一年级语文我的家》ppt课件

•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/5/1 12021/5/11May 11, 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/5/112 021/5/1 12021/5/11202 1/5/11
冬冬的家
●他们分别在干 什么？
爸爸在…… 妈妈在…… 冬冬在……
冬冬的家
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。202 1/5/112 021/5/1 12021/5/11202 1/5/115 /11/202 1
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年5 月11日 星期二 2021/5/112021 /5/1120 21/5/11
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年5月 2021/5/112021 /5/1120 21/5/11 5/11/20 21
我的爱是什么？
生活中的每一天，我们都感受着 家人的爱。那是来自妈妈的一个 拥抱，爸爸的一个眼神，或者一 顿可口的晚餐……爱，不只是一 个字。说说家人爱你的故事。那 你的爱是什么呢？
妈妈生病了，我会说
全家人一起吃饭时，我会说
奶奶的爱， 藏在弯弯的背里； 爷爷的爱， 藏在花白的胡须里； 妈妈的爱， 藏在柔柔的手里；
●同学们看，冬 冬一家人在一起 ，相亲相爱，多 么幸福！
冬冬的家
冬冬专门 为她的家写了 一首儿歌，现 在老师读给同 学们听听 ：
我的家
我有一个幸福的家。 爸爸爱我， 妈妈爱我， 我也爱爸爸妈妈。 在温暖的家中， 我快乐地长大 。
请同学们用手指指着课文跟着老师读 。 同学们齐读课文。
我的家
我有一个幸福的家。 爸爸爱我， 妈妈爱我， 我也爱爸爸妈妈。 在温暖的家中， 我快乐的长大 。

同形式的能量会发生相互转化，能量也会在不同的物体间相互转移。
引导学生认识物体与物体之间通过碰撞而转移的能量，说明能量形式
没有改变，只是从一个物体转移到另一个物体；进一步可以复习以前
学习过的热传递现象中内能的转移，让学生对能量有一个比较全面充
分的认识。 【板书】二、能量的转移 1可以从一个物体转移到另一个物体。 2能量的形式从一种形式转化为另一种形式。
生 3：在铅板之间连接一个小灯泡和电流表，既可证明有没有电流， 还可判断电流的方向。 师：对。（演示实验），请同学们观察小灯泡是否发光？电流表是否偏 转 ？ 生：小灯泡没发光，电流表没有偏转。 师：那说明了什么？
生：说明电路中没有电流通过，因为此时电路中无电源，浸在硫酸溶 液中 的两块相同铅板不构成电池。 师：如果对电解槽充电，再来接通，情况又会怎样呢？ 生：小灯泡会发光。 师：（演示实验）仔细观察，电解槽极板上有什么现象？说明了什么？ 生：铅板上有大量气泡生成。说明了在充电过程中发生了化学反应。 师： 电流表指针有没有发生偏转，通过电解槽的电流方向怎样？ 生：电流表指针发生偏转，从方向可以判断，电流方向是沿与电源正 极相 连那一端的铅板流向与电源负极相连那一端的铅板。 师：与电源正极相连那一端的铅板，称为阳极，而与电源负极相连那 一端 的铅板，称为阴极。电流方向是从阳极流向阴极。
二、能量的转移 思考：在铁锤敲击铁钉时，铁钉在进入木块的同时，它还会发热，这 发 热的能量是哪里来的？ 1、在教室中用现有条件做几个能的转化实验，体会能的转移。
如：①摩擦双手发热
②用笔杆子摩擦衣服或头发靠近小纸片
③……………………
2、小组间活动：两个小组举日常生活生产中能转化事例，另两个小组
同学回答能量转化情况。

人和诗歌吗？ 3．师：在我们的生活中，处处有诗歌，天真的儿歌、朴素的民 歌…… 你一定想更多的了解诗歌，那就让我们在第六组的学习中一起 去轻叩 诗歌的大门吧。
二、合作讨论，制订活动计划 1.引语：在进行综合性学习之前，要做好一项十分重要的工作 ，那就 是制定活动计划。有了好的活动计划，就为活动的成功奠定了 基础。 请大家回忆一下，我们在制定综合性学习活动计划时有哪些要 求？ 2.学生汇报制定活动计划的要求。教师相机强调：（1）自由组 成小组 （2）讨论活动内容（3）制订活动计划（4）活动计划包括： 活动时 间、活动内容、参加人员、分工情况等（5）活动结束后要展 示活动成 果） 3.教师提示：为了更好地开展综合性学习活动，课本中特向我 们提出 了一些建议，请大家一同走进课本P99页和106页。
2、学生自读。指名读。 周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对得好？ 文人巧对对联的故事还有很多，课后搜集此类故事，与同学们交 流。
第六组 综合性学习“轻叩诗歌的大门” （汪翠玲整理打印） 一、阅读单元导语，激发学习兴趣 1．引语：同学们，诗歌是文学宝库中的瑰宝，而我国正是一个 诗歌的
国度。回忆一下我们都学过哪些诗歌呢？你知道哪些诗人呢？ 2．除 了中国的诗人，诗作，你还知道其他国家有哪些著名的诗
《我的家》
我们的学校就像更大的家庭， 有那么的老师，同学，都像亲人一 样，关心着你们的学习，成长，每 一个小朋友都会在这里健康快乐地 长大。
过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文化宝库中的一笔财富，这节 课我们一起细细品读鲁迅先生文章中的脍炙人口、发人深省的名言警 句。
1、学生自读。指名读。 2、理解重点词语： 3、有感情地朗读、背诵。 课外再搜集一些鲁迅先生的名言。 趣味语文 1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多故事，这节课我们就来读 一个鲁 迅巧对先生的故事。

《我的家》
请同学能介绍一下 自己的家：
同学们介绍了自己的家，现 在我们去参观冬冬的家：
《我的家》
冬冬的家
No Image
课堂问答
●请同学们观 察图片，图上 画些什么？
《我的家》冬冬的家No Image●冬冬的家 里有哪些人 ？
《我的家》
冬冬的家
No Image
●他们分别在
干什么？ 爸爸在…… 妈妈在…… 冬冬在……
同学们真会动脑筋，谜底就是我们 这节课的题目：
《我的家》
我的家
同学们，上课之前我们先 来猜一个谜语：
《我的家》
谜语
在这个世界上有一个地方， 我们每天早上从那里出发， 每天晚上再回到那里， 那里有疼我爱我的亲人， 不管我长得有多大，
走得有多远，
我都时时想念它。
教读拼音
《我的家》
ā
家
请同学们用“家”字组词。
《我的家》
《我的家》
同学们，我们这个班就是一个
大家庭，我们所有同学亲蜜地团结
在一起，互相关心，互相帮助，互 相爱护，互相学习，在这个家里我 们生活得幸不幸福？
《我的家》
我们的学校就像更大的家庭，
有那么的老师，同学，都像亲人一 样，关心着你们的学习，成长，每 一个小朋友都会在这里健康快乐地 长大。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。 19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。 20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。 15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。 16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。 17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。 18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。 19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。 20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是祝愿。 5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。 6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。 7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中 ;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。 8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有 ;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获 ;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋!

价值观念与社会责任
强调个体在传承家族文化的同时，也应积极承担社会责任，将家族 的优秀传统发扬光大，为社会做出贡献。
04 家庭生活点滴分享
CHAPTER
日常生活场景再现
早餐时间
展示家庭早餐的丰富多样，包括 中式早餐和西式早餐的不同选择
。
休闲时光
呈现家庭成员在闲暇之余的活动， 如阅读、听音乐、做手工等。
献。
03
其他家庭成员角色与责任
根据家庭类型和成员关系而定，如祖父母可能承担照顾孙辈、传承家风
等职责；叔伯姑舅等可能承担协助照顾家庭、维护家族团结等职责。
02 我的家庭背景及成长经历
CHAPTER
家庭所在地及环境介绍
家庭所在地
位于中国南方的一个小城市，四季分 明，气候宜人。
居住环境
家庭所在社区环境安静，绿树成荫， 空气清新，周边设施齐全，生活便利 。
尊重与理解
01
父母应尊重孩子的个性和意愿，理解孩子的需求和感受，构建
亲密的亲子关系。
鼓励与引导
02
父母应鼓励孩子尝试新事物，引导孩子面对挫折和困难，培养
孩子的自信心和解决问题的能力。
榜样作用
03
父母应以身作则，树立良好的行为榜样，传递积极向上的价值
观和人生观。
兄弟姐妹间互助互爱精神培养
平等与尊重
兄弟姐妹间应平等相待，尊重彼此的权利和感受，营造和谐的家 庭氛围。
家的外延
除了家庭内部的关系外，还包括 与邻居、社区、社会等外部环境 的联系和互动，是家庭成员与社 会相互作用的场所。
家庭类型及特点
核心家庭
由父母和子女组成，是最基本 的家庭形式，具有亲密、稳定
的特点。
扩展家庭

33、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。——贝弗里奇 34、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉 35、一个有决心的人，将会找到他的道路。——佚名 36、意志坚强，就会战胜恶运。——佚名
37、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。——奥斯特洛夫斯基 38、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头，缓步的骆驼继续向前。——萨迪 39、天行健，君子以自强不息。——文天祥 40、生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它——歌德 41、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。——雨果 42、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬 43、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。——约翰逊 44、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。——巴斯德 45、即使遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。——佚名
●为什么感到幸福？
《我的家》
下面我们来学习写三个字 ：
《我的家》
rén gè dà
人个大
仿说练习
请同学们读一读：
《我的家》
“爸爸爱我， 妈妈爱我， 我也爱爸爸妈妈。”
照样子说说
老师爱我， 同学爱我， 我也爱老师同学。
《我的家》
《我的家》
同学们，我们这个班就是一个 大家庭，我们所有同学亲蜜地团结 在一起，互相关心，互相帮助，互 相爱护，互相学习，在这个家里我 们生活得幸不幸福？
50、只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。——歌德

流。
学生打开工具盒，小
5、揭题：滑轮
组合作，从中选出支 架、滑轮等工具，做
7、引导学生提出问题（并板 一 个模拟升旗的装置，
书）
并 上下拉动。
6、观察桌上的滑轮结
构
二、 1、出示图片或利用课本图 2、观察比较。（并对
新和
照
滑轮 授 1、
3、指导学生设计实验。
课件）两组使用滑轮吊 重物在方法上有什么
认 4、帮助学生归纳：
滑轮。
2．过程、 通过对滑轮工作的探究和理论分析，
方
体
法和能力 会从具体到抽象的研究方法，学会比
较。培养学生动手操作、观察描述等 能
力。
3．情感、 通过活动，提升学生的自主学习能力， 态
度和价值观 培养相互协作和交流；使学生感悟到 周
围生活处处充满科学，只有掌握其规
律，才能更好地为我们服务。
三、 教
问题 3.怎样确定它们吸收了相同的热量？ 学生思考、讨论，并逐一 回答。 师：请各组将实验数据填到黑板上的表格中。
表1
质量相同、加热时间相同时
水
煤
油 升高的温度
/℃
表 2 质量相同、升高相同的温度时
水
煤
油
加热时间/s 师：请同学们分析实验测出的数据，你能得出什么结论。 学生自由讨论，并归纳结论：质量相同的煤油和水在温度升高相 同 的情况下，水吸收的热量比煤油多，即加热时间要长。 师：怎样表示各种物质的这种性质差异呢？在科学上，引入了 比热 容这一概念。 （板书：1.定义：单位质量的某种物质，温度升高 1℃所吸收的热量 叫做这种物质的比热容。符号 c。 2.单位：焦/（千克·℃），读作焦每千克摄氏度，符号 J/(kg·℃) 3.意义：比热容是物质的一种属性。） 师：比热容是物质的一种属性，一般来说，不同物质的比热容值是 不同的。

●冬冬的家 里有哪些人 ？
欢迎来访，敬请指导！
冬冬的家
欢迎来访，敬请指导！
《我的家》
●他们分别在 干什么？ 爸爸在…… 妈妈在…… 冬冬在……
冬冬的家
《我的家》
●同学们看，冬 冬一家人在一起 ，相亲相爱，多 么幸福！
欢迎来访，敬请指导！
冬冬的家
《我的家》
冬冬专门 为她的家写了 一首儿歌，现 在老师读给同 学们听听 ：
《我的家》
欢迎来访，敬请指导！
请同学们结合课文认识红色的生字
我的家
我有一个幸福的家。 爸爸爱我， 妈妈爱我， 我也爱爸爸妈妈。 在温暖的家中， 我快乐的长大 。
学习认字
《我的家》
jiā yǒu de bà ài mā
家 有的爸爱 妈
yě zhōng kuài lè zhǎng dà
也 中快乐长 大
欢迎来访，敬请指导！
课堂问答
《我的家》
●同学们儿，这首儿歌里写了家 里的哪些人？
●冬冬的家，是一个什么样的家？
欢迎来访，敬请指导！
《我的家》
●生活这样的家里，有一种什么样 的感觉？ ●为什么感到幸福？
欢迎来访，敬请指导！
《我的家》
下面我们来学习写三个字 ：
rén gè dà
人个大
欢迎来访，敬请指导！
《我的家》
仿说练习
请同学们读一读：
欢迎来访，敬请指导！
“爸爸爱我， 妈妈爱我， 我也爱爸爸妈妈。”
《我的家》
照样子说说 老师爱我， 同学爱我， 我也爱老师同学。
欢迎来访，敬请指导！
《我的家》
同学们，我们这个班就是一个 大家庭，我们所有同学亲蜜地团结 在一起，互相关心，互相帮助，互 相爱护，互相学习，在这个家里我 们生活得幸不幸福？

家 有 的爸 妈 也 中快 乐长大
课堂问答
●同学们，这首儿歌里写了家里的哪 些人？
●冬冬的家，是一个什么样的家？
●生活这样的家里，有一种什么样 的感觉？
●为什么感到幸福？
下面我们来学习写三个字 ：
rén gè dà
人个大
仿说练习
请同学们读一读：
“爸爸爱我， 妈妈爱我， 我也爱爸爸妈妈。”

照样子说说
在小家，爸爸妈妈爱我们，我们爱 爸爸妈妈；在大家，老师爱我们，我们 爱老师，这样的家多温暖啊！让我们一 起大声说：“我爱我的家！”
课后实践：
1.回家和爸爸妈妈一起玩猜一猜的游戏， 看看大家都喜欢什么？ 2.画一画：我的家。
我的爱是什么？
生活中的每一天，我们都感受着 家人的爱。那是来自妈妈的一个 拥抱，爸爸的一个眼神，或者一 顿可口的晚餐……爱，不只是一 个字。说说家人爱你的故事。那 你的爱是什么呢？
妈妈生病了，我会说
全家人一起吃饭时，我会说
奶奶的爱， 藏在弯弯的背里； 爷爷的爱， 藏在花白的胡须里； 妈妈的爱， 藏在柔柔的手里；
同学们，上课之前我们先来猜一个谜语：
谜语
在这个世界上有一个地方， 我们每天早上从那里出发， 每天晚上再回到那里， 那里有疼我爱我的亲人， 不管我长得有多大， 走得有多远， 我都时时想念它。
同学们真会动脑筋，谜底就是我们这节 课的题目：
我的家
教读拼音
jiā
家
请同学们用“家”字组词。
我们每个人都有一个可亲可 爱的家，家庭的温暖，让我们每 个人都充满激情和快乐。同学们， 介绍一下你们的家吧！
老师爱我， 同学爱我， 我也爱老师同学。
同学们，我们这个班就是一个 大家庭，我们所有同学亲蜜地团结 在一起，互相关心，互相帮助，互 相爱护，互相学习，在这个家里我 们生活得幸不幸福？

同学们，上课之前我们先 来猜一个谜语：
《我的家》
谜语
在这个世界上有一个地方， 我们每天早上从那里出发， 每天晚上再回到那里， 那里有疼我爱我的亲人， 不管我长得有多大， 走得有多远， 我都时时想念它。
《我的家》
同学们真聪明，谜底就是我 们这节课的题目：
我的家
《我的家》
教读拼音
jiā
家
请同学们用“家”字组词。
1闰土是个捕鸟高手。 2闰土很勇敢。 3简略学习“捡贝壳”、“看跳鱼儿”部分：体会闰土的自 由自在
3、小结：综合闰土给“我”讲的这四件事，我们可以看出闰土 是一个怎样的少年？
重点理解： “啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所 不知 道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只 看见 院子里高墙上的四角的天空。” 师：“无穷无尽的希奇的事”指哪些事？“他们”指谁？“高墙 上的 四角的天空”又是指什么？这句话表达了“我”怎样的感情？ 4、小结：由于环境的不同，闰土和文中的“我”对生活有不同 的理解 。
D、课文最后说他们从此没有再见面，其实三十年后，他们俩又
见面了，不过三十年后的闰土改变太大了，究竟是什么原因使他改变
的呢？有兴趣知道的同学，请去找鲁迅的小说——《故乡》来读读吧！
18
我的伯父鲁迅先生
知识与技能:
1、会写12个生字。正确读写“遗体、挽联、致敬”等词语。
2、学习生字词，理解含义深刻的句子。 3、通过具体事例来悟出鲁迅先生的高贵品质，练习给各段加小 标题，培养
《我的家》
●生活这样的家里，有一种什么 样的感觉？ ●为什么感到幸福？
《我的家》
下面我们来学习写三个字 ：
rén gè dà
人个大

在小家，爸爸妈妈爱我们，我们爱
爸爸妈妈；在大家，老师爱我们，我们
爱老师，这样的家多温暖啊！让我们一
起大声说：“我爱我的家！”
课后实践：
1.回家和爸爸妈妈一起玩猜一猜的游戏， 看看大家都喜欢什么猜一个谜语：
谜语
在这个世界上有一个地方， 我们每天早上从那里出发， 每天晚上再回到那里， 那里有疼我爱我的亲人， 不管我长得有多大， 走得有多远， 我都时时想念它。
同学们真会动脑筋，谜底就是我们这节
课的题目：
我的家
教读拼音
家
请同学们用“家”字组词。
jiā
我们每个人都有一个可亲可 爱的家，家庭的温暖，让我们每
爱是一句贴心的话，爱是一个小
小的举动，爱是理解的微笑，爱
就是相互关心，相互理解，一起 分享……我的家人爱我，我也爱 我的家人。
感恩卡
一个在美国留学的中国留学生，去麦当劳吃饭的时 候，看到坐在他旁边的3个孩子趴在桌子上，奋笔疾 书着什么，他走近一看，原来他们写的都是生活小 事。其中一个孩子写道：感谢妈妈为我们做了可口 的早餐。另一个孩子写道：谢谢妈妈给我买粉红色 的裙子。还有一个小女孩写道：感谢妈妈为我买洋 娃娃。中国留学生感到很奇怪，问他们为什么要写 这些，其中的一个孩子答道：这是他们每天吃饭前 必做的功课。孩子们的母亲说：这些虽然是些平凡 的小事，但是要让孩子从小就要学会感激，以感激 的心态看待生活。
冬冬的家
冬冬专门 为她的家写了 一首儿歌，现 在老师读给同 学们听听 ：
我的家
我有一个幸福的家。
爸爸爱我，
妈妈爱我，
我也爱爸爸妈妈。 在温暖的家中，
我快乐地长大 。
请同学们用手指指着课文跟着老师读 。
同学们齐读课文。