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中学历史学习与教学优秀网站推荐●中学历史教学园地●中学历史在线/●初中历史教师家园网/●历史风云网●中学历史教与学/●中学历史教学资源网/●初中历史教学网:8080/lishi/●初中历史教研网/918/●史海聆潮/●中学历史同盟/●历史与社会教学网贵阳初中历史基地/●中国历史在线/●马鞍山中学历史教学网/●浏阳八中历史资源网/ds/●三人行中学历史网/●历史教学天地网/lsz/●读史网●历史长河/ls/●史海泛舟/●人教网:[高中] /gzls/[初中]/czls/●K12教学网—历史频道/teacher/sub_edu/history/●中国历史课程网/●教育导航网-历史/dir/history.htm too123●学址之家-历史/jiaoyu/slhk/lishi/●中国教育导航-历史/cata/lishi.html重要的历史教学网站推荐(排名不分先后顺序)1. K12中国中小学教育教学网:http://www.k1特色栏目为历史学科资源精选、历史教师个人专辑、历史教师个人主页、史地政论坛等栏目。
2. 中国基础教育网:历史教师可以浏览“课程改革”、“交流讨论(BBS)”,“历史”等栏目内容。
3. 人教网:这是目前教育网站中历史教学资源最丰富的一个,由人民教育出版社主办。
3. 历史网络资源库::9000/l6/l6j5l/wl1.htm有历史博物馆,历史个人网站,历史综合、专题网站,教育网站,网址精选,都是链接页面,不过很好用的。
4. 史海泛舟:福建福州八中的骆志煌老师创建,栏目众多,资料相当丰富。
5. 历史在线:/有历史上的今天,历史人物,历史之謎,历史故事,古籍博览等。
6. 历史风云网:界面精美,资源相对比较丰富;收藏,谢谢庞老师[该帖子由作者于2011年7月27日17:55:09最后编辑]2011-7-27 17:47:49 举报| 回复| 引用|王金芳等级:版主文章:85注册:2011年6月30日小大第3 楼个人展示| QQ | 邮箱| 主页| 发短信| 加为好友7. 佛山中国历史教与学:有分古代史、近代史、现代史、历史文化、历史遗产、沧海浮沉等。
学历史必读的书籍学历史必读的书籍历史是人类文明发展的规律性和连续性,只有通过深入了解历史,才能更好地认识世界,了解人类文化的前进方向。
学历史的人应该阅读一些被广泛认为是经典的历史著作,以更好地了解人类文化的演变和发展。
以下是一些学历史必读的书籍。
1.《史记》《史记》是中国古代第一部纪传体通史,是一部中国古代历史文献中的瑰宝。
它以唐朝史学家司马迁的笔下之人物和事件为基础,对古代中国960年先秦至汉武帝时期的历史进行了全面、系统、翔实的纪传体史述,被誉为“史家之宝、无价之宝”。
2.《西方世界简史》这本书由荷兰历史学家吉恩·戴瑟编写,讲述了从古希腊开始,到21世纪初为止的西方世界历史。
这是一本深入浅出、通俗易懂的历史书籍,它为读者提供了一种更综合、更完整地了解西方文明的方式。
3.《人类简史:从动物到上帝》这本由以色列作家尤瓦尔·赫拉利编写的人类史书籍,被广泛认为是对全球历史的最好概括。
该书描述的是人类进化的不同阶段,展示了人类文明和文化的演变。
4.《资本论》这是德国哲学家卡尔·马克思的一部重要著作,是对资本主义经济体系的深入研究,对社会科学、历史、经济学、政治学等领域的重要性不言而喻。
阅读这本书可以使人更清晰地思考人类社会、历史和经济关系的本质和进化规律。
5.《地球的极化》这本书是针对全球化和城市化对自然环境的冲击的深入反思,通过描绘在全球具有代表性的城市、海洋和地区的自然环境的历史发展,探索大自然和人类之间的相互依存关系。
该书强调了全球社会应该以可持续发展为主题的重要性,这是具有重大现实意义的。
以上这些书籍虽然内容各不相同,但它们都是学历史必读的书籍,可以为读者提供更多的历史知识以及对文化与社会发展的探索。
同时,通过对这些书籍的深入阅读和理解,读者可以对自己所处的时代和身处的经济环境有更全面、客观的认识,这对于人类社会的持续发展具有重要意义。
关于历史教学的书籍
关于历史教学的书籍有很多,以下是一些经典的历史教育书籍:
《中国古代文明史》:由徐中舒编写,是许多大学中国古代史课程的主要
教材。
这本书讲述了中国古代的文明起源,包括先秦时期、秦汉时期、魏晋南北朝时期、隋唐时期、宋元时期、明清时期等。
《中国古代史纲》:由陈寅恪所著,是一部详尽、精彩的史学著作。
《中国文化史》:由辛酉所著,是一本系统介绍中国文化发展史的书籍。
它涵盖了中国古代、中世纪和现代的文化发展,涵盖了哲学、文学、美术、音乐等方面的内容。
《燕京八记》:由戴望舒所著,是一本描述中国近代史的视角之一。
《漫游大唐》:一本描写唐代生活风俗、文化、史事等的书籍。
此外,还有一些针对历史教师专业发展的书目,例如《历史课程与教学论》、《历史课堂的有效教学》、《笃学行思录》、《历史教学与学业评价》等。
这些书籍可以帮助历史教师提高教学技能和素养,更好地传授知识给学生。
中小学生必读历史读物(教育部推荐)
历史是中小学教育中重要的一部分,通过阅读历史读物,学生
可以了解和感受到历史的魅力。
以下是教育部推荐的中小学生必读
历史读物,帮助学生更好地研究历史。
1.《小小历史大冒险》
这本书是一系列以趣味故事的形式介绍历史事件和人物的读物。
每个故事都以孩子们生活中的场景为背景,通过角色的冒险故事,
让读者更容易理解历史事件的发生和影响。
这本书内容生动有趣,
适合小学生阅读。
2.《中国古代文明演变》
这本书主要讲述中国古代文明的演变和发展过程。
通过详细描
述各个时期的政治、经济、文化等方面的变化,让读者能够全面了
解中国古代的历史。
此书语言简洁,适合中学生阅读。
3.《世界历史探秘》
这本书是一本全球历史的导览读物,介绍世界各个历史时期和重要的历史事件。
通过图文结合的方式,生动展示了世界历史的发展脉络,帮助读者更好地理解和把握历史知识。
这本书适合高中生及以上年级的学生阅读。
以上是教育部推荐的中小学生必读历史读物,不同年龄段的学生可以根据自己的兴趣和阅读水平选择适合自己的读物。
希望通过阅读这些书籍,学生们能够加深对历史的理解,培养历史意识和文化素养。
了解中国史的书籍如下:
1.《史记》:由西汉史学家司马迁所著,是中国第一部纪传体通史,详细记载了从上古传说时代直到汉武帝时期的历史。
2.《资治通鉴》:司马光编纂的一部编年体史书,涵盖了从周朝到宋朝的详细历史事件,是研究中国古代历史的重要资料。
3.《中国通史》:这类通史作品通常概述了中国从古至今的历史发展,适合想要全面了解中国历史的读者。
4.《大秦帝国》:孙皓晖所著的历史小说系列,虽然属于小说体裁,但作者力求还原历史真实,可以作为了解秦朝历史的辅助读物。
5.《明朝那些事儿》:当年明月所著的一部关于明朝历史的通俗作品,以轻松幽默的语言讲述了明朝的历史故事。
6.《国史大纲》:钱穆所著,是一本简明扼要地介绍中国历史的书籍,适合初学者阅读。
7.《中国文明史》:冯友兰所著,从文化的角度解读中国历史,对于理解中国历史文脉有很好的帮助。
8.《万历十五年》:黄仁宇所著,通过对明朝万历十五年这一特定历史时期的深入分析,展现了中国传统社会的复杂性和动态变化。
9.《中国近代史》:徐中约所著,详细介绍了中国从鸦片战争到新文化运动这一时期的历史。
10.《中国现代史》:王沪宁所著,介绍了中国从辛亥革命到改革开放这一时期的历史。
1、史学研究网:主要进行史学理论、史学史、海外中国学史方面的研究。
着重发布这一研究领域与研究方向的前沿学术成果与最新学术信息。
转载以往曾经发表过的有学术留存价值的史学信息与论文。
2、中国史学网:主要面向高等院校历史专业教师、科研人员、研究生、本科生以及历史学爱好者,以促进高校历史专业本科教学为主,兼顾历史学研究与历史知识的普及,同时促进国内历史学界与境外与国际历史学界的网上学术交流。
3、中国读史网:主要栏目有政坛风云、战火烽烟、文章中心、思想探微、史学论丛、国际纵横等栏目。
4、象牙塔:中国社会科学院历史所陈爽博士的个人主页,有个人的研究成果及相关链接,其“国史论坛”颇有特色。
5、历史风云网:各个专题收集有思想文化科技、历史的奥秘、中外通史、历史故事、历史文化遗产等历史知识,而战争专题史、民主专题史、社会经济生活等栏目则体现了一定的学术性与专题性,并且收有中学历史的教材教参电子版以供下载。
6、中国世界古代史研究网:系陈德正教授受中国世界古代史学会之托主持的非经营性网站,旨在通过互联网向上网用户无偿提供具有公开性、共享性的有关国内外世界古代史教学与研究的相关信息,主要受众为高校与科研院所的历史学及相关专业师生及世界古代史学的业余爱好者与研究者。
7、铜雀-中国历史网:有中国通史、中国历代帝王、中国各朝疆域、中国历代名人等栏目,尤其是民族边疆史内容最佳,界面精美,资源相对比较丰富。
8、血铸中华:由共青团中央与中国社科院主办。
栏目有民族英烈、人民的反抗、不平等条约、历史资料、历史照片、历史遗迹、历史研究,侵华战事、忏悔录、海外评述等。
9、历史资源网:提供香港、世界及中国历史资料及教学资源,包括相片、视听教材等。
10、中国历史网:主要栏目有历史人物、历史论文、历史文化、历史图片、历史研究、历史故事、历史知识、历史小说、历史资料、历史上的今天等。
11、中华万年网:具有丰富中国历史资料。
12、中华文史网:发布以清史编纂为主的研究成果、研究动态、资料与各种信息,其范围涉及史学、文学、哲学等中华传统文化的各个领域。
课时主题(课题)远古时期的人类活动1课时授课时间月日-月日主备人审核人授课人授课班级学习内容本课是第一单元的第一课,包括了三个子目的内容:我国境内的古人类、北京人和山顶洞人。
相较于旧教材而言,本课不仅是题目的变更,也不仅是将“元谋人”一目更改成“我国境内的古人类”,而是从史料实证的角度,新加入蓝田人、郧县人这一北一南两个遗址,时间跨度长达70万年,并结合《中国主要古人类遗址分布图》,更加直观地论证了“我国是世界上发现古人类化石和旧石器时代遗址最多的国家之一,这些遗址遍布全国各地”,这在旧教材上,仅通过元谋人和北京人、山顶洞人来证明,明显是不够的。
那么北京人和山顶洞人的生产生活和旧教材的讲述差别不大,教学中注意二者对比。
学情分析新进入初一的学生,在小学时没有接受过历史学习,对于本课的学习是相当陌生的。
但是,就平时的常识而言,学生是知道人是由古猿进化而来的,只不过他们不清楚这一进化的具体过程,和早期人类的生产生活情况的发展历史。
学生对这一阶段的历史会感到既好奇,又无聊,好奇在于学生愿意一睹早期人类的风貌,无聊在于这一阶段并没有太大的故事性,需要老师在讲的过程中增加趣味性教学。
学习目标1.知道中国境内早期人类的分布和生产生活情况,能够理解北京人在人类起源和演化过程中的重要意义。
2.通过文字资料和相关化石资料,理解“直立人”和“智人”的概念。
3.结合图片和文字资料,分析山顶洞人比北京人有哪些进步,并能够认识到山顶洞人与我们现代人在形貌和生活的异同。
4.结合所学,理解我国是人类进化和发展的重要国家,感受到中华民族世代生活繁衍在这片大地上,创造了灿烂的中华文明。
重点难点重点:元谋人、北京人和山顶洞人的生活时间;北京人和山顶洞人的生活。
难点:分析山顶洞人和北京人在生产生活和形貌上的差异性。
教学过程集体备课(备好各环节的任务、活动等)【导入新课】运用课本内容导入。
[图片][提问]从这幅图中可以看出,古人类与我们今天人类相比有很大的差别,这差别仅仅是在样貌上吗?他们的生产生活状况又有什么有趣的地方?【讲授新课】(一)我国境内的古人类勾画“我国是世界上发现古人类化石和旧石器时代遗址最多的国家之一,这些古人类遗址遍布全国各地”一句。
中华人民共和国史书单中华人民共和国是一个历史悠久、文明灿烂的国家,其悠久的历史留下了许多经典的史书。
这些史书记录了中华人民共和国的起源、发展和演变,为后人提供了宝贵的历史资料和重要的参考依据。
本文将介绍一些中华人民共和国史书单,以期增进对中国历史的了解和研究。
一、《中国史纲要》《中国史纲要》是一部系统、全面地概括和总结中国历史的史书。
它从远古时代一直延伸到中华人民共和国成立之前,涵盖了政治、军事、经济、文化、社会等各个方面的内容。
这本书以简练的文字和清晰的逻辑框架向读者展示了中国历史的脉络和发展轨迹。
二、《中国史新编》《中国史新编》是一部具有创新性和独特性的史书。
它以新的视角和方法重新解读中国历史,突出了历史的变革和演进。
这本书打破了传统史书的束缚,采用了全新的叙事方式和文风,使读者更加深入地了解中国历史的内涵和意义。
三、《中国通史》《中国通史》是一部广泛流传的史书,它详细介绍了中国历史的各个时期和朝代。
这本书不仅仅是一部历史故事集,更是一部政治、经济、文化等多个领域的综合性著作。
通过阅读《中国通史》,人们可以了解到中华人民共和国过去的荣辱兴衰,以及对未来的思考和展望。
四、《中华人民共和国史》《中华人民共和国史》是一部研究中华人民共和国历史的专著。
它详细记录了中华人民共和国成立以来的重要事件、重大决策和历史发展趋势。
这本书不仅仅是对历史的描述,更是一部对历史进行深入分析和评述的研究成果。
通过阅读《中华人民共和国史》,人们可以更加深入地了解和思考中华人民共和国的历史和现实。
五、《中华人民共和国史话》《中华人民共和国史话》是一部采访和访谈的形式来记录中华人民共和国历史的史书。
它以生动的口述方式展示了中国从解放战争时期到改革开放时期的重要事件和时间节点。
这本书通过真实的历史人物的亲身经历和见闻,为读者们提供了一种亲历历史的感受和体验。
综上所述,中华人民共和国的历史悠久而辉煌,这些史书记录了中国的光辉历程和发展进程。
新航路开辟教学设计吴迪:《新航路的开辟》教学设计作者:吴迪文章来源:中国历史课程网本课即参加中国教育部中央电教馆举办的“第十届全国教育软件大奖赛”(课例组)的一等奖作品。
以下为本课教学设计。
《新航路的开辟》一课教学设计广东省佛山市南海区石门中学吴迪本课概述《新航路的开辟》是高中历史新课程必修(П)(岳麓版)第二单元的第7课,在历史必修(II)中占有重要地位。
新航路的开辟使世界从孤立走向融合。
《新航路的开辟》一课是传统的三段式结构,从背景到过程到影响,条理清晰;但本课内容叙述的时间跨度大,空间范围广,涉及到欧、亚、非、美洲广大地区,有一定难度。
作为网络探究课型,如何体现学生在课堂的主体地位;如何有效落实新课程三维教学目标;如何有效进行信息技术与历史课程内容的整合是本节课主要解决的问题。
教学目标分析依据《课程标准》“概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实,认识地理大发现对世界市场形成的意义。
”这一要求,我把三维教学目标定为以下几点:(一)知识与能力1、理解新航路开辟的历史背景以及对欧洲、对世界的影响,并在这个过程中掌握史料的搜集、梳理与运用的能力。
2、掌握迪亚士、哥伦布等人开辟新航路的概况,并学会制作地理大发现的路线图。
3、理解地理大发现、商业革命等课标中要求的历史名词的含义;学会自主学习与合作交流。
(二)过程与方法通过课前搜集资料,课中小组汇报、合作交流,体验从感知历史到积累历史知识,再到理解历史的学习过程。
学会自主学习、小组合作;学会搜集史料,梳理历史信息,从不同角度,全面辨证地分析历史事件的历史学习方法。
(三)情感、态度与价值观1、学会对历史事件作出价值评判2、初步形成历史意识和全球观念。
3、通过对历史人物迪亚士、哥伦布、麦哲伦的学习,初步树立健全的人格、坚强的意志,确立积极进取的人生态度。
教学重点与难点1、重点:新航路开辟的过程。
2、难点:新航路开辟的影响。
学情分析广东省石门中学高一下学期的学生,他们思想活跃,兴趣广泛,乐于表现。
历史书籍推荐——中国史(全国史)今日书单:(详情请向下阅读)全国史:一、《盛世的疼痛》二、《细说中国史》三、《中国简史》★ 四、《中国历代政治得失》豆瓣:9.3分五、《讲给孩子的中国历史》六、《上下五千年》★ 七、《中国通史》豆瓣:9.1分八、《中国史纲要》★ 九、《白话本国史》豆瓣:9.0分十、《吕著中国通史》★ 十一、《史记》豆瓣:9.1分★ 十二、《资治通鉴》豆瓣:9.7十三、《一读就上瘾的中国史》★ 十四、《万古江河》豆瓣:8.6分十五、《半小时漫画中国史》★ 十六、《中国大历史》豆瓣:8.2分十七、《开明中国历史讲义》十八、《帝国的惆怅》★ 十九、《潜规则》豆瓣:8.2分★ 二十、《舍不得看完的中国史》豆瓣:8.7分二十一、《历史的温度》二十二、《中国史学名著》二十三、《史籍举要》★ 二十四、《统一与分裂》豆瓣:8.1分★ 二十五、《说中国》豆瓣:8.4分二十六、《神州》★★★★★★★全国史:一、《盛世的疼痛》作品讲述了自商鞅变法到清朝末年的变革史。
商鞅变法强盛了秦国,奏响了中华民族大一统的前奏。
至此之后,汉武帝刘彻的罢黜百家独尊儒术,宋朝的崇文抑武,明代郑和的七次出海、兼容并蓄、明成祖朱棣之后的闭关锁国、夜郎自大,至清末李鸿章的洋务运动,每一次变革都影响甚至主导了中国历史乃至世界历史的走向。
作者以清晰的笔调,抓住历史的拐点,将盛世遮掩下的疼痛揭开来,将千年历史娓娓道来,毫无晦涩之感。
二、《细说中国史》历史是一面镜子,可以参照过去,了解当代,透视未来。
基于此,编者以历史朝代的先后顺序为基点,以重大历史事件为主线,精选了吕思勉、张荫麟、傅斯年、缪凤林、金毓黻、吴晗等名家的文章,优中选优,提炼出阅读价值极高的篇章编成《跟大师悟历史:细说中国史》一书,原滋原味、简单明了地叙述了从夏商到清末的中国历史。
三、《中国简史》《中国简史》是吕思勉写作的一本中国史入门读物,用通俗简洁的语言讲述了中国五千年历史脉络。
适合小学生看的中国史推荐书目
适合小学生看的中国史推荐书目如下:
1.《上下五千年》
本书内容涵盖政治、军事、科技、文化、经济、艺术、民族、法律、外交、教育等诸多方面,讲述了从盘古开天辟地到1949年新中国诞生的中华五千年历史。
2.《北斗图书儿童历史绘本》。
本书在编辑上选取各朝代中对后世有深远影响的事件,以故事的方式编辑成书,不但适合儿童阅读,同时能让孩子学到课本外的历史知识,更加有条理地理解历史,看待历史,使孩子学会独立思考,建立完整的历史观和全局观。
3.《少年读史记》
该系列丛书《史记》中的人物故事编写而成,共计60篇。
主要根据《史记》的“本纪”、“世家”和“列传”的相关篇章,精选了唐尧到汉武帝间杰出人物的事迹,其中有帝王、将相、世家公子、谋士、教育家、武士、辩士、刺客等。
关于中国历史经典书籍推荐中国历史文化源远流长,要想了解中国的历史,小编想给您推荐5本中国历史经典书籍,快来看看吧。
1、《中国通史》简介:以历史发展为序,按朝代编排,通过大量的文物遗址拍摄、历史情景再现、浩如瀚海的图文资料以及利用近现代历史影视资料等手段,全方位、新视觉、多层次的再现了中华民族悠远的历史文化精髓,让观众直观清晰地感受到历史的演进过程,全面了解中华文明的发展脉络。
推荐理由:吕思勉先生的书简洁精悍,一个多余的字也没有,所以就不免有囫囵之嫌,小编配合各种搜索查阅用了两个月的时间读完此书,收获颇丰。
吕先生绝对是个民族主义的人,拥有很强的民族自豪感。
2、《哈佛中国史》简介:《哈佛中国史》丛书专为普通读者而作,语言生动活泼,文风简明精悍,结构精致合理,极富故事性和启发性,是一套权威、简洁、清晰、独特的全新中国通史。
推荐理由:《哈佛中国史》是一套写给大众读者的中国通史,历史学习者可从中了解世界中国史研究前沿,而大众读者阅读这套“大不一样的中国史”,则可在享受会心愉悦的阅读体验之余,获得对中国历史的崭新认识。
3、《鱼羊野史》简介:40万字的超级读本,讲述每一天在历史上发生的大事件或有趣的事,以高晓松的角度来重新解读历史事件,风格轻松幽默,与严肃的讲历史不同,有很多高晓松个人见解和趣闻,重温故国、故城、故人芳华刹那。
推荐理由:小编知道了书名字的由来就是“鱼”字和“羊”字放在一起组成“鲜”字,所谓“鱼羊野史”就可以被叫成“鲜野史”,即新鲜的野史,并且高老师在此书中做出了很大的努力,让我们尽可能地读到不化妆、不整容的素颜历史。
这个系列的图书按照月份的时间顺序编排,而随着鱼羊野史第六卷的问世,此系列的图书完美收官,读完六册,仿佛置身各个时代度过了整整一年。
相信我,总有一些事情让你记忆深刻、难以忘怀。
跟我一起来看看。
4、《明朝那些事儿》简介:以网络语言向读者娓娓道出明朝三百多年的历史故事、人物。
其中原本在历史中陌生、模糊的历史人物在书中一个个变得鲜活起来。
中学历史教学复习资料一、定义:是应用教育科学中的一个分支,是一门正在发展中的科学。
它的任务是研究和解决中学历史教学的目的、任务、内容、方法、环境(包括手段),揭示中学历史教学的客观规律。
二、参考书目:《中学历史新教材新教法》章年海浙江大学出版社2003.1《中学历史教学研究》张保华高等教育出版社2001.11《历史课程与教学论》聂幼犁浙江教育出版社2003.9三、网络资源:人教社===./index.htm中国历史课程网===教育部北师大基础教育课程研究中心血铸中华第一节中学历史备课概述一、备课的定义及意义1、定义:广义上讲泛指与提高老师的教学水平、教学能力有关的一切活动。
狭义上讲指历史教师为完成历史教学任务所直接进行的一系列准备活动。
2、意义:是教师备好课的先决条件和基本保证,是教师事业心和责任感的具体体现,是提高教师业务水平的重要途径二、中学历史备课的形式1、从备课参与的人数来分,分为集体备课和个人备课2、从备课涵盖的时间长短来分,分为学期备课、单元备课、课时备课。
三、中学历史备课的基本要求1、早——早入手2、细——讲课要细3、新四、中学历史备课的步骤1、传统:三备一订——备教材、备教法、备学生、制定教学计划2、现代:五备——备大纲、备教材、备学生、备方法、备教具3、具体:备课前准备:备课标、备教材、备学生教学设计编写教案情感准备第二节教学计划、教学大纲与教程标准一、课程标准与教学计划、教学大纲三者的关系课程标准=教学计划+教学大纲二、教学计划、教学大纲与教程标准简介1、教学计划:分阶段(小学、初中、高中)规定教学内容总的方向和总体结构,具体规定学校的课程的设置,学科教学顺序,教学课时数和考核要求等。
2、教学大纲:是根据教学计划以纲要的形式分学科编写的,以结构一般3、中学历史课程标准三、如何使用教学大纲和课程标准1、认真通读、仔细钻研,力求把握其实质精神2、以此作为依据制定教学工作计划3、要发挥教师的主观能动性第三节中学历史教材一、教材沿革人教版、人民版、上海版、北师大版、岳麓版、四川版、江苏版二、体裁与结构1、体裁:指历史教科书编写形式,具体说是对历史知识的组织形式和叙述形式。
给小学生推荐的历史读物历史是一门富有故事性和趣味性的学科,通过读历史读物,小学生可以更好地了解历史发展的过程,培养对历史的兴趣和热爱。
本文将为小学生推荐几本适合阅读的历史读物,帮助他们打开历史的大门。
一、《世界历史探秘》《世界历史探秘》是一本内容丰富、图片精彩的历史读物。
它以生动有趣的故事展示了世界各个时期的历史事件,涵盖了从古代文明到现代社会的各个方面。
这本书可以帮助小学生了解世界历史的发展轨迹,增加知识储备,培养他们对历史的好奇心。
二、《小林的历史故事》《小林的历史故事》是一本以小林为主角的历史读物。
这本书以小林的视角,讲述了中国历史中一些有趣的故事,如《赵州桥》、《楚河汉界》等。
通过小林的经历,小学生可以身临其境地了解历史事件的发生背景和故事情节。
这本书既寓教于乐,又增添了趣味性,非常适合小学生阅读。
三、《汉字神秘史》《汉字神秘史》是一本关于汉字起源和发展的历史读物。
这本书通过有趣的故事和插图,向小学生展示了汉字的起源、演变以及背后的文化内涵。
小学生通过阅读这本书,不仅可以了解汉字的形成和演变过程,还能够培养对中华文化的热爱和了解。
四、《孩子的世界历史大百科》《孩子的世界历史大百科》是一本以图文结合的历史读物。
它通过丰富的图片和简洁的文字,向小学生介绍了世界历史上的重要事件、人物和文化。
这本书的排版整洁美观,语言简单易懂,非常适合小学生阅读。
通过阅读这本书,小学生可以全面了解世界历史的重要内容。
五、《探索中国古代文明》《探索中国古代文明》是一本关于中国古代文明的历史读物。
这本书从夏朝到明朝,介绍了中国古代的政治、经济、文化等方面内容,并通过插图和案例展示了中国古代文明的独特之处。
通过阅读这本书,小学生可以了解中国古代文明的发展历程,培养对中国传统文化的自豪感。
以上就是我为小学生推荐的几本历史读物。
希望这些书能够激发小学生对历史的兴趣,同时增加他们的历史知识储备。
通过阅读这些历史读物,小学生将能够更好地了解历史的发展过程,启发他们对历史的思考和理解。
知者无涯——部编版初中历史线上优秀教学课例赏析广西教育学院夏辉辉2020年10月疫情期间经历了一场史无前例的在线教学活动。
“互联网+教学”将是我国教育发展面临的大挑战。
本次征集课例的特点◆不是为了比赛而专门打造的录像课例,而是优质的“常态课”。
◆授课现场没有学生,教师隔着屏幕与学生对话。
线上教学带来的挑战◆从一年一度的“法国大餐”到美味的“家常菜”:在线教育的发展呼唤优质教学常态化◆从“场依赖”向“场独立”转型:没有学生的教学现场进一步考验教师心中是否有学生。
本组课例的亮点◆(一)课例的设计反映了初中历史教学从知识立意向能力立意和素养立意的探索,能够在教学中落实立德树人的根本任务。
◆(二)教师能够深入解读部编版初中历史教材,注重知识的统整与史料的合理运用。
◆(三)教师能够熟练运用信息技术手段,课例视听效果好。
江苏扬州市梅岭中学董亮《美国内战》教学目标:注重把三维目标与核心素养有机结合起来,为核心素养的课堂落地寻找具体的教学支撑。
江苏扬州市梅岭中学董亮《美国内战》教学内容:教学内容丰富,展现了宏大画卷,并且运用图表等方式,把教学内容进行统整,形成立体化知识结构,有利于学生全面认识美国内战。
江苏扬州市梅岭中学董亮《美国内战》教学策略:以问题为先导,引发学生层层深入,不断探究美国内战爆发的原因及影响,体现了从知识立意到能力立意、素养立意的教学设计思路。
江苏扬州市梅岭中学董亮《美国内战》教学方法:注重学习方法的引导,有步骤地落实核心素养。
史料实证:文学作品在历史研究/学习中的价值。
时空观念:从更长时间段、更大范围来认识历史。
历史解释:多层次、多角度解释美国内战爆发的原因;从宏观和微观、主观目的和客观行为等角度评价历史人物。
讨论1.关于概念:关注教材变化(南北两种制度/不同经济类型)2.关于原因:运用唯物史观(生产力与生产关系,经济基础与上层建筑)3.关于影响:美国内战为美国发展和迅速崛起奠定了何种基础?与北宋的并立》(一)教师语言生动丰富:以学生为中心的教学行为习惯1.教师的讲述故事性强,以丰富的历史语言还原历史场景,极富感染力,符合初一学生的学习特点(澶州之战、澶渊之盟)。