退却 汗淋淋
请你默读读一自然段，完成任务：
1、帮小鹿、獐子找到家。 2、填一填：小鹿的愿望是—造桥—， 獐子的愿望是——修—路——。
默读：不出声可以指读。
可是一想，完成这些工作 得花整整一年的时间，他们 都退却了。
•—
小姑娘 ————
笑得
合不拢嘴
————————。
大——姐——姐—笑得
眯上了眼
———————
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獐子见了，劝他说：“别干了，这要
花整整一年的时间呢！”
•
小鹿抹抹汗说：“不，不到一年了，
只剩下三百六十四天了！”
• “可是，我看不出三百六十四天和三 百六十五天有多大的区别呀？”獐子不解 地问。

怎么二十多年到头来
还在人海里浮沉”
学生时代成绩名列前茅，总有那 么一门 成绩骄 傲到炉 火纯青 ，无论 怎样的 方程式 ，或者 怎样的 考点总 会被一 眼看穿 。我们 被其他 同学艳 羡着， 同时， 自己又 在一边 窃喜着 。在别 人眼里 ，就是 优秀。
说点不自谦的话，高中的时候写 作文， 运气好 ，将自 己的情 绪挥洒 在字里 行间， 总能被 语文老 师选中 当做范 文，然 后我站 在讲台 上跟同 学分享 ，课后 之余， 还被同 学借走 传阅。 也就是 那个时 候，我 特别羡 慕饮酒 作诗的 李白， 所有的 情仇爱 恨都可 以在诗 歌里表 达的隐 晦而自 由，洒 脱而豪 迈。于 是，在 我的文 字里， 也有另 一种故 事，只 是他人 看不穿 ，也看 不懂， 所以会 觉得那 是一幅 画，抽 象的画 。我想 ，那时 候，或 许也是 优秀吧 。
是啊！人生的缘份就是如此奇妙 ，像一 朵浮云 与飞鸟 的相逢 ，不期 而至。 眉间滑 过的光 阴，犹 如那山 涧流淌 的溪泉 ，平缓 而柔软 。而你 我，就 如同飘 飞的枫 叶，相 遇相逢 ，徐徐 飘落， 寂静悠 美，直 至泥土 。如若 有缘， 此生你 我注定 会在光 阴的渡 口相见 ，如若 离散， 请在我 筑起的 幽梦里 ，互道 一声“ 珍重” ！ 本该灿烂过一生
我们一路怀揣着爱，脚踏着万物 ，一声 绝唱， 飘然落 尘！也 许，你 我曾是 几百年 前的一 株草， 一朵花 ，一粒 尘，经 过几世 轮回的 转换变 成了今 生的亲 人，朋 友，爱 人…… 也许， 我们只 是来兑 现前世 的一场 盟约。 也许， 在百年 之后， 你我又 都化为 世间的 生灵， 守候在 天地之 间，彼 此相望 ，相顾 无言。 然而， 你我却 心灵相 犀，甘 为绿叶 ，守护 着这世 间一朵 花开的 时光！

讲一个 关 于小 鹿的故事。
rèn yi rèn
dú yi dú
认一认，读一读
jiǎn qiáo hàn quàn mǒ
减桥汗劝抹
shènɡ jiān chí ɡōnɡ shì
剩坚持功逝
jiǎn fǎ
减法
quàn shuō
劝说
shènɡ xià
剩下
chénɡ ɡōnɡ
成功
hàn līn līn
故事。这 个 故 事 告 诉 我 们：做 事 情
yào yǒu jiān dìnɡ de xìn xīn jiān chí dào dǐ yí
要 有 坚 定 的 信 心，坚 持 到 底，一
dìnɡ huì huò dé chénɡ ɡōnɡ
定 会 获 得 成 功。
减 法了，减 去一天，就 向 成 功
kào jìn yí bù
靠 近一步。
chénɡ ɡōnɡ
成功
nǐ xiǎnɡ duì zhè zhǐ zhānɡ zi shuō xiē shén
你想 对这只 獐子说些 什
me ne
么呢？
nǐ xiǎnɡ duì zhè zhǐ xiǎo lù shuō xiē shén
间 很 长，用 这 样 的语 言 描 写
shí jiān xiǎn de ɡènɡ tiē qiè
时 间 显 得 更 贴 切。
cónɡ jīn tiān kāi shǐ wǒ yào jiān chí zuò
从 今 天 开始，我要 坚 持 做
jiǎn fǎ le jiǎn qù yì tiān jiù xiànɡ chénɡ ɡōnɡ
汗 淋淋
mǒ hàn
抹汗
jiān chí

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我想对小鹿说…… 我想对獐子说……
·有志者，事竟成。
·人须有志，志立则功成。 ·只要功夫深，铁杵ch磨ǔ 成针。 ·冰冻三尺，非一日之寒；
水滴石穿，非一日之功。
我会填：
做人要有-----------，做事要有----------， --------------，-------------。
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小姑娘 ————
笑得
合不拢嘴
——————ห้องสมุดไป่ตู้—。
大——姐——姐—笑得
眯上了眼
———————
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獐子见了，劝他说：“别干了，这要
花整整一年的时间呢！”
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小鹿抹抹汗说：“不，不到一年了，
只剩下三百六十四天了！”
• “可是，我看不出三百六十四天和三 百六十五天有多大的区别呀？”獐子不解 地问。
• “区别大着呢！从今天开始，我要坚 持做减法了，减去一天，就向成功靠近一 步！”小鹿很坚定地回答。
日子一天天过去，小鹿的减法 做完了。他的门前有了一座结实的 桥，可以很方便地过河了。
獐子呢，随着岁月的流逝， 他感到下山越来越费力了。“铺路 吧！”獐子有时想，但想到得花一 年的时间，他又发愁了。
改变想法，下定决心开始造桥
小组合作学习2—7自然段
1、用———画出描写小鹿造桥的 句子。用下面的句式说一说：我从 -----------一词中体会到------------。
小鹿的减法
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词语我会读
减法 造桥 劝告 抹汗 剩下 坚持 成功 流逝 方便 浑身 退却 汗淋淋
请你默读读一自然段，完成任务：
1、帮小鹿、獐子找到家。 2、填一填：小鹿的愿望是—造桥—， 獐子的愿望是——修—路——。

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语文S版二年级下册第五单元
小鹿的减法
教学目标
1.认识9个生字，会正确书写8个字。 2.能正确流利地朗读课文。 3.培养在困难面前不退却的坚强意志。
自学要求：
1.自读课文，标上小节号。 2.读准字音，认清字形，联系
上下文想想词语的意思（可 查字典）。
Hale Waihona Puke 一读：减法 坚持 造桥 汗淋淋 成功 剩下 流逝 坚实 劝说
• 1.课文写了一件什么事？ • 2.小组交流：你知道了什么？ • 3.自由汇报，诵读感受。
拓展延伸
• 1．小组讨论交流：你想对小鹿和獐子说 些什么？
• 2．假如你是小鹿或獐子，你会怎么想？
小鹿，你 真行……
獐子，你 应该……
说一说，写一写。
• 1、小鹿累得浑身汗淋淋的。
• （ ）累得（
）。
• 2、石榴笑得咧开了嘴。
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/

从今天开始， 我要坚持做减 法了，减去一 天，就向成功 靠近一步！
我要坚持做减法了， 减去一天，就向成功靠近 一步！
想一想：
1、小鹿说的“成功”是指什么？ 2、那么“减法”到底我要坚持做减法，减去一 天，就向成功靠近一步！
“区别大着呢！从 今天开始，我要坚 持做减法了，减去 一天，就向成功靠
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
近一步！”
当我（ ）时，我减去 （ ），就向成功迈进一 步。
• 獐子摇摇头走了。
日子一天天过去，小鹿的减 法做完了。他的门前有了一座 结 实的桥，可以很方便地过河了。
獐子呢，随着岁月的流逝，他 感到下山越来越费力了。“铺路 吧!”獐子有时想，但想到得花一 年的时间，他又发愁了。
想一想
• 这是一只—————— 的小鹿。
减法
1、一年有多少天？ 365天 2、365－1=（ 364 ） 3、365－（ 365 ）=0
小鹿的减法
•为了过河和下山的方便， 小鹿想（ ），獐子 想（ ）。
可是一想完成这些工 作得花整整一年的时间, 他们都退却了。
动脑筋：
这么好的想法为 什么它们都退却了？
因为：
完成这些工作得花整整一 年的时间
他从早忙到晚，累极了。
他从太阳升起一直忙到月亮出来， 累得浑身汗淋淋的。
ABB
读一读 说一说
• 汗淋淋 软绵绵 水淋淋
• 小鹿累得浑身汗淋淋的。 • （妈妈 ）累得（气喘吁吁 ）。 • 石榴笑得咧开了嘴。 • （高粱 ）笑得（ 脸都红了）。

多样化练习形式
采用多种形式的练习，如 填空、选择、应用题等， 激发孩子的学习兴趣和积 极性。
培养数学思维和解决问题的能力
学会分析问题
引导孩子学会分析问题，将复杂 问题分解为简单步骤，逐步解决
。
创造性思维
鼓励孩子尝试不同的解决方法， 培养创造性思维和求异思维。
实际应用
鼓励孩子将所学知识应用于实际 生活中，解决实际问题，提高解
此外，小鹿的故事还强调了实践的重 要性，只有通过不断的实践和尝试， 我们才能真正掌握知识和技能。
通过与他人的交流和学习，我们可以 不断成长和进步，掌握新的知识和技 能。
04
减法游戏互动
设计游戏的目的
增强学生对减法的兴趣
通过游戏的形式，让学生能够在轻松愉快的氛围中学习减法，提 高学习减法的兴趣。
巩固减法基础知识
小鹿感到困惑和无助，因为它没有学 习过减法。
小鹿如何解决减法问题
小鹿决定寻求森林里其他动物的 帮助，它向松鼠、兔子和狐狸请
教减法计算方法。
通过观察和模仿其他动物的行为 ，小鹿逐渐理解了减法的概念和
计算方法。
小鹿通过实践和尝试，不断练习 减法计算，最终掌握了减法技巧
。
小鹿的减法故事寓意
小鹿的减法故事传达了一个重要的寓 意：遇到问题时，不要轻易放弃，而 是要勇敢地寻求帮助并不断尝试。
故事的主人公，聪明、勤劳， 对数学特别感兴趣。
小松鼠
小鹿的好朋友，擅长爬树，喜 欢吃坚果。
大象
森林里的长者，智慧、稳重， 乐于助人。
其他动物们
小兔、小鸟、刺猬等，各具特 色，共同参与花园的建设。
故事情节
01
小鹿决定用减法来计算 建造花园所需的材料数 量，以确保不浪费。

一天可以准备不少木头； 一天可以铺好几块木板； 一天可以把桥的样子设 计出来……
原来一天可以做这么多事情呀！小 鹿的功夫真是没白费，它更想坚持下去 了，齐读第六自然段。
默读第八和第九自然段，想一想： 小鹿的减法做得怎么样了呢？
小鹿的减法做完了。
小鹿造了一座结实的桥，可 以方便地出门了。獐子还是天天 绕远，更费力了。你想对獐子说 些什么吗？
要想造桥铺路，就 得需要很长时间，读读 这个词：整整一年，所 以它们俩都不敢去尝试， “退却”了。请你用加 重语气的方法，把这两 个词送回课文中，读读 这句话。
第二到第九自然段
默读第二到 第九自然段，边 读边想，谁解决 了困难？它是怎 么解决的？谁没 有解决困难，为 什么？
小鹿用了一年的时间去造桥， 把桥造好可以很方便地过河。獐子 觉得铺路要用很长的时间，所以什 么都没做，只能天天绕远。
獐子看到小鹿 造桥这么辛苦，赶 忙劝告它。请你默 读课文第三至六自 然段，分别用直线 和波浪线画出獐子 和小鹿说的话。
分角 色朗读獐 子和小鹿 说的话。
真的要花“整整一年” 吗？小鹿可不同意獐子 的话，它说只剩下“三 百六十四天”了。仅仅 是相差一天，会有什么 不同吗？请你读读第六 自然段，展开想象说一 说吧！
字词检测
jiǎn qiáo pū hún quàn
减
cā
桥
chí
铺
gō ng
浑
suíபைடு நூலகம்
劝
shì
擦
持
功
随
逝
字词检测
减法 开始 劝告 终于 成功 小桥 浑身 退缩
字词检测
让我们看一 下这些短语， 比一比，看 谁能把这些 短语读正确。
自读检测

比一比，哪一句好？
• 小鹿很累。
• 小鹿累得浑身汗淋淋的。
运动员 ____累得 满头大汗 ——————.
直不起腰 . 老爷爷 ____累得 —————————。 ———
腰酸背痛 妈妈 累得 ————————。 ———
合不拢嘴 小姑娘 笑得 ———— ————————。
日子一天天过去，小鹿的减法 做完了。他的门前有了一座结实的 桥，可以很方便地过河了。 獐子呢，随着岁月的流逝， 他感到下山越来越费力了。“铺路 吧！”獐子有时想，但想到得花一 年的时间，他又发愁了。
改变想法，下定决心开始造桥
小组合作学习2—7自然段
1、用———画出描写小鹿造桥的 句子。用下面的句式说一说：我从 -----------一词中体会到------------。 2、想一想：小鹿造桥时，獐子 可能在干什么？ 3、分角色朗读3—7自然段。
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眯上了眼 大姐姐 —————笑得 ———————
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獐子见了，劝他说：“别干了，这要 花整整一年的时间呢！” • 小鹿抹抹汗说：“不，不到一年了， 只剩下三百六十四天了！” • “可是，我看不出三百六十四天和三 百六十五天有多大的区别呀？”獐子不解 地问。 • “区别大着呢！从今天开始，我要坚 持做减法了，减去一天，就向成功靠近一 步！”小鹿很坚定地回答。
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激励学生学习的名言警句 51关于学习或励志的名言警句 1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。 意思是：时间像江河东流入海，一去不复返；人在年轻时不努力学习，年龄大了一事无成，那就只好悲伤、后悔。出自《汉乐府•长歌行》 2 成人不自在，自在不成人。 意思是：人要有所成就，”必须刻苦努力，不可放任自流。出自（宋）罗大经《鹤林玉露引•朱熹小简》 3 读书百遍，其义自见。 意思是：能把一本书读过百遍，其中的含义自然就领会了。出自《三国志•魏书》。 4 读书破万卷，下笔如有神。 意思是：读书多了，下笔写文章就如有神助。出自（唐）杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》。 5 大志非才不就，大才非学不成。 意思是：没有才，宏伟的志向就不能实现；不学习，就不能成大才。出自6（明）郑心材《郑敬中摘语》。 6 非学无以广才，非志无以成学。 意思是：不学习便无法增长才于，没有志向就难于取得学业上的成功。出自《诸葛亮集•诫子书》。 7发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。 意思是；下决心学习，连吃饭也忘记了；有所心得便高兴得忘记了忧愁，不知道老年就要逼近了。出自《论语•述而》。 8功崇惟志，业广惟勤；惟克果断，乃罔后艰。 意思是：取得伟大的功业，由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作；办事果断，没有后患。出自《尚书•周官》。 9 积财千万，不如薄技在身。 意思是：积累许许多多的财富，不如学习一种小小的技术。出自《颜氏家训•勉学》。 10 立志言为本，修身行乃先。 意思是：人的立志，语言忠实是它的根本；修养自已的品德，应以行动为先。出自（唐）吴叔达《言行相顾》。 11 莫等闲白了少年头，空悲切。 意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何了。出自（宋）岳飞《满江红》。 12 人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。 意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧《西岩赘语》。 13 山积而高，泽积而长。 意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹锡《唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭》。 14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。 意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之〈晁氏客语〉 15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。 意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。 16 为学须先立志。 意思是：作学问首先应当立志。出自〈朱熹语录〉 17 学者不患立志不高，患不足以继之耳；不患立言不善，患不足以践之耳。 意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自 〈薛方山记述•上篇〉 18学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。 意思是：学习要树立大志，没有大志就容易自满，自满了就不易有长进了。学习要有勇气，缺乏勇气，不懂的东西会自以为已经懂了，没有学到的东西会以为已经学到。出自《近思录集注》卷二。 19学不博者，不能守约；志不笃者，不能力行。 意思是：学识不广博，就不能得其要领；志向不笃诚，就不能努力去做。出自（宋）杨时《二程粹言•论学》。 20学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。 意思是：学习贵在懂得提出疑问。有小疑问得到解决，总能有小进步；有大疑问得到解决，就能有大进步。出自《格言联壁•学问类》。