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望庐山瀑布原文翻译及赏析望庐山瀑布原文翻译及赏析《望庐山瀑布二首》是唐代大诗人李白创作的两首诗，一为五言古诗，一为七言绝句。
以下是小编精心整理的望庐山瀑布原文翻译及赏析，仅供参考，希望能够帮助到大家。
望庐山瀑布原文翻译及赏析1湖口望庐山瀑布泉 / 湖口望庐山瀑布水万丈洪泉落，迢迢半紫氛。
奔流下杂树，洒落出重云。
日照虹霓似，天清风雨闻。
灵山多秀色，空水共氤氲。
翻译万丈湍飞的瀑布从山间落下，望去像是从遥远的天空降临。
奔腾直泻冲击着一片片杂树，喷洒溅落穿透了一层层浮云。
阳光照耀下如彩虹一样绚烂，天气清和时像风雨一样可闻。
灵异的山峰多具有秀丽景色，天空瀑布相融雾霭一片氤氲。
注释洪泉：指水丰势强的瀑布。
迢迢：形容瀑布之长。
紫氛：紫色的水气。
杂树：瀑布岩壁边杂乱的树木。
重云：层云。
虹霓：阳光射入窜的水珠，经过折射、反射形成的自然现象。
天清：天气清朗。
闻：听到。
灵山：指庐山。
秀色：壮美景色。
空：天空中的云。
氤氲：形容水气弥漫流动。
赏析第一句中“万丈洪泉落”，万丈有多高，实在让人难以想象，诗人要表达的正是心中那种不可确凿道出的对匡庐飞瀑雄奇险壮之气势的深深折服与崇爱之情。
水自地下往上涌出曰之为泉，诗人以泉喻瀑，言飞瀑如洪泉而落，仿佛是将泉跟倒置了过来，任其泉水喷涌而下、源源不绝，所述情状极为形象，令人啧啧生叹。
“迢迢半紫氛”一句状写的则是伴随着瀑布飞落而升腾起的缥缈水气。
李白七绝《望庐山瀑布水》开篇就说高峭挺拔的香炉峰在旭日红光的映照下紫气蒸腾，烟雾缭绕，如同幻境一般，张九龄所言的“紫氛”大抵就是这种“日照香炉生紫烟”的神奇气象。
迢迢，写雾霭之高；半，写紫雾似将色瀑截断。
高高漂浮的水雾尚且只在瀑布半腰，那么洪泉万丈的源头，自然是深隐于一派迷蒙与虚无之中了。
“奔流下杂树，洒落出重云”。
第二联着重于展现瀑布飞泻云天的动感之美。
庐山峰青峦秀，嘉木成阴，喷雪鸣雷般的银瀑从几重云外奔流而下，激荡着嶙峋的山岩，穿越过层叠的古木，义无反顾地坠入深密的涧谷，这壮景所带来的强烈视觉震撼富有艺术感染力，大自然那磅礴潇洒的超凡手笔令人钦佩。
李白《望庐山瀑布》全诗诗意翻译及赏析赏析，是一个汉语词汇，意思是欣赏并分析（诗文等），通过鉴赏与分析得出理性的认识，既受到艺术作品的形象、内容的制约，又根据自己的思想感情、生活经验、艺术观点和艺术兴趣对形象加以补充和完善。
以下是小编帮大家整理的李白《望庐山瀑布》全诗诗意翻译及赏析，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《望庐山瀑布》【唐】李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
注释：庐山：在江西省九江市南，是我国著名的风景区。
香炉：即香炉峰，在庐山西北，因形似香炉且山上经常笼罩着云烟而得名。
生紫烟：云烟被日照呈紫色。
在瀑布附近，蒙蒙的水气透过阳光呈现紫色，所以说它“生紫烟”。
挂前川：挂在前面的水面上。
疑：怀疑。
银河：晴夜所见环绕天空呈白色的云状光带，由大量恒星构成。
九天：天空，极言其高。
古人以为天有九重，最高一层称九天。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
这两句是诗人的“神来之笔”，夸张而又自然，浪漫而又逼真——一道飞流从高空中直泻而下，我怀疑是天上的银河跌落到人间。
前句一笔挥洒，字字铿锵有力，“飞”字把瀑布喷涌的景象写得极为生动；“直下”既写出山之陡峭，又显出水流之迅疾。
后句想象奇特，惊人魂魄，“疑是”二字蕴藉深沉，明知不是，但写来更觉生动、逼真，新奇而又真实。
诗句气势豪壮，雄奇瑰丽，给人以美的感受，是广为传诵的千古名句。
译文：（1）太阳照射香炉峰升起淡淡的紫烟，远远望去一条瀑布悬挂在山的前面。
飞速流淌的瀑布足足有三千尺，令人怀疑那是银行倾落于九天。
（2）阳光照在香炉峰上，腾起一片紫色的雾烟，远远望去迷人的瀑布就像挂在前面的壁川。
这飞流直下三千尺的奇妙景观啊，恍惚之中疑惑它是银河来自于九重之天。
写作背景：天宝十五年，唐玄宗采纳了新任宰相房礯等人的建议，传下“制置”的诏旨，将四个儿子分置四方，对叛军造成分进合围的态势。
不料太子李亨却在此诏命之前已在灵武（今宁夏灵武县）自行接了帝位登基，改年号为至德元年，尊奉玄宗为太上皇。
《望庐山瀑布》全诗诗意及赏析《望庐山瀑布二首》是唐代大诗人李白创作的两首诗，一为五言古诗，一为七言绝句。
下面跟着小编来看看《望庐山瀑布》全诗诗意及赏析吧！希望对你有所帮助。
《望庐山瀑布》描绘了庐山瀑布的奇伟景象，既有朦胧美，又有雄壮美;后两句用夸张的比喻和浪漫的想象，进一步描绘瀑布的形象和气势，可谓字字珠玑。
望庐山瀑布朝代：唐代作者：李白原文：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
《望庐山瀑布》翻译香炉峰在阳光的照射下生起紫色烟霞，远远望见瀑布似白色绢绸悬挂在山前。
高崖上飞腾直落的瀑布好像有几千尺，让人恍惚以为银河从天上泻落到人间。
《望庐山瀑布》注释1.香炉：指香炉峰。
紫烟：指日光透过云雾，远望如紫色的烟云。
孟浩然《彭蠡湖中望庐山》：“香炉初上日，瀑布喷成虹。
”“日照”二句：一作“庐山上与星斗连，日照香炉生紫烟”。
2.遥看：从远处看。
挂：悬挂。
前川：一作“长川”。
川：河流，这里指瀑布。
3.直：笔直。
三千尺：形容山高。
这里是夸张的说法，不是实指。
4.疑：怀疑。
银河：古人指银河系构成的带状星群。
九天：一作“半天”。
古人认为天有九重，九天是天的最高层，九重天，即天空最高处。
此句极言瀑布落差之大。
《望庐山瀑布》赏析这是诗人李白五十岁左右隐居庐山时写的一首风景诗。
这首诗形象地描绘了庐山瀑布雄奇壮丽的景色，反映了诗人对祖国大好河山的无限热爱。
首句“日照香炉生紫烟”。
“香炉”是指庐山的香炉峰。
此峰在庐山西北，形状尖圆，像座香炉。
由于瀑布飞泻，水气蒸腾而上，在丽日照耀下，仿佛有座顶天立地的香炉冉冉升起了团团紫烟。
一个“生”字把烟云冉冉上升的景象写活了。
此句为瀑布设置了雄奇的背景，也为下文直接描写瀑布渲染了气氛。
次句“遥看瀑布挂前川”。
“遥看瀑布”四字照应了题目《望庐山瀑布》。
“挂前川” 是说瀑布像一条巨大的白练从悬崖直挂到前面的河流上。
“挂”字化动为静，维纱维肖地写出遥望中的瀑布。
诗的前两句从大处着笔，概写望中全景：山顶紫烟缭绕，山间白练悬挂，山下激流奔腾，构成一幅绚丽壮美的图景。
二年级语文：《望庐山瀑布》与杜甫《绝句》备课解读李白《望庐山瀑布》与杜甫《绝句》广东省佛山顺德容桂高黎小学黄慧兰文本解题李白《望庐山瀑布》与杜甫《绝句》被选入义务教育课程标准实验教科书（人教版小学二年级下册第课）以培养青少年学生热爱祖国大好河山，热爱大自然的道德情操和审美情操是十分有利的。
下面是关于这两首古诗的肤浅的解读。
（一）《望庐山瀑布》这是唐代诗人李白的写景诗。
望是诗眼，整首诗围绕着望字来写，望中所见，所感，所叹一气呵成。
首句写望中所见香炉峰的景色，顶天立地的香炉，冉冉地升起了袅袅白烟，缥缈于青山蓝天之间，在红日的照射下化成一片紫色的云霞。
一个生字不仅描绘出日照高峰时的美景，而且境界全出，把整座山峰都写活了。
此句虽然没有直接写到瀑布，却与瀑布密切相关，是为不寻常的瀑布创设了一个不寻常的背景。
在这高耸入云的香炉峰的衬托之下，那挂于前川的瀑布，落于九天的银河更显出非凡的气势和神奇的色彩。
次句用遥看点题，引出瀑布。
挂字化动为静，惟妙惟肖地表现出倾泻的瀑布在遥看中的形象，那从悬崖峭壁上倾泻的瀑布，就像一条巨大的白练高挂于山川之间。
试问谁能将如此巨大的一幅山水画高高挂起来呢？当然是大自然了。
所以挂字包含着诗人对大自然神奇伟力的赞颂，也正是我们学习所需要的精华。
接下来是对瀑布进行具体的描写，极写瀑布的动态美。
飞字把瀑布喷涌而出的景象描绘得极为生动而有气势。
直下把瀑布奔腾倾泻的声势和珠进玉溅的状态写得惊心动魄，给人如临其境的感受。
最后一句巧用比喻，可谓想落天外，惊人魂魄的奇伟想象。
笔墨夸张而不离真实，想象奇特而颇显自然。
且看！巍巍香炉峰隐藏在云烟雾霾之中，遥望瀑布就如从云端飞流直下，临空而落，这就很自然地联想到像是一条银河从天而降。
这首诗极其成功地运用了比喻夸张和想象等艺术表现手法，构思奇特而又精巧，语言洗炼明快而又生动形象。
不愧为诗仙李白的传世佳作！（二）《绝句》课文所选的是杜甫《绝句四首》中的第三首。
二年级古诗两首《xxxx瀑布、绝句
》教学设计
二年级下册《古诗两首望》教学设计
教学目标：1、会认“庐”等9个生字，会写“吴”等12个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。
3、激发学习古诗的兴趣，积累古诗中的名句。
教学重点：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课7个生字。
教学难点：深刻理解诗文的含义，并能用自己的话讲出诗文的内容。
教学准备：1、课文插图的实物投影。
2、课件。
(瀑布映衬青山、飞流直下的情景)
3、生字卡片。
教学方法：
课型：新授课
教学过程：
第一课时xxxx瀑布
一、复习古诗，导入新课：
1、我们学过许多首李白的诗，谁能背《望庐山瀑布》?
2、板书：望庐山瀑布，谁来讲课题的意思? (“望”是
看的意思，题目是说看xx的瀑布。
)
3、一说到瀑布就想到高山，从高山陡峭的地方，水流倾泻下来，远看像一块白布垂挂山前。
注意“瀑”字怎样写?(“瀑”是左右结构的字，左边三点水，右边是暴雨的“暴”字，合起来念“瀑”pù。
)齐读“瀑布”。
4、知道庐山在什么地方吗? (庐山在江西省，是个风景很美的地方，很多人都到那里去游览。
)
二、认识生字，初读课文
1.自由朗读，借助生字表的拼音读准字音，再读正确、读通这首诗。
2.同桌互读。
3.指名朗读，齐读，注音纠正读错的字音。
三、精读《xxxx瀑布》，读中感悟
预设统领全文的问题：诗人站在哪里?看到的是什么样的景物?
预设xx双边活动：
1、结合插图思考：诗人站在哪里?看到的是什么样的景物?
2、组织交流或提出不懂的问题，老师进行指导，结合课件的演示，帮助学生理解“紫烟”“遥看”“飞流直下”等词语。
3、(1)读第一行诗，说说还有哪些词语不理解。
(教师
点拨)，
●烟：指云雾。
紫烟：因为有太阳光的照射，云雾显出紫红色的光彩。
生：产生。
生紫烟：发出一种紫色的烟雾来。
它活生生地画出了庐山山峰上烟雾慢慢向上升腾的情景。
●指名说说诗句的意思。
(2)读第二行诗，理解：遥看：远看，川：水道、河流。
挂：形象地写出了瀑布外形的壮观。
(3)读三、四行诗句。
理解：飞流直下：水流的飞泻。
三千尺：不是真的三千尺，而是一种夸张，说明瀑布极长，挂得高，流得急。
瀑布的声势这样大，它的声响会怎么样?(想象)
●用自己的话说说第三行诗的意思。
●你能把诗人心里想的话说一说吗?(这哪里是瀑布，只怕是银河从高高的天上直落下来)。
(这里作者用了——的修辞手法)
●你觉得这句诗中哪个词用得最好?(落) “落”字好像写出了天上突然发生了变化，天裂了，银河从天上陡然掉到了人间。
4、老师小结，诗人被眼前的美景陶醉了，看着这“飞流直下”的瀑布，产生了一种想像──这飞流直下的瀑布，真好像是银河从天上落下来一样!(学生齐读后两行诗句)
5、指导学生有感情地朗读、背诵，读出对大自然的喜
爱之情。
四、指导写字
1、出示下列要求会写的字：炉、银、烟、流。
2、启发学生交流自己的学习方法，记忆字形，老师点拨。
3、重点指导“流”：右边的上半部分与“云”的区别，右下部分三笔之间的间距要匀称。
4、学生先观察范字，再书写，老师巡视指导。
板书设计：17xxxx瀑布
日照︱香炉‖生︱紫烟，
遥看︱瀑布‖挂︱前川。
飞流︱直下‖三千︱尺，
疑是︱银河‖落︱九天。
炉、银、烟、流
第二课时
一、复习导入
1、小组比赛背诵《xxxx瀑布》。
2、小组比赛背诵《绝句》
二、揭示诗题“绝句”
1、绝句，是我国古诗中的一种，它的特点之一是，每首诗共四句，每句一般为五个字或七个字。
每句五个字叫“五绝”，每句七个字叫“七绝”。
2、简介作者及写作背景。
三、自读课文，认识生字
1.自由朗读，借助生字表的拼音读准字音。
2.同桌互读。
3.指名朗读，齐读，注音纠正读错的字音。
四、精读《绝句》，读中感悟
预设统领全文的问题：图上画的景物是否都是诗句的内容?
预设xx双边活动：
1、两个黄鹂鸣翠柳，一行自鹭上青天。
理解：黄鹂：鸟名，也叫黄莺。
鸣：叫。
翠柳：翠绿色的柳树。
白鹭：一种白色的水鸟，吃鱼虾。
青天：蔚蓝色的天空。
2、窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
理解：窗含：从窗口看到。
西岭：指草堂西北的岷山。
千秋雪：指千秋万代积累下来，终年不化的积雪。
泊：停靠。
东吴：指江苏一带。
万里船：船要行万里路。
3、用自己的话说说诗句的意思：两个黄鹂在翠绿色的柳树上鸣叫。
一行白鹭飞上蔚蓝色的天空自由飞翔。
从窗口可以看到巍巍的岷山上终年不化的积雪，门外停靠着要到万里之外东吴去的船只。
4、讨论诗人观察景物的顺序：眼前的、天边的、窗外的、门前的。
顺序是：由近及远。
5、背诵古诗，想像诗人欣赏大自然美景时的心情。
五、写字练习
1、出示要求会写的字
“吴”“含”“窗”“岭”“鸣”“绝”“泊”“柳”。
2、启发学生说说自己记忆方法，识记字形。
3、重点指导“窗”与“柳”的笔顺。
“含”上部今不要加点，“吴”口天吴。
4、老xx写。
5、学生先观察田字格中的范字，再书写，老师巡视。
六、课堂小结
作者写这首诗，先写树上，再写天上“黄、翠、白、青”相互映衬，构成一幅色彩鲜明、生机勃勃的图景，令人赏心悦目;表达了作者喜悦的心情。
最后写出了诗人身居草堂，思接千载，视通万里，胸襟多么开阔!
板书设计：
17绝句
两个∣黄鹂∣鸣∣xx，
一行∣xx∣上青天。
窗含∣xx∣xx，
门泊∣xx∣万里船
xx、含、窗、岭、鸣、绝、泊、柳。
