部编版二年级上册语文6 一封信

部编版二年级上册语文第6课《一封信》课文原文及教案【导语】《一封信》是德国作家鲍圭埃特写作的短文，本文讲述了母女在父亲出差之后，思念父亲而给他写信的故事。

无忧考网准备了以下内容，供大家参考!【篇一】部编版二年级上册语文第6课《一封信》课文原文爸爸出国了，要过半年才能回来。

今天，露西想给爸爸写一封信。

妈妈还在厂里，露西早早回到家。

她打开空调，又洗了一些土豆，削好后放在锅里。

她朝窗外望了一眼。

好了，她想，现在可以开始写信了。

她拿出一叠纸，一支圆珠笔。

“亲爱的爸爸，”露西写道，“你不在，我们很不开心。

以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。

还有，家里的台灯坏了，我们修不好。

从早到晚，家里总是很冷清。

”这时，妈妈回来了。

她拍拍露西的肩膀，问：“是在给爸爸写信吗？”“是的。

可是我写得不好。

”露西说着，把纸揉成一团。

“要么，我们一起重新写吧！”说着，妈妈在她身旁坐下来。

露西边说边写：“亲爱的爸爸……”“我们过得挺好。

”妈妈接着露西的话说。

露西写完这一句，想到了小狗希比希。

写道：“太阳闪闪发光。

阳光下，我们的希比希又蹦又跳。

”妈妈说：”请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿。

”露西笑了，她记下妈妈的话，接着写道：“这样，我们就能自己修台灯了。

”“还有，下星期天我们去看电影。

”妈妈说。

“啊，太好啦！”露西叫了起来。

“爸爸，我们天天想你。

”露西在信的结尾，画了一大束鲜花。

____________________本文作者是德国的鲍圭埃特，译者瞿祖红，选作课文时有改动。

【篇二】部编版二年级上册语文第6课《一封信》教案1教学目标：1、学会本课的生字新词。

培养学生联系上下文理解词语的能力。

2、理解课文内容，对比露西的前后两封信，想想你更喜欢哪封信呢？学会语言的运用技巧。

3、继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。

过程与方法：1、充分发挥学生学习的主体性，开展小组讨论，理解、感悟课文。

2、运用已有的识字方法识字。

情感、态度与价值观：1、使学生懂得在困苦中寻找乐趣，懂得在亲人面前要报喜不报忧，以免亲人担忧的道理。

人教部编版二年级语文上册第6课《一封信》知识点+图文解读知识点01我会写封fēng（尘封、封住、一封信）信xìn（信封、相信、信使）今jīn（今天、今日、今年）写xiě（书写、大写、写字）支zhī（分支、一支、支部）圆yuán（圆圈、圆形、圆球）珠zhū（珠子、汗珠、圆珠笔）笔bǐ（毛笔、钢笔、笔记）灯dēng（电灯、台灯、灯火）电diàn（电话、电脑、电影）02我会认削xiāo（消耗、削皮、消掉）锅guō（铁锅、小锅、锅里）朝cháo（朝外、朝向、朝鲜）刮guā（刮风、刮脸、刮胡子）胡hú（胡子、胡说、胡来）修xiū（修理、修好、修理）冷lěng（寒冷、冷清、冰冷）肩jiān（肩上、肩膀、肩头）团tuán（团结、团员、纸团）重chóng（重复、重新、重写）完wán（写完、完好、做完）期qī（期待、期盼、期望）结jié（结尾、结果、打结）束shù（一束、花束、结束）鲜xiān（鲜美、鲜艳、新鲜）03多音字重zhòng（重量）chóng（重写）朝cháo（朝代）zhāo（朝阳）结jiē（结实）jié（结束）04近义词亲爱——心爱开心——高兴冷清——凄凉重新——从头告诉——告知05反义词开始——结束现在——以前开心——难过冷清——热闹告诉——隐瞒06理解词语开始：动手做。

冷清：人客来往少。

肩膀：人体颈下臂上部分。

空调：空气调节,就是调节房屋、机舱、船舱、车厢等内部的空气温度、湿度、洁净度、气流速度等使达到一定的要求。

重新：表示从头另行开始。

07句子解析1.爸爸出国了，要过半年才能回来。

今天，露西想给爸爸写一封信。

这句话是文章的总起句，起到引起下文的作用。

2.“还有，家里的台灯坏了，我们修不好。

从早到晚，家里总是很冷清。

”看出爸爸不在的日子，家里的生活过得很不好。

部编版语文二年级上册语文园地七看图写话《贪玩的小老鼠》（教案）教学目标1. 知识与技能：学生能够观察并描述图片中的细节，运用适当的词汇和句式编写一个简单的故事。

2. 过程与方法：通过看图写话，培养学生观察、想象和表达能力，提高写作兴趣。

3. 情感态度价值观：培养学生对自然和动物的兴趣和关爱，理解故事中的道德寓意。

教学内容主题：《贪玩的小老鼠》教材：部编版语文二年级上册语文园地七教学时长： 1课时教学重点与难点重点：观察图片细节，运用词汇编写故事。

难点：构建逻辑清晰、富有想象力的故事情节。

教具与学具准备教具：图片《贪玩的小老鼠》学具：练习本、铅笔教学过程1. 导入：展示图片，引导学生观察并分享他们看到的内容。

2. 新课内容学习：讨论图片中的角色和情节，引导学生运用想象力构思故事。

3. 写作指导：教师示范如何编写故事，强调使用生动的词汇和正确的句式。

4. 学生练习：学生独立编写故事，教师巡回指导。

5. 分享与评价：学生分享自己的故事，同伴和教师提供反馈。

板书设计图片《贪玩的小老鼠》关键词汇和句式示例故事结构框架作业设计编写一个关于小老鼠的短故事。

家长签字，鼓励家长参与孩子的学习过程。

课后反思反思教学过程中的有效性和不足，调整教学方法。

关注学生在写作中的进步和需要改进的地方，为下一课做好准备。

部编版语文二年级上册6.一封信（教案）教学目标1. 知识与技能：学生能够理解信件的基本格式，学会书写简单的信件。

2. 过程与方法：通过实际写信活动，培养学生写作能力和交流技巧。

3. 情感态度价值观：增强学生与他人的情感联系，理解信件在人际交流中的作用。

教学内容主题：写一封信教材：部编版语文二年级上册第6课教学时长： 1课时教学重点与难点重点：学习信件的格式和基本写作技巧。

难点：表达个人情感和想法，书写规范。

教具与学具准备教具：示例信件学具：信纸、铅笔、信封教学过程1. 导入：讨论信件在生活中的应用，激发学生兴趣。

部编版语文二年级上册第3单元 6 一封信（教案）作为一名资深的教师，我将以第一人称，我的口吻，详细描述部编版语文二年级上册第3单元6《一封信》的教案。

一、教学内容本课教材为部编版语文二年级上册第3单元的第6课《一封信》。

这篇课文主要讲述了一封信给人们带来的不同感受和影响。

课文内容涉及到信件的格式、书写和阅读，以及书信在人们生活中的重要作用。

二、教学目标通过本课的学习，学生能够理解信件的基本格式和书写规范；能够体会到信件在沟通中的重要作用，培养学生的书信写作能力；同时，提高学生的阅读理解能力，培养学生对文学作品的欣赏能力。

三、教学难点与重点教学难点：信件格式的掌握和书写规范的运用；阅读理解和欣赏能力的提升。

教学重点：信件的基本格式和书写规范的教授；学生对课文内容的理解和欣赏。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学PPT、信件模板。

学具：学生课本、练习本、文具。

五、教学过程1. 情景引入：以一则真实或虚构的信件故事引发学生对信件的兴趣，如信件在紧急情况下的传递等。

2. 信件格式讲解：在黑板上用粉笔写出信件的基本格式，包括称呼、、结尾、署名和日期。

同时，解释每个部分的作用和要求。

3. 课文阅读与理解：引导学生阅读课文，让学生注意信件的格式和书写规范。

然后，通过提问的方式，帮助学生理解课文内容，理解信件在不同情境下的作用。

4. 例题讲解：以一篇例信为例，讲解信件的书写技巧和注意事项，如语言表达的清晰、准确，字迹的整洁等。

5. 随堂练习：让学生根据所学内容，自行编写一封信，可以是给朋友、家人或老师的。

在学生写信的过程中，我会进行个别指导，纠正书写错误，并提供帮助。

6. 学生展示与评价：邀请几名学生上台展示自己写的信，让大家一起评价其书写规范和内容表达的准确性。

六、板书设计七、作业设计作业题目：请学生根据所学内容，回家后给自己的朋友或家人写一封信。

要求信件格式规范，内容表达清晰准确。

答案：由于作业是开放性的，答案因学生的个人经历和表达而异。

部编版语文二年级上册6一封信教案与反思（精品3篇）【部编版语文二年级上册6一封信教案与反思第1篇】《一封信》一、三维教学目标知识和能力：学会本课的生字新词。

培养学生联系上下文理解词语的能力。

过程和方法：1、理解课文内容, 对比露西的前后两封信, 想想你更喜欢哪封信呢? 学会语言的运用技巧。

2、继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。

情感态度和价值观：使学生懂得在困苦中寻找乐趣, 懂得在亲人面前要报喜不报忧, 以免亲人担忧的道理。

二、教学重点1、引导学生多种方法识字, 规范书写生字, 有感情地朗读课文。

2、使学生懂得在困苦中寻找乐趣, 懂得在亲人面前要报喜不报忧, 以免亲人担忧的道理。

3、懂得凡事都往好处想, 这样生活才能过得更美好。

三、教学难点1、初步体会当说话人在话语后面时的标点符号的使用方法。

2、懂得在亲人面前要报喜不报忧的道理。

四、教学过程一、板书课题，质疑导入1课件出示露西给爸爸写信的插图，师：请你们看一看这张相片，说一说相片中有谁？她在干什么？学生观察图画，交流：一个小女孩(露西)在(给爸爸)写(一封)信。

2师：没错，我们课文《一封信》（板书）的主人公露西给爸爸写了一封信，但是她需要我们帮忙把信寄出去。

我们赶紧来看看需要我们帮她做些什么吧！【设计意图：通过课前设置情景导入，使学生能够马上被调动起学习的积极性，快速地进入课文的学习，紧扣本课的主题。

】二、初读课文，整体感知1.师：首先，请你先根据屏幕上提示和要求自由读课文，为咱们等一下的寄信环节做好准备。

学生自读课文。

（1）要求读准字音，读顺句子。

（2）为这篇短文标注自然段。

（3）思考：露西为什么要给爸爸写信？是怎样写的？写了几次？2.师：我们要帮露西寄信，首先得找到她对吧？她给我们出了一些难题，看看你们能不能答对！（1）师：首先，她给了我们一些信封。

让我们来读一读。

出示生字：（课件出示2）（2）师：我们拆完了信封，她给我们设置了一些热气球来指路哦！师：大家很棒！通过自己阅读课文，一下子就找到了这些问题的答案，我们也顺利地来到了露西的家。

部编版二年级上册语文第6课《一封信》课文原文及教案【篇一】部编版二年级上册语文第6课《一封信》课文原文爸爸出国了，要过半年才能回来。

今天，露西想给爸爸写一封信。

妈妈还在厂里，露西早早回到家。

她打开空调，又洗了一些土豆，削好后放在锅里。

她朝窗外望了一眼。

好了，她想，现在可以开始写信了。

她拿出一叠纸，一支圆珠笔。

“亲爱的爸爸，”露西写道，“你不在，我们很不开心。

以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。

还有，家里的台灯坏了，我们修不好。

从早到晚，家里总是很冷清。

”这时，妈妈回来了。

她拍拍露西的肩膀，问：“是在给爸爸写信吗？”“是的。

可是我写得不好。

”露西说着，把纸揉成一团。

“要么，我们一起重新写吧！”说着，妈妈在她身旁坐下来。

露西边说边写：“亲爱的爸爸……”“我们过得挺好。

”妈妈接着露西的话说。

露西写完这一句，想到了小狗希比希。

写道：“太阳闪闪发光。

阳光下，我们的希比希又蹦又跳。

”妈妈说：“请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿。

”露西笑了，她记下妈妈的话，接着写道：“这样，我们就能自己修台灯了。

”“还有，下星期天我们去看电影。

”妈妈说。

“啊，太好啦！”露西叫了起来。

“爸爸，我们天天想你。

”露西在信的结尾，画了一大束鲜花。

____________________本文作者是德国的鲍圭埃特，译者瞿祖红，选作课文时有改动。

【篇二】部编版二年级上册语文第6课《一封信》教案1教学目标：1、学会本课的生字新词。

培养学生联系上下文理解词语的能力。

2、理解课文内容，对比露西的前后两封信，想想你更喜欢哪封信呢？学会语言的运用技巧。

3、继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。

过程与方法：1、充分发挥学生学习的主体性，开展小组讨论，理解、感悟课文。

2、运用已有的识字方法识字。

情感、态度与价值观：1、使学生懂得在困苦中寻找乐趣，懂得在亲人面前要报喜不报忧，以免亲人担忧的道理。

2、懂得凡事都往好处想，这样生活才能过得更美好。

教学重点：引导学生多种方法识字，规范书写生字，有感情地朗读课文。