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虚拟仿真实验教学中心平台建设方案一、背景介绍虚拟仿真实验教学中心平台是一种基于虚拟现实技术的教学模式，它通过模拟真实场景、创建虚拟环境，使学生能够在虚拟世界中进行实验操作和学习。
该平台能够提供高质量、低成本的实验教学环境，为学生提供更多的机会与真实实验的接触，并能够在一定程度上弥补实验设备不足的问题。
二、建设目标1.提高实验教学的效果：虚拟仿真实验教学中心平台能够模拟真实实验的场景，提供更多的操作机会和实验环境的变化，从而提高学生的实验技能和学习效果。
2.降低实验教学的成本：虚拟仿真实验教学中心平台可以减少实验设备的购置和维护成本，提高实验室的利用率。
3.提高实验教学的安全性：通过虚拟仿真实验教学中心平台，可以避免一些危险性较高的实验操作，降低学生和教师的安全风险。
三、建设内容1.虚拟仿真实验室建设：建设多个虚拟实验室，涵盖各个学科的实验内容，每个实验室包括多个虚拟实验工作站和相关设备模型。
2.虚拟教学环境建设：在虚拟实验室中，搭建相应的教学环境，包括课程内容、教学资源、实验操作指南等，以方便学生进行学习和实验操作。
3.虚拟实验操作系统建设：建设虚拟实验操作系统，用于模拟真实实验操作、调节实验条件、记录实验数据等功能。
该操作系统应具备友好的用户界面和操作体验，便于学生使用。
4.虚拟实验数据分析与评价系统建设：建设虚拟实验数据分析与评价系统，用于对学生的实验数据进行分析和评价，提供学生的实验报告和评分等功能。
5.虚拟实验教师培训与支持：为教师提供虚拟实验教学的培训和支持，包括操作系统的使用、实验指导方案的制定以及实验教学技能的培养等。
四、建设流程1.确定需求：通过与教师和学生的讨论，确定虚拟仿真实验教学中心平台的功能需求和技术要求。
2.设计平台架构：设计虚拟仿真实验教学中心平台的系统架构和模块划分，确定各个功能模块的开发和集成方式。
3.开发平台功能：根据需求和架构设计，分别进行虚拟实验室、虚拟教学环境、虚拟实验操作系统、虚拟实验数据分析与评价系统的开发。
xu北京正阳天马信息技术有限公司信息安全仿真实训平台 建设方案目录《信息安全仿真实训平台》概述 (3)《信息安全仿真实训平台》主要功能 (4)《信息安全仿真实训平台》优势 (5)《信息安全仿真实训平台》设备组成及模块介绍 (5)《信息安全仿真实训平台》实训方案介绍： (10)《信息安全仿真实训平台》适用范围 (13)《信息安全仿真实训平台》概述《信息安全仿真实训平台》是北京正阳天马信息技术有限公司推出的一套用于信息安全相关实训教学的任务情景训练平台，主要由四部分组成：❑信息安全仿真实训中央控制台❑信息安全仿真实训教师端系统❑信息安全仿真实训实训端系统❑信息安全仿真实训教学资料⏹《信息安全实训手册》⏹《信息安全实训课件》⏹《仿真实训平台用户使用手册》《信息安全仿真实训平台》通过还原职业活动情景的方式，重建企业不同的网络安全需求，采用案例分析模式培养学生对企业各种安全问题的综合处理能力，使其掌握不同网络环境下对一系列安全产品的综合部署和配置方法。
仿真多种企业环境，无需要对现有设备和网络进行重新改造，便于维护管理。
支持多人配合完成实训任务，具有高互动性和真实性，培养学生团队工作意识。
实训方案来源于真实企业需求，并参照国家职业技能鉴定标准符合当前信息安全保障工作对实用型信息安全人才的要求，实现学习与就业的无缝衔接。
《信息安全仿真实训平台》可以很好地解决已建硬件实验室，但是实训组织困难的弊端，是硬件实训环境的完美补充，可以让学员在硬件实操前强化自己的动手能力，在正式上机操作前解决从会到熟练的过程，避免学员在实操硬件时的不知所措和极大减少误操作的概率，同时还可以缩短学员硬件操作的时间，从而提高宝贵的硬件环境的使用效率，延长硬件产品的使用寿命。
《信息安全仿真实训平台》主要功能教学功能《信息安全仿真实训平台》根据不同企业网络和信息安全需求，为每个实训方案定制了方案背景、案例分析和需求岗位划分，并且为每个案例都开发了流程化、图形化的教学讲义，对相应的企业应用背景和需求做了透彻、清晰的剖析，确保教师能够按照预定的实训要求实施高效的实训教学。
仿真实验教学中心平台开发方案介绍本文档旨在提出一个关于仿真实验教学中心平台的开发方案。
该平台将为学生和教师提供一个集中进行虚拟实验和教学活动的环境。
以下是我们的开发方案。
功能需求- 学生和教师账户管理：提供注册、登录以及账户信息管理的功能。
- 虚拟实验场景：提供多个虚拟实验场景，包括物理、化学、生物等领域，供学生进行实验操作。
- 实验数据记录与分析：自动记录学生在实验过程中产生的数据，并提供分析和报告生成功能。
- 作业提交与批改：学生可以通过平台提交实验作业，教师可以进行作业批改并提供评语和建议。
- 在线讨论与互动：学生和教师可以通过平台进行在线讨论和互动，分享经验和解决问题。
- 研究进度管理：学生和教师可以跟踪和管理学生的研究进度和成绩。
技术实现我们打算采用以下技术来实现这个平台：- 编程语言：选择流行的编程语言，如Python或Java，以便快速开发和维护。
- 后端框架：使用一个可扩展的、高性能的Web开发框架，如Django或Spring，来构建平台的后端。
- 数据库：选择可靠的数据库管理系统，如MySQL或PostgreSQL，用于存储用户信息、实验数据等。
发展计划1. 需求分析和设计：与教师和学生进行需求沟通，完成平台的需求分析和详细设计。
2. 平台开发：按照需求和设计，进行平台的后端和前端开发，并进行集成和测试。
3. 数据库开发：设计和实现数据库结构，包括用户管理、实验数据存储等。
4. 上线与测试：在内部进行平台测试，并进行修复和优化。
5. 部署与发布：将平台部署到生产环境，并向学生和教师发布。
6. 维护与更新：根据用户反馈和需求变化，定期维护和更新平台功能。
风险与挑战- 技术风险：可能遇到技术实现上的挑战，需要及时解决或调整方案。
- 用户接受度：平台的用户接受度可能受限于用户的技术能力和使用惯，需要提供友好的用户界面和培训支持。
- 数据安全性：为保护用户隐私和数据安全，我们将采取必要的安全措施，并定期进行安全评估和漏洞修复。
第1篇随着信息技术的飞速发展，信息安全已经成为我国社会、经济、国防等领域的重要保障。
为了培养适应新时代需求的信息安全人才，我国高校纷纷建立信息安全实践教学平台。
本文将从平台建设、教学资源、实践教学等方面对信息安全实践教学平台进行探讨。
一、平台建设1. 实验室建设信息安全实践教学平台应具备完善的实验室设施，包括计算机实验室、网络安全实验室、信息安全实验室等。
实验室应配备高性能服务器、网络设备、安全设备等，以满足教学、科研、实践等需求。
2. 软硬件环境为了提高实践教学效果，平台应具备以下软硬件环境：（1）操作系统：Windows、Linux、MacOS等主流操作系统。
（2）数据库：MySQL、Oracle、SQL Server等。
（3）编程语言：Java、Python、C/C++、PHP等。
（4）安全工具：Wireshark、Nmap、Metasploit等。
（5）虚拟化技术：VMware、VirtualBox等。
3. 教学资源库平台应建立信息安全教学资源库，包括教材、课件、实验指导书、案例库、视频教程等。
这些资源应覆盖信息安全领域的各个方面，便于教师和学生查阅和学习。
二、教学资源1. 课程体系信息安全实践教学平台应建立完善的教学体系，包括基础课程、专业课程、实践课程等。
基础课程包括计算机基础、网络基础、编程语言等；专业课程包括网络安全、密码学、入侵检测、恶意代码分析等；实践课程包括实验、实训、实习等。
2. 教材与课件平台应选用权威、实用的教材，并结合教学需求开发配套课件。
教材和课件应注重理论与实践相结合，帮助学生掌握信息安全基本理论和实践技能。
3. 案例库与视频教程平台应建立案例库，收集整理国内外信息安全领域的经典案例。
同时，开发视频教程，通过实际操作演示，帮助学生更好地理解和掌握信息安全技术。
三、实践教学1. 实验教学实践教学是信息安全专业人才培养的关键环节。
实验室应开设各类实验课程，包括基础实验、综合实验、创新实验等。
DCN信息安全及攻防实训室建设方案神州数码网络(北京)有限公司2014年12月目录第一章信息安全及攻防”实训室概述............................................ 错误!未定义书签。
.信息安全人才需求分析................................................... 错误!未定义书签。
.信息安全人才培养面临的问题............................................. 错误!未定义书签。
.方案设计理念........................................................... 错误!未定义书签。
.我们的优势............................................................. 错误!未定义书签。
第二章“信息安全及攻防”实训室需求分析...................................... 错误!未定义书签。
.信息安全专业需求分析................................................... 错误!未定义书签。
.本科/高职/中职院校信息安全人才培养策略................................. 错误!未定义书签。
根据就业前景,加大人才培养力度...................................... 错误!未定义书签。
以就业需求为向导,贴近企业课程置换.................................. 错误!未定义书签。
德才兼修,开拓新型教学方式.......................................... 错误!未定义书签。
选择以工作过程为向导的教材......................................... 错误!未定义书签。
仿真实训基地建设方案1. 引言嘿，朋友们，今天我们来聊聊一个非常重要的话题——仿真实训基地的建设方案。
听到“仿真”这个词，大家可能会想：这是啥新玩意儿？别担心，我来给你们捋一捋。
简单来说，仿真实训基地就是一个让大家在模拟环境中学习和实践的地方，像是给大家搭建了一个“沙盘”，可以在上面尽情摸索和实验。
就像小时候在沙堆里玩，挖个坑、搭个城堡，想怎么折腾就怎么折腾，特别过瘾。
现在，这种“折腾”就用在了培训和教育上，让我们从中获得实实在在的经验。
好了，咱们接着往下说，看看这个基地到底要怎么建。
2. 基地建设的目标2.1 提高实操能力首先，咱得明确建设这个基地的目标，最重要的就是提高实操能力。
大家都知道，书本知识再丰富，没点实际操作可就像是无米之炊，根本没法发挥。
通过仿真训练，学员们可以在“虚拟”的环境中，反复实践、练习各种技能，真是个“练手”的好地方。
比如说，想学开车的，可以在模拟驾驶舱里操控方向盘，心里就有数了。
2.2 加强团队协作再者，这个基地还能增强团队协作能力。
你想想，在工作中，光靠个人英雄主义可不行，很多时候都是团队配合。
通过模拟各种工作场景，大家可以互相配合，磨合默契，就像一支乐队演奏，得有配合才好听。
这样的训练不仅能提高大家的沟通能力，还能让团队氛围变得更融洽，真是一举两得。
3. 基地建设的步骤3.1 选址和规划接下来，咱们说说具体的建设步骤。
首先是选址和规划，选一个合适的地方是重中之重。
既要方便大家来，也得有足够的空间来搭建设备。
想象一下，热闹的校园，大家一大早就奔向训练基地，像蚂蚁搬家一样，气氛特别热闹。
规划方面，得划分好各个区域，比如说操作区、休息区和理论学习区，这样才能有条不紊地进行训练。
3.2 设备采购与技术支持然后，设备采购也是个大工程。
得买一些高大上的仿真设备，比如说模拟器、VR 设备等，让学员们感受到身临其境的体验。
除此之外，技术支持也不能忽视，得有专业的指导老师，确保大家在使用设备时不会“踩雷”。
活动方案之仿真实训平台建设方案1仿真实训平台建设方案【篇一：建筑工程仿真实训系统-建设方案】建筑工程仿真实训系统建设方案专业名称建筑工程学校名称 **学校编制人员**学校时间目录第一部分建设背景 .......................................................... ............................................................. .. 3一、行业背景 .......................................................... ............................................................. . (3)二、教育背景 .......................................................... ............................................................. . (3)第二部分建设意义 .......................................................... .. (4)一、学生层面 .......................................................... ............................................................. . (4)二、学校层面 .......................................................... ............................................................. . (5)三、社会层面 .......................................................... ............................................................. . (5)第三部分建设目标 .......................................................... .. (5)一、总体目标 .......................................................... ............................................................. . (5)二、具体目标 .......................................................... ............................................................. . (6)第四部分建设基础 .......................................................... .. (7)一、实践教学意识强 .......................................................... .. (7)第五部分建设思路 .......................................................... (7)一、利用技术优势，直击教学难点 .......................................................... .. (7)二、立足教学需求，提高教学深度 .......................................................... .. (8)第六部分建设内容 .......................................................... . (8)一、技术路线 .......................................................... ............................................................. . (8)二、功能细分 .......................................................... ............................................................. .. 10第七部分软硬件设计 .......................................................... . (12)一、设计原则 .......................................................... . (12)二、网络拓扑结构设计 .......................................................... (13)三、数据库和操作系统 .......................................................... .. (13)四、性能指标设计 .......................................................... . (13)第八部分系统安全方案 .......................................................... (14)一、安全体系结构 .......................................................... .. (14)二、安全管理 .......................................................... ............................................................. .. 14十、服务保障 .......................................................... ............................................................. . (16)第一部分建设背景一、行业背景建筑行业应用型人才需求建筑业的高速发展，急需大批高素质、高质量而且能够适应建筑市场的技术型人才。
xu北京正阳天马信息技术有限公司信息安全仿真实训平台 建设方案目录《信息安全仿真实训平台》概述 (3)《信息安全仿真实训平台》主要功能 (4)《信息安全仿真实训平台》优势 (5)《信息安全仿真实训平台》设备组成及模块介绍 (5)《信息安全仿真实训平台》实训方案介绍： (10)《信息安全仿真实训平台》适用范围 (13)《信息安全仿真实训平台》概述《信息安全仿真实训平台》是北京正阳天马信息技术有限公司推出的一套用于信息安全相关实训教学的任务情景训练平台，主要由四部分组成：❑信息安全仿真实训中央控制台❑信息安全仿真实训教师端系统❑信息安全仿真实训实训端系统❑信息安全仿真实训教学资料⏹《信息安全实训手册》⏹《信息安全实训课件》⏹《仿真实训平台用户使用手册》《信息安全仿真实训平台》通过还原职业活动情景的方式，重建企业不同的网络安全需求，采用案例分析模式培养学生对企业各种安全问题的综合处理能力，使其掌握不同网络环境下对一系列安全产品的综合部署和配置方法。
仿真多种企业环境，无需要对现有设备和网络进行重新改造，便于维护管理。
支持多人配合完成实训任务，具有高互动性和真实性，培养学生团队工作意识。
实训方案来源于真实企业需求，并参照国家职业技能鉴定标准符合当前信息安全保障工作对实用型信息安全人才的要求，实现学习与就业的无缝衔接。
《信息安全仿真实训平台》可以很好地解决已建硬件实验室，但是实训组织困难的弊端，是硬件实训环境的完美补充，可以让学员在硬件实操前强化自己的动手能力，在正式上机操作前解决从会到熟练的过程，避免学员在实操硬件时的不知所措和极大减少误操作的概率，同时还可以缩短学员硬件操作的时间，从而提高宝贵的硬件环境的使用效率，延长硬件产品的使用寿命。
《信息安全仿真实训平台》主要功能教学功能《信息安全仿真实训平台》根据不同企业网络和信息安全需求，为每个实训方案定制了方案背景、案例分析和需求岗位划分，并且为每个案例都开发了流程化、图形化的教学讲义，对相应的企业应用背景和需求做了透彻、清晰的剖析，确保教师能够按照预定的实训要求实施高效的实训教学。
实训功能《信息安全仿真实训平台》能够提供多种企业网络和信息安全仿真环境，所有实验模块均采用新进的互动仿真技术，能够使学员融入到真实的企业工作情景中，通过团队合作处理案例企业遇到的各种问题完成实训内容。
教师可以参照实训讲义，指导学生通过实际操作学会在实际工作中分析问题解决问题的方法。
管理功能通过该系统提供的教学管理模块，具备对整个教学网络中的实训终端和实训过程进行数据统计功能。
同时可以进行学生信息管理、工作小组划分、实训报告管理、实训情况统计查询等控制管理工作。
《信息安全仿真实训平台》优势⏹灵活多样的真实企业网络安全解决方案，为授课教师解决筛选企业案例的困扰。
⏹便捷的平台部署方式，可以通过简单的设置，在标准的网络环境中快速切换成多种企业网络情境，无需进行繁复的网络布线、设备部署和环境调试的工作。
允许不同的学生工作小组在同一时间处理不同的实训案例。
⏹实训实施过程中，教师通过管理模式轻松查阅学生实训进度。
⏹自动生成实训报告，学生实训工作一目了然。
⏹对配套的硬件设施要求低，教师管理机：CPU主频1.6G、内存1GB、硬盘空间3G以上；学生实训机：CPU主频1.6G、内存512MB、硬盘空间2G以上。
⏹实训内容紧跟技术发展、注重企业应用，符合当前信息安全保障工作对实用型信息安全人才的要求。
⏹将“从会到熟练”的过程提前到实体硬件操作前，从而降低硬件实验室中的误操作率。
《信息安全仿真实训平台》设备组成及模块介绍仿真实训中央控制台存储大量实训案例数据，处理学生实训过程所需的企业网络安全模拟情景，记录和管理学生实训数据，是整个仿真实训系统的核心设备。
《信息安全仿真实训平台》产品提供了：⏹信息安全仿真实训中央控制台硬件⏹信息安全仿真实训“教师机”端模块⏹信息安全仿真实训“实训机”端模块仿真实训中央控制台控制台为构建信息安全实验仿真实训环境提供硬件和数据支撑。
该控制台提供了仿真企业应用环境需要的网络结构和工作场，同时提供仿真实训案例素材及实训数据；通过系统嵌入式模块化设计，保证实训案例升级的便捷，同时为教师机、实训机与系统通信提供服务。
第一部仿真实训“教师机”端模块教师端模块提供授课及学员管理的相应功能，通过教师机端模块，教师可以通过播放讲义的形式对案例的内容进行详细的讲解，同时对学员为选定的案例进行角色分配，使学生在实训环境中通过扮演不同的工作岗位工作人员解决方案中涉及到的各种企业实际工作问题。
教师在学生的整个实训过程中，仅需使用日志查询功能和实训报告功能就能轻松获取到学生的实训情况。
“教师机”端功能包括：⏹实训讲义播放功能：每个实训案例配备流程化、图形化的教学讲义。
⏹班级、学员信息管理功能。
⏹实训分组管理功能：根据实训案例，将学员分配到案例要求的角色中，每学员承担案例的1个或多个岗位角色工作，相互配合完成实训案例。
⏹实训报告管理功能：根据实训案例，为每个实训小组生成实训报告，提供小组成员实训完成情况说明。
实训日志分析统计功能：学员实训操作，管理系统统均自动记录操作情况，提供实训日志分析汇总功能。
“教师机”端界面教师讲义第二部仿真实训“实训机”端模块《信息安全仿真实训平台》实训机中的实训项目，采用了先进的情境仿真技术，学员在高度仿真的实验环境中可以对企业的网络和安全环境进行部署和配置，解决实训案例提出的一些类工作问题，系统自动记录学员操作的每一个步骤，最终按实训要求将数据反馈到中央控制台。
“实训机”端功能包括：⏹仿真实训模式：通过模拟职业活动情景的方式重建企业不同的网络安全需求，不需要对现有设备和网络进行重新改造，便于维护管理。
⏹实现互动效果：支持多人配合完成同一实训方案，具备组内成员信息传递功能，具有高互动性和真实性，培养学生团队工作意识。
⏹实训结果反馈：系统自动记录学员操作的每一个步骤，最终按实训要求将数据反馈到中央控制台。
⏹提供实训案例仿真实训接口，供学生分组实训。
⏹采用多机互动技术手段完成实训内容，加强学生对实用技能的掌握。
⏹信息安全实训操作，不会对学校的现有教学系统造成破坏，便于维护管理。
“实训机”端全仿真界面“实训机”端实验模块仿真 硬件规格及方案介绍仿真实训教学实验用机最低配置要求（教学实验用机由院校提供）：《信息安全仿真实训平台》实训方案介绍：1)利用防火墙管理企业内部用户：防火墙作为在内部网和外部网之间、专用网与公共网之间的保护屏障，对其进行合理的配置能够极大的提高企业网络的安全性。
通过学习本实训内容，学生可以掌握防火墙的基本搭建流程，针对其所处的网络环境进行正确的配置，并可以利用创建访问规则的方式限制某种特定网络活动，通过上述过程的实践，学生能够学会防火墙系统的基本配置维护方法。
2)系统资源的安全设置：企业网络内部都会存在一台或若干台文件服务器，以满足各个部门的信息需求，所以针对服务器上文件资源的保护是至关重要的。
通过实训学习，学生不但可以掌握服务器系统帐户的安全配置方法，并通过权限管理有效控制文件资源的访问权限，还可以学会文件资源的备份容灾方法，以有效防范意外情况的发生。
3)企业内部网络状况嗅探及问题解决：由于网络设备故障或人为因素等原因，会造成网络的异常状况，这就需要对此状况进行客观分析，通过此实训的学习，学生可以掌握Sniffer嗅探网络的原理和方法，并通过嗅探结果分析出异常状况产生的原因，从而进行如查杀病毒、设置路由器等网络设备等后续工作，最终解决网络异常状况。
4)配置企业防火墙使允许网络通讯：防火墙能极大地提高一个企业内部网络的安全性，并通过访问规则来限制各种各样的服务以降低其网络可能面临的风险，尤其对于一个拥有自己的服务器集群、按部门划分工作网络的大型企业网络，防火墙的维护更是重中之重。
通过本实训内容的学习，学生可以掌握利用防火墙划分外部网络、DMZ区、内部网络等不同区域，并合理建立区域间的通信规则，同时学会发布区域中某一特定服务的方法，正确而高效的维护防火墙系统。
5)利用证书服务保护邮件安全：由于信息在网络传输过程中所使用的TCP/IP协议并未进行过加密处理，所以信息的保密性常受到嗅探工具、木马监听等因素的威胁，这就需要为信息进行加密处理。
通过本实训的学习，学生可以独立完成证书服务器的搭建，以及申请和颁发证书的流程，最后利用证书对邮件进行加密及签名处理，保护邮件信息安全。
6)网络防护系统搭建：对于大型的企业网络，单一的安全产品虽然在某一领域可以起到特定的防御效果，但对于网络中针对不同网络环境所出现的信息安全隐患层出不穷，必须依靠若干安全产品才能达到良好的防护效果。
通过本实训内容的学习，学生可以针对网络需求搭建一套完整的信息系统防御体系，防火墙、VPN、入侵检测等常用安全产品将有机的结合为一个相辅相成的整体，共同维护企业内部网络的安全。
7)利用域控制器管理大型企业局域网：域是Windows 活动目录的核心单元，是共享同一活动目录的一组计算机集合，通常用来管理企业中的大型局域网用户。
通过架设域控制器及管理域的实训学习，可以掌握域名服务器的搭建和配置方法，域控制器搭建和域安全策略的制定方法等相关内容，从而有效控制企业内部各部门员工的网络权限和行为。
8)企业级防病毒系统的搭建和维护：网络防病毒是计算机系统安全的重要组成部分，也是企业内部网络经常遇到的棘手问题，一个管理方便、功能强大的防病毒系统能够更加高效的保护内部主机不受病毒侵害。
通过本实训的学习，学生可以掌握企业级大型防病毒系统的搭建过程，并针对服务器系统进行优化配置，进行防病毒系统客户端病毒库升级、定时病毒查杀、实时病毒防御等高效配置工作。
9)VPN服务器的搭建及配置：VPN即虚拟专用网，是通过因特网建立的一个临时的、安全的连接，是一条穿过混乱的公用网络的安全、稳定的隧道。
学生通过学习本实训内容，可以独自搭建起一个VPN服务器，并进行VPN用户管理、VPN服务器系统维护、VPN隧道机制等相关配置，通过VPN网络进行的通信行为，将极大的提高信息传输的安全性。
《信息安全仿真实训平台》适用范围正阳天马自主研发的《信息安全仿真实训平台》适用于以下情况：1、准备建设“信息安全实验室或实训室”的院校。
2、已经使用了正阳天马自主研发的《信息安全实验室》，需要进一步提高学员实操解决问题能力的院校。
3、已经使用了其他厂商（如神码、锐捷、思科等）“信息安全硬件设备和硬件解决方案”，想更好地加以利用的院校。
