建筑施工组织及管理课程设计

《施工组织与管理》课程设计任务书设计课题：某单位工程施工组织设计一、设计目的本课程设计为单位工程施工组织设计，是《施工组织与管理》课程的主要教学环节之一，通过本课程设计,初步掌握单位工程施工组织设计的步骤和方法，巩固所学理论知识,并运用所学知识分析和解决单个建造物的施工组织问题.二、设计内容和要求1、施工方案选择①确定施工总施工程序和施工顺序。

②划分施工段，确定施工流水方向。

③选择施工机械类型及台数。

④确定相应分部份项工程的施工方法.⑤选择脚手架类型。

2、编制施工进度计划按照确定的施工顺序和需要的资源，组织流水施工编制出单位工程的施工进度计划。

3、根据进度计划绘制出劳动力需要量曲线。

4、根据确定的施工程序和施工顺序绘制单位工程网络计划(可以绘制局部网络图)。

5、根据现场条件,进行施工平面图设计。

6、设计说明书。

三、设计成果1、网络计划图；施工总平面图。

2、说明书:电脑打印(A4 纸)五千字，包括工程概况；施工方案选择；流水参数确定；保证工程质量及安全的措施.其中必须有施工方案选择的理由,分析计算过程，主体结构施工进度计划，单位工程施工进度和平面图设计的说明，并附有必要的简图。

四、参考资料1、各工程的时间定额表；2、各组题目及相关资料和图纸；3、课程设计文本编排式样及图纸规范要求.各工程的时间定额表基础工程基坑开挖0.0018 工日/立方米人工修整0 。

188/立方米安装垫层模板 1.039 工日/㎡浇垫层混凝土0.852 工日/㎡拆垫层模板0 。

519 工日/㎡扎钢筋(基础) 0.061 工日/t拆基础模板0.119 工日/㎡现场预制工程安装柱模板0 。

75 工日/㎡浇柱混凝土0.599 工日/立方米安装屋架模板 1 。

79 工日/㎡安装基础模板0.237 工日/㎡浇基础混凝土0 。

481 工日/立方米第一次回填土0 。

182 工日/立方米扎柱钢筋0.349 工日/t拆柱模板0.37 工日/㎡扎屋架钢筋0 。

建筑施工组织课程设计建筑施工组织课程设计是建筑工程专业学生必学的一门课程，通过本课程的学习，学生可以掌握建筑施工组织设计的基本理论和方法，提高其实际操作能力，为将来的工作打下坚实的基础。

一、课程目标和教学内容1. 课程目标：通过本课程的学习，学生应能全面掌握建筑施工组织设计的相关知识，掌握施工组织设计的基本方法与原则，具备从施工组织设计到实际施工的能力。

2. 教学内容：(1) 建筑施工组织设计基本概念和原则；(2) 施工组织设计的步骤与程序；(3) 施工组织设计中的技术经济指标与甲乙方交底；(4) 建筑施工组织设计实例分析与评价。

二、教学方法和手段1. 教学方法：(1) 理论讲授：通过教师的讲解，介绍建筑施工组织设计的基本概念、原则、步骤和程序；(2) 实例分析：通过对实际施工组织设计案例的剖析，学生能更好地理解和掌握建筑施工组织设计的方法和技巧；(3) 讨论与交流：安排小组讨论，学生可以结合实际案例和个人经验，进行问题分析和解决方案的讨论和交流；(4) 实践操作：安排实地考察和实践操作，让学生亲身参与建筑施工组织设计的实际操作过程，提高其实践能力。

2. 教学手段：(1) PowerPoint讲解：教师利用PPT进行理论讲解，结合图表进行知识点的详细说明和案例分析；(2) 选取典型案例进行剖析：通过选取相应的建筑施工组织设计案例，进行详细的分析和剖析，让学生在实例中学会应用所学知识；(3) 实践操作：组织学生进行实地考察和实践操作，让学生切身体验建筑施工组织设计的实际情况，提高其实际操作能力；(4) 讨论和演练：安排小组讨论和演练，学生可以结合实际案例和个人经验，进行问题分析和解决方案的提出。

三、考核方式和评分标准1. 考核方式：学生平时表现（包括参与度、课堂讨论、作业完成情况等）+ 期末考试成绩。

2. 评分标准：(1) 学生平时表现：参与度（30%）+ 课堂讨论（30%）+ 作业完成情况（40%）；(2) 期末考试：考察学生对课程所学知识的理解和能力的运用，占总评成绩的70%。

施工课程设计50页一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握施工的基本理论、方法和实践技能，能够运用所学知识分析和解决施工中的实际问题。

具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解并掌握施工的基本概念、原理和方法，包括施工的设计、施工计划的编制、施工资源的配置、施工进度的控制等内容。

2.技能目标：学生能够运用所学知识进行施工的分析和设计，能够制定施工计划、配置施工资源、控制施工进度，并能够对施工过程进行优化和改进。

3.情感态度价值观目标：学生能够认识到施工在工程管理中的重要性，培养对施工工作的兴趣和热情，树立正确的工程管理观念和职业道德。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括施工的基本理论、方法和实践技能。

具体内容包括：1.施工的基本概念、原理和方法，包括施工的设计、施工计划的编制、施工资源的配置、施工进度的控制等。

2.施工的实践应用，包括施工案例的分析、施工软件的操作和使用等。

3.施工的过程优化和改进，包括施工效率的提升、施工成本的控制、施工风险的管理等。

三、教学方法为了达到本课程的教学目标，我们将采用多种教学方法进行教学，包括：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握施工的基本理论、方法和实践技能。

2.案例分析法：通过分析实际施工案例，使学生了解施工的实践应用和过程优化和改进。

3.实验法：通过实验操作，使学生掌握施工软件的操作和使用，提高学生的实践能力。

四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的施工教材，作为学生学习的主要参考资料。

2.参考书：推荐学生阅读相关的施工参考书籍，丰富学生的理论知识。

3.多媒体资料：制作教学PPT、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣和效果。

4.实验设备：准备施工实验所需的设备和相关软件，为学生提供实践操作的机会。

五、教学评估本课程的教学评估将采用多种方式，以全面、客观地评价学生的学习成果。

具体评估方式如下：1.平时表现：通过学生在课堂上的参与度、提问回答、小组讨论等表现，评估学生的学习态度和理解程度。

施工组织与管理课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握施工组织与管理的基本概念、原则和方法。

2. 使学生了解施工项目管理体系，包括项目策划、施工准备、施工实施和竣工验收等阶段的管理要点。

3. 帮助学生掌握施工过程中的资源配置、进度控制、质量控制、成本控制和安全管理的相关知识。

技能目标：1. 培养学生运用施工组织与管理知识解决实际问题的能力。

2. 提高学生编制施工组织设计文件、施工方案和施工计划的能力。

3. 培养学生进行施工现场协调、沟通和团队协作的能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱建筑事业，增强对施工组织与管理工作的责任感和使命感。

2. 引导学生树立正确的工程观念，注重工程质量、安全、环保和效益。

3. 培养学生严谨、务实、创新的工作态度，提高学生的职业素养。

本课程针对高年级学生，在掌握一定建筑基础知识的基础上，进一步深入学习施工组织与管理。

课程性质为理论与实践相结合，注重培养学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。

根据学生特点，课程目标设定既要考虑学生的接受程度，又要激发学生的学习兴趣。

教学要求注重启发式教学，引导学生主动参与，提高课堂教学效果。

通过本课程的学习，学生能够将所学知识应用于实际工程，为未来从事建筑行业工作奠定坚实基础。

二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 施工组织与管理基本原理：介绍施工组织与管理的基本概念、原则和目标，分析施工项目管理流程，包括项目策划、施工准备、施工实施和竣工验收等阶段。

2. 施工组织设计：讲解施工组织设计的基本要求、内容和编制方法，使学生掌握施工组织设计的要点，学会编制施工方案和施工计划。

3. 施工资源管理：分析施工过程中的人力、材料、设备等资源配置，探讨资源优化配置的方法和措施。

4. 施工进度管理：研究施工进度控制的目标、方法和措施，使学生掌握施工进度计划的编制和调整技巧。

5. 施工质量管理：介绍施工质量管理的基本原理和方法，分析质量控制的环节和要点，提高学生施工质量管理的意识。

建筑工程施工组织第二版课程设计一、课程设计目的建筑工程施工组织是建筑工程管理中非常重要的环节，它涉及到工程的进度、质量和安全等方面。

通过本课程设计，旨在让学生了解建筑工程施工组织的基本知识，提高学生的实际操作能力，为日后从事建筑工程管理工作奠定基础。

二、课程设计内容1.建筑工程施工组织的基本要素及其作用2.建筑施工组织设计的流程和方法3.建筑工程施工图解读与应用4.建筑施工组织中的劳务管理5.建筑施工现场安全管理6.施工现场环境保护三、课程设计要求1.掌握建筑工程施工组织的基本理论和方法2.能熟练进行建筑施工组织的设计，并能进行实际操作3.了解建筑施工管理的相关法律、法规和标准1.确定课程设计主题根据课程要求和学生的实际情况，确定课程设计主题为《建筑工程施工组织设计》。

2.查阅资料通过图书馆、文献数据库和互联网等渠道，查阅与建筑工程施工组织设计相关的资料，包括建筑施工组织设计方法、劳动力管理、安全管理和环境保护等方面的资料。

3.制定课程设计大纲根据课程设计要求，制定课程设计大纲，明确课程设计的内容、要求和流程。

4.开展课程设计教学通过课堂教学、实验和实践教学等方式，对学生进行建筑工程施工组织设计的教学，使学生全面掌握建筑工程施工组织设计的基本知识和技能。

5.撰写课程设计报告在课程设计教学结束后，学生需要撰写课程设计报告，包括课程设计的目的、内容、方法和成果等，为日后的实际工作奠定基础。

五、课程设计参考书目1.《建筑工程施工组织与管理》马迪著，中国建筑工业出版社2.《建筑工程施工组织设计》陈拳著，清华大学出版社3.《建筑工程施工组织与管理》李欣著，电子工业出版社通过本次建筑工程施工组织设计课程设计，学生能够全面了解建筑工程施工组织设计的基本要素和流程，掌握常用的建筑施工组织设计方法和工具，对建筑施工管理等方面具有基本的认识。

同时，课程设计教学结合实际操作，让学生能够应用所学知识进行实际操作，提高学生的实际操作能力。

某单位工程施工组织设计第一节：编制依据及工程概况第二节：项目管理与组织第三节：施工总体部署与准备(1)招标单位提供的全套图纸和有关标准图册。

(2)根据该工程招标文件。

(3)国家现行施工及验收规范、规程，建安工程质量验评标准。

(4)根据ISO9001:2000 质量认证体系、ISO14001:1996 环境管理认证体系、OHSAS18001 ：1999 职业健康安全管理体系认证。

1、工程简介本工程是某小区拟建的住宅楼，位于××区，总建造面积3018.46m2，建造占地面积414.2m2，其中地面以上7 层，建造高度自室外筑成地面到女儿墙顶23.1m，平面示意图如1 所示。

层高为3m。

抗震设防烈度为6 度。

建造耐久年限为50 年。

建造屋面防水等级为Ⅰ级，耐久年限为15 年，采用二道设防。

结构形式为框架结构，柱下独立基础。

墙体用加气混凝土砌块砌筑，楼面现浇，屋面为平屋面，有女儿墙，SBS 改性沥青卷材防水。

内墙面为混合砂浆抹灰，外墙面砖饰面。

详细建造、结构概况见表1、表2。

图1 建造平面示意图表1 建造概况一览表名称概况层数本工程为七层钢筋混凝土框架结构单层面积430m2建造面积工程建造面积为3018.46m2，层高为3m砌体工程框架填充为加气混凝土砌块外墙内墙 地面 楼面 顶棚 屋面 油漆 门窗表 2 结构概况一览表项目名称 建造结构安全等级 建造抗震设防类别 地震基本烈度 建造耐火等级 主要钢筋类型框架梁主要截面概况 二级 丙类 6 度 一级HPB235 级热轧光圆钢筋、 HRB335 级热轧带肋钢筋、 HRB400 级热轧带肋钢筋、 CRB550 冷轧带肋钢筋200×300 、200×400 、 300×500 、 300×600 、 300×650 、300×600 、300×650 等框架柱主要截面 400×400、500×500、300×600、300×600、400×450、400×600、450×600砼强度等级 梁、板 C25；基础垫层 C10；二次浇筑构件(过梁，压顶 )C25； 独立柱基及基础梁 C302. 自然条件和技术物资供应条件 1) 地质水文资料拟建场地位于长江中下游平原， 场地地势平整， 地貌属长江二级阶地， 地下 水的埋藏类型为上层滞水， 主要留存于结构松散、孔隙连通性好的上层杂填土中， 自然降水及地表生活用水为其主要补给水源，地下水位较浅， 据场地附近现有 的水文地质资料， 地下水对混凝土无腐蚀性。

施工组织设计课程设计完整一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握施工组织设计的基本概念、原理和方法；2. 使学生了解施工组织设计在建筑工程中的重要性；3. 引导学生掌握施工进度计划、资源需求和施工平面布置的编制方法；4. 帮助学生了解施工组织设计的相关规范和标准。

技能目标：1. 培养学生运用施工组织设计方法，解决实际工程问题的能力；2. 提高学生分析和优化施工组织设计的能力；3. 培养学生独立编制施工组织设计文件的能力；4. 培养学生团队协作和沟通表达的能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对施工组织设计的兴趣，激发学生主动学习的热情；2. 引导学生关注我国建筑行业的发展，增强学生的职业责任感；3. 培养学生严谨、认真、负责的工作态度；4. 培养学生遵守工程伦理道德，注重工程质量、安全和环保意识。

本课程针对高年级学生，结合学科特点和教学要求，注重理论知识与实际应用相结合。

通过本课程的学习，学生能够掌握施工组织设计的基本知识和技能，提高解决实际工程问题的能力，为未来从事建筑工程管理和技术工作打下坚实基础。

同时，课程强调情感态度价值观的培养，使学生形成良好的职业素养和道德观念。

课程目标的设定具体、可衡量，便于教学设计和评估。

二、教学内容1. 施工组织设计概述- 施工组织设计的概念与作用- 施工组织设计的分类与内容2. 施工进度计划- 施工进度计划的编制方法- 网络计划技术及其应用- 关键线路和关键工作的确定3. 资源需求计划- 劳动力、材料、设备等资源需求计划的编制- 资源优化配置方法4. 施工平面布置- 施工平面布置的原则与要求- 施工平面布置图的编制5. 施工组织设计文件编制- 施工组织设计文件的内容与格式- 施工组织设计文件的编制方法6. 施工组织设计案例分析- 分析典型工程案例，了解施工组织设计的实际应用- 学生分组讨论，提高分析和解决问题的能力7. 施工组织设计优化与创新- 介绍施工组织设计优化方法- 探讨施工组织设计创新策略教学内容依据课程目标，注重科学性和系统性，涵盖施工组织设计的基本理论、方法及其在实际工程中的应用。

施工组织课程设计引言概述：施工组织课程设计是建造工程专业的一门重要课程，旨在培养学生对施工组织与管理的能力。

本文将从五个方面详细阐述施工组织课程设计的内容，包括施工组织设计的基本原则、施工组织设计的流程、施工组织设计的要点、施工组织设计的实施和施工组织设计的评估。

一、施工组织设计的基本原则1.1 合理性原则：施工组织设计应符合工程的实际情况，合理安排施工工序和施工方法，确保施工效率和质量。

1.2 经济性原则：施工组织设计应在保证工程质量的前提下，合理控制成本，实现经济效益的最大化。

1.3 安全性原则：施工组织设计应注重施工过程中的安全防护措施，保障工人和设备的安全，防止事故的发生。

二、施工组织设计的流程2.1 工程分析：对工程项目进行全面的分析，包括工程规模、工期、质量要求等，为施工组织设计提供基础数据。

2.2 施工方案确定：根据工程分析结果，制定施工方案，包括施工工序、施工方法、施工设备等内容。

2.3 施工组织设计：根据施工方案，进行施工组织设计，包括工程进度计划、人员组织、资源配置等。

三、施工组织设计的要点3.1 工期控制：合理安排施工工序和施工方法，确保施工进度的合理安排，避免工期延误。

3.2 资源配置：根据工程的需要，合理配置人力、物力和财力资源，确保施工过程的顺利进行。

3.3 施工安全：注重施工过程中的安全防护，制定相应的安全管理措施，保障工人和设备的安全。

四、施工组织设计的实施4.1 施工计划编制：根据施工组织设计，制定详细的施工计划，包括工序安排、工期安排等。

4.2 施工过程管理：对施工过程进行全面监督和管理，及时解决施工中浮现的问题，确保施工进度和质量。

4.3 施工记录和总结：对施工过程进行记录和总结，为今后的施工组织设计提供经验和教训。

五、施工组织设计的评估5.1 施工效果评估：对施工组织设计的实施效果进行评估，包括施工进度、施工质量等方面。

5.2 经济效益评估：对施工组织设计的经济效益进行评估，包括成本控制、资源利用等方面。

建筑施工组织课程设计任务书一、课程设计目的和要求本课程设计旨在让学生通过实际案例的分析和讨论，提升他们在建筑施工组织方面的能力和认识。

通过本次课程设计，学生将学会运用建筑工程管理理论，结合实际工程案例，制定合理的建筑施工组织方案。

具体要求如下：1.掌握建筑施工组织的基本概念和理论知识；2.能够分析具体工程案例，并结合实际情况制定相应的施工组织方案；3.充分运用建筑工程管理工具和方法，提高施工效率和质量；4.拓展学生在工程管理领域的视野，培养解决实际问题的能力。

二、课程设计内容和要求1. 建筑施工组织概述1.1 施工组织的概念和作用 1.2 施工组织的原则和方法 1.3 施工组织设计的重要性2. 施工组织设计实践2.1 分析具体建筑工程案例 2.2 制定施工组织方案 2.3 考虑施工过程中的安全、质量、进度等因素3. 施工管理工具与方法3.1 进度计划管理 3.2 资源配置与调度 3.3 施工现场协调与管理4. 案例分析与讨论4.1 分析已实施的建筑施工组织案例 4.2 探讨实际工程中可能遇到的问题 4.3 提出改进建议并进行讨论三、课程设计要求1.学生需以小组形式完成课程设计任务，每组3-4人；2.提交一份完整的建筑施工组织设计方案报告，包括理论分析、实际案例分析和方案制定等内容；3.报告中需要体现团队合作能力、创新能力和解决问题的能力；4.在设计过程中需遵循学术诚信原则，杜绝抄袭行为。

四、课程设计期限和提交要求1.课程设计任务书发布后，学生需在规定时间内组成小组、选择案例、展开调研和分析，完成设计方案；2.完成的设计方案需通过Markdown格式提交，包括文本内容以及相关表格和图表；3.课程设计完成后，需进行口头展示和答辩，展示内容包括方案设计思路、实施步骤和效果评估。

五、评分标准•方案综合性能力：30%•方案设计的合理性和创新性：30%•方案实施的可行性和效果评估：20%•课程设计报告和口头答辩：20%以上是本次建筑施工组织课程设计的任务书，学生需按照要求认真完成设计，并在规定时间内提交。

《建筑工程施工组织与管理》课程标准一、课程性质本课程是中等职业学校建筑工程类建筑工程施工专业必修的一门专业核心课程，是在《建筑施工技术》等课程基础上，开设的一门理论与实践相结合的专业课程，其任务是让学生掌握施工组织与管理方面的基础知识和基本技能，为后续《建筑工程安全管理》等课程的学习打下坚实基础。

二、学时与学分72+实训1周，6学分。

三、课程设计思路本课程按照立德树人根本任务要求，突出核心素养、必备品格和关键能力，兼顾中高职课程衔接，高度融合施工组织与管理知识技能的学习和职业精神培养。

1.依据《中等职业学校建筑工程类建筑工程施工专业指导性人才培养方案》中确定的培养目标、综合素质、职业能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，突出单位工程施工组织设计编制和案例解析能力的培养，结合本课程的性质和职业教育课程教学的最新理念，确定本课程目标。

2.根据“中等职业学校建筑工程施工专业‘工作任务与职业能力’分析表”，依据课程目标和施工员等岗位需求，围绕单位工程施工组织设计编制的关键能力，反映技术进步和生产实际，体现科学性、适用性原则，确定本课程内容。

3.以编制单位工程施工组织设计所涉及的基础知识为主线，以训练项目为载体，将建筑工程施工组织与管理中的基础知识、基本技能和职业素养有机融入，遵循学生认知和技能形成规律，结合学生的生活经验，序化教学内容。

四、课程目标学生通过学习本课程，掌握建筑工程施工组织与管理的基础知识和基本技能，能进行单位工程施工组织设计的编制，养成良好的工程施工习惯，树立良好的职业道德和职业情感。

1.熟悉建筑工程流水施工的基本原理，掌握流水施工时间参数的计算方法。

2.了解单代号网络图、双代号网络图的基本要素，能准确计算单代号、双代号网络计划时间参数，并能够根据工程实际情况对进度计划进行优化和调整。

3.熟悉建筑工程的建设程序及单位工程施工组织设计编制规则，能够编制单位工程施工组织设计。

第1篇随着我国城市化进程的加快，建筑工程施工技术也在不断创新和发展。

为了使学生在实际工作中能够更好地适应市场需求，提高学生的实际操作能力，我校开设了建筑工程施工课程设计。

本文将从课程设计的目的、内容、方法和成果等方面进行阐述。

一、课程设计目的1. 使学生掌握建筑工程施工的基本理论、基本知识和基本技能，提高学生的实际操作能力。

2. 培养学生独立思考和解决问题的能力，提高学生的综合素质。

3. 使学生了解建筑工程施工的全过程，熟悉各类施工工艺和施工方法。

4. 培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通能力和组织协调能力。

二、课程设计内容1. 建筑工程图纸识读：使学生能够熟练识读建筑施工图纸，掌握图纸中的各类符号、尺寸、标注等信息。

2. 施工组织设计：使学生掌握单位工程施工组织设计的编制方法和步骤，能够根据工程特点、现场条件等因素，选择科学、合理的施工方案和施工措施。

3. 施工进度计划：使学生掌握工程项目进度计划的编制方法，能够运用横道图、网络图等工具，合理安排施工进度。

4. 施工质量管理：使学生了解施工质量控制的基本理论和方法，掌握施工质量检查、验收等环节的操作要点。

5. 施工安全管理：使学生掌握施工安全管理的基本知识，了解施工现场的安全隐患及预防措施，提高学生的安全意识。

三、课程设计方法1. 教师讲解：教师对课程设计的相关理论、方法进行讲解，引导学生掌握课程设计的基本思路。

2. 学生自学：学生根据课程设计要求，查阅相关资料，进行自学。

3. 小组讨论：学生分组讨论，共同完成课程设计任务，提高学生的团队协作能力。

4. 指导教师辅导：指导教师对学生的课程设计进行指导和答疑，帮助学生解决实际问题。

四、课程设计成果1. 施工组织设计报告：包括施工方案、施工进度计划、施工质量管理计划、施工安全管理计划等。

2. 施工图纸识读报告：包括对施工图纸的识读和分析，以及对图纸中问题的解答。

3. 施工进度计划图表：包括横道图、网络图等，展示施工进度安排。

工程施工组织课程设计一、引言工程施工组织课程设计是建筑工程专业中的一门重要课程，它主要是为了培养学生在日后从事建筑施工管理工作时所需要的能力。

本文将从以下几个方面对工程施工组织课程设计进行全面详细的解析。

二、课程设计的目标1. 培养学生对建筑施工组织和管理的基本理论知识；2. 培养学生具备分析和解决建筑施工中遇到问题的能力；3. 培养学生具备组织和管理建筑施工项目的能力；4. 培养学生具备与各种人员合作协调的能力。

三、教学内容1. 工地布置与施工组织（1）工地布置方案设计；（2）施工现场环境治理；（3）施工现场安全保障。

2. 施工进度计划编制（1）确定施工阶段和时间节点；（2）编制总体进度计划；（3）编制详细进度计划。

3. 资源配置与管理（1）施工机械设备配置与调配；（2）人员配备与管理；（3）材料、物资、质量控制。

4. 施工质量管理（1）施工质量标准及验收规范；（2）施工质量控制与检查；（3）施工质量问题处理。

四、教学方法1. 理论讲授：通过课堂讲解，向学生传授建筑施工组织与管理的基本理论知识；2. 实践操作：通过实际案例，让学生进行实践操作，提高其分析和解决问题的能力；3. 课程设计：通过课程设计，让学生深入了解建筑施工组织和管理的实际应用，提高其组织和管理建筑施工项目的能力。

五、教学手段1. 讲解式教学：采用PPT等多媒体手段进行理论讲解；2. 讨论式教学：以小组为单位进行案例分析和讨论，提高学生分析和解决问题的能力；3. 实验式教学：通过模拟实验或者现场实践操作，提高学生对建筑施工组织与管理的实际应用能力。

六、教材参考1. 《建筑施工组织与管理》王晓华等编著，中国建筑工业出版社；2. 《建筑施工组织与管理案例分析》李春华等编著，中国建筑工业出版社；3. 《现代建筑施工管理》王文彬等编著，清华大学出版社。

七、教学评估1. 考试评估：通过期末考试来考核学生对课程内容的掌握情况；2. 课程设计评估：通过课程设计的成果来考核学生对建筑施工组织与管理的实际应用能力；3. 学生自我评估：让学生对自己在本门课程中的表现进行自我评估，以便提高其学习效果。

施工组织课程设计引言概述：施工组织课程设计是建造工程专业的一门重要课程，旨在培养学生对施工组织与管理的理论知识和实践能力。

本文将从五个方面详细阐述施工组织课程设计的内容和要点。

一、施工组织设计的目标与原则1.1 施工组织设计的目标：确保施工过程高效、安全、质量可控。

1.2 施工组织设计的原则：合理布局、科学施工、协调管理。

二、施工组织设计的基本步骤2.1 工程项目分析：包括工程特点、施工条件、技术要求等方面的综合分析。

2.2 施工方案设计：根据项目分析结果，制定合理的施工方案，包括施工工艺、施工方法、施工步骤等。

2.3 施工组织设计：综合考虑人力、物力、财力等资源，制定施工组织方案，明确施工任务和责任。

三、施工组织设计的关键要点3.1 施工过程的优化：通过合理的工序安排和施工方法选择，提高施工效率。

3.2 安全管理措施：制定科学的安全管理方案，确保施工过程中的安全。

3.3 质量控制措施：建立质量控制体系，监控施工过程中的质量问题，及时进行纠正。

四、施工组织设计的实践案例分析4.1 建造工程实例：以某高层建造项目为例，详细介绍施工组织设计的具体步骤和实施过程。

4.2 桥梁工程实例：以某大型桥梁施工为例，探讨施工组织设计在桥梁工程中的应用。

4.3 土木工程实例：以某隧道工程为例，分析施工组织设计对土木工程施工的影响。

五、施工组织设计的发展趋势5.1 信息化应用：利用信息技术，实现施工组织设计的数字化、智能化。

5.2 绿色施工理念：注重环保和可持续发展，推动施工组织设计向绿色化方向发展。

5.3 BIM技术的应用：借助BIM技术，实现施工组织设计与施工过程的无缝衔接。

总结：施工组织课程设计是建造工程专业的重要课程，通过对施工组织设计的目标、原则、步骤、要点、实践案例和发展趋势的详细阐述，可以匡助学生全面了解和掌握施工组织课程设计的核心内容，提高其在实践中的应用能力。

未来，随着技术的不断创新和发展，施工组织设计将迎来更广阔的发展空间。

《施工组织与管理》课程设计任务书一、目的通过课程设计，巩固和运用《施工组织与管理》课程所学内容，掌握单位工程施工组织设计的内容、编制原则和步骤；培养学生独立编制单位工程施工组织设计的能力和技巧，为其参加毕业实习和毕业设计以及走向工作岗位进行现场的施工和管理工作打下基础。

二、要求每4位学生一组，每组学生必须独立完成施工组织设计文稿；施工组织设计文稿按规定格式打印，装订成册；在全面完成单位工程施工组织设计基础上，提交以下设计文件：（一）课程设计说明书（一份）单位工程施工组织设计，内容包括：（1）工程概况及施工特点；（2）施工方案；（3）施工进度计划；（4）各项资源的需要量与施工准备工作计划；（5）单位工程施工平面图；（6）保证质量、安全、降低成本等技术组织措施；（7）各项技术经济指标。

要求图、文、表并茂，文字正确整洁，语言通顺，标点符号清楚，内容详实。

（二）绘制单位工程施工进度图表（一张）采用A3图纸绘制双代号网络图，要求用西西网络图软件出图。

（三）绘制单位工程施工平面图（一张）采用A3图纸绘制；按工程制图要求进行；图面布局要合理，清洁工整、美观大方。

三、单位施工组织设计的内容和步骤1. 学生根据提供的工程项目基础资料，编制工程概况；包括单位工程的全套设计施工图，施工组织总设计或单位工程合同书，工程地质气象资料和施工现象物质，交通，水电等条件。

（以下四个内容每个安排一位同学负责）2. 根据工程特点，编写施工流程、主要施工过程的施工方案；3. 根据施工方案和工程量，编制施工进度计划；4. 编制资源需要量计划。

5. 绘制施工平面布置图。

6. 根据施工方案编制质量、安全技术措施，计算技术经济指标。

四、各步骤要点及详细说明（一）施工概况：主要包括工程特征、自然条件、施工条件三个方面。

1.工程特征：又包括工程概貌，建筑设计和结构设计。

⑴工程概貌：叙述工程的建设单位，工程名称，工程质量或用途，建筑面积，工程质量，工期以及合同或上级要求等。

施工组织与管理课程设计随着建筑行业的不断发展，施工组织与管理的重要性也越来越凸显。

因此，施工组织与管理课程的设计变得尤为重要。

本文将从课程设计的目标、内容、教学方法、考核方式等方面进行探讨。

一、课程设计目标施工组织与管理课程的目标是培养学生的施工组织与管理能力，使其具备以下能力：1.能够熟练掌握施工组织与管理的基本理论和方法；2.能够独立完成施工组织与管理的实际工作；3.能够在施工过程中发现问题并及时解决；4.能够有效地协调各方面的利益关系，确保施工进度和质量。

二、课程设计内容施工组织与管理课程的内容应包括以下方面：1.施工组织与管理的基本概念和原理；2.施工组织与管理的组织形式和方法；3.施工组织与管理的实际操作技能；4.施工组织与管理的案例分析和实践经验。

三、教学方法施工组织与管理课程的教学方法应以理论与实践相结合为主要特点。

具体来说，可以采用以下教学方法：1.理论讲授：通过讲解基本概念、原理和方法，使学生掌握施工组织与管理的基本知识；2.案例分析：通过分析实际案例，让学生了解施工组织与管理的实际操作过程和技巧；3.实践操作：通过实际操作，让学生掌握施工组织与管理的实际操作技能。

四、考核方式施工组织与管理课程的考核方式应以实践能力为主要考核内容。

具体来说，可以采用以下考核方式：1.实践操作考核：通过实际操作考核，检验学生的实际操作能力；2.课堂测试：通过课堂测试，检验学生对施工组织与管理基本概念、原理和方法的掌握程度；3.论文报告：通过论文报告，检验学生对施工组织与管理的理论和实践的综合运用能力。

施工组织与管理课程的设计应以培养学生的实际操作能力为主要目标，采用理论与实践相结合的教学方法，以实践能力为主要考核内容。

只有这样，才能真正培养出具备施工组织与管理能力的优秀人才。

一、设计题目：多层砖混结构住宅楼施工组织设计二、设计目的：通过本次课程设计，将《建造施工组织与管理》课程中的基础知识与工程实际密切结合，熟悉单位工程施工组织设计的内容、编制原则和方法，掌握进度计划中横道图和网络图的绘制。

能独立编制单位工程施工组织设计，为毕业实习、毕业设计以及走向工作岗位进行现场施工和管理工作打下基础。

三、工程概况1、工程概况某住宅楼工程，平面为四个标准单元组合，共五层，建造面积 3300 平方米，层高 3.0 米，进深 11.0 米，檐口标高 15.000 米，室内外高差 900mm。

其单元组合图、单元平面图及立面图见图 1-1、图 1-2、图 1-3 所示。

现场地势较平，自然地坪绝对标高为 52.200 米，与室外地坪设计标高一致，根据地质勘察资料，建造物所在地的地下水位较低，故施工时基底不会浮现地下水，基底持力层为粉质黏土土层。

建造物基础采用天然地基、砖砌条形基础，100厚C15砼垫层，基底标高-2.400米，-0.960米处设有一道钢筋砼基础圈梁， 建造物按六度抗震设防裂度设计， 主体结构为砖墙承重， 内 外墙厚均为 240mm ，单元四个大角，楼梯间四角，均设钢筋砼构造柱。

在基础、第二、四层 楼面及屋面设有钢筋圈梁。

楼板为预应力圆孔空心板，屋面防水等级为II 级。

室内墙面、顶棚均为瓷性涂料，水泥砂浆楼地面，厨、厕内墙200x300 瓷砖到顶，地面 采用防滑地板砖，所有门窗均为木门、铝合金窗，外墙的檐口及窗台线、楼梯口的墙面上的 做深蓝色面砖， 其余外墙面均为白色面砖， 所有的木门刷调和漆二遍， 楼梯为现浇板式楼梯， 楼梯栏杆为Ф14 钢筋焊接，钢管扶手。

水电卫设备：给水管、排水管均为 UPVC 管，陶瓷便器，暗敷电线及普通强、弱电设施 安装。

本建造位于城郊区，交通方便，场地已三通一平，东南面距离主要公路 10 米，西面距 离原有建造 12.0 米，北面为小区规划住宅区，可作为施工用地。

第1篇一、设计背景随着我国经济的快速发展，基础设施建设成为国家重点发展的领域。

为了培养具有实际操作能力和创新意识的工程技术人才，本课程设计以工程施工组织为主题，旨在使学生了解和掌握工程施工组织的基本原理和方法，提高学生解决实际问题的能力。

二、设计目的1. 熟悉工程施工组织的基本概念、原则和方法；2. 培养学生独立分析和解决实际问题的能力；3. 提高学生的团队合作意识和沟通能力；4. 为今后从事工程建设管理工作打下基础。

三、设计内容1. 工程概况：包括工程名称、地点、规模、工期、质量要求等。

2. 施工组织设计原则：分析工程施工组织设计的基本原则，如进度、质量、安全、成本等。

3. 施工方案：根据工程特点和施工条件，制定合理的施工方案，包括施工顺序、施工方法、施工工艺等。

4. 施工进度计划：根据施工方案，编制合理的施工进度计划，包括施工进度表、网络图等。

5. 施工资源配置：合理配置施工所需的人力、物力、财力等资源，确保施工顺利进行。

6. 施工安全措施：分析施工过程中的安全风险，制定相应的安全措施，确保施工安全。

7. 施工质量保证措施：分析施工过程中的质量风险，制定相应的质量保证措施，确保施工质量。

8. 施工成本控制：分析施工过程中的成本风险，制定相应的成本控制措施，确保施工成本合理。

9. 施工平面布置：根据施工进度计划，合理布置施工现场，包括临时设施、材料堆场、施工道路等。

10. 施工组织管理：分析施工过程中的组织管理问题，制定相应的管理措施，确保施工顺利进行。

四、设计要求1. 独立完成工程施工组织设计，要求设计内容完整、合理；2. 设计过程中，注重理论与实践相结合，充分发挥创新意识；3. 设计成果应具有实用性和可操作性；4. 设计过程中，注意团队合作，提高沟通能力；5. 设计成果应按时提交，并参加答辩。

五、总结通过本课程设计，学生将全面了解工程施工组织的基本原理和方法，提高解决实际问题的能力，为今后从事工程建设管理工作奠定坚实基础。

建筑施工组织课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解建筑施工组织的基本概念、原则和方法；2. 掌握建筑施工组织的流程、关键环节和注意事项；3. 了解建筑施工组织在工程项目中的重要作用。

技能目标：1. 能够运用建筑施工组织原则和方法，编制合理的施工方案；2. 能够分析工程项目的施工组织问题，并提出针对性的解决措施；3. 能够运用相关软件工具，进行建筑施工组织的模拟与优化。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对建筑施工组织的兴趣，激发学习热情；2. 增强学生的团队协作意识，培养合作解决问题的能力；3. 培养学生严谨、务实的工作态度，强调安全生产和工程质量。

课程性质分析：本课程为实践性较强的专业课程，旨在培养学生的建筑施工组织能力，使学生能够掌握工程项目施工组织的基本原理和方法，具备解决实际问题的能力。

学生特点分析：学生为高中年级学生，具备一定的物理、数学基础，但施工组织相关知识较为陌生。

学生对新鲜事物充满好奇，学习积极性较高，但注意力容易分散。

教学要求：1. 结合实际案例，以形象生动的方式讲解建筑施工组织的基本概念、原则和方法；2. 设计丰富的实践活动，让学生在实践中掌握建筑施工组织的技能；3. 注重培养学生的团队协作能力和安全生产意识，提高学生的综合素质。

二、教学内容1. 建筑施工组织基本概念- 施工组织的定义与作用- 施工组织与管理的关系2. 建筑施工组织原则- 施工顺序原则- 空间组织原则- 作业面组织原则- 资源配置原则3. 建筑施工组织流程- 施工组织设计的步骤- 施工方案编制方法- 施工进度计划制定4. 建筑施工组织关键环节- 作业面安排与调度- 施工资源优化配置- 施工安全管理与质量控制5. 建筑施工组织案例分析- 国内知名工程项目施工组织案例- 学生分组讨论，分析案例中的施工组织方法与技巧6. 建筑施工组织模拟与优化- 利用相关软件工具进行施工组织模拟- 施工组织优化方法与实践教学内容安排与进度：第一周：建筑施工组织基本概念、原则第二周：建筑施工组织流程、关键环节第三周：建筑施工组织案例分析、讨论第四周：建筑施工组织模拟与优化实践教材章节：第一章：建筑施工组织概述第二章：建筑施工组织原则与方法第三章：建筑施工组织流程与关键环节第四章：建筑施工组织案例分析第五章：建筑施工组织模拟与优化实践教学内容确保科学性和系统性，注重理论与实践相结合，使学生在掌握建筑施工组织基本知识的同时，提高解决实际问题的能力。

施工组织与管理课程设计一、课程目标本课程旨在使学生掌握建筑施工项目的组织与管理技能，了解施工现场的安全、质量、进度等方面的管理方法，掌握建筑施工的流程和要素。

二、教学内容1. 建筑施工项目的组织与管理基础本部分主要讲解建筑施工项目的组织与管理基础知识，包括：•施工进度计划的编制•施工现场的安全管理•施工现场的质量管理•施工现场材料的管理2. 建筑施工项目的进度管理本部分主要讲解建筑施工项目的进度管理知识，包括：•施工计划的编制•施工进度的跟踪•进度偏差的分析与控制3. 建筑施工项目的成本管理本部分主要讲解建筑施工项目的成本管理知识，包括：•施工成本的预算•施工成本的跟踪分析•成本偏差的分析与控制4. 建筑施工项目的质量管理本部分主要讲解建筑施工项目的质量管理知识，包括：•施工材料的品质控制•施工工艺的合理性控制•施工现场的质量验收三、教学方式本课程采用实践教学为主，让学生通过实地考察、实习等形式深入了解建筑施工项目的组织与管理，同时还将结合理论课堂讲解，加深学生对知识点的理解和掌握。

四、教材参考1.《建筑施工组织与管理》（王宁、袁娟著）2.《现代施工管理》（黄怡、张洋著）五、考核方式本课程考核方式采用闭卷考试与课程设计相结合的方式，闭卷考试占50%的成绩，课程设计占50%的成绩。

考核内容包括建筑施工项目的组织与管理基础、建筑施工项目的进度管理、建筑施工项目的成本管理、建筑施工项目的质量管理四部分内容。

六、教学进度安排时间教学内容第一周课程介绍、施工项目组织与管理基础第二周至第三周建筑施工项目的进度管理第四周至第五周建筑施工项目的成本管理第六周至第七周建筑施工项目的质量管理第八周课程七、本课程主要是为了培养学生的建筑施工项目组织与管理能力，通过课堂讲解、实地考察、实习等方式让学生深入了解建筑施工项目的各个环节，从而掌握施工现场的安全、质量、进度等方面的管理方法。

同时，也注重培养学生的实践能力，通过课程设计等方式让学生将所学知识应用到实际情况中，提高学生的综合能力。

建筑装饰施工组织与管理教学设计课程背景建筑装饰施工是建筑工程中的一个重要环节，直接影响着建筑工程的质量和经济效益。

为了让学生能够掌握建筑装饰施工的基本知识和技能，需要对其进行系统的教学。

本课程旨在让学生了解建筑装饰施工组织与管理的方法和技巧，提高其综合素质和实际应用能力。

教学目标本课程的教学目标主要包括以下几个方面：1.让学生了解建筑装饰施工的组织与管理原则和方法；2.培养学生的解决问题的能力，在实际工作中能够进行科学合理的施工组织与管理；3.提高学生的草图设计和施工图绘制能力，能够进行精准的施工现场验收和管理；4.培养学生的团队合作精神，能够和其他工程技术人员协作完成项目；教学内容第一章：建筑装饰施工组织原则和方法1.建筑装饰施工的基本原则；2.施工组织设计的方法；3.施工计划的编制；4.工人管理与协作；5.安全生产与环保管理。

第二章：建筑装饰施工现场管理1.施工现场布置和维护；2.材料、设备的管理；3.工程安全保障管理；4.质量管理与验收；5.工程进度控制与效益管理。

第三章：建筑装饰施工图设计和绘制1.施工图纸的规范和要求；2.建筑装饰图纸的分类和要素；3.施工图设计和绘制的方法；4.质量验收和技术标准。

第四章：案例分析与实践1.建筑装饰施工案例分析；2.现实工程的模拟和实践；3.知识应用与实际效果。

教学方法本课程采用“理论教学+案例学习+实践操作”相结合的教学模式，将组合理论知识和实际工程实践，在教学过程中注重培养学生的创新和实践能力。

教学评价教学评价主要通过四个方面展开：1.平时评估：包括课堂表现、实验报告、阶段性任务等；2.考核评价：包括笔试、设计大纲、课程论文等；3.项目评估：每个学生按小组分别进行课程设计，评估绩效；4.观察评估：观察和评估学生实际进行施工组织与管理工作的能力。

教学资源1.教学PPT和教学视频；2.范例工程实际示范；3.图文并茂的教材。

教学时长本课程为60学时，其中40学时为理论授课、案例讲解和实操演练，20学时为实际工程现场考察和案例分析。