教科版六年级上册科学第一单元11使用工具精品PPT课件
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教科版六年级科学上册知识点归纳汇总【完整版】
教科版六年级科学上册知识点总结第一单元工具和机械1.不同的工具有不同的（用途），不同的工具有不同的（科学道理）。
2.机械：机械是能使我们（省力）或（方便）的装置。
像螺丝刀、钉锤、剪刀这些构造很简单的机械，又叫（简单机械）。
3.杠杆：像撬棍这样的简单机械叫（杠杆）。
杠杆有（3）个点。
支撑这杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫（支点）；在杠杆上用力的位置叫（用力点）；杠杆克服阻力的位置叫（阻力点）。
4.杠杆能否省力，主要看：（用力点到支点）的距离和（阻力点到支点）的距离。
5.省力杠杆：用力点到支点的距离（大于）阻力点到支点的距离。
费力杠杆：用力点到支点的距离（小于）阻力点到支点的距离。
不省力也不费力杠杆：用力点到支点的距离（等于）阻力点到支点的距离。
6.杠杆举例：省力杠杆：开瓶器、核桃钳、羊角钉锤、裁纸刀、老虎钳…费力杠杆：火钳、镊子、筷子、裁缝剪刀、钓鱼竿…不省力也不费力杠杆：天平、订书机、跷跷板…7.轮轴：像水龙头这样，（轮）和（轴）固定在一起转动的机械，叫（轮轴）。
轮轴在轮上用力时（省力），在轴上用力时（费力）。
当轴一样大时，轮越大越（省力）。
8.轮轴机械：门把手、自来水龙头、汽车方向盘、自行车把手、扳手…9.实验：螺丝刀刀柄粗细的秘密我的猜想：螺丝刀刀柄粗，省力；刀柄细费力。
研究的材料：2把刀柄粗细不同的螺丝刀，2枚螺丝钉、1块木板研究的方法：（1）分别用刀柄粗细不同的2把螺丝刀把2枚螺丝刀拧进木板中；（2）比较2把螺丝刀所用力的大小。
研究的结论：螺丝刀刀柄粗，省力；刀柄细费力。
10.定滑轮：固定在一个位置而不移动的滑轮叫（定滑轮），它的作用是能（改变力的方向），但不能（省力）。
11.动滑轮：可以随重物一起移动的滑轮叫（动滑轮），它的作用是能（省力），但不能（改变力的方向）。
12.同一种工具，用法不一样，所应用的科学原理也不一样，如：螺丝刀拧螺丝钉运用了（轮轴）的工作原理；螺丝刀撬罐头盖，运用了（杠杆）的工作原理。
教科版科学六年级上册《定滑轮和动滑轮》精品PPT课件
轮轴： 像水龙头这样，轮子和轴固定在一起，
可以转动的机械，叫做轮轴。
轮轴是杠杆吗？ 轮轴是变形杠杆，
它也有三个点。
找轮轴上的三个点：
轮
轴
边缘有槽、能绕中心轴转动的轮子叫滑轮．
滑轮
像旗杆顶部的滑轮那样 固定在一个位置转动而 不移动的滑轮叫定滑轮
让我们模拟升旗的装置，来研究旗杆顶部的 滑轮
• 当我们利用定滑 轮提升重物（对的打√，错的打×） • 1、学校旗杆顶端的定滑轮起不到省力的作
用，完全可以不用。（ ×） • 2、动滑轮能省力。（√ ）
• 3、塔吊上随重物一起移动的滑轮是定滑轮
（× ） • 4、定滑轮也很省力。（×） • 5、定滑轮不能改变用力方向。（×）
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
动滑轮。
0.4
0.2
0.8
0.4
1.2
0.6
1.6
0.8
用动滑轮 能省一半 的力
比较定滑轮和动滑轮的作用有什么 不同？
动滑轮省力， 但不能改变用力的方向。
定滑轮不省力， 但能改变用力的方向。
定滑轮
阻力点
支点
用力点
动滑轮
可以转动的机械，叫做轮轴。
轮轴是杠杆吗？ 轮轴是变形杠杆，
它也有三个点。
找轮轴上的三个点：
轮
轴
边缘有槽、能绕中心轴转动的轮子叫滑轮．
滑轮
像旗杆顶部的滑轮那样 固定在一个位置转动而 不移动的滑轮叫定滑轮
让我们模拟升旗的装置，来研究旗杆顶部的 滑轮
• 当我们利用定滑 轮提升重物（对的打√，错的打×） • 1、学校旗杆顶端的定滑轮起不到省力的作
用，完全可以不用。（ ×） • 2、动滑轮能省力。（√ ）
• 3、塔吊上随重物一起移动的滑轮是定滑轮
（× ） • 4、定滑轮也很省力。（×） • 5、定滑轮不能改变用力方向。（×）
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
动滑轮。
0.4
0.2
0.8
0.4
1.2
0.6
1.6
0.8
用动滑轮 能省一半 的力
比较定滑轮和动滑轮的作用有什么 不同？
动滑轮省力， 但不能改变用力的方向。
定滑轮不省力， 但能改变用力的方向。
定滑轮
阻力点
支点
用力点
动滑轮
六年级上科学11《放大镜》课件教科版
六年级上科学11《放大镜》课件教科版一、教学内容本节课我们将学习教科版六年级上册科学第11课《放大镜》。
通过本章节的学习，学生将详细了解放大镜的原理与使用方法。
具体内容包括：放大镜的种类与结构、放大镜的成像原理、放大镜在实际应用中的技巧和注意事项。
二、教学目标1. 了解放大镜的种类、结构及成像原理，掌握放大镜的使用方法。
2. 培养学生的观察、思考、实践能力，提高学生的科学素养。
3. 通过学习放大镜，激发学生对科学探究的兴趣，培养学生的创新精神。
三、教学难点与重点重点：放大镜的种类、结构、成像原理及使用方法。
难点：放大镜成像原理的理解以及实际操作中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：放大镜、蜡烛、火柴、图片、硬币等。
2. 学具：每人一个放大镜、白纸、铅笔、直尺。
五、教学过程1. 实践情景引入：向学生展示一张图片，图片上的文字很小，肉眼难以辨认。
引导学生思考如何才能看清这些文字，引出放大镜的作用。
2. 讲解放大镜的种类、结构及成像原理。
通过实物演示和动画讲解，让学生了解放大镜的成像原理。
3. 例题讲解：使用放大镜观察硬币，让学生了解放大镜的使用方法。
4. 随堂练习：让学生用放大镜观察白纸上的图案，并记录观察结果。
5. 分组讨论：讨论放大镜在实际应用中的技巧和注意事项。
六、板书设计1. 放大镜的种类与结构2. 放大镜的成像原理3. 放大镜的使用方法4. 放大镜在实际应用中的技巧与注意事项七、作业设计1. 作业题目：用放大镜观察身边的物体，记录观察结果，并画出物体放大后的图像。
2. 答案：根据观察结果，画出物体放大后的图像。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对放大镜的学习兴趣浓厚，但在实际操作中，部分学生放大镜的使用方法不够熟练，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生利用放大镜观察更多物体，探索放大镜在生活中的应用，提高学生的实践能力。
同时，引导学生了解显微镜的原理及使用方法，为下一节课的学习打下基础。
教科版小学科学六年级上册第一单元《使用工具》 ppt课件
思考：这说明了什么？
不同的工具有不同的用途，完成同样的 事情，使用恰当的工具能给我们带来方便。
点此播pp放t课教件 学视频
15
ppt课件
16
斜面
油桶通过斜面推上车，比较省力
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17
杠杆
大石头用撬棍当杠杆去撬动比较省力
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18
滑 轮
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把我们使用工具的经验填写在记录表中，统 计一下同学们共用过多少种工具。
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10
常用的工具
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11
这些工具我们见过吗？
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12
各种各样的工具
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13
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14
1、取图钉比较简单的方法是用 刀子或剪刀撬； 2、去螺丝钉比较省力的工具是用 螺丝刀； 3、取钉子比较省力的工具是用 羊角锤来撬。
中间位置。 整理完毕，调整坐姿，整理心情，做好发言和倾听的准备。 交流时，发言者要大方完整表达观点；倾听者安静思考，
及时提出不同见解。
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5
课后
下课前，小组材料员将材料完整、有序地 放回材料区。
及时完成作业本。
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6
我平生从来没有做出过一次偶然的 发明。我的一切发明都是经过深思 熟虑和严格试验的结果。
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4
课中
实验前大胆猜测，设计实验步骤。 领取材料时，由材料员安静排好队到指定区域领取自己小
组的材料。 实验前，用眼睛观察实验器材，未经允许，不随意乱动。 实验中，由操作员为主，其他组员协助，认真实验，轻声
教科版小学科学六年级上册教案含教学反思
教科版小学科学六年级上册教案含教学反思小学《科学》六年级（教科版）教案
（第十一册）
《科学》六年级上册教材目录工具和机械/形状与结构/能量/生物的多样性
工具和机械
1、使用工具
2、杠杆的科学
3、杠杆类工具的研究
4、轮轴的秘密
5、定滑轮和动滑轮
6、滑轮组
7、斜面的作用
8、自行车上的简单机械
形状与结构
1、抵抗弯曲
2、形状与抗弯曲能力
3、拱形的力量
4、找拱形
5、做框架
6、建高塔
7、桥的形状和结构
8、用纸造一座“桥”
能量
1、电和磁
2、电磁铁
3、电磁铁的磁力（一）
4、电磁铁的磁力（二）
5、神奇的小电动机
6、电能和能量
7、电能从哪里来
8、能量与太阳
生物的多样性
1、校园生物大搜索
2、校园生物分布图
3、多种多样的植物
4、种类繁多的动物
5、相貌各异的我们
6、原来是相关联的
7、谁选择了它们
8、生物多样性的意义
六上第一单元《机械和工具》教学设计
单元概述：在本单元的整个学习过程中，学生们将有机会对各种简单机械进行实验，包括设计和制作一些简单装置，并对其进行观察和加以解释，认识机械的各个部件，了解它们各自的功用，尝试着解决生活中的实际问题。
第一课使用工具
【教学目标】
科学概念：认识机械指的是利用力学原理组成的各种装置。
杠杆、滑轮、斜面等都是机械。
简单机械又被人们习惯地称为工具。
六年级上册科学课件《轮轴的秘密》教科版 (共11张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月25日星期三2021/8/252021/8/252021/8/25 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/252021/8/25August 25, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/25
把一定数量的钩码挂在轴上，看成要的大小；
试一试，在轮上挂几个钩码能把轴上的
钩码提起来。
改变轴上钩码的数量再做几次实验。
轮轴有什么作用
轮轴作用的实验记录表
在轮上用力能够省力，在轴上用力费力。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 12:28:06 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/252021/8/252021/8/25Aug-2125-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/252021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021
把一定数量的钩码挂在轴上，看成要的大小；
试一试，在轮上挂几个钩码能把轴上的
钩码提起来。
改变轴上钩码的数量再做几次实验。
轮轴有什么作用
轮轴作用的实验记录表
在轮上用力能够省力，在轴上用力费力。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 12:28:06 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/252021/8/252021/8/25Aug-2125-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/252021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021
教科版2024-2025学年科学六年级上册综合复习练习课件(共58张PPT).ppt
科学 六年级 上册
综合复习
19.下列现象中，（ A ）与地球公转有关。 A.大雁南迁 B. 猫头鹰昼伏夜出 C. 郁金香白天开放，夜晚收拢
科学 六年级 上册
综合复习
20.当地球运动到右图的甲位置时，北半球地区可能会发 生（ A ）。 A. 荷花开放 B. 枫树落叶 C. 昼短夜长
科学 六年级 上册
科学 六年级 上册
综合复习
重物放在同一高度（合理即可）
。
25.实验时，由于粗心大意，小明记错了一个数据，你认 为是哪个数据记错了？请在表格中圈出来。
科学 六年级 上册
综合复习
26.请在表格括号里填上对应的斜面序号。 27.根据实验数据，你能得出什么结论？
斜面坡度越大，越不省力；坡度越小，越省力。
科学 六年级 上册
综合复习
科学 六年级 上册
综合复习
2024-2025学年科学六年级上册教科版
综合复习
科学 六年级 上册
综合复习
一、微小世界（本题共11小题，每小题2分，共22分）
1.过年时，小明收到长辈给的红包，里面是一张五十元 面值的纸币。小明想看清楚纸币背面的布达拉宫，用下 面的放大镜观察，放大倍数最大的是（ A ）。
科学 六年级 上册
综合复习
10. 下列细胞中有叶绿体的是（ B ）。 A.红细胞 B. 叶表皮细胞 C.口腔上皮细胞
科学 六年级 上册
综合复习
11.下图是小明同学培养的微生物，他应该用滴管在 （ A ）处取水样制作装片。
科学 六年级 上册
综合复习
二、地球的运动（本题共12小题，每小题2分，共24分）
科学 六年级 上册
综合复习
纸币上有很多微生物。科学小组用无菌生理盐水漂洗纸 币，采集了纸币样本上的微生物，并用显微镜进行观察。 据此完成2~7题。
新版六年级科学上册精品课件1.1使用工具 教科版(共11张)
下节课继续。
六）、课后延伸拓展
1、播放《使用工具》视频
2、课后思考:对于简单机械，我们还有什么问题想研究？
谢谢
பைடு நூலகம்
三）、第三部分 选择的工具
完成教材3页三项任务
1、请大家观察下面图 说说你选择工具的理由
2、请大家再观察下面图 说说你选择工具的理由
机械： 是能使我们省力或方便的装 置。螺丝刀、铁锤、剪刀这些机械构 造很简单，又叫简单机械。
小结
对于简单机械，不同的物体我们应 该选择不同的工具来完成.请同学们， 利用课余时间继续认识简单机械， 学习时注意安全。那么我们学习的 简单机械还有什么问题想研究吗？
1.使用工具
一、教学过程
一）、设景激趣，导入新课—使用工具
据英国《每日邮报》报道， 考古学家在非洲获得一个惊人 的发现，他们找到了340万年 前的原始人用锋利的石片切割 动物骨头的痕迹。这些原始的 石片工具据信是被原始人用来 将动物的肉与骨头分割开来， 以及砸碎骨头取食里面的骨髓。
提问：削铅笔时用什么？
一）、探究新课
第一部分 认识工具
1、请同学们看书上第2页的图 2、再看下图的工具
思考:我们用过什么工具？把它填在记录表上
二）、第二部分 选用什么工具好
实验设计（分组实验），探究科学
思考：如果要把上面的钉子、木螺丝取出，把电线剪断，把螺帽旋出或旋进， 应该选择那种工具比较好？
总结：不同的工具有不同 的用途，使用恰当的工具能给 我们带来方便。可以使我们做 事更加省力.
六）、课后延伸拓展
1、播放《使用工具》视频
2、课后思考:对于简单机械，我们还有什么问题想研究？
谢谢
பைடு நூலகம்
三）、第三部分 选择的工具
完成教材3页三项任务
1、请大家观察下面图 说说你选择工具的理由
2、请大家再观察下面图 说说你选择工具的理由
机械： 是能使我们省力或方便的装 置。螺丝刀、铁锤、剪刀这些机械构 造很简单，又叫简单机械。
小结
对于简单机械，不同的物体我们应 该选择不同的工具来完成.请同学们， 利用课余时间继续认识简单机械， 学习时注意安全。那么我们学习的 简单机械还有什么问题想研究吗？
1.使用工具
一、教学过程
一）、设景激趣，导入新课—使用工具
据英国《每日邮报》报道， 考古学家在非洲获得一个惊人 的发现，他们找到了340万年 前的原始人用锋利的石片切割 动物骨头的痕迹。这些原始的 石片工具据信是被原始人用来 将动物的肉与骨头分割开来， 以及砸碎骨头取食里面的骨髓。
提问：削铅笔时用什么？
一）、探究新课
第一部分 认识工具
1、请同学们看书上第2页的图 2、再看下图的工具
思考:我们用过什么工具？把它填在记录表上
二）、第二部分 选用什么工具好
实验设计（分组实验），探究科学
思考：如果要把上面的钉子、木螺丝取出，把电线剪断，把螺帽旋出或旋进， 应该选择那种工具比较好？
总结：不同的工具有不同 的用途，使用恰当的工具能给 我们带来方便。可以使我们做 事更加省力.
六年级上册科学一课一练11 使用工具教科版含解析.doc
教科版小学科学六年级上学期1.1使用工具同步练习一、教科版小学科学六年级上学期1.1使用工具1.判断题。
1错误2错误3正确4,正确5正确（1）螺丝刀是工具，不是机械。
（）（2）使用机械会使我们的工作过程更复杂，不如直接用手来完成工作的效果好。
（）（3）工具是劳动人民智慧的结晶。
（）（4）使用工具可以增加人们工作的效率。
（）（5）有一些很费力、很难完成的事情，如果我们使用了恰当的工具就可以省力、方便地完成了。
（）2.连线题。
把下列工具与其用途连接起来。
羊角锤起钉扳手■裁衣服剪刀夹取物镶子切食物水果刀卸螺3.填空题。
明白了解机械的概念，利用机械来解决生活中的问题情况。
（1）利用力学原理组成的各种装置叫做o能够方便人们-完成工作的器具叫做（2）现在有三项工作急需完成：①把油桶运上汽车；②移动大石块；③升国旗。
在滑轮、木板、绳索、撬棍中选择恰当的工具来完成上述工作。
我们可以利用——把油桶运上汽车；可以利用把大石块移开；可以利用和来升国旗。
4.选择题。
（1）拧螺丝钉时，我们选用（）最合适。
A,螺丝刀 B.剪刀C.羊角锤（2）下列选项中，（）不是简单机械。
（3）如图所示，我们过年时贴的窗花贴纸是人们利用（）裁剪纸张而制作出来的。
A.螺丝刀B.剪刀C.菜刀（4）下列说法中，正确的是（）。
A.可以用普通剪刀代替钳子来剪断钢丝B.所有的工具都是省力的C.不恰当地使用工具可能会使我们事倍功半（5）爸爸在修理家具的时候，手边没有锤子，这时可以用（）来代替锤子。
A.斧子B.螺丝刀C镶子（6）如图所示是一个内六角扳手，观察它的形状，你认为它应该是用来拆装（）的工具。
A[F（7）拔图钉时，如果图钉帽和木板的缝隙较小，那么使用（）比较方便。
-A.羊角锤B.螺丝刀C.小刀（8）下列说法中，正确的是（）□A,木棍不是机械 B.机械是能使我们省力或方便的装置 C.钟表是简单机械5.简答题。
什么是机械?机械有什么作用？6.【实验题•操作】请将下面的实验补充完整。
教科版六年级科学上册知识点归纳汇总【完整版】
教科版六年级科学上册知识点总结第一单元工具和机械1.不同的工具有不同的（用途），不同的工具有不同的（科学道理）。
2.机械：机械是能使我们（省力）或（方便）的装置。
像螺丝刀、钉锤、剪刀这些构造很简单的机械，又叫（简单机械）。
3.杠杆：像撬棍这样的简单机械叫（杠杆）。
杠杆有（3）个点。
支撑这杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫（支点）；在杠杆上用力的位置叫（用力点）；杠杆克服阻力的位置叫（阻力点）。
4.杠杆能否省力，主要看：（用力点到支点）的距离和（阻力点到支点）的距离。
5.省力杠杆：用力点到支点的距离（大于）阻力点到支点的距离。
费力杠杆：用力点到支点的距离（小于）阻力点到支点的距离。
不省力也不费力杠杆：用力点到支点的距离（等于）阻力点到支点的距离。
6.杠杆举例：省力杠杆：开瓶器、核桃钳、羊角钉锤、裁纸刀、老虎钳…费力杠杆：火钳、镊子、筷子、裁缝剪刀、钓鱼竿…不省力也不费力杠杆：天平、订书机、跷跷板…7.轮轴：像水龙头这样，（轮）和（轴）固定在一起转动的机械，叫（轮轴）。
轮轴在轮上用力时（省力），在轴上用力时（费力）。
当轴一样大时，轮越大越（省力）。
8.轮轴机械：门把手、自来水龙头、汽车方向盘、自行车把手、扳手…9.实验：螺丝刀刀柄粗细的秘密我的猜想：螺丝刀刀柄粗，省力；刀柄细费力。
研究的材料：2把刀柄粗细不同的螺丝刀，2枚螺丝钉、1块木板研究的方法：（1）分别用刀柄粗细不同的2把螺丝刀把2枚螺丝刀拧进木板中；（2）比较2把螺丝刀所用力的大小。
研究的结论：螺丝刀刀柄粗，省力；刀柄细费力。
10.定滑轮：固定在一个位置而不移动的滑轮叫（定滑轮），它的作用是能（改变力的方向），但不能（省力）。
11.动滑轮：可以随重物一起移动的滑轮叫（动滑轮），它的作用是能（省力），但不能（改变力的方向）。
12.同一种工具，用法不一样，所应用的科学原理也不一样，如：螺丝刀拧螺丝钉运用了（轮轴）的工作原理；螺丝刀撬罐头盖，运用了（杠杆）的工作原理。
六年级上册科学课件-1.1 使用工具｜教科版 (共22张PPT)
3、连线题：
老虎钳
夹菜
筷子 扳手
拧螺帽 拧螺丝
螺丝刀
剪铁丝
填一填
1、在工作时，能使我们_省__力_或_方__便_的装置叫 做机械。 螺丝刀、钉锤、剪刀这些机械构造很简
单，又叫 _简___单机械
2、不同的工具有不同的_用__途_，不同的工具 有不同的科学道理。
连一连
将国旗升到旗杆顶端 将自行车推上台阶 拔出墙上的铁钉 移动大石头 取出木头中的螺丝钉
学习目标：
1、通过对生活中使用工具经验的回顾 和用熟悉的工具解决具体问题，感受 工具能帮助我们省力或提供方便，初 步形成工具和机械的概念。
2、意识到工具和机械可以帮助我们做 一些事情，恰当地选用工具和机械可 以提高我们的工作效率。
这些漂亮的图片用什么工具做成的呢？
教科版六年级上册第一单元第1课
我们使用过的工具
羊角锤 滑轮 螺丝刀 长宽木板 长木棍
四环四学——创设情境，组内自学→成果分享，交流互学→分析总结，点
拨助学→拓展延伸，反思悟学
拓展延伸：你还知道日常生活中有 哪些简单机械？
当堂达标： 举例说出三种简单机 械？ 把国旗升到顶端用（ ）工具。 把自行车推上台阶用（ ）工具。
四环四学——创设情境，组内自学→成果分享，交流互学→分析总结，点
工具名称 可以做什么 工具名称 可以做什么
剪 刀 剪纸、线、布等 开瓶器 开瓶盖
螺丝刀 拧螺丝钉
小刀
裁纸、削铅笔、起 图钉等
钳工锤 订钉
剥 线钳 剥电线的外皮
羊角锤 订钉、启钉
镊 子 镊较小的东西
常见工具名称PK赛
钳工锤
羊角锤
剪刀 园林剪
理发剪刀（发剪） 镊子
教科版小学科学六年级上册第一单元《使用工具》PPT课件
对于简单机械，我们有什么问题？
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重， 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
新教科版六年级上册科学11《放大镜》课件
4.鼓励学生积极分享观察结果，提高学生的表达能力。
四、作业设计及课后反思与拓展延伸
作业设计和课后反思与拓展延伸是巩固课堂所学、拓宽学生知识面的重要环节。
1.作业设计：
-明确作业要求，让学生明确观察目标和任务；
-鼓励学生在观察过程中进行思考和提问；
-设计富有挑战性的观察任务，激发学生探究兴趣。
2.课后反思与拓展延伸：
四、情景导入
1.选择具有趣味性和神秘感的观察物品，激发学生的好奇心。
2.以提问方式引导学生猜测，调动学生的积极性，为学习放大镜的原理做好铺垫。
教案反思
1.教学内容是否充实，时间分配是否合理，学生是否能够充分理解和掌握放大镜的原理和使用方法。
2.实践情景引入的设计是否成功吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
6.课堂小结：回顾本节课所学内容，强调放大镜的原理和使用方法。
六、板书设计
1.放大镜的原理
2.放大镜的使用方法
3.观察活动记录
七、作业设计
1.作业题目：使用放大镜观察家中的植物或昆虫，记录其特征。
2.答案：学生需提交观察记录，包括所观察物品的名称、特征等。
八、课后反思及拓展延伸
1.反思：教师总结本节课的教学效果，分析学生的掌握情况，为后续教学提供参考。
1.实践情景引入：展示一个神秘的物品，让学生猜测是什么，引发学生的好奇心。
2.讲解放大镜的原理：通过图片和实物，讲解放大镜的构造、原理以及使用方法。
3.例题讲解：展示一个放大镜下的昆虫，引导学生观察并描述其特征。
4.随堂练习：让学生分组，使用放大镜观察不同的物品，记录观察结果。
5.总结讨论：各小组汇报观察结果，师生共同总结放大镜的使用方法。
新教科版六年级上册科学11《放大镜》课件 Nhomakorabea一、教学内容
四、作业设计及课后反思与拓展延伸
作业设计和课后反思与拓展延伸是巩固课堂所学、拓宽学生知识面的重要环节。
1.作业设计：
-明确作业要求，让学生明确观察目标和任务；
-鼓励学生在观察过程中进行思考和提问；
-设计富有挑战性的观察任务，激发学生探究兴趣。
2.课后反思与拓展延伸：
四、情景导入
1.选择具有趣味性和神秘感的观察物品，激发学生的好奇心。
2.以提问方式引导学生猜测，调动学生的积极性，为学习放大镜的原理做好铺垫。
教案反思
1.教学内容是否充实，时间分配是否合理，学生是否能够充分理解和掌握放大镜的原理和使用方法。
2.实践情景引入的设计是否成功吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
6.课堂小结：回顾本节课所学内容，强调放大镜的原理和使用方法。
六、板书设计
1.放大镜的原理
2.放大镜的使用方法
3.观察活动记录
七、作业设计
1.作业题目：使用放大镜观察家中的植物或昆虫，记录其特征。
2.答案：学生需提交观察记录，包括所观察物品的名称、特征等。
八、课后反思及拓展延伸
1.反思：教师总结本节课的教学效果，分析学生的掌握情况，为后续教学提供参考。
1.实践情景引入：展示一个神秘的物品，让学生猜测是什么，引发学生的好奇心。
2.讲解放大镜的原理：通过图片和实物，讲解放大镜的构造、原理以及使用方法。
3.例题讲解：展示一个放大镜下的昆虫，引导学生观察并描述其特征。
4.随堂练习：让学生分组，使用放大镜观察不同的物品，记录观察结果。
5.总结讨论：各小组汇报观察结果，师生共同总结放大镜的使用方法。
新教科版六年级上册科学11《放大镜》课件 Nhomakorabea一、教学内容
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再复杂的机械也是由简单的机械组成的。各式各样的工具就是 简单机械，我们都使用过工具，我们对简单机械并不陌生。
2.你认识哪
羊角锤
剪刀 园林剪
理发剪刀（发剪） 镊子
常见工具名称PK赛
小刀
螺丝刀
剥线钳
尖嘴钳
老虎钳
常见工具名称PK赛
开瓶器 扳手
订书机
斧 扳手
管钳
你曾经使用过哪些工具？用它们来做过什么事情？是怎样 使用这些工具的？
把你使用工具的“经验”填写在记录表 中。
剪刀 剪纸、剪毛线、剪铁皮 老虎钳 剪钢丝、拧螺丝
螺丝刀 拧螺丝、撬桶盖
开瓶器 开瓶盖
镊子 夹砝码、取药品
水果刀 削苹果、裁纸
羊角锤 钉钉子、拔钉子
筷子 夹饭菜
●探究活动一：选用合适的工具往往可以省力、方便。
分别选择什么工具把铁钉、螺丝钉和图钉从木头里取出 来最省力、方便？ 说说选择 的理由。
我们带来方便或省力。
6.使用工具一定要注意安全！不要伤着同学和自己！
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
剪纸要用什么工具？
在生活生产中，人们做事情常常用工具来帮忙。 1.你认为什么是工具？ 工具实际上是简单机械。
机械是能使我们省力或方便的装置。
构造很简单的机械又叫简单机械。
很早以前，人类就开始使用工具和机械了。使用工具和机械， 就如同增强了自己的力量，延长了人类的臂膀。随着工具和机械的 进步，人类的本领越来越大，完成了许多宏伟的工程。工具和机械 是神奇的，它是人类的伟大创造，是人 类智慧的结晶。
螺丝刀
羊
角
铁钉 螺丝钉 图钉
锤
小刀
●探究活动二：不同的工具有不同的用途，不同的工具有不同的科学道理。 应该选择什么工具来完成下面的工作。
有一些很费力、很难做的事情，如果我们使用了工具就 可以省力、方便地完成了。
油桶搬上车
定滑轮 斜面
石头大搬迁
绳子
国旗升上顶
杠杆（撬棍）
学习小结
1.机械指的是_能__使__我__们__省__力__或__方__便__的__装__置__。_ 2.如螺丝刀、钉锤、剪刀这些构造简单的机械，叫＿简＿单＿机＿械. 3.简单机械被人们习惯称为_工__具_。 4.许多时候，使用工具可以让我们__方__便__或_省__力__。 5.不同的工具有不同用途，完成同样的事，使用_恰__当__的__工__具_能给
2.你认识哪
羊角锤
剪刀 园林剪
理发剪刀（发剪） 镊子
常见工具名称PK赛
小刀
螺丝刀
剥线钳
尖嘴钳
老虎钳
常见工具名称PK赛
开瓶器 扳手
订书机
斧 扳手
管钳
你曾经使用过哪些工具？用它们来做过什么事情？是怎样 使用这些工具的？
把你使用工具的“经验”填写在记录表 中。
剪刀 剪纸、剪毛线、剪铁皮 老虎钳 剪钢丝、拧螺丝
螺丝刀 拧螺丝、撬桶盖
开瓶器 开瓶盖
镊子 夹砝码、取药品
水果刀 削苹果、裁纸
羊角锤 钉钉子、拔钉子
筷子 夹饭菜
●探究活动一：选用合适的工具往往可以省力、方便。
分别选择什么工具把铁钉、螺丝钉和图钉从木头里取出 来最省力、方便？ 说说选择 的理由。
我们带来方便或省力。
6.使用工具一定要注意安全！不要伤着同学和自己！
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
剪纸要用什么工具？
在生活生产中，人们做事情常常用工具来帮忙。 1.你认为什么是工具？ 工具实际上是简单机械。
机械是能使我们省力或方便的装置。
构造很简单的机械又叫简单机械。
很早以前，人类就开始使用工具和机械了。使用工具和机械， 就如同增强了自己的力量，延长了人类的臂膀。随着工具和机械的 进步，人类的本领越来越大，完成了许多宏伟的工程。工具和机械 是神奇的，它是人类的伟大创造，是人 类智慧的结晶。
螺丝刀
羊
角
铁钉 螺丝钉 图钉
锤
小刀
●探究活动二：不同的工具有不同的用途，不同的工具有不同的科学道理。 应该选择什么工具来完成下面的工作。
有一些很费力、很难做的事情，如果我们使用了工具就 可以省力、方便地完成了。
油桶搬上车
定滑轮 斜面
石头大搬迁
绳子
国旗升上顶
杠杆（撬棍）
学习小结
1.机械指的是_能__使__我__们__省__力__或__方__便__的__装__置__。_ 2.如螺丝刀、钉锤、剪刀这些构造简单的机械，叫＿简＿单＿机＿械. 3.简单机械被人们习惯称为_工__具_。 4.许多时候，使用工具可以让我们__方__便__或_省__力__。 5.不同的工具有不同用途，完成同样的事，使用_恰__当__的__工__具_能给