幼儿园小班健康《保护鼻子》教学设计

幼儿园小班健康活动《保护鼻子》教案含反思，培养幼儿爱护鼻子的意识一、教学目标：1.知道自己的鼻子有何用处，能够发现自己的鼻子不舒服时应该怎么办。

2.培养幼儿保护自己鼻子的意识，掌握保护自己鼻子的方法。

3.增强幼儿的身体卫生意识，提高幼儿对自己身体健康的关注和保护意识。

二、教学内容：《保护鼻子》三、教学准备：PPT、幼儿洗鼻器、可用于挖鼻子的纸巾、消毒纸巾四、教学过程：1.环境准备为了加深幼儿的卫生保健意识，我们每周都会让幼儿进行卫生清洁检查。

而今天的课程将围绕“保护鼻子”来展开。

2.导入活动我们先播放一个小视频，介绍鼻子的基本知识，让幼儿明白鼻子有什么用处以及鼻子是由哪些部位构成的。

3.活动目标幼儿园小班的幼儿们对自己的身体部位开发视觉和感官运用习惯才刚刚开始。

我们将通过这个小班健康活动，帮助他们发掘他们生命中的另一条出口。

我们将着重介绍他们的鼻子及鼻腔如何是保持良好健康的。

继续观看视频。

老师说：“你们知道你们的鼻子能做什么吗？”幼儿：「鼻子可以呼吸，还可以向外吹气。

」老师说：「对，鼻子只有两个出口。

一个大的是用来呼吸的，而较小的出口则是用来排泄鼻涕的。

一两个小时，鼻子会产生很多鼻涕。

鼻涕是水和一些微生物谷物形成的。

我们现在就要让孩子们学习如何更好的保护自己的鼻子，避免因为放松鼻子的卫生，而产生鼻窦炎这样的疾病。

”4.活动实践针对幼儿身体素质和接受教育的特点，我们采用互动、实践、游戏的方式来教授。

（1）教育幼儿要勤于使用幼儿洗鼻器继续，我们将如何正确地使用洗鼻器，可以滴几滴生理盐水，让幼儿注意感受水的反应，能够体验到学习鼻腔护理的重要意义。

（2）教育幼儿不能抠鼻子让孩子们知道抠鼻子不仅不好看，还不卫生。

我们可以将捏鼻子的纸巾和抠鼻下工具同时陈述出来，从而视觉暗示幼儿不要抠鼻子。

（3）教育幼儿如何用纸巾清理鼻涕教育孩子学习如何使用纸巾来擦拭自己的鼻涕干净。

（4）老师阐述与幼儿互动交流教育孩子们定期擦拭鼻腔，注意饮食健康，提高抵御疾病的能力。

小班健康公开课教案详案《保护鼻子》第一章：课程导入1.1 教学目标：让幼儿了解鼻子的基本结构和功能，培养幼儿爱护鼻子的意识。

1.2 教学内容：介绍鼻子的基本结构，如鼻梁、鼻翼、鼻孔等；讲解鼻子的功能，如呼吸、嗅觉等；引导幼儿关注鼻子在日常生活中的重要性。

1.3 教学方法：采用讲解、演示、互动等形式进行教学。

第二章：鼻子的重要性2.1 教学目标：让幼儿认识到鼻子在日常生活中的重要性，培养幼儿爱护鼻子的意识。

2.2 教学内容：讲解鼻子在呼吸、嗅觉等方面的作用；分享鼻子在日常生活中的小故事，如用鼻子呼吸、嗅觉寻找物品等；引导幼儿关注鼻子健康，如保持鼻腔清洁、避免挖鼻孔等。

2.3 教学方法：采用讲解、互动、情景模拟等形式进行教学。

第三章：鼻子的清洁与保护3.1 教学目标：让幼儿学会正确清洁鼻腔的方法，提高幼儿的鼻子保护意识。

讲解正确清洁鼻腔的方法，如使用生理盐水、轻轻擤鼻等；示范如何正确清洁鼻腔，并让幼儿进行实践操作；引导幼儿关注鼻子保护，如避免挖鼻孔、注意鼻腔卫生等。

3.3 教学方法：采用讲解、示范、实践操作、互动等形式进行教学。

第四章：鼻子受伤的预防与处理4.1 教学目标：让幼儿学会预防鼻子受伤的方法，了解鼻子受伤后的正确处理方式。

4.2 教学内容：讲解鼻子受伤的原因，如碰撞、挖鼻孔等；分享预防鼻子受伤的小技巧，如注意安全、避免挖鼻孔等；讲解鼻子受伤后的正确处理方法，如止血、冷敷等。

4.3 教学方法：采用讲解、互动、情景模拟等形式进行教学。

第五章：课程总结与评价5.1 教学目标：让幼儿回顾课程内容，巩固所学知识，提高鼻子保护意识。

5.2 教学内容：回顾鼻子的结构、功能、重要性以及清洁与保护方法；引导幼儿分享自己在课程中的收获和感悟；进行课程评价，了解幼儿对课程内容的掌握程度。

采用回顾、分享、评价等形式进行教学。

第六章：鼻子的功能与健康6.1 教学目标：让幼儿了解鼻子的功能，以及如何保持鼻子的健康。

6.2 教学内容：讲解鼻子的主要功能，如呼吸、嗅觉、过滤空气等；介绍保持鼻子健康的方法，如避免接触过敏原、保持室内空气流通等；引导幼儿关注鼻子健康，如发现鼻子不适要及时告诉大人。

小班健康公开课教案详案《保护鼻子》第一章：课程导入1.1 教学目的：让幼儿了解鼻子的基本结构和功能，提高自我保护意识。

1.2 教学内容：介绍鼻子的结构，讲解鼻子的功能，引导幼儿关注鼻子的保护。

1.3 教学方法：采用图片展示、故事讲解、互动游戏等方式进行教学。

1.4 教学步骤：1.4.1 展示鼻子的图片，引导幼儿观察鼻子的结构。

1.4.2 讲解鼻子的功能，如呼吸、嗅觉等。

1.4.3 引导幼儿思考如何保护鼻子，如避免用手揉鼻子等。

第二章：互动游戏2.1 游戏目的：2.2 游戏内容：“鼻子捉迷藏”游戏。

2.3 游戏方法：教师将鼻子贴在幼儿的额头上，幼儿需要用手拍掉鼻子。

2.4 游戏步骤：2.4.1 教师向幼儿解释游戏规则。

2.4.2 教师将鼻子贴在幼儿额头上，幼儿尝试拍掉鼻子。

2.4.3 教师与幼儿互换角色，继续游戏。

3.1 教学目的：让幼儿通过案例了解鼻子受伤的原因，提高自我保护能力。

3.2 教学内容：分享一个幼儿鼻子受伤的案例，引导幼儿分析原因，并提出保护鼻子的方法。

3.3 教学方法：采用故事讲解、互动讨论等方式进行教学。

3.4 教学步骤：3.4.1 讲述一个幼儿鼻子受伤的案例。

3.4.2 引导幼儿分析案例中鼻子受伤的原因。

3.4.3 邀请幼儿提出保护鼻子的方法。

第四章：实践活动4.1 活动目的：让幼儿在实践活动中学会正确擤鼻涕的方法，保护鼻子。

4.2 活动内容：学习正确的擤鼻涕方法。

4.3 活动方法：教师示范正确的擤鼻涕方法，幼儿跟随模仿。

4.4 活动步骤：4.4.1 教师向幼儿讲解正确的擤鼻涕方法。

4.4.2 教师示范正确的擤鼻涕动作，幼儿跟随模仿。

4.4.3 教师检查幼儿的擤鼻涕方法，给予指导和纠正。

5.1 教学目的：让幼儿回顾课程内容，巩固所学知识，提高自我保护意识。

5.2 教学内容：回顾课程内容，总结保护鼻子的方法。

5.3 教学方法：采用提问、互动讨论等方式进行教学。

5.4 教学步骤：5.4.1 教师提问幼儿关于保护鼻子的知识。

小班健康教案及教学反思《保护鼻子》小班健康教案及教学反思《保护鼻子》精选3篇（一）教案概述：本教案旨在通过小班健康教育课程，教授学生如何保护鼻子的方法和意义。

教案采用互动教学的方式，主要包括教学目标、教学准备、教学流程和教学评价等内容。

教学目标：1. 让学生了解鼻子的功能和重要性。

2. 培养学生正确的鼻子保护意识。

3. 培养学生正确的鼻子呼吸习惯。

4. 培养学生正确的鼻子清洁方法。

教学准备：1. 图片、视频或模型等相关教学辅助工具。

2. 纸和铅笔。

3. 关于鼻子保护的习题和活动。

教学流程：1. 导入（5分钟）：通过图片或视频展示鼻子的形状和位置，引发学生对鼻子的兴趣，并让学生说出鼻子的功能。

2. 讲解（10分钟）：通过讲解的方式，向学生介绍鼻子的功能和重要性。

可以提到鼻子可以帮助过滤空气中的污染物，防止病菌进入身体，调节呼吸等。

3. 演示（15分钟）：老师可以通过演示和图片等方式，向学生展示正确的鼻子保护方法，如用手捂住口鼻咳嗽、避免用手揉鼻子等。

4. 检查（10分钟）：让学生回答一些关于鼻子保护的问题，检查学生对于鼻子保护的理解程度。

5. 活动（15分钟）：让学生分成小组，讨论和分享一些关于鼻子保护的经验和方法，并分享给其他同学。

6. 总结（5分钟）：总结今天的课程内容，强调鼻子保护的重要性，并提出鼻子保护的口号。

教学反思：这节课采用了多种教学方法，如讲解、演示、互动和小组活动等。

通过这些方式激发了学生的兴趣，提高了课堂的互动性。

在设计教学反思的时候，可以考虑以下几点：1. 教学内容是否与学生的实际生活相关？2. 教学活动是否能够激发学生的积极性和参与度？3. 是否有足够的教学资源和教学辅助工具？4. 是否有一定的评价和反馈机制来评估学生的学习情况？通过适当的调整和改进，可以进一步提高课堂的效果和学生的学习成果。

小班健康教案及教学反思《保护鼻子》精选3篇（二）教案：做节约用水的好孩子一、教学目标：1.知识目标：了解水资源的重要性，掌握节约用水的方法和技巧。

小班健康活动《保护鼻子》教案一、活动目标1. 了解鼻子的结构和功能，知道保护鼻子的重要性。

3. 培养幼儿自我保护意识，提高健康素养。

二、活动准备1. 课件：鼻子的图片、动画演示擤鼻涕的方法。

2. 教具：鼻涕纸、洗手液。

3. 环境布置：温馨、舒适，有利于幼儿放松。

三、活动过程1. 导入：邀请幼儿讨论鼻子的作用和外观，引导幼儿关注鼻子。

2. 讲解：通过课件和图片，介绍鼻子的结构和功能，讲解擤鼻涕的正确方法。

3. 演示：教师演示擤鼻涕的方法，引导幼儿模仿。

4. 实践：幼儿练习擤鼻涕，教师巡回指导，纠正错误动作。

5. 小结：强调保护鼻子的重要性，提醒幼儿注意鼻子的卫生。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，提醒家长关注幼儿鼻子卫生，共同培养良好习惯。

2. 环境创设：在班级设立“鼻子保护区”，提醒幼儿保护自己和他人的鼻子。

3. 健康教育：开展系列健康教育活动，提高幼儿的健康素养。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对鼻子卫生知识的掌握情况。

2. 家长反馈：了解家长对活动效果的评价，以便改进教学方法。

3. 幼儿的自评和互评：鼓励幼儿表达自己的观点，培养他们的评价能力。

六、活动步骤1. 讲述故事：讲述一个关于鼻子的小故事，引导幼儿了解鼻子的重要性。

2. 互动讨论：组织幼儿讨论如何保护鼻子，引导幼儿思考保护鼻子的方法。

3. 制作手工：引导幼儿制作手工，如制作鼻子挂件，增强幼儿对鼻子的保护意识。

4. 游戏环节：组织幼儿进行保护鼻子的游戏，如“鼻子猜猜乐”，提高幼儿的保护鼻子能力。

七、教学方法1. 故事法：通过讲述有趣的故事，引发幼儿兴趣，引导幼儿了解鼻子的重要性。

2. 讨论法：组织幼儿进行互动讨论，激发幼儿的思考，培养幼儿的保护意识。

3. 制作法：引导幼儿动手制作手工，提高幼儿的动手能力，增强幼儿的保护意识。

4. 游戏法：组织幼儿进行游戏，让幼儿在游戏中学习保护鼻子的方法。

八、注意事项1. 确保活动环境安全、舒适，避免幼儿受伤。

幼儿园小班健康活动《保护鼻子》教学设计及反思教学设计：一、活动目标：1.帮助幼儿认识并了解鼻子的重要性；2.培养幼儿的良好卫生习惯，保护鼻子的健康；3.引导幼儿学习简单的清洁鼻子的方法。

二、准备工作：1.准备一段关于鼻子的简短视频或图片展示；2.准备一些与鼻子相关的游戏或玩具。

三、活动过程：1.导入：老师播放一段关于鼻子的视频或者展示一些关于鼻子的图片，引起幼儿的兴趣和好奇心，向幼儿介绍鼻子的作用和重要性。

2.学习保护鼻子的方法：老师与幼儿一起讨论保护鼻子的重要性，例如，鼻子可以帮助我们嗅觉，帮助我们呼吸新鲜空气，阻挡灰尘等进入身体等。

然后老师提出一些保护鼻子的方法，例如：-不用手指挖鼻子；-打喷嚏时用纸巾或肘部遮住鼻子；-外出时带上口罩等。

老师通过示范和讲解的方式帮助幼儿理解这些方法，并让幼儿互相分享自己保护鼻子的好习惯。

3.游戏环节：通过一些有趣的游戏来帮助幼儿巩固学习内容，例如：-鼻子传球游戏：将幼儿分为两组，每组站成一排，将一个小球递给后方的幼儿，最后一个幼儿将小球放在鼻子上，再传回前方，看哪一组传球速度最快。

-鼻子画画游戏：给每个幼儿发放一个纸盘和一支彩笔，让幼儿用鼻子夹住彩笔，在纸盘上画画，并比较谁画得最好。

4.清洁鼻子的方法：老师向幼儿介绍正确的清洁鼻子的方法，例如：-每天早晨起床后用清水清洗鼻子；-感觉鼻子有异物时用手帕擤鼻涕；-感觉鼻塞时使用盐水漱鼻等。

老师可以使用示范和图片的方式来帮助幼儿理解这些方法，并鼓励幼儿在日常生活中实践。

5.总结：老师和幼儿共同总结本节课学到的内容，并提醒幼儿在日常生活中要注意保护鼻子的健康。

反思：本节课通过引入视频和图片等多媒体素材，吸引幼儿的注意力，并通过游戏和讲解的方式将知识传递给幼儿，培养了幼儿的卫生习惯。

但是在实施过程中，发现一些需要改进的地方：1.教学方法：在幼儿学习保护鼻子的方法时，可以采用更多互动性强的方式，例如让幼儿通过角色扮演的形式，模拟一些情境来解决问题，增加教学的趣味性和幼儿的参与感。

《保护鼻子》幼儿园小班教案一、教学目标1. 让幼儿了解鼻子的结构和功能，知道保护鼻子的重要性。

3. 提高幼儿的自我保护意识，避免意外伤害鼻子。

二、教学内容1. 鼻子的结构：鼻尖、鼻翼、鼻孔、鼻黏膜、鼻骨等。

2. 鼻子的功能：呼吸、过滤空气、嗅觉、温暖空气等。

3. 保护鼻子的方法：保持鼻腔清洁、避免用手挖鼻、正确擤鼻涕、避免感冒等。

三、教学方法1. 讲解法：教师讲解鼻子的结构和功能，以及保护鼻子的方法。

2. 示范法：教师示范正确擤鼻涕的方法，以及如何避免意外伤害鼻子。

3. 游戏法：通过鼻子的游戏，让幼儿了解鼻子的作用，提高保护鼻子的意识。

四、教学准备1. 图片：鼻子的结构图、正确擤鼻涕的方法图等。

2. 教具：鼻子模型、擤鼻涕的小道具等。

3. 游戏材料：鼻子的游戏卡片、鼻子的贴纸等。

五、教学步骤1. 引入：通过讲解鼻子的结构和功能，让幼儿了解鼻子的基本知识。

2. 讲解：讲解保护鼻子的方法和重要性，让幼儿知道如何正确擤鼻涕，避免意外伤害鼻子。

3. 示范：教师示范正确擤鼻涕的方法，让幼儿跟随示范学习。

4. 实践：让幼儿自己尝试擤鼻涕，教师及时纠正不正确的动作。

5. 游戏：通过鼻子的游戏，让幼儿巩固所学知识，提高保护鼻子的意识。

6. 总结：回顾本节课的内容，让幼儿强调保护鼻子的重要性。

六、教学评价1. 观察幼儿在日常生活活动中是否能够注意保护鼻子，如正确擤鼻涕、避免用手挖鼻等。

2. 考察幼儿对鼻子结构和功能的掌握程度，通过提问方式进行评估。

3. 观察幼儿在游戏活动中是否能主动参与，展现出对保护鼻子的认识和意识。

七、教学拓展1. 邀请医生或专业人士进行讲解，让幼儿更加深入地了解鼻子的健康知识。

2. 组织家长参与的活动，让家长了解幼儿在园的学习内容，共同关注幼儿的鼻子健康。

八、教学注意事项1. 针对幼儿的认知水平，使用简单明了的语言进行讲解，避免过于复杂的医学专业术语。

2. 注意观察幼儿的反应，根据实际情况调整教学进度和教学方法。

幼儿园小班《保护鼻子》健康教案一、教学目标：1. 了解鼻子的结构和功能，知道如何保护鼻子。

3. 通过活动，培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。

二、教学内容：1. 鼻子的结构：鼻梁、鼻翼、鼻孔、鼻粘膜。

2. 鼻子的功能：呼吸、过滤、温暖、湿润空气。

3. 保护鼻子的方法：注意鼻腔卫生、避免用手挖鼻、感冒时注意保暖、避免接触过敏原。

三、教学准备：1. 图片：鼻子的结构图、感冒时的鼻子图。

2. 视频：鼻子的功能介绍。

3. 教具：放大镜、纸巾、温水。

四、教学步骤：1. 导入：邀请幼儿讨论鼻子的重要性，引导幼儿观察自己的鼻子。

2. 讲解：用图片和视频介绍鼻子的结构和功能，让幼儿了解鼻子的重要性。

3. 实践：教幼儿正确的擤鼻方法，用纸巾轻轻擤鼻，避免用手挖鼻。

4. 互动：分组讨论如何保护鼻子，分享保护鼻子的方法。

五、作业：1. 回家后，向家长介绍鼻子的结构和功能，让家长了解保护鼻子的重要性。

3. 观察幼儿在日常生活中是否注意保护鼻子，及时给予表扬和鼓励。

六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对鼻子结构和功能的理解程度。

2. 评估幼儿在实践活动中是否掌握了正确的擤鼻方法和保护鼻子的方法。

七、教学拓展：1. 开展“鼻子创意画”活动，让幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的鼻子形象。

2. 进行“鼻子故事会”，让幼儿分享关于鼻子的故事，增进幼儿对鼻子的认识。

3. 组织“鼻子健康日”，定期检查幼儿的鼻子健康状况，提醒幼儿注意鼻腔卫生。

八、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意用语简洁易懂，结合实物和图片进行讲解，便于幼儿理解。

2. 实践活动要注重安全，避免幼儿在擤鼻时受伤。

3. 对于过敏性鼻炎等特殊情况，要给予关注，并提供专业的建议。

九、教学反馈：1. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，反馈教学效果。

2. 根据家长和幼儿的反馈，及时调整教学内容和方法，提高教学效果。

3. 鼓励家长参与教学活动，共同关注幼儿的健康成长。

幼儿园小班健康优质教案《保护鼻子》 (2) 幼儿园小班健康优质教案《保护鼻子》 (2)精选3篇（一）教案名称：保护鼻子适用年龄：幼儿园小班（3-4岁）教学目标：1. 让幼儿了解鼻子的功能和重要性。

2. 培养幼儿保护鼻子的意识。

3. 培养幼儿良好的卫生习惯。

教学准备：1. 教学图片：展示鼻子的功能和阻挡细菌的图片。

2. 鼻子模型：用于展示鼻子的结构。

3. 图画纸和彩色笔：用于绘画活动。

教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引导幼儿触摸自己的鼻子，让他们感受鼻子的形状。

- 问幼儿：“大家知道鼻子有什么作用吗？”鼓励幼儿回答。

- 展示鼻子的图片，解释鼻子的主要功能，如呼吸和嗅觉。

2. 活动一：保护鼻子的重要性（10分钟）：- 使用鼻子模型，向幼儿展示鼻子的结构。

- 讲解鼻孔阻挡细菌的作用，以及为什么要用纸巾擤鼻涕。

- 引导幼儿说出擤鼻涕的正确方式，如用纸巾或手帕。

- 演示正确的擤鼻涕动作。

3. 活动二：绘画练习（15分钟）：- 给每个幼儿发一张图画纸和彩色笔。

- 让幼儿自由发挥，用绘画的方式表达自己对保护鼻子的理解，可以画擤鼻涕、用纸巾等内容。

- 鼓励幼儿展示自己的绘画作品并解释其意义。

4. 活动三：制作鼻子挂饰（15分钟）：- 提前准备好纸板、彩色纸、剪刀、胶水等材料。

- 教导幼儿们如何用纸板和彩色纸制作一个简易的鼻子挂饰。

- 引导幼儿们粘贴鼻子挂饰，并帮助他们穿上。

- 学习唱一首关于鼻子的儿歌，如《我有个长长的鼻子》。

5. 总结（5分钟）：- 对幼儿绘画作品和鼻子挂饰进行展示。

- 引导幼儿以问题回答的方式对今天的教学内容进行总结。

- 强调保护鼻子的重要性，敦促幼儿养成良好的卫生习惯。

教学延伸：1. 家庭作业：要求幼儿和家人一起绘制一个保护鼻子的海报，并在周末进行分享。

2. 阅读绘本：选取一些关于鼻子卫生保护的绘本，和幼儿一起阅读，加深对鼻子保护的理解。

3. 提醒：在日常生活中，老师和家长要时刻提醒幼儿要保护好自己的鼻子，养成良好的卫生习惯。

幼儿园小班健康优质教案《保护鼻子》一、教学目标1.让幼儿认识自己的鼻子，了解鼻子的基本结构和功能。

2.培养幼儿保护鼻子的意识，学会正确的擤鼻涕方法。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识鼻子的结构和功能，学会正确的擤鼻涕方法。

三、教学准备1.教具：鼻子模型、图片、PPT等。

2.环境布置：在活动室墙上挂上鼻子图片，营造轻松愉快的学习氛围。

四、教学过程1.导入（1）教师出示鼻子模型，引导幼儿观察并说出鼻子的名称。

（2）教师提问：我们的鼻子有什么作用呢？2.基本环节（1）认识鼻子的结构教师利用PPT，向幼儿介绍鼻子的结构，包括鼻梁、鼻翼、鼻孔等。

（2）了解鼻子的功能教师通过图片和实例，让幼儿了解鼻子的功能，如呼吸、闻味、过滤空气等。

（3）学习正确的擤鼻涕方法教师示范正确的擤鼻涕方法，并引导幼儿进行实践操作。

（4）讨论如何保护鼻子教师组织幼儿讨论如何在日常生活中保护鼻子，如不挖鼻孔、不把异物放入鼻孔等。

（5）游戏：保护鼻子大行动教师设计游戏，让幼儿在游戏中学会保护鼻子，如“找出隐藏的鼻子”、“鼻子接力”等。

教师邀请幼儿分享自己在活动中学到的知识和感受，并给予鼓励和肯定。

五、教学反思1.本节课通过实物、图片、PPT等多种形式，让幼儿直观地认识鼻子的结构和功能，提高了教学效果。

2.教师在活动中注重引导幼儿参与，让幼儿在实践操作中学会正确的擤鼻涕方法，培养了幼儿的自我保护意识。

3.通过游戏环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固所学知识，提高了学习的积极性。

4.教学过程中，教师应及时关注幼儿的表现，对幼儿的疑问和问题给予耐心解答，使教学效果更加显著。

六、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对鼻子知识的掌握程度。

3.对幼儿进行定期评价，关注他们在保护鼻子方面的进步。

重难点补充：1.教学重点补充：（1）教师通过互动问答，引导幼儿观察自己的鼻子，并说出鼻子的基本部位名称。

师：小朋友们，请大家摸一摸自己的鼻子，告诉老师鼻子的哪些部分是最明显的？幼：鼻梁、鼻翼、鼻孔。