最新小学教科版六年级科学上册第四单元测试卷(附答案)

六上科学4单元测试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 植物进行光合作用的主要器官是：A. 根B. 茎B. 叶D. 花2. 下列哪个不是生物的基本特征？A. 需要营养B. 能够呼吸C. 能够繁殖D. 能够移动3. 光合作用的产物是：A. 水和氧气B. 二氧化碳和水C. 葡萄糖和氧气D. 葡萄糖和二氧化碳4. 植物的呼吸作用发生在：A. 细胞核B. 细胞壁C. 细胞质D. 线粒体5. 下列哪个不是植物的六大器官？A. 根B. 茎C. 花D. 叶6. 植物的光合作用需要：A. 光照B. 温度C. 水分D. 所有以上7. 植物的呼吸作用释放的是：A. 氧气B. 二氧化碳C. 葡萄糖D. 氮气8. 植物的光合作用和呼吸作用的主要区别是：A. 发生场所不同B. 发生时间不同C. 需要的原料不同D. 产物不同9. 植物的光合作用和呼吸作用的共同点是：A. 都需要光照B. 都需要氧气C. 都需要二氧化碳D. 都需要水10. 植物的光合作用和呼吸作用的平衡对生态系统的意义是：A. 维持氧气和二氧化碳的平衡B. 促进植物生长C. 维持生态系统稳定D. 所有以上二、填空题（每空1分，共10分）11. 植物的光合作用是在______中进行的。

12. 植物的呼吸作用是在______中进行的。

13. 植物的光合作用需要的原料是______和______。

14. 植物的呼吸作用需要的原料是______和______。

15. 植物的光合作用和呼吸作用的平衡对______具有重要意义。

三、简答题（每题5分，共10分）16. 请简述植物的光合作用和呼吸作用的基本原理。

17. 植物的光合作用和呼吸作用在生态系统中的作用是什么？四、实验题（每题5分，共10分）18. 设计一个简单的实验来观察植物的光合作用。

19. 设计一个简单的实验来观察植物的呼吸作用。

五、论述题（15分）20. 论述植物的光合作用和呼吸作用对人类生活的影响。

教科版六年级上册科学第四单元能量测试卷(含答案解析)一、判断题（每题1分）1.能量在转化过程中，总量会不断减少。

（）2.为了节约能源、保护环境，我们可以大力开发水力发电、风力发电代替火力发电。

（）3.耗电量的单位是度。

（）4.太阳能、风能、水能都是可再生能源，所以不用节约使用。

（）5.电能可以转换成机械能，但机械能不能转换成电能。

（）6.磁能可以通过适当的装置转换为电能。

（）7.一辆汽车大约只有20%的燃料用于驱动汽车。

（）8.小电动机的转子是一个电磁铁，没有通电也能产生磁性。

（）9.电动机的转子转动的速度是可以改变的。

（）10.太阳能通过绿色植物的光合作用进入生态系统。

（）二、选择题（每题2分）11.下列能源属于可再生能源的是（）。

A.石油B.风能C.煤12.电视机将（）转换成光能、声能、热能等。

A.光能B.电能C.热能13.下列关于电磁铁的说法中，错误的是（）。

A.电磁铁可以改变磁力的大小B.电磁铁不能改变南北极C.电磁起重机是运用电磁铁原理来工作的14.在“估算家里一个月的电费”的活动中，下列做法正确的是（）。

A.未找到用电器铭牌时，可以自己凭空猜测用电器的功率B.用电器每天的工作时间按照24小时计算C.可以询问家长1度电需要多少钱15.下列关于能量转化的几种说法中，不正确的是（）。

A.用锯子锯木头，锯条会发热，是由于机械能转化为热能B.当水壶中的水沸腾时壶盖会跳动，这是热能转化为机械能C.植物光合作用过程中，光能转化为热能16.电磁起重机工作时，下列说法错误的是（）。

A.电磁起重机可吸引铜等金属材料B.电磁起重机通电时，电能转换为磁能C.电磁起重机断电时，磁能消失17.在“探究影响电磁铁的磁性强弱的因素”实验中，下列观点正确的是（）。

A.实验中，电磁铁要长时间连接电池，方便记录吸引大头针的数量B.电磁铁与电池连接后，电路属于短路连接，电池容易发热，消耗电能比较快C.在实验中，可以观察到不同实验条件下，电磁铁吸引大头针的数量是相同的18.将玩具电动机的转子取出后，如下图那样架起，使其可以灵活转动。

教科版小学科学六年级上册科学第四单元测试题(含答案)教科版科学六年级上册第四单元测试题（含答案）一、单项选择1．我国的珍稀生物有：（）主要分布在安徽、江苏、浙江、江西等地；（）主要分布在贵州、四川、云南等地；（）主要分布在长江中下游、洞庭湖、钱塘江中；（）主要分布在四川、陕西、甘肃的少数地方；（）主要分布在青藏高原（西藏、青海、新疆等地）。

A、扬子鳄B、珙桐C、白鳍豚D、大熊猫E、藏羚羊2．在植物王国中，已发现的种类有40万种之多，（）的植物约占一半以上。

A结果B不结果C开花D不开花3．（）却是一个特殊的类别，它们不能进行光合作用，而靠吸收其他生物体或土壤里的养料而生存。

A、蕨类B、藻类C、苔藓D、菌类4．在动物王国中，已发现的种类已经有150多万种，是生命世界中类别最多的。

而（）又是动物王国中种类最多的，已知的（）达到100多万种，约占80%。

A、鸟类B、鸟C、昆虫类D、昆虫5.直接生小动物，并用乳汁喂养小动物的是（）A、昆虫类B、鱼类C、鸟类D、哺乳类2、多项选择题1．植物可以分为（）。

A、结果植物B、开花植物C、不开花植物D、不结果植物2．不开花植物包括（）。

A、蕨类B、苔藓C、藻类D、菌类3．根据动物的骨骼特征，可将动物分为（）。

A、脊椎动物B、雌性动物C、雄性动物D、无脊椎动物4．（）都具有各自的身体特征。

A、鸟类B、鱼类C、昆虫D、哺乳动物5．（）改变着生物，培养了生物的多样性。

A、环境选择B、人为选择C、自然选择D、人工选择6．生物多样性关于（）具有意义。

A、人类文明B、人类生存C、其他生物的生存D、维护地球环境7．在不开花的植物中，（）和开花的植物一样，自己进行光合作用制造养料A、蕨类B、藻类C、苔藓D、菌类8．科学家把动物分成脊椎动物和无脊椎动物两大类。

脊椎动物是动物身体中生有脊椎，构造比较复杂的一类，它又可以分为（）……A、鱼类B、鸟类C、哺乳类D、昆虫类9．人类生活离不开植物，由于植物可以（）。

六年级科学上册第四单元测试卷答案班级: 姓名: 得分： 2018年12月一、填空题.（把正确的答案填写在括号内,每空1分，共15分）1、身体中有脊柱的动物叫(脊椎动物）,没有脊柱的动物叫（无脊椎动物）。

2、像蚂蚁、蝗虫、蜜蜂那样，身体上有三对足的动物是（昆虫）.3、生物学家对不同地方的生物个体进行比较时,发现了一个非常有的现象，即同一种生物,愈冷的地方，个体就愈（大），身体愈接近（圆形),并且鼻子、耳朵、等暴露在外部的器官就越（小）。

4、根据植物茎的性质,可将植物分为(木本植物）与（草本植物）；按生活环境分为(陆生植物）和(水生植物）；以植物的四季落叶情况来分类，可分为（落叶植物）与(常绿植物）；按有没有花可以分为（开花植物）与(不开花植物）.5、( 环境）发生变化，生物的形态结构也会发生变化。

二、选择题。

(把你认为的正确选项填在括号内，每空1分，共10分）1、我国的珍稀动物大熊猫（A ）.A、主要分布在四川、陕西、甘肃的少数地方B、主要分布在贵州、四川、云南等地C、主要分布在长江中下游、洞庭湖、钱塘江中D、主要分布在安徽、江苏、浙江、江西等地2、在植物王国中，已发现的种类有38万种之多,（A )的植物约占一半以上。

A、开花B、不开花C、结果D、不结果3、是常绿植物的有（ A )。

A、雪松、圆柏B、杨树、苹果树C、荷花、玉兰4、在动物王国中（ B )的种类最多。

A、鱼类B、昆虫C、鸟类5、香蕉生长在( B ），叶子宽大,更有利于蒸发体内水分,调节植物温度。

A、温带地区B、热带地区C、寒带地区6、下列动物是无脊椎动物的是( B ）。

A、鸽子、牛B、蚯蚓、蜻蜓C、带鱼、草鱼7、下列是大自然的选择改变着生物的是（ C )。

A、金鱼B、杂交稻C、长颈鹿8、对同一物种来说，生活在越冷的环境中，它的个体就( C ）。

A、不变B、越小C、越大9、在南极生活的海豹为了更好的（ C ），四肢都退化成了蹼。

A、抵御寒冷B、在冰面上跳跃C、在海水中游泳10、青蛙的体色与周围的环境的色彩保持一致，这就有利于青蛙（C ）。

六年级上册科学单元测试-第四单元测试卷B⽣物的多样性教科版含解析教科版⼩学科学六年级上学期第四单元测试卷(B)(⽣物的多样性)⼀、填空题1.像蚂蚁这样胸部有三对⾜的动物是________ 类。

鲨鱼属于________ 类，蝙蝠属于________ (填“鱼类”或“哺乳类”)。

2.科学家发现，⽣活在越寒冷地区的动物，个体就越________ ，体型趋向于________ 形，并且⿐⼦、⽿朵等暴露在外部的器官就越________ 。

由此可推断，北极熊与我国的四川⼤熊猫相⽐，________ 的个体更⼤。

3.青蛙的体⾊是________ 选择改变的特征，对青蛙的⽣存具有________ 意义。

⽽家养的猪是________ 选择改变的特征。

4.从38亿年前，地球上出现简单⽣命体开始，到现在丰富多彩的⽣命世界，地球________ 变化是重要原因。

⼈类对于⽣物⽣存环境的________ 和对⼀些动物的________ 也起到了重要作⽤。

5.⽣物多样性指的是地球上⽣物圈中所有的⽣物，即________ 、________ 、微⽣物，以及它们所拥有的基因和⽣存环境。

它包含兰个层次：________ 多样性、遗传多样性、⽣态系统多样性。

⼆、判断题(对的打“√”，错的打“×”)6.我们可以通过拍照、⽂字、绘图等⽅式记录校园⽣物的调查结果。

（）7.扩⼤调查范围，⽣物的数量和种类都能增多。

（）8.“世界上没有完全相同的两⽚叶⼦”，反应了⽣物的多样性。

（）9.⽣活在⽔中的浮萍和地⾥的⽟⽶，两者的根的形态有很⼤不同，但是作⽤是⼀致的。

（）10.家鸭⽐野鸭更肥硕，这是⾃然选择的结果。

（）11.⽣活在浅⽔滩的⽩鹭没有脚蹼，由此推测⽩鹭不擅长游泳。

（）12.北极狐圆⽽⼤的体形有利于保温。

（）13.⽣物多样性既是⾃然选择的结果，也是⼈⼯选择的结果。

（）14.中国是地球上⽣物多样性最丰富的12个国家之⼀。

（）15.⽣物⽣存权是⼈类所赋予的权利。

教科版科学六年级上册第四单元《能量》测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.下列对应错误的是（）。

A.用手反复弯折一段铁丝弯折处变热——机械能转化为热能。

B.用热水烫一下瘪了的乒乓球，乒乓球鼓起来——热能转化为机械能。

C.塑料梳子梳头，头发会随梳子飘起来——机械能转化为热能。

2.用干电池作电源的电动玩具车前进时，能量转化说法正确的是（）。

A.先是电能转化为化学能，后是化学转化为动能B.先是化学能转化为电能，后是电能转化为动能C.先是动能转化为电能，后是电能转化为化学能3.下列方法可以改变小电动机的转子转动方向的是（）。

A.增加磁铁的数量B.改变电池正负极接法C.增加电池数量4.为了维护生态平衡，我们人类应该( )。

A.乱砍滥伐B.保护环境C.任意放牧5.夏天到了，小科到便利店去买棒冰吃。

他发现店里的冰柜上盖了“棉被”（如图），这样做的目的是( )。

A.棉被可以产生热量B.棉被能够传递热量C.棉被是热的不良导体，能够减缓外面的热量进入冰箱6.煤和石油都是( )能源。

A.再生B.不可再生C.不确定二.填空题(共6题，共20分)1.电磁铁与普通磁铁相比的突出优点是（）（写出一个即可）。

电磁铁在生产和生活中的应用很多，在电炉、电铃、电灯中，用到电磁铁的是（）。

2.19世纪英国科学家法拉第发现了（）。

人们把这个原理应用在水能、风能、火能、核能的发电上。

3.由（）和（）组成的装置叫电磁铁。

电动机工作的基本原理是：用电产生（），利用磁的相互作用转动。

4.任何东西只要有移动、发热、冷却、生长、变化、发光或发声的现象，其中就有（）在起作用。

5.实验中，要改变小电动机的转子转动方向，可以（）。

A.改变电路中电池的数量B.改变磁铁的数量C.改变电池的正负极接法6.像金属那样容易传热的材料叫( )，像塑料那样不容易传热的材料叫( )。

(选填“热的良导体”或“热的不良导体”)。

三.判断题(共6题，共12分)1.电磁起重机是利用电流的磁效应工作的。

教科版六年级科学上册第四单元《能量》测试卷（满分：100分 时间：40分钟）一、选择题(共5小题，每小题2分，共10分)1.信鸽有着高超的认路本领，人们对此原因提出了如下猜想： A.信鸽对地形地貌有极强的记忆力 B.信鸽能发射并接收某种超声波 C.信鸽能发射并接收某种次声波D.信鸽体内有某种磁性物质，它能借助地球磁场辨认方向那么，信鸽究竟如何辨认方向呢？科学家曾做了这样一个实验：把几百只训练有素的信鸽分成两组，在一组信鸽的翅膀下绑上一块小磁铁，在另一组信鸽翅膀下绑上一块大小相同的铜块，结果，绝大部分绑着铜块的信鸽能飞回鸽舍，而绑着磁铁的信鸽却全部飞散了，科学家的实验结果更符合上述哪种猜想？（ ）。

A.A B.B C.C D.D 2.下列说法中正确的是（ ）。

A.不给电动机通电，它就不会转动 B.我们可以找到不消耗能量的机械 C.煤有很多，不需要节约3.每年的9月22日是“世界无车日”，倡导绿色出行、做到节能减排，下列是不可再生能源的是（ ）。

A.风能B.水能C.石油D.太阳能4.电动机工作的能量转换过程是（ ）。

A.电能→磁能 B.电能→动能 C.电能→磁能→动能5.下列关于电磁铁的说法正确的是（ ）。

A.电磁铁和磁铁一样，南北极是不能改变的 B.电磁铁的磁力大小不能通过人为改变C.其他条件不变的情况下，线圈圈数越多的电磁铁通电后磁力越大 二、填空题(共5题，每空2分，共24分)1.厨房里炒菜的锅多用( )或( )制成，而锅把却是用木头或( )做外包表面，为的是防止烫伤。

2.电动机是一种用（ ）产生（ ）的机器。

3.太阳光的能量形式主要是（ ），贮藏在淀粉中的能量形式是（ ）能。

4.请写出你知道的三种能量形式（ ）（ ）（ ）。

5.热能从温度( )的一端，传向温度( )的一端。

(选填“较高”或“较低”)三、判断题(共5题，每小题2分，共10分)1.米饭、土豆和番薯等食物能给我们人体带来能量。

教科版科学六年级上册第四单元《能量》测试卷一、选择题1．如果我们想增加电磁铁的磁力，下面做法不正确的是（）。

A．增加电磁铁的线圈匝数B．改变电流的方向C．增加电池的数量2．请判断，下列那句话是错误的？（）A．电磁铁是由铁芯和线圈组成的装置。

B．电磁铁具有接通电流产生磁性、断开电流磁性消失的性质。

C．电磁铁不能将电能转化成磁能。

D．电磁铁也有南北磁极。

3．餐厅内许多装置都离不开电，下列有关电的知识正确的是（）A．人类可以从自然界中直接获取电能B．发电机能把其他形式的能量转化为电能C．手摇发电机是把电能转化为机械能的一种装置4．下面的电磁铁通电后磁力最大的是（）。

A．B．C．D．5．下列物体不能影响指南针指向的是（）。

A．铁B．磁铁C．铜导线D．通电导线6．激光可以像电钻和刀－样打孔或切割材料，说明激光（）。

A．具有能量B．很硬C．锋利7．电磁炉主要是把电能转化成（）。

A．声能B．光能C．热能8．三峡水电站是世界上规模最大的水电站，也是中国有史以来建设的最大型的工程项目。

三峡水电站发出的强大电能是由（）转化而来的。

9．用热水烫瘪了的乒乓球，一会儿乒乓球就恢复了原状。

这是（）。

A．机械能转化成热能B．热能转化成机械能C．热能转化成光能10．（）的作用是接通电流并转换电流的方向。

A．换向器B．电刷C．铁芯二、填空题11．钻木取火是机械能转化为___________能的过程，除此之外，机械能还能转化为___________能、___________能等。

12．太阳的能量是通过_______传递给植物的。

13．电玩具都有一个_________，它通过_________和_________一起组成一个电路。

14．改变_______或者改变_______，电磁铁的两极也会改变。

三、判断题15．正在播放节目的电视机把电能转换成光能和声能。

( )16．用电器将其他形式的能量转化为电能。

( )17．能量大多是太阳能转换的结果。

教科版六年级科学上册第四单元测试卷学校班级姓名等级一、填空题1．动植物具有与（）相适应的一些特殊身体结构。

2．（）发生变化，生物的形态结构也会发生变化。

3．保护生物多样性就要保护它们生活的（）。

4．身体中有脊柱的动物叫（），没有脊柱的动物叫（）。

5．像蚂蚁、蝗虫、蜜蜂那样，身体上有三对足的动物是( )。

6．像金鱼、鲤鱼那样，终生在水中生活，用鳃呼吸的动物是（）。

7．身体上长羽毛的动物是（）。

8．直接生小动物，并用乳汁喂养小动物的是（）。

9．生物学家对不同地方的生物个体进行比较时，发现了一个非常有趣的现象，即同一种生物，愈冷的地方，个体就愈（），身体愈接近（）；并且鼻子、耳朵、腿等暴露在外部的器官就越（）。

二、选择题1．我国的珍稀生物有：（）主要分布在安徽、江苏、浙江、江西等地；（）主要分布在贵州、四川、云南等地；（）主要分布在长江中下游、洞庭湖、钱塘江中；（）主要分布在四川、陕西、甘肃的少数地方；（）主要分布在青藏高原（西藏、青海、新疆等地）。

A、扬子鳄B、珙桐C、白鳍豚D、大熊猫E、藏羚羊2．在植物王国中，已发现的种类有40万种之多，（）的植物约占一半以上。

A结果B不结果C开花D不开花3．（）却是一个特殊的类别，它们不能进行光合作用，而靠吸收其他生物体或土壤里的养料而生存。

A、蕨类B、藻类C、苔藓D、菌类4．在动物王国中，已发现的种类已经有150多万种，是生命世界中类别最多的。

而（）又是动物王国中种类最多的，已知的（）达到100多万种，约占80%。

A、鸟类B、鸟C、昆虫类D、昆虫三、判断题。

1. 我们周围生活的生物是多种多样的。

（）2．不同的环境中生活着不同的生物。

（）3．同一种生物不同个体之间不存在差异。

（）4．生物有不同的性状特征，这些特征的不同组合造就了多样的生命个体。

（）5．生物的形态结构是与它们所生活的环境相适应的。

（）6．同一种生物生活在不同的地方，身体的形态结构不会有所不同。

（）7．到目前为止，科学家已经发现并分类记载的生物种类超过了200万种，估计地球上现存的物种应有200万——450万种。

科教版六年级科学上册第一单元测试卷考试时间：40分钟满分：100分卷面分：3分。

我能做到书写端正，卷面整洁。

一、填空题。

(每个词只能用一次，选错或者使用别的词不能得分，每空2分，共20分)透明复眼厚小鳞片薄细胞电子显微镜凸透镜微生物结构1．放大镜的镜片也叫_________，它的特点是中央_________、边缘_________，而且镜片_________。

2．常温下，牛奶开封后如果没有及时喝完，一天之后会变酸。

这是大量_________繁殖的缘故。

3．大量研究结果表明，绝大多数生物体都是由_________组成的，它是生物体最基本的_________和功能单位。

4．2021年全球新冠疫情的形势仍然严峻，科研人员可以在_________下观察到新冠病毒的变异情况。

5．用放大镜观察，发现蝴蝶的翅膀上布满了彩色的_________，苍蝇的眼睛是_________。

二、判断题。

(每题2分，共20分)1．显微镜和弹簧测力计一样，是人类认识周围物质的一种工具。

() 2．从盛水的球形鱼缸侧面观察里面的金鱼，发现它的大小没有变化。

() 3．放大镜的放大倍数与镜面的大小、凸度等都有关。

()4．像霍乱等可怕的疾病都是由微生物引起的，所以有些微生物会危害人体健康。

() 5．简易显微镜中两个放大镜之间的距离可以是任意距离。

()6．根据生物体内的细胞数量分类，人属于多细胞生物。

()7．经过净水器处理后的水，里面没有微生物。

() 8．使用显微镜观察凤仙花叶片时，能看到绿色的叶绿体。

() 9．有机垃圾和污水的处理等都需要微生物的作用。

() 10．在观察水中的微小生物时，在载玻片上放少量脱脂棉纤维是为了控制微生物的运动速度。

()三、选择题。

(每题2分，共20分)1．为了便于用显微镜观察洋葱细胞，我们一般把()放到显微镜下。

A．整个洋葱B．洋葱片C．洋葱表皮的玻片标本2．如图分别是用肉眼、放大镜、显微镜观察到的叶片，其中图像大小和视野大小的关系是()。

教科版六年级上册《第四单元生物的多样性》单元测试卷1一、填空题。

1、我们学校常见的木本植物有_____、_____、_____等，草本植物有______、_____、_____等。

2、为了能更好地认识周围的动物，我们可以根据不同的方法给它们分类，如根据身体内有没有脊椎可以分为______动物和______动物；根据动物的生活环境可以分为______动物、______动物和______动物；根据动物是否被人类饲养分为______动物与______动物等。

3、身上长有____的动物属于鸟类，如____、____；直接生小动物，并用乳汁喂养小动物的是____，如____、____等。

4、我能写出自己的三个相貌特征_____、_____、_____。

5、生物的基本生存条件包括_____、_____、______、______和______等。

6、《生物的多样性条约》于______年正式开始实施，每年的5月22日被称为“国际生物多样性日”，全世界已有______多个国家成为《生物的多样性条约》的缔约国。

二、判断题。

7、广玉兰会掉下黄色的叶子，所以它属于落叶植物。

（）8、我们每个人都有自己的相貌，但双胞胎长的一模一样。

（）9、动物能适应环境，也能影响环境。

（）10、生物生存权是自然赋予的权利，不是人类所赋予的权利。

（）11、珍稀动植物无论怎样保护，总是要灭绝的。

（）12、可以从脚印、粪便、毛等踪迹推知藏起来的动物。

（）13、“种瓜得瓜，种豆得豆”说的是生物遗传现象。

（）14、一只母猫每次生下的几只小猫的花色都是一样的。

（）15、如今的生物，已经经过了长期的演变，以后再也不会有变化了。

（）16、北极狐生活在寒冷的北极，消耗的热能较多，所以身体瘦小。

（）三、选择题。

17、在动物王国中，种类最多的是（），已知的达到100多万种。

A. 哺乳动物B. 鱼类C. 昆虫18、下列动物中属于脊椎动物的是（）。

A. 蚂蚁B. 蜗牛C. 鸽子19、下列属于哺乳动物的是（）。

六年级科学上册第四单元测试卷班级考号姓名总分【单选题】1.人体进行各种活动都需要消耗能量，这些能量都来自于食物。

下列说法错误的是（）。

A.各种食物中所含有的能量是相同的B.过多或过少地获取能量，都不利于身体健康C.每个人一天中消耗的能量是不一样的2.明明同学制作了一个电磁铁，他先改变电磁铁线圈的缠绕方向后，再改变电磁铁的电流方向，此时的电磁铁（）。

A.南北极改变，磁力大小不变B.南北极不变，磁力大小改变C.南北极不变，磁力大小也不变3.激光可以像电钻和刀一样打孔和切割材料，说明激光（）。

A.具有能量B.很硬C.锋利4.采用了先进的磁悬浮技术或多动力车辆组合（动车组）技术的是（）。

A.第二代B.第三代C.第四代5.当导线中有电流通过时，导线会产生（）。

A.磁性B.声音C.动力6.人们使用电饭锅做饭时，电能转换成了（）。

A.电能B.光C.热能8.贮存在淀粉中的能量形式是（）。

A.热能B.光能C.化学能D.机械能9.运动的物体具有的能量叫( )。

A.动能B.化学能C.生物能10.下列电器的功能部分没有用到电动机的是( )。

A. B. C.【判断题】11.电磁铁能控制磁性的有无和强弱。

（）12.其他形式的能量能转换成电能，电能转换不了其他能量。

（）13.电能可以产生磁力，磁力也可以产生电能。

（）14.人们利用水力、风力、火力、核能等使发电机工作产生强大电流，通过输电网将电送到千家万户。

（）15.三峡电站发出的强大电能是由水能转化而来的。

（）16.能量的表现形式有声、光、电、风、热等不同的形式。

( )17.电磁铁是将电能转化成电磁能的一种装置。

（）18.能量可以从一种形式转换成另一种形式。

（）19.同一个通电电磁铁的线圈圈数增加，它的磁力随之增大. （）20.磁铁可以吸引所有的金属制品。

（）【填空题】21.太阳主要是以( )和( )的形式向地球传递能量的，所以对人类的各种影响是以( ) 的转换形式来实现的。

六年级科学上册第四单元测试题学校班级姓名成绩一、填空题（22分）1.我们可以从、、等踪迹推知躲藏起来的动物。

2.身体中有集注的动物叫没有嫉妒的动物叫。

在动物王国中，是种类最多的动物。

3.不同的人同意相貌特征也可能是。

4. 是人类生存和发展的基础。

5.植物可以分为植物和植物，或者分为植物和植物。

6. 不属于植物，它不能自己进行光合作用制造养料，而靠吸收其他生物体或土壤里的而生存。

7.地球是我们美丽的家园，各种各样的生物，在这个家园中都扮演着不同的，它们相互相互，相互着。

8.选择和选择共同改变着生物，造就了生物的多样性。

9.松树生长在地区，针形页有利于减少蒸发。

二、选择题（10分）1.白杨、雪松、圆柏都属于（）植物。

A草木B木本C水生2.香蕉树宽大的叶片与（）的环境有关。

A炎热多雨B温暖湿润C干旱少雨。

3.下列为脊椎动物的是（）。

A章鱼B蝴蝶C猫4.长颈鹿脖子变长的原因是（）。

A为了吃到树尖上的嫩叶B为了逃避敌害C为了适应环境5.生活在草原上的动物身体结构是与（）。

A呼吸B奔跑C攀缘三、判断题（5分）1.菌类能够进行光合作用。

（）2.世界上总有两个人的相貌特征是完全相同的。

（）3.金鱼、鲸鱼都属于鱼类。

（）4.人类的生存离不开环境，而且还要适应环境。

（）5.鸭的脚上有蹼，是自然选择的结果。

（）四、连线题（5分）将下列动物的种类与其代表动物连起来。

A鸟类1猫B空虫类2金鱼C两栖类3蚂蚁D哺乳类4鸽子E鱼类5青蛙五、简答题（2+2+4=8分）1、生物的多样性有什么意义？2、开花植物由哪几部分组成？3、请根据自己家乡的情况，写出几条保护家乡生物多样性的措施。

六年级科学上册第四单元测试题答案一、填空题（22分）1.脚印粪便毛2.脊椎动物无脊椎动物昆虫3.相同的4.生物多样性5.木本草本水生陆生6.菌类养料7. 角色依存作用影响8. 自然人工9、温带水分二、选择题（10分）1.B2. A3.C4.C5.B三、判断题（5分）1.×2× 3.× 4.√ 5.√四、连线题（5分）A-4 B-3 C-5 D-1 E-2五、简答题（2+2+4=8分）1.答:生物多样性对于人类生存、其他动物的生存和维护地球环境具有重要意义。

教科版六年级科学上册第四单元练习题（答案）六年级上册科学第四单元练习题班级姓名学号_______一、填空题（22%）1．分类是辨认植物和研究动物的基本方法。

2．科学家主要是根据植物的特征对植物进行分类，例如：根据植物有没有花把植物分成两大类：开花植物和不开花植物。

3．不开花植物中的蕨类、藻类和苔藓类植物，能自己进行光合作用制造养料，这和开花植物是一样的。

4．科学家根据动物骨骼的特征将动物分成两大类。

身体中有脊柱的动物叫脊椎动物，没有脊柱的动物叫无脊椎动物5．植物和动物所具有的形态结构，使它们与生活环境相适应。

6．从38亿年前，地球上出现简单生命体开始，到现在丰富多彩的生命世界，地球环境变化是重要原因。

人类对于生物生存环境的改变和对一些动物的驯化也起到了重要作用。

7．地球上的各种生物相互依存，相互作用，相互影响。

8．生物的多样性是人类生存与发展的基础9.生物的多样性指的是地球上的生物圈中所有生物，即植物、动物、微生物，以及它们所拥有的基因和生存环境。

它包含三个层次：物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性。

10．到目前为止，已经发现并分类记载的生物种类超过了200万种，估计地球上现存的物种有200万—450万种。

其中已发现的植物种类有30多万种。

已发现的动物种类有150多万种。

二、判断题（20%）1、鲸的四肢变成鳍状，是对海洋环境的一种适应。

（√）2、在不同环境中生活的动物，没有明显不同的形态结构。

（╳）3、同种生物的不同个体也会具有不同的性状特征。

（√）4、人类生活离不开生物多样性，其他生物不需要生活在生物多样性的环境之中。

（╳）5、地球是我们美丽的家园，各种各样的生物，在这个家园中都扮演着不同角色。

（√）6、北极狐圆而大的体形有利于保温。

-----------------------------------------（√）7、生物生存权是人类所赋予的权利。

------------------------------------------（╳）8、动物的身体构造和生命活动特征是科学家对动物进行分类的重要标准。