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第一单元《生物和生物圈》测试卷一、单选题(共20小题)1.下列生物在生态系统中属于分解者的是（）A．金针菇B．噬菌体C．含羞草D．金丝猴2.狼吃羊，羊吃草．从能量流动的角度看，狼获得的能量最终来源于（）A．狼B．羊C．草D．光3.如图为生态系统物质循环示意图，其中甲、乙、丙分别代表三类不同的生物．下列有关叙述正确的是（）A．图中的甲是分解者B．图中的丙是生态系统的主要成分C．图中的甲、乙、丙构成了一个完整的生态系统D．图中的生物可构成这样一条食物链：丙→甲→乙4.自然界中有生命的物体叫生物，你认为如图所示的物体属于生物的是（）A．①④B．①②④C．①③④D．①②③④5.北陵公园植被覆盖率高，有许多参天古树，夏天，我们一进入公园就会感到气候湿润，空气清新、凉爽，这种现象说明（）A．环境可以影响生物B．生物能适应一定的环境C．生物的生存依赖一定的环境D．生物能够影响周围的环境6.下列说法正确的是（）A．生物圈包括全部的大气圈、岩石圈和水圈B．地球上最大的生态系统是海洋生态系统C．生态系统具有一定的自动调节能力D．同种生物个体之间只存在竞争关系7.下列关于生物圈的说法，不正确的是（）A．生物圈是指地球上所有生物与其环境的总和B．生物圈的厚度大约为12750千米C．生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面D．岩石圈是一切陆生生物的“立足点”，也是人类的“立足点”8.下列不属于生物圈范围的是（）A．大气圈的底层B．地心C．岩石圈的表面D．水圈的大部分9.下列关于生物能适应环境实例，正确的是（）A．在荒漠中，有一种植物——骆驼刺，根系非常发达B．沙漠上到处是不毛之地，只有靠近水源的地方出现绿洲C．古代诗词描述的草盛豆苗稀现象D．海洋中不同颜色的藻类植物出现了明显的分层现象10.红树林枝繁叶茂、根系发达，能扎根于海滩淤泥中，有效地防止波浪对海岸和海堤的侵蚀．以上内容反映的是（）A．生物对环境的依赖B．生物对环境的影响C．生物对环境的适应D．环境对生物的影响11.仙人掌原产沙漠，进化过程中叶子演化成“刺”，以保证体内储有足够的（）A．氧气B．无机盐C．二氧化碳D．水12.如果在一片草场上喷洒了某种有毒物质，且这种物质在生物体内难以分解和排出，那么在食物链“草→昆虫→青蛙→蛇”中，体内该有毒物质含量最高的生物是（）A．草B．昆虫C．青蛙D．蛇13.“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知．”这句诗描述的是哪一种非生物因素影响了鸭的生活（）A．温度B．空气C．水D．光14.黄豆芽放置几天后会逐渐变成绿色，造成这一现象的环境因素是（）A．空气B．光照C．水分D．温度15.下列哪种生物在校园、公园或农田里调查不到（）A．水稻B．蒲公英C．田鼠D．带鱼16.春天来了，到处一片鸟语花香，鸟和鲜花分别属于生态系统中的（）A．非生物部分分解者B．分解者生产者C．消费者生产者D．生产者分解者17.下列主要反映非生物因素对生物影响的是（）A．田鼠大量繁殖使农作物减产B．大量捕捉青蛙使农作物减产C．杂草丛生使农作物减产D．旱灾使农作物大量减产18.关于生态系统组成成分的叙述，错误的是（）A．生物成分可分为生产者、消费者、分解者B．生物成分都能组成食物链和食物网C．非生物成分对生物成分有着直接或间接的影响D．非生物成分是指生物以外的一切非生命的物质和能量19.在生物圈的各圈层中，生物种类最多的是（）A．大气圈的上层B．大气圈的下层C．岩石圈的上层D．水圈的底层20.在一个淡水生态系统中，食物链是：微小生物→剑水藻→蜻蜓幼鱼→小鱼→大鱼，当这个生态系统被排入难解难分的有毒物质时，体内有毒物质含量是（）A．微小水生植物最多B．大鱼最多C．各种生物一样多D．活的时间比较长的二、非选择题(共4小题)21.随着科学技术的飞速发展、人类已经增进了对宇宙的了解，我们已经近距离地观测了月球和火星，目前观测的结果是地球是我们唯一的家园．增进对地球的了解．我们才能更好地生存和发展．请你根据所学知识回答下列问题（1）地球上并不是所有的地方都有生物生存的，生物生存的范围仅限于__________的下层、整个水圈和岩石圈上层，有生物生存的这个圈层我们称之为__________．（2）潜水员发现，海平面以下超过100米的地方植物就非常少了，你认为影响植物分布的主要因素是__________，它在环境因素中属于__________．（3）农民常把麦田中的杂草除去，因为杂草会消耗土壤中的营养物质．而且长得高了会影响小麦的光照，杂草与小麦是__________关系．22.初中生正处于生长发育的黄金时期，合理营养格外重要．初中生的营养状况究竟如何？某科研机构就这一课题对某市部分初中学生进行了调查．下面是其中一项调查（连续调查7天）的数据统计图．请回答：（1）该科研机构采用的调查方法是（普查、抽样调查）．为使调查结果真实可靠，他们在选取样本时应（以男生为主、以女生为主、随机取样）．（2）图中数据显示，该市大部分初中生的饮食习惯（合理、不合理）．（3）学生早餐食物来源大致可分为家中自制、校外店铺购买、学校食堂供应三类．如果需要你就学生早餐食物三类来源的人数及比例进行调查，请你设计一个调查数据统计表．23.请将下列“生物与环境组成生态系统”的概念补充完整：A．________ B．________ C.________ D.________ E．________．24.我国历史上少数帝王曾妄想“长生不老”，盲目服用“仙丹”，其结果大多英年早逝．当今一些生物学家在研究小白鼠实验时，发现了“返老还童”的生命现象，这或许给人们延缓衰老提供了新的思路．以下是该课题的实验设计方案：一、实验准备：（1）选取健康且生命特征相同的18月龄白鼠和3月龄白鼠若干只备用．（2）分别抽取3月龄和18月龄白鼠的血液若干毫升，分装到不同的瓶中备用．二、实验设计：三、实验探究（1）要探究“年轻白鼠的血液是否会对年老白鼠产生影响”这一问题，应选取________组作为对照组．（2）实验方案中的B组和C组不能构成对照实验，是因为________．（3）请你根据题意，预测可能出现“返老还童”现象的是________组．答案解析1.【答案】A【解析】A、金针菇是真菌，主要靠分解植物残体等含有的有机物维持生活，因此属于分解者；B、噬菌体是病毒，主要寄生在细菌细胞内，因此不属于分解者；C、含羞草是绿色植物，能进行光合作用制造有机物，因此属于生产者；D、金丝猴是动物，必须直接或间接依赖绿色植物制造的有机物维持生活，因此属于消费者．2.【答案】D【解析】食物链：草→羊→狼中，狼吃羊，狼获得的能量来自羊；羊吃草，羊获得的能量来自草；草体内的能量，是草进行光合作用固定的太阳能．因此狼生命活动所利用的能量最终来源于阳光．3.【答案】B【解析】由图可以知道：图中甲，乙，丙既可以从大气中吸收气体，也向大气中释放气体，故甲，乙，丙分别是三种不同的生物；丙有箭头指向乙，甲也有箭头指向乙，说明乙是分解者，甲和乙的遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，归还到无机环境，促进物质的循环；丙指向甲的箭头代表的是丙被甲捕食，所以丙是绿色植物是生态系统中的生产者，通过光合作用将二氧化碳和水合成有机物并将光能转变为化学能储藏在有机物中．是一切消费者和分解者物质和能量的源泉，又能进行呼吸作用释放出二氧化碳，是生态系统中的主要成分，B正确；图中甲生物为动物，作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质，这些物质在动物体内经过呼吸作用，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质．这些物质可以被生产者利用，所以A、C、D三个选项错误，只有B正确．4.【答案】C【解析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、生物都有遗传和变异的特性．7、除病毒外，生物都是由细胞构成的．①草履虫、③病毒、④衣藻都具有生命的共同特征，如生殖现象等，因此属于生物；但②机器人没有生命的基本特征，不属于生物．5.【答案】D【解析】绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气，维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，使人感觉空气清新；绿色植物的蒸腾作用是指把植物体内的水分以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去的过程，增加了大气的湿度，增加了降水，使人感觉空气湿润．所以夏日走进翠绿的果园，顿感空气清新湿润，这得益于绿色植物的光合作用和蒸腾作用体现了生物（植物）对环境的影响．6.【答案】C【解析】A、生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈包括大气圈底部、水圈的大部和岩石圈的表面，A错误；B、生物圈包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统，B错误；C、在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的．这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的．当外界因素的干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏，C正确；D、同种生物的个体之间由于相互争夺食物、配偶、巢穴等，会发生竞争关系；但是同种生物的个体之间也有合作关系如蜜蜂、蚂蚁、狒狒、猕猴等．因此同种生物的个体之间既有竞争关系又有合作互助关系，D错误．7.【答案】B【解析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，其中岩石圈是一切陆生生物的“立足点”．可见B符合题意．8.【答案】B【解析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是最大的生态系统，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面．可见B 符合题意．9.【答案】A【解析】A、骆驼刺根系发达，可以吸收到沙漠深处的水分，适应干旱缺水的沙漠环境，A正确；B、沙漠上到处是不毛之地，只有靠近水源的地方出现绿洲，是环境对生物的影响，B错误；C、“草盛豆苗稀”说明的生物与环境的关系是竞争，C错误；D、光在海水中的穿透性由浅到深越来越弱，最浅处光最强，有红光也有蓝紫光，有利于绿藻利用，所以浅处生长着绿藻；往下一些红光穿透性不强被海水吸收，能利用起来用作光合作用的只剩蓝紫光，褐藻有利于吸收蓝紫光，是褐藻；再往下，蓝紫光也被吸收一部分，是红藻；最深处没有光，因此没有植物生存，只有一些硫化菌，D错误．10.【答案】B【解析】红树林枝繁叶茂、根系发达，能扎根于海滩淤泥中，所以人们大量栽种红树林的目的是能够有效的防止波浪对海岸和海堤的侵蚀，利用了红树林对海滩淤泥环境的影响．11.【答案】D【解析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物．沙漠干旱缺水，水是植物体的主要组成部分，植物的生长发育必须有水．沙漠中的仙人掌，叶片退化成刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，以保证体内储有足够的水，以适应干旱缺水的沙漠环境．12.【答案】D【解析】A、草是植物，为生产者，是食物链的起点，体内的有毒物质的含量最少，不符合题意为错误项．B、昆虫在该食物链中属于初级消费者，体内的有毒物质的含量比生产者多，不符合题意为错误项．C、青蛙在该食物链中属于次级消费者，体内的有毒物质的含量比初级消费者多，不符合题意为错误项．D、蛇在该食物链中营养级别最高，其体内的有毒物质的含量最多，符合题意为正确项．13.【答案】A【解析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体．“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知．”体现了温度对生物的影响．春天温度升高，鸭子开始下水游泳．14.【答案】B【解析】黄豆芽之所以呈现黄色是因为在培育的过程中，没有接受到阳光的照射，没有叶绿素形成．如将黄豆芽移到光下，黄豆芽中将有叶绿素形成，将变绿色，因此造成这一现象的环境因素是光照．15.【答案】D【解析】根据题意分析，校园、公园或农田属于陆地，所以可以调查到在陆地生活的动植物．带鱼属于海水鱼，在校园、公园或农田里不能找到．16.【答案】C【解析】鸟是动物，不能进行光合作用制造有机物，必须直接或间接以绿色植物为食，因此鸟属于消费者．鲜花是绿色植物，能进行光合作用制造有机物，为其它生物提供食物和能量．因此鲜花属于生产者．所以鸟和鲜花分别属于生态系统中的消费者和生产者．17.【答案】D【解析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是影响某种生物如鼠妇生活的其他生物．根据分析可知：非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．选项中田鼠、青蛙和杂草属于影响农作物的生物因素；选项D中旱灾缺少水，属于影响农作物的非生物因素．因此选项D符合题意．18.【答案】B【解析】A、生态系统的生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．A正确；B、食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，与其他生物成分无关，B错误；C、影响生物生存的因素包括生物因素和非生物因素，所以非生物因素对生物成分有着直接或间接的影响，C正确；D、非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等，包含生物以外的一切非生命的物质和能量．D正确．19.【答案】C【解析】A、大气圈的上层，不属于生物圈的范围，A不符合题意；B、大气圈中的生物主要集中于下层，即与岩石圈的交界处．鸟类能高飞数千米，昆虫以及一些小动物可被气流带至高空，甚至在22000米的平流层中还发现有细菌和真菌．限制生物向高空分布的主要因素有缺氧、缺水、低温和低气压．大气圈中的生物主要有昆虫、鸟类、翼手类、漂浮在空中的细菌等微生物；B不符合题意；C、岩石圈是地球表面的固体部分．它的表面大多覆盖着土壤，是一切陆生生物的“立足点”．在这一圈层内，有郁郁葱葱的森林，一望无际的草原，绚丽多彩的奇花异草，还有五颜六色的昆虫，种类繁多的飞禽走兽，以及大量的细菌、真菌．岩石圈也是人类的“立足点”．可见生物种类最多的圈层是岩石圈的上层，C符合题意；D、水圈的大部主要指的是海平面150米以内，150米以下无光，不适合生物的生存，但也有少量的生物，D不符合题意．20.【答案】B【解析】生物富集作用是指环境中一些有害物质（如重金属、化学农药等），通过食物链在生物体内不断积累的过程．因为这些有害物质具有化学性质稳定、不易分解的特点，会在生物体内积累而不易排出，所以随着营养级的升高而不断积累，危害最大的是这一食物链的最高级消费者．在食物链“微小生物→剑水藻→蜻蜓幼鱼→小鱼→大鱼”大鱼体内有毒物质含量最多．21.【答案】（1）大气圈；生物圈（2）阳光；非生物因素（3）竞争【解析】（1）生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统．（2）光在海水中的穿透性有浅到深越来越弱，最浅处光最强，有红光也有蓝紫光，有利于绿藻利用，所以是绿藻；往下一些红光穿透性不强被海水吸收，能利用起来用作光合作用的只剩蓝紫光，褐藻有利于吸收蓝紫光，是褐藻；再往下，蓝紫光也被吸收一部分，是红藻；最深处没有光，因此没有植物生存，只有一些硫化菌．因此影响水中生物分布的主要因素是阳光，它在环境因素中属于非生物因素（3）农民常把麦田中的杂草除去，因为杂草会消耗土壤中的营养物质．而且长得高了会影响小麦的光照，杂草与小麦是竞争关系．22.【答案】（1）抽样调查；随机取样；（2）不合理；（3）根据信息：学生早餐食物来源大致可分为家中自制、校外店铺购买、学校食堂供应三类．设计调查数据统计表如下：或【解析】：（1）根据材料中提供的信息：某科研机构就初中生的营养状况对某市部分初中学生进行了调查，属于抽样调查；随机抽样可使调查结果真实可靠．（2）合理膳食指的是由食物中摄取的各种营养素与身体对这些营养素的需要达到平衡，既不缺乏，也不过多．根据平衡膳食宝塔，均衡的摄取五类食物．合理营养还包括合理的用膳制度和合理的烹调方法，烹调时要注意低盐、低脂肪，并少放味精等．每天要一日三餐，定时定量，不挑食，不偏食，早餐吃好，中午吃饱，晚上吃少．每天摄入的总能量中，早、中、晚三餐比例为3：4：3．缺乏某些营养素会引起营养缺乏病．水是构成细胞的主要成分，人体内的营养物质和废物必须溶解在水中才能被运输，可见水的作用很大，要注意补充水分，不能用饮料代替补充水分等，常吃“洋快餐”等煎炸食品会造成脂肪堆积，而其他营养物质缺乏，是一种不健康的饮食习惯．可见图中数据显示，该市大部分初中生的饮食习惯不合理．23.【答案】生物圈；生物部分；分解者；阳光；食物链【解析】（1）A生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统；（2）生态系统包括B生物成分和非生物成分．非生物成分包括D阳光、空气、水、温度、土壤等，是生物赖以生存的物质和能量的源泉，为各种生物提供必要的营养物质和必要的生存环境．生物成分包括生产者、消费者和C分解者．（3）在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做E食物链．食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分，食物链以生产者开始，以最高营养级结束．24.【答案】（1）A；（2）变量不唯一（变量两个）；（3）B．【解析】（1）分析表中的实验设计可知：为探究年轻鼠的血液是否会对年老鼠产生影响，该实验方案设计了两组对照实验，其中A与B以年轻鼠的血液为变量形成一组对照实验，目的是探究年轻鼠的血液会对年老鼠产生影响．其中B组注射等量3月龄白鼠血液，对实验变量进行了处理，是实验组．A组注射等量18月龄白鼠血液，对实验变量没有处理是对照组；（2）B组和C组有两个变量，分别是鼠的年龄不同和不同年龄的血液，对照实验变量唯一；（3）根据以上实验现象可以得出：B组可能出现“返老还童”现象．。
2019-2020年人教版七年级上册生物第一单元《生物和生物圈》单元测试卷解析版第一单元《生物和生物圈》单元测试卷一、单选题(共20小题)1.某同学想观察苍蝇足的结构特点，他应该选择的最合适的观察方法是（）A．肉眼直接观察B．放大镜观察C．低倍显微镜观察D．高倍显微镜观察2.植食动物在生物圈中充当什么角色（）A．分解者B．生产者C．消费者D．自养生物3.生物既能适应环境又能影响环境，下列哪项能够说明生物适应环境（）A．蚁穴溃堤B．青蛙冬眠C．蚯蚓松土D．大树底下好乘凉4.能量沿食物链的流动过程中是（）A．循环往复的B．单向流动，并且逐级递减C．单向流动，并且逐级增加的D．没有任何规律的5.下列生态系统中，自我调节能力最强的是（）A．海口的万绿园B．五指山的热带雨林C．琼海的万泉河D．昌江海尾的湿地公园6.乌贼能喷出墨汁，逃避敌害，这属于（）A．生物对环境的适应B．环境对生物的影响C．生物对环境的影响D．生物改变环境7.生物经过漫长的进化，其结构与功能普遍是相适应的．下列说法与该观点不符的是（）A．鲫鱼用鳃呼吸，适应水中生活B．海豹的皮下脂肪很厚，适应生活在寒冷的地区C．青蛙仅能用肺呼吸，更适应陆地生活D．家鸽的骨骼轻、薄、坚固，适应飞行8.下列哪种生物在校园、公园或农田里调查不到（）A．水稻B．蒲公英C．田鼠D．带鱼9.在一个淡水生态系统中，食物链是：微小生物→剑水藻→蜻蜓幼鱼→小鱼→大鱼，当这个生态系统被排入难解难分的有毒物质时，体内有毒物质含量是（）A．微小水生植物最多B．大鱼最多C．各种生物一样多D．活的时间比较长的10.下列各种实验中，说明生物影响环境的是（）A．骆驼生活在干旱的荒漠中B．海豹生活在寒冷海域中C．在沙地上栽种植物可防风固沙D．荒漠中的骆驼刺具有非常发达的根系11.青蛙的体色与其周围环境的颜色极为相似，这属于（）A．生物对环境的影响B．环境对生物的制约C．生物对环境的适应D．环境对生物的适应12.下列不能称作一个生态系统的是（）A．一片农田B．一座高山C．一个城市D．一群鸟13.对调查到的生物，可以有多种归类方法．将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等，这是按照（）归类的．A．形态结构特点B．生活环境C．用途D．营养方式14.生物都具有一些共同的特征，下列与“植物向光生长”现象具有相同特征的是（）A．母鸡孵卵B．种子萌发成幼苗C．膝跳反射D．排出汗液和尿液15.下列不属于“生物圈Ⅱ号”实验失败原因的是（）A．绿色植物的数量相对太多B．空气中的氧气浓度越来越低C．空气中的二氧化碳的含量不断上升D．由于环境恶化，很多物种逐渐死去16.下列有关农田生态系统的描述中，正确的是（）A．农田生态系统是人工生态系统 C．农田生态系统中的生物种类越多，稳定性就越强B．农田生态系统的平衡不依赖人 D．农田生态系统是一种自然生态系统17.在调查校园的生物种类时，下列四位同学的做法正确的是（）A．看到自己喜欢的花就摘B．边观察，边记录C．爬到树上掏鸟窝D．看到自己不喜欢的生物就躲开18.关于观察，下列说法错误的是（）A．观察时要有明确的观察目的 C．观察时要积极思考B．观察时必须要进行测量 D．观察时可以用肉眼，也可以借助放大镜等工具19.请从下面列举的四组中，选出都是生物的一组（）A．太阳、细菌、水绵B．蘑菇、青蛙、矿石C．病毒、木耳、鲸D．河水、河蚌、鹅卵石20.如图为某生态系统中部分生物成分之间的关系，下列有关该生态系统的说法错误的是（）A．图中的虫和鸟属于消费者B．植物的枯枝落叶能被细菌和真菌分解C．若消灭所有的虫，则更有利于原有生态平衡的维持D．作为生态系统，图中尚缺少阳光等非生物成分二、非选择题(共5小题)21.某同学对生物的生活环境一章的知识做了如下的总结，请你帮他补充完整．（1）地球上有生物生存的圈层叫_________，它包括大气圈的下层，整个水圈和岩石圈的上层．（2）地球为生物提供了各种各样的_________，它的破坏或丧失是威胁生物生存的关键因素．（3）影响生物生活的因素分为两种，其中阳光、空气、水分等因素是影响生物生活的_________，而环境中同种生物之间和不同种生物之间的相互作用则是影响生物生活的_________．（4）生物在长期的进化过程中，都对其生活环境表现出一定的_________．地衣加速了岩石的风化，促进了地球土壤层的形成，这说明生物也能_________．22.古书《说苑•正谏》中有这样一段记载：“园中有树，其上有蝉；蝉高居悲鸣饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蝉而不知黄雀在其傍也．”虽然这是用以比喻社会现象的寓言，但却反映出生态学中的丰富内容．（1）这段话说出了在生态系统中不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成食物链，这条食物链是________，在食物链中没有出现的细菌和真菌常常被称为生态系统中的________者．（2）生物圈中有多种多样的生态系统，这条食物链所存在的生态系统应该是________生态系统．（3）生态系统是指在一定的空间范围内，________与________所形成的统一整体．生态系统具有一定的________能力，但是这种能力是有一定________的．如果外界干扰过于严重，生态系统就会遭到________．23.如图是某地区草原生态系统中的几种生物，请你结合所学的生物与环境的知识，回答下列问题．（1）图中的青蛙与吃虫鸟之间是_________关系，吃虫鸟与食草昆虫之间是_________关系．（2）图中作为草原生态系统的生产者的生物是_________，作为消费者的生物是_________（写出两种生物）．在图中没有出现的草原生态系统的分解者是_________．作为一个完整的生态系统，还应包括_________．（3）如果这片草原被附近的含铅污水污染，那么体内铅含量最高的生物是什么？_________．24.请用线将各种生态系统及对应的特点连起来．25.对分布在 A、B、C 三个地区的某种哺乳动物的测量结果如表：如果上述数据分别取自云南的西双版纳、黑龙江的漠河及江西的庐山，根据测量的结果可以推测：（1）A 地区为________，B 地区为________，C地区为________．（2）动物的耳朵大，体毛稀疏有利于________；耳朵小，体毛浓密有利于________；说明生物能够________环境．答案解析1.【答案】C【解析】观察法是实验探究的重要方法之一，选择合适的仪器是实验成功的前提．观察苍蝇足的结构特点用肉眼和放大镜不能够观察清楚，可以用低倍显微镜观察，可以看清苍蝇足的结构特点．不需要用高倍镜．2.【答案】C【解析】生态系统是指在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体．生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者．生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，动物直接或间接以植物为食，是消费者，在促进生物圈的物质循环中起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环．可见C符合题意．3.【答案】B【解析】A、蚂蚁是群居动物，蚂蚁善于打洞，洞多了造成堤坝的土质松动，堤坝就崩溃了，体现了生物蚂蚁对环境堤坝的影响，A错误；B、青蛙是变温动物，体温随着环境温度的变化而变化，为了避免温度过低冻伤甚至冻死，青蛙有冬眠的特性，主要是受温度影响的，体现了生物对寒冷环境的适应，B正确；C、蚯蚓在土壤中穴居钻洞能使土壤疏松，蚯蚓排出物还能增加土壤肥力，表明生物能影响环境，C错误；D、大树底下好乘凉，是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现了生物对环境的影响，D错误．4.【答案】B【解析】绿色植物能进行光合作用，在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中，绿色植物制造的有机物一部分用来构建植物体自身，一部分为人类和其它生物提供食物来源，人类和其它生物直接或间接以植物为食．可见进入生态系统中的能量是绿色植物通过光合作用固定的太阳能．光合作用制造的有机物有三种去路，一个是被植物体自身利用，用来进行自身的生命活动以及产生热量；第二个是储存在自己体内的有机物中；第三个是被其它动物等消费者消耗．当绿色植物被植食性动物如牛马等取食后，那么这些有机物转变成这些动物体内的有机物，被这些动物的生命活动所消耗，同时也产生热量．当然这些动物的尸体和排泄物中的能量也被分解者分解．植食性的动物又会被肉食性的动物所捕食，那么有机物又转变成这些动物体内的有机物，又会被消耗．这样由原来的太阳所获的光能，在一级一级的营养级中，能量就变成有机物的形式、植物和动物生命活动的消耗能量和热能三种形式．而在这三种形式中每一种形式都是不能够回收的，所以能量只能从第一级向最后一级迁移，并且在迁移的过程中不可逆转，即能量在食物链中的流动特点是单向流动；而物质流动的特点则是反复循环的．可见B符合题意．5.【答案】B【解析】生态系统调节能力的大小取决于它自身结构特点，但生态系统的资源和空间是有限的，所以，其自动调节能力也是有限的．一般来说，生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越大．五指山的热带雨林属于森林生态系统，生物种类丰富，营养结构复杂，所以自我调节能力最强．6.【答案】A【解析】动物的行为是指动物进行的从外部可以观察到的有适应意义的活动，包括身体的运动、静止的姿势、体色的改变、气味的释放、各种叫声等．从动物行为的功能、意义来看，动物的行为分为：取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律行为和社会（群）行为．防御行为是指动物为对付外来侵略、保卫自身的生存或者对本族群中其他个体发出警戒而发生的任何一种能减少来自其他动物伤害的行为，如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等．乌贼遇到天敌难以脱身时会释放墨汁，是为了掩护自己逃跑，因此属于防御行为，这属于生物对环境的适应．7.【答案】C【解析】A、鲫鱼呼吸器官是鳃，吸收水中的溶解氧，适于在水中生活，A正确；B、生活在寒冷地区的海豹胸部皮下脂肪较厚，有利于保持体温，减少热量的散失，适应寒冷的环境，B正确；C、青蛙的幼体是蝌蚪用鳃呼吸，成体青蛙用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸，生长发育离不了水，C 错误；D、家鸽有的骨中空，轻而薄，有的骨愈合，比较坚固，可减轻体重，利于飞行，D正确．8.【答案】D【解析】根据题意分析，校园、公园或农田属于陆地，所以可以调查到在陆地生活的动植物．带鱼属于海水鱼，在校园、公园或农田里不能找到．9.【答案】B【解析】生物富集作用是指环境中一些有害物质（如重金属、化学农药等），通过食物链在生物体内不断积累的过程．因为这些有害物质具有化学性质稳定、不易分解的特点，会在生物体内积累而不易排出，所以随着营养级的升高而不断积累，危害最大的是这一食物链的最高级消费者．在食物链“微小生物→剑水藻→蜻蜓幼鱼→小鱼→大鱼”大鱼体内有毒物质含量最多．10.【答案】C【解析】A、骆驼，尿液非常少，而且一般不出汗，当体温升高到46℃时才会出汗，可以减少体内水分的消耗，适应干旱缺水的环境，说明生物适应环境，A错误．B、生活在寒冷海域中的海豹胸部皮下脂肪较厚，有利于保持体温，减少热量的散失，适应寒冷的环境，B错误．C、在沙地上栽种植物，能防风固沙，体现了生物对环境的影响，C正确；D、荒漠中生活的骆驼刺，根比地上部分长许多．是因为荒漠干旱缺水，根比地上部分长许多，可以吸收到荒漠深处的水分，适应干旱缺水的沙漠环境，D错误．11.【答案】C【解析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．青蛙的体色与其周围环境的颜色极为相似，不容易被敌害发现，有利于防御敌害，保护自己，是生物对环境的适应．12.【答案】D【解析】生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体．由生物部分和非生物部分组成．生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．非生物部分包括阳光、空气、水等．ABC、一块农田、一座高山、一个城市，即包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此都属于生态系统；D、一群鸟，只有部分动物，没有生产者、分解者等其它生物，也没有环境部分，因此不属于生态系统．13.【答案】C【解析】按照生物的生活环境是水生还是陆生，可以将生物划分为：水生生物和陆生生物；按照生物在生活生产中的用途，可以分为作物、家禽、家畜、宠物．因此，对调查到的生物，可以有多种归类方法．将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等，这是按照用途归类的．14.【答案】C【解析】植物向光生长体现了生物能够对外界刺激作出反应．A、母鸡孵卵体现了生物能够繁殖，A不符合题意；B、种子萌发成幼苗体现生物能够生长，B不符合题意；C、膝跳反射体现了生物能够对外界刺激作出反应，C符合题意；D、排出汗液和尿液体现了生物能排出体内产生的废物，D不符合题意．15.【答案】A【解析】A、生物种类关系失调．绿色植物的数量相对不是太多，而是绿色植物种类和数量减少，引起其他生物的减少和失调，是失败的原因，A错误．B、氧气减少．生物特别是绿色植物种类和数量减少会因为光合作用减弱使大气中氧气减少，是失败的原因，B正确．C、绿色植物种类和数量减少会因为光合作用减弱使二氧化碳增多，C正确；D、由于环境恶化，很多物种逐渐死去，生态系统的稳定性遭到破坏，D正确．16.【答案】A【解析】农田生态系统是人工建立的生态系统，其主要特点是人的作用非常关键，人们种植的各种农作物是这一生态系统的主要成员。
2019 七年级上册生物第一单元测试题（含答案）同学们都在繁忙地复习自己的功课，为了帮助大家能够在考前对自己多学的知识点有所稳固，下文整理了这篇七年级上册生物第一单元测试题，希望能够帮助到大家!一、选择题：请将正确答案的序号填入下表的答题框中(每题 2 分)1、以下不是生物特点的是A、能进行呼吸B、能生长生殖C、会活动D、能对刺激发生反响2、以下属于生物的是A、机器人B、钟乳石C、珊瑚虫D、珊瑚3、离离原上草，一岁一枯荣这类生命现象说明：A、生物能生长和生殖B、生物能适应环境C、生物的生活需要营养D、生物能对刺激作出反响4、害羞草的叶片遇到触动时会自然下垂，说明它A、害羞B、拥有应激性C、怕碰撞D、在进行呼吸5、七 (5)班同学在《研究影响鼠妇散布的环境要素》实验中，甲、乙、丙、丁四组同学所使用的鼠妇数目挨次是 3 只、 2 只、 1 只、 10 只，使用鼠妇数目比较科学的小组是A、xxB、丙C、乙D、甲6、螳螂捕蝉， xx 描绘的是A、捕食B、合作C、竞争D、食品网7、世界上最大的生态系统是A、xx 生态系统B、陆地生态系统C、生物圈D、丛林生态系统8、生物最基本的特点是A、生长B、新陈代谢C、应激性D、发育9、在做响尾蛇是依据什么标志去找寻中毒的猎物的实验时，将一只没有被蛇咬过的死老鼠用于实验的目的是A、作为重复实验以减少偏差B、将它与响尾蛇咬过的死老鼠形成比较C、研究响尾蛇是习惯侵袭死的仍是活的老鼠D、将响尾蛇咬过的死老鼠作为实验组10、以下哪项不是影响小麦生长的非生物要素A、xxB、害虫C、温度D、水11、生物形成物种多样性的一个主要原由是A、生态系统多样性B、散布多样性C、环境多样性D、遗传多样性12、我国科学家经过努力，终于摸清了野生东北虎的数目。
这项活动主要采纳的方法是A、察看法B、检查法C、实验法D、分类法13、2019 年 10 月 12 日 9 时，由中国自行研制的神舟六号飞船载着宇航员费俊龙、聂海胜升入太空，并在太空游览多日，实现了中国几代人的梦想，请问以下哪项不是宇航员一定携带的保持生命的物质A、鲜花B、淡水C、营养物质D、氧气14、生物的多样性不包含A、生物数目的多样性B、生物基因的多样性C、生态系统的多样性D、生物种类的多样性15、拥有净化水源、蓄洪抗旱作用的生态系统是A、丛林生态系统B、湿地生态系统C、沙漠生态系统D、草原生态系统16、害羞草的叶子被碰后会集拢，这说明生物拥有A、生长现象B、应激性C、生殖D、呼吸17、以下对于生物的描绘中正确的选项是A、动物能呼吸、植物不可以B、动、植物都能自己制造有机物C、动、植物都能排泄体内废物D、生物都是由细胞组成的18、鱼一定生活在水里，走开水一段时间就会死亡。
2019-2020学年七年级生物第一单元综合测试新人教版1、以部下于生物共同特点的是A．都能运动 B ．都能呼吸C．都有细胞结构D．都生活在水中2、以下各组中均属于生物的是A. 克隆羊、蜻蜓、钟乳石C. 珊瑚虫、菊花、水草B. 蘑菇、珊瑚、松鼠D. 枯树枝、小鱼、杨树3、人体排出废物的方式不包括A.出汗B.呼出气体C. 排粪便D. 排尿4、在检查校园生物时，以下同学的做法，正确的选项是A.发现不认识的植物，把它们拔出来，带回家研究B.校园的草丛里有一只蟋蟀蹦了出来，蹦到校园外面去了，就不用把它记录下来了C.小伟检查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉D.小明发现一只老鼠，诚然它是人类的仇家，但是还是把它记录下来了。
5、我国在进行人口普查时，以下哪项工作不是检查时应该做的A. 确定检查目的和对象C. 荒僻山区可以不用检查6．仙人掌生活在荒漠中, 叶特化为刺B.D., 茎膨大有储蓄功能拟定合理的检查方案整理解析检查结果, 茎表面绿色 , 有光合作用的功能, 请问它的这些特征是适应什么生计条件的A. 缺乏空气B.缺乏阳光C.缺乏水分D.缺乏营养7．以部下于生态系统的是A．黄河中的鲤鱼B．洞庭湖中的全部生物C．内蒙古草原上的全部羊D．泰山林区8．小明在校园里浇花时发现了一只鼠妇。
他和同学们对它的生活环境发生了兴趣，便一起去搜寻研究，记录各处发现鼠妇的数据如表。
依照他们的记录，可知合适鼠妇生计的环境条件是地点鼠妇只数水泥路上0水槽边的石头下24种花的湿花盆底下18干草地中2A．阳光充足B．昏暗湿润C．空气新鲜D．高温干燥9、2003 年10 月 15日，“神舟五号”成功发射，杨利伟成功绕地球翱翔20 小时，你认为“神舟五号”的太空仓中，应携带哪些保持生命所需的物质A．空气B．食品、水C．空气、食品、水D．水10、假设在一个由草原、鹿和狼组成的相对封闭的生态系统中，把狼杀绝，鹿群的数量将会：（）A、迅速上升B、缓慢上升C 、保持相对问题D、上升后又下降11、有些昆虫的身体颜色与它生活的环境颜色极为周边，这属于A．生物对环境的影响 B. 环境对生物的限制C. 生物对环境的适应D.环境对生物的适应12、以下哪项不是生物的活动影响环境的实例A．树木在秋天落叶 B.植物的蒸腾作用增加了空气的湿度C. 草履虫能净化污水13、“锄禾日当午”，农民给庄稼松土的目的是给农作物供应A.水B.空气D. 蚯蚓的活动改良了板结的土壤C. 生活空间 D. 营养物质14、在草原上人工种草，为防范鸟把草籽吃掉，用网把实验区罩上。
2019-2020学年七上生物期末试卷一、选择题1．画细胞图时，图中较暗的地方，正确的表示方法是用铅笔（）A．涂黑 B．画上粗线 C．点上细点 D．点上黑色粗点2．冬天到来，校园里的樟树依然郁郁葱葱，茶花含苞待放。
它们在生态系统中属于A．非生物部分B．分解者C．消费者D．生产者3．下列生物之间存在互惠互利关系的是（）A．海葵和蟹B．狮子和斑马C．牛和草D．两只争夺配偶的雄鹿4．我们常说“生命创造奇迹”，下列不属于生命现象的是（）A．潮涨潮落 B．蜘蛛结网 C．金蝉脱壳 D．孔雀开屏5．下列对生物与环境关系的叙述，错误的是：A．生物与环境相互不影响 B．生物的生存依赖一定的环境C．生物能适应一定的环境 D．生物的生存能影响改变环境6．“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句话描述了生物之间的( )关系。
A．合作 B．竞争 c．寄生 C．捕食7．下列各植物结构中，属于器官的是( )A．A B．B C．C8．俗话说一山不容二虎，这种现象在生物学上称为（）A．共生 B．竞争 C．捕食 D．寄生9．如图显示的是显微镜的操作步骤，正确的顺序是（）A．①-②-③B．①-③-②C．②-③-①D．②-①-③10．图中的圆圈表示生物具有的特征，重合部分表示它们的共同特点，则下列描述正确的是A．E可表示有茎叶分化B．Q可表示用孢子繁殖C．P可表示分布在水中D．F可表示有输导组织11．关于草履虫能独立生活的原因，以下说法最合理的是（）A．能吞食水中的细菌B．能通过分裂产生新个体C．整个身体由一个细胞构成D．能独立完成呼吸、排泄和应激等各项生命活动12．种花需要浇水施肥，施肥主要是为花草增加A．水B．无机盐C．有机物D．水、无机盐、有机物13．如图是制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的两个步骤，步骤①滴的液体是A．生理盐水B．清水C．碘液D．酒精14．移栽植物时往往暂时出现萎蔫现象，这是由于A．水分的输导受到阻碍B．一些根毛和幼根被折断，降低了对水分的吸收C．一些根毛和幼根被拉断，降低了对无机盐的吸收D．没有及时浇水或者光照太强15．下列不属于光合作用的物质转变的是（）A．洋葱能将简单的无机物合成为复杂的有机物B．幼叶通常能将简单的无机物合成为复杂的有机物（如蛋白质）C．多数高等植物叶能将简单的无机物合成为复杂的有机物（如淀粉）D．动物细胞能将氨基酸合成为复杂的蛋白质16．经常在草坪上行走会造成土壤板结，从而影响草的生长。
七年级生物上册第一单元测试题及答案第一学期第一单元检测试题第Ⅰ卷一．单项选择题：（下面的选项中只有一个答案是正确的，请把正确的答案填写在第Ⅱ卷的答案表中。
） 1．飞机、机器人、海带、电脑都是我们熟悉的物体，其中属于生物的是（） A飞机B机器人C海带D电脑 2．狮子捕食斑马，其生理意义在于（） A获取营养B强者欺凌弱者C游戏D将它驱除出领地 3．完成下列活动不需要使用调查方法（） A．全国性人中普查B．中学生对网络游戏的看法 C．某一保健品的市场销售预测D．人物外貌的描写4．下列能说明生物能对外界刺激出反应的是（） A．动物以植物为食B．含差羞草的叶片受到触动会合拢C．鲸呼气时会产生雾状水雾D．西瓜能进行光合作用制造有机物 5．下列叙述中，能说明病毒属于生物的是（） A．具有细胞结构B．能使动物和植物致病 C．能够繁殖后代D．由蛋白质和遗传物质组成 6．下列关于科学观察的叙述中，不正确的是（） A、必须借助仪器用眼观察 B、可利用照相机帮助我们观察 C、可以直接用肉眼观察 D、可利用录音机等工具观察 7、果树能产生种子，种子可以萌发并长成新的植物体，这说明（） A、生物的生活需要营养 B、生物能生长和繁殖 C、生物多由细胞构成 D、生物能排出体内产生的废物 8．珊瑚虫大多群居生活，在其体内生活的还有藻类植物，藻类珊瑚虫排出的废物生活，同时给珊瑚虫提供氧气。
珊瑚虫一般生活在浅水区，与什么有关？（） A．呼吸 B．取食 C．生长 D．繁殖 9．在显微镜下观察一滴河水，发现一些能运动的绿色颗粒。
下列哪项不能作为判断这些小颗粒是生物的依据？（）A．有细胞结构 B．能生长和繁殖 C．能对外界的刺激作出反应 D．身体呈绿色 10、在调查社区的生物种类时，要仔细观察、认真记录，正确的做法是（） A、记录数量最多的生物 B、记录最珍贵的生物 C、记录自己最喜欢的生物 D、记录看到的全部生物 11、金鱼按其形态结构特点，应归为（） A、植物 B、动物 C、其它生物 D、宠物 12．地球上的人口不能无限制地增加，否则会影响人类的生活，这主要是因为生物的生存需要 A．一定的空间B．适宜的温度C．空气D．阳光 13．若将绿藻甲、乙、丙、丁甲组分别放置于：湖泊、100m深的海中、800m深的海中，50m深的海中，首先死亡的是生活在何处的绿藻？（） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁14．在探究光对鼠妇生活的影响的实验中，所用鼠妇的数量最好是（） A．一只B．两只C．三只D．十只 15．在下列各种现象中，属于与温度变化相适应的是（） A．鱼类的季节性洄游 B．仙人掌叶变成针刺状 C．蛾类的夜间活动D．养在小瓶中的鱼都浮向水面 16．下列探究活动的哪一步属于提出问题： A．某同学发现池水中有一运动的白点B．心想这是生物吗 C．于是取一滴池水，做成玻片标本，用显微镜观察 D．原来是草履虫 17．大气圈的空气主要含有（）等气体①氧气②二氧化碳③氮气④氢气⑤一氧化碳 A、①②③ B、①⑤④C、②③④ D、⑤④ 18．人们移栽植物幼苗的时候，往往在初期对幼苗进行遮荫，主要是为了使植物生长所需要的（）不受影响 A、空气 B、光照C、水 D、土壤 19．连续阴雨时，生活在土壤中的蚯蚓会爬出洞穴，此现象与生物哪一因素有关？（） A、呼吸 B、营养C排出体内废物 D、生长和繁殖 20．叶片宽大的植物不适于生活在干燥的沙漠，沙漠边缘种植的防护林，树木叶片大都细小，这是为了（） A、减少风的阻力 B、便于吸收二氧化碳C、有助于光合作用 D、减少水分散失 21．下列不能说明生物对环境适应性的是（） A．沙漠中生活的骆驼，蹄子宽大B．鱼生活在水中，用鳍游泳 C．在干旱环境中生活的植物，根特别发达D．蚊子飞行时翅的振动发出声音 22．下列生物之间属于竞争关系的是（） A．养鸡场中的人与鸡 B．麦田中的小麦与杂草 C．草原上的儿狼与鹿 D．花园中的蝴蝶与蛾 23．早春播种后用地膜覆盖，种子可较早萌发。
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2019-2020年七年级生物检测卷（第一章认识生命现象）1.下列不属于生物的是（）A.鲨鱼 B。
章鱼 C。
木鱼 D娃娃鱼2．妈妈生小猫，小猫能长大，长大的猫能再生小猫，这一过程说明猫具有（）A. 生长发育和繁殖B. 生长C. 发育D. 繁殖3．下列现象属于生物适应环境的是（）A. 大树底下好乘凉好B．地衣加速岩石的风化，促进了地球土壤层的形成C．仙人掌叶退化为刺，茎肉质D．在内陆地区大面积植树造林，增加空气湿度，增加降雨量4．【xx年中考山东省滨州市】在显微镜的使用中，下列操作与其结果不相符的是A、转动转换器———更换物镜B、转动粗准焦螺旋——较大幅度升降镜筒C、转动凹面镜————调节视野亮度D、向左上方移动装片——物像向左上方移动5.【xx年中考内蒙古自治区呼和浩特市】下列有关显微镜使用的叙述，正确的是A．逆时针转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛要看着物镜B．将10×和10×的镜头改为10×和40×的镜头后，可看到更多的细胞C．看到的物像在视野右下方，应把玻片向右下方移动方可将物像移到视野中央D．实验完毕用洁净的纱布擦拭目镜和物镜6.下表为某同学探究“光对鼠妇生活的影响”实验的初步设想，其中存在不合理之处，下9．寒冷的冬天，法国梧桐纷纷落叶，松树却依然郁郁葱葱，这表明了A．它们都适应寒冷的环境 B．法国梧桐不适应寒冷的环境C．松树与法国梧桐进行生存斗争 D．松树比法国梧桐更适应寒冷的环境10.近几年，由于我市加大环境整治力度，植树造林，不断扩大绿化面积，周围的鸟类越来越多了，这种现象主要体现了（）A．环境因素对生物的影响 B．生物因素对环境的影响C．非生物因素对生物的影响 D．生物对非生物因素的影响11．【xx年中考山东省菏泽市卷1题】显微镜是生物实验中重要的观察工具，下列关于显微镜的说法错误．．的是A．调节粗准焦螺旋和细准焦螺旋都能使镜筒上升或下降B．当视野中光线较暗时，可利用直射太阳光作为光源来进行观察C．若要把视野中位于右上方的物像移到视野中央，应向右上方移动玻片标本D．显微镜的放大倍数越大，视野中观察到的细胞数量越少12．【xx年中考山东省济宁市卷2题】要使视野中单个细胞最大，你认为应选用的显微镜镜头组合是A．1和4 B．2和6 C．3和4 D．1和6 13．【xx年中考四川省乐山市卷32题】如图是同一显微镜观察同一植物组织标本4次得到的图像，下列推测正确的是A．③所用的目镜的放大倍数一定大于④B．更换物镜一定是转动转换器来实现C．图像③中能非常清楚的看到细胞膜D．每个细胞中都一定能找得到叶绿体14．【xx年中考四川省泸州市卷1题】在泸州市xx年初中生物实验操作考试中，小王在观察人血涂片时，若要在视野中观察到较多的血细胞，应该选择显微镜的放大倍数是A．5×10 B．10×40 C．5×40 D．10×1015．【xx年中考浙江省杭州市卷4题】某同学利用普通光学显微镜观察人的血涂片。
天津市南开区2019年七年级上学期生物期末考试试题(模拟卷一)一、选择题1．生物体对外界刺激都能做出一定的反应。
虽然草履虫的结构很简单，但是它对外界的有利或有害刺激都能够产生反应。
分析图中草履虫的移动方向（）A．从左向右移动B．从右向左移动C．不移动D．ABC都有可能2．下列叙述能体现出生物影响环境的是A．骆驼能生活在干旱缺水的荒漠中 B．很多植物种子具有休眠特性C．海豹有很厚的皮下脂肪 D．森林能保持水土3．在探究影响鼠妇分布的环境因素实验中，以下几组对照设置不合理的是（）A．光照与黑暗B．潮湿与干燥C．光照与潮湿D．有其他生物干扰与无其他生物干扰4．组成一个生态系统必须具有下列哪些成分（）A．生产者与分解者 B．空气、水、阳光、适宜的温度C．非生物环境与生物 D．生产者、分解者和消费者5．“大树底下好乘凉”体现了（）A．生物能影响环境B．生物能适应一定的环境C．环境能影响生物的生存D．生物不能影响环境6．如图是探究“非生物因素对某种动物的影响”的实验装置，适合探究的问题是（）A．光对鼠妇分布的影响 B．光对鸟类飞行的影响C．光对金鱼呼吸的影响 D．光对植物种子萌发的影响7．人体的组成具有一定的结构层次，脑属于（）A．细胞B．组织C．器官D．系统8．草履虫能趋向肉汁，逃离食盐，这种生命现象体现了生物具有（）A．新陈代谢 B．应激性 C．变异 D．生物和环境的相互影响9．单细胞生物的种类很多，分布于 ( )A．淡水中 B．海水中 C．土壤中 D．前三处都有10．杏酸甜可口，是许多人喜欢的水果之一。
发育为杏儿果实、杏果肉、杏仁的结构分别是( ) A．子房、子房壁、胚珠B．胚珠、子房壁、子房C．子房、胚珠、子房壁D．胚珠、子房、子房壁11．下列关于叶片结构的有关说法中，正确的是（）A．叶片的细胞排列都很规则B．叶片由表皮、叶脉、气孔组成C．叶片由上表皮、叶脉和下表皮组成D．叶片的表皮分为上表皮和下表皮12．下列关于植物细胞的叙述，正确的是（）A．所有的植物细胞都有大液泡B．西瓜之所以甘甜可口，主要是因为西瓜的细胞质中含有较多的糖分C．生物的发育和遗传是由④控制着的D．绿色植物的每个细胞都含有线粒体和叶绿体13．下列植物中，没有真正的根，叶既能进行光合作用，又能吸收水分和无机盐的植物是A．葫芦藓 B．水绵 C．玉米 D．落叶松14．箩卜贮存时间长了会空心，是因为存放期间（）A．呼吸作用消耗氧B．呼吸作用消耗有机物C．光合作用消耗水分D．光合作用消耗二氧化碳15．下表是常见植物叶的上、下表皮中气孔数（每平方毫米平均数）统计表，这些植物中抗旱能力最强的是（）植物名称上表皮下表皮豌豆101 216番茄12 190睡莲625 3旱金莲0 311A．豌豆B．番茄C．睡莲D．旱金莲16．移栽植物时为提高植物的成活率可以采取多种措施，以下措施不能降低植物的蒸腾作用的是A．去掉部分枝叶 B．在阴天或傍晚移栽C．带土移栽植物 D．移栽后对植物遮阴17．把一团活的水绵装入一个盛水的玻璃杯中，放在黑暗的环境中，半年后,水绵将A．全部死亡 B．生长良好 C．休眠 D．生长得更好18．当高倍镜换上低倍镜后A．细胞数量变多，视野变暗 B．细胞数量变多，视野变亮C．细胞数量变少，视野变暗 D．细胞数量变少，视野变亮二、判断题19．（）蕨类植物可作为检测空气污染程度的指示植物20．（）芽在发育时，由于芽中分生组织的细胞分裂和分化，所以不断形成新的枝条。
