玩纸——纸桥承重(教案)

纸桥承重的教案纸桥承重的教案纸桥承重的教案1一、活动目标1、在亲自实验过程中，认识纸桥的形状不同，承受力大小也就不同。

2、培养学生善于提出问题、积极地解决问题的科学探究能力。

3、开展学生独立的探究活动，并养成合作学习的习惯。

4、激发学生科学探究的兴趣，培养学生认真细致、实事求是的科学态度。

二、活动重难点在自主探究中发现桥的承受力大小与桥的剖面形状有关系。

三、活动准备1、 A4纸(每组5张)2、直尺、剪刀或小刀、胶水或双面胶或、字典、砝码四、活动过程（一）欣赏导入，创设情境1、欣赏桥的图片2、认识桥的组成(板书：桥)师：看了刚才的图片，再联系我们生活中的桥，想想桥有哪几部分组成?生：由桥面和桥墩组成。

3、想办法自己搭桥(1)师：生活中的桥都是用哪些材料造的?可是现在我们没有水泥、石头等材料，你能利用我们现有的东西也来搭一座桥吗?为什么看似柔弱的纸张能承受这么重的重量?这节课，我们就来搭一座纸桥(板书课题：纸桥)(2)师：现在老师先来搭一座纸桥。

我拿两个字典做桥墩，这里老师强调一点，两个桥墩之间的距离大于15cm。

(师量距离)接着我用一张A4纸来做桥面。

4、认识平面桥的力量很小。

师：看，桥搭好了，那这桥怎么样呢?我们来试一试。

老师手上有一个砝码，现在我把它放在桥面上，看看会发生什么现象?(桥面塌了) 师：桥面为什么会塌?5、提出问题师：平面桥真是太不结实了，连一个砝码都承受不了，能承受的重量太小了。

但是一座桥最重要的是什么啊?要能够承受足够的重量。

(板书：承重)那你们能不能想办法，不改变桥墩的距离，还是用这些纸，重新设计桥面，让它能承受住更多的重量呢?那今天我们就以小组为单位来举行一场纸桥承重比赛，请同学们来做设计师，看哪组同学设计的桥面承受能力强。

（二）设计、制作桥面1、出示比赛规则既然是比赛，那就要有比赛规则，请同学们注意比赛规则。

(课件)谁愿意来给同学们读一读?(1)用5张a4开纸制作桥面(折、裁、剪、粘、贴)(2)纸桥跨度不少于15厘米，桥面距离桌面高度不少于4厘米(3)在桥面上放砝码，承受重物最多者为优胜(4)各小组给本组的桥面取一个响亮的名字(5)使用小刀、剪刀时注意安全2、猜想那种形状的桥面承受力最大明确了而制作要求和比赛规则后，你想要做一个什么样的纸桥来参加比赛呢?开动你的脑筋想一想，看看谁的想法最奇特，与众不同。

玩纸-纸桥承重(教案)第一章：纸桥承重的概念与意义1.1 纸桥承重的定义1.2 纸桥承重实验的意义1.3 纸桥承重实验的步骤与方法第二章：纸的材料与特性2.1 纸的材料种类及特点2.2 纸的物理与化学特性2.3 纸的加工与处理方法第三章：纸桥承重的设计原理3.1 纸桥承重的力学原理3.2 纸桥的结构设计3.3 纸桥承重的优化与创新第四章：纸桥承重的制作与实践4.1 纸桥的制作步骤与技巧4.2 纸桥承重的测试与评估4.3 纸桥承重实验的安全注意事项第五章：纸桥承重实验的拓展与应用5.1 纸桥承重实验在其他领域的应用5.2 纸桥承重实验的拓展项目5.3 纸桥承重实验在教育与社会实践中的价值第六章：纸桥承重实验的操作步骤6.1 准备阶段：材料与工具的选择与准备6.2 设计阶段：纸桥的设计与规划6.3 制作阶段：纸桥的搭建与加工6.4 测试阶段：纸桥承重的测试与记录6.5 总结阶段：实验结果的讨论与分析第七章：纸桥承重实验的测试方法7.1 静态承重测试：使用重物进行加载7.2 动态承重测试：模拟实际使用场景进行测试7.3 承重稳定性测试：观察纸桥在承重过程中的稳定性7.4 实验数据的记录与整理第八章：纸桥承重实验的数据分析8.1 数据收集：记录实验过程中的关键数据8.2 数据整理：对收集的数据进行整理与分类8.3 数据分析：运用统计学方法对数据进行分析8.4 结果解释：根据数据分析结果解释纸桥承重性能的影响因素第九章：纸桥承重实验的反思与改进9.1 实验过程中的问题与挑战9.2 实验结果的反思与评价9.3 提出改进措施与建议9.4 实验经验的总结与分享第十章：纸桥承重实验的教学应用10.1 纸桥承重实验在教学中的目标与意义10.2 纸桥承重实验的教学设计建议10.3 纸桥承重实验的教学评价与反馈10.4 纸桥承重实验在教学中的创新与拓展重点和难点解析一、纸桥承重的定义与意义难点解析：学生可能难以理解承重的概念，需要通过实际操作来感受。

《纸桥承重教案》一、教学目标1. 让学生了解和掌握纸桥承重的基本原理。

2. 培养学生的动手操作能力和团队协作精神。

3. 提高学生的问题解决能力和创新思维。

二、教学内容1. 纸桥承重的基本原理2. 纸桥的设计与制作方法3. 纸桥承重实验的操作步骤4. 纸桥承重实验的结果分析5. 纸桥承重实验的拓展与应用三、教学重点与难点1. 教学重点：纸桥承重的基本原理，纸桥的设计与制作方法，纸桥承重实验的操作步骤和结果分析。

2. 教学难点：纸桥承重实验的结果分析，纸桥承重实验的拓展与应用。

四、教学方法1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究纸桥承重的基本原理。

2. 通过小组合作的形式，让学生动手制作纸桥，培养团队协作精神。

3. 利用实验教学，让学生直观地了解纸桥承重实验的操作步骤和结果分析。

4. 采用案例分析法，引导学生运用纸桥承重知识解决实际问题。

五、教学准备1. 教师准备：纸桥承重实验器材，如纸张、剪刀、胶水等。

2. 学生准备：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。

教案内容供参考，具体实施时可根据实际情况进行调整。

如有需要，我可以继续为您提供后续章节的教学内容。

六、教学过程1. 导入：通过展示实际生活中的桥梁图片，引发学生对桥梁承重的兴趣，导入新课。

2. 纸桥承重的基本原理：讲解纸桥承重的基本原理，如梁桥、拱桥等的承重原理。

3. 纸桥的设计与制作方法：引导学生思考并讨论纸桥的设计与制作方法，如桥面的宽度和厚度、桥墩的设计等。

4. 纸桥承重实验的操作步骤：讲解并演示纸桥承重实验的操作步骤，如纸桥的搭建、加载等。

5. 纸桥承重实验的结果分析：引导学生观察实验结果，分析纸桥的承重性能与设计、制作的关系。

七、课堂练习1. 让学生分组进行纸桥承重实验，观察并记录实验结果。

2. 让学生根据实验结果，分析并讨论纸桥的承重性能与设计、制作的关系。

八、拓展与应用1. 让学生结合纸桥承重实验，思考并讨论如何设计一座实体的桥梁，使其能够承受更大的重量。

纸桥承重力幼儿园中班科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》中的第三节“纸的力量大”，详细内容包括了解纸张的特性、探索纸桥承重力的秘密、动手制作纸桥等。

二、教学目标1. 让幼儿了解纸张的基本特性，知道纸张可以承受一定的力量。

2. 通过动手操作，培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。

3. 培养幼儿对科学现象的兴趣，激发他们的探究欲望。

三、教学难点与重点教学难点：理解纸桥承重力的原理。

教学重点：培养幼儿动手操作能力和观察能力。

四、教具与学具准备教具：纸张、剪刀、胶水、积木、玩具车等。

学具：每组一张桌子、一把剪刀、一盒胶水、一叠纸张。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述一个关于纸桥的故事，引发幼儿对纸桥承重力的好奇。

展示一个简单的纸桥，让幼儿猜测纸桥能否承受玩具车的重量。

2. 例题讲解（10分钟）以互动的形式，引导幼儿了解纸张的特性。

讲解纸桥承重力的原理，让幼儿初步理解。

3. 动手制作纸桥（15分钟）将幼儿分成小组，每组按照老师的要求，用纸张、剪刀、胶水等材料制作纸桥。

老师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。

4. 随堂练习（10分钟）每组展示自己的纸桥，并让其他组的幼儿猜测哪座纸桥承受的重量最大。

实际测试每座纸桥的承重力，记录结果。

鼓励幼儿课后尝试用其他材料制作纸桥，进一步探索。

六、板书设计1. 纸张的特性2. 纸桥承重力的原理3. 制作纸桥的步骤4. 各组纸桥承重力测试结果七、作业设计1. 作业题目：用家里的废旧物品制作一座纸桥，并测试其承重力。

2. 答案：根据幼儿的制作过程和测试结果，给出相应的评价和建议。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，幼儿对纸桥承重力的兴趣较高，动手操作能力得到了锻炼。

但在引导幼儿理解纸桥承重力原理方面，还需进一步加强。

2. 拓展延伸：让幼儿尝试用不同形状的纸张制作纸桥，观察其承重力是否有所变化。

同时，鼓励幼儿与家长一起探索其他有趣的物理现象。

纸桥承重（教案）2023-2024学年综合实践活动五年级上册全国通用教学内容本节课将带领学生探究纸桥承重的奥秘，通过实践操作，让学生了解桥梁结构、承重原理以及纸张的力学特性。

通过这一活动，学生不仅能够提高动手能力，还能培养创新思维和团队协作精神。

教学目标1. 让学生了解桥梁结构、承重原理以及纸张的力学特性。

2. 培养学生的动手能力、创新思维和团队协作精神。

3. 引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的综合素质。

教学难点1. 理解桥梁结构和承重原理。

2. 纸张力学特性的应用。

3. 团队协作中的沟通与配合。

教具学具准备1. A4纸若干张2. 剪刀3. 胶水4. 计量秤5. 视频资料教学过程1. 导入：通过展示不同类型的桥梁图片，引导学生关注桥梁的结构和承重原理。

2. 知识讲解：简要介绍桥梁结构、承重原理以及纸张的力学特性。

3. 实践操作：学生分组，每组用A4纸制作纸桥，要求在规定时间内完成。

在此过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 成果展示：各小组展示纸桥，并进行承重测试。

记录各组的承重数据，评选出最佳设计。

5. 总结反思：引导学生总结纸桥承重的影响因素，以及如何在有限条件下提高承重能力。

6. 课后拓展：鼓励学生回家后，利用所学知识制作更高承重能力的纸桥，并记录实验过程和结果。

板书设计1. 桥梁结构2. 承重原理3. 纸张力学特性4. 纸桥制作方法5. 承重测试结果作业设计1. 家庭作业：制作更高承重能力的纸桥，记录实验过程和结果。

2. 思考题：如何在不增加纸张数量的情况下，提高纸桥的承重能力？课后反思本节课通过纸桥承重实践活动，让学生了解了桥梁结构、承重原理以及纸张的力学特性。

在实践操作中，学生充分发挥了动手能力、创新思维和团队协作精神。

课后拓展作业有助于学生巩固所学知识，提高综合素质。

在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当指导。

同时，注重培养学生的观察能力、分析能力和创新能力，使他们在实践中不断成长。

幼儿园中班教案《纸桥的承重力》含反思教案名称：纸桥的承重力教学目标：1.了解承重力的概念2.察看和感知纸张的特性3.发挥团队合作意识教学准备：1.一堆A4纸，胶水，剪刀，标尺等2.一个比较重的物体（例如大理石，铅块）3.小组划分好的同学教学步骤：第一步：引导同学了解承重力概念1.老师打开幻灯片呈现不同的桥梁，比如吊桥、钢筋混凝土桥、石拱桥等，并和同学谈论桥梁的共同特点和功能。

2.老师向同学解释承重力的概念，并指出物体不同的形状和大小将设计过程和承重本领带来的影响。

第二步：分组设计纸桥1.将同学分成小组，在每个小组里调配1米的A4纸，剪刀和胶水等材料。

2.为了培育同学团队意识，每个小组严格限制设计时间，只有三非常钟时间完成。

3.老师应引导同学对设计进行排列，如不同的形状、宽度和长度、双层或单层设计等。

4.大力激励同学们本身的创新想法，并让他们在制作过程中渐渐理解并应用承重力。

第三步：测试纸桥的承重本领1.等到桥完成后，老师会将每个桥从两端悬挂起来，并渐渐的添加重物。

2.同学将察看过程记录在手册上，记录重量和多久时桥梁倒塌。

反思：当我们上完这节课，很多同学都能理解设计在实际生活中的意义。

这个活动激发了同学的古怪心和想象力，让他们开始思考现实问题所需具备的技能，如沟通、团队合作和解决问题。

然而，除了需要同学集中在实际设计上，并记录过程，当我们在测试的时候，由于我们没有掌控好重物的重量，测试结果没有那么精准，这对同学来说虽不精准明确，但对于他们从中发觉承重力时的理解和理解还是很好的。

总的来说，这个活动激励了同学的古怪心和发掘了他们的潜力。

我们需要更多的这种活动，以激励同学进一步提高他们的表述本领，并以更深刻的方式探究本身。

玩纸-纸桥承重教学目标：1. 让幼儿了解纸桥的承重原理，培养幼儿的观察和实验能力。

2. 通过制作和测试纸桥，培养幼儿动手操作和解决问题的能力。

3. 培养幼儿团队合作和分享交流的习惯。

教学准备：1. 纸张（A4纸、报纸等）2. 剪刀、胶水、尺子、铅笔等工具3. 重物（如书本、玩具等）4. 计时器5. 实验记录表教学内容：一、导入（5分钟）1. 教师向幼儿介绍纸桥承重的实验，激发幼儿的兴趣。

2. 提问：你们知道什么是桥吗？桥有什么作用？二、纸桥承重原理讲解（5分钟）1. 教师讲解纸桥的承重原理，如三角形的稳定性等。

2. 演示如何制作纸桥，并讲解制作过程中的注意事项。

三、制作纸桥（10分钟）1. 幼儿分组，每组领取制作材料。

2. 按照教师的指导，幼儿动手制作纸桥。

3. 教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

四、测试纸桥承重（5分钟）2. 每组轮流将重物放在纸桥上，观察纸桥的承重能力。

3. 教师记录每组纸桥的承重能力和破坏点。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师组织幼儿分享实验心得，提问：你们觉得纸桥为什么能承重？2. 幼儿讨论纸桥承重过程中遇到的问题和解决方法。

3. 教师总结实验结果，强调团队合作和分享交流的重要性。

教学评价：1. 观察幼儿在制作纸桥过程中的动手操作能力。

2. 评价幼儿在测试纸桥承重过程中的观察和实验能力。

3. 关注幼儿在团队合作和分享交流中的表现。

六、探索不同的桥结构（10分钟）1. 教师提出新的挑战：如何设计一座更稳固的纸桥？2. 幼儿分组讨论，思考如何改进纸桥的结构。

3. 每组尝试制作一种新的桥结构，并说明设计的理念。

七、纸桥承重比赛（10分钟）1. 教师设立一个比赛规则，如在规定时间内，纸桥承重能力最强的组获胜。

2. 每组轮流将重物放在纸桥上，测试纸桥的承重能力。

3. 教师记录每组的承重结果，并宣布获胜组。

八、分析与讨论（5分钟）1. 教师组织幼儿分析比赛结果，提问：为什么某些纸桥的承重能力更强？2. 幼儿讨论桥结构、材料选择等因素对承重能力的影响。

2024年幼儿园中班教案《纸桥的承重力》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学活动教材第四章《有趣的物理现象》，详细内容为“纸桥的承重力”。

通过让幼儿动手制作不同形状的纸桥，观察和比较它们的承重力，引导幼儿探索结构稳定性与承重力的关系。

二、教学目标1. 了解并掌握纸桥的承重力与结构稳定性的关系。

2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。

3. 激发幼儿对科学活动的兴趣，培养幼儿的探究精神。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解纸桥承重力与结构稳定性的关系。

教学重点：培养幼儿动手操作能力，观察和分析问题能力。

四、教具与学具准备1. 教具：各种形状的纸桥模型、积木、小球等。

2. 学具：A4纸、剪刀、胶棒、尺子、彩笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示不同形状的纸桥，让幼儿猜测它们的承重力，引发幼儿对纸桥承重力的兴趣。

2. 制作纸桥（15分钟）（1）教师发放A4纸、剪刀、胶棒等材料，讲解制作方法。

（2）幼儿按照教师的要求，分组制作不同形状的纸桥。

（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

3. 观察与实验（15分钟）（2）幼儿观察不同形状的纸桥承重力，记录实验结果。

4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师讲解纸桥承重力的相关知识，解答幼儿的疑问。

（2）进行随堂练习，巩固所学知识。

六、板书设计1. 纸桥的承重力与结构稳定性关系2. 不同形状纸桥的承重实验结果七、作业设计1. 作业题目：回家后，尝试用其他材料制作纸桥，观察承重力，并与爸爸妈妈分享实验过程。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿分享实验过程和结果。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本节课中，注意观察幼儿在实验过程中的表现，及时发现问题并进行指导。

2. 拓展延伸：引导幼儿探索其他结构稳定性与承重力之间的关系，如：三角形、正方形等形状的承重力。

鼓励幼儿在日常生活中观察和发现有趣的科学现象。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解纸桥承重力与结构稳定性的关系。

幼儿园中班科学纸桥的承重力教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣的纸》，具体内容为“纸桥的承重力”。

通过学习，让幼儿了解纸的特性，探索不同折叠方法对纸承重能力的影响。

二、教学目标1. 了解纸的基本特性，知道折叠对纸承重能力的影响。

2. 通过实践操作，培养幼儿动手能力、观察力和团队协作能力。

3. 激发幼儿对科学现象的兴趣，培养探究精神。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解折叠纸桥对承重能力的影响。

教学重点：培养幼儿动手实践和观察思考的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：纸张、剪刀、尺子、积木、玩具车等。

2. 学具：纸张、剪刀、尺子、积木、玩具车等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请一名幼儿进行实验，让纸桥承受玩具车的重量，观察结果。

2. 例题讲解（5分钟）讲解纸桥折叠的方法，引导幼儿思考折叠对纸桥承重能力的影响。

展示不同折叠方法的纸桥，让幼儿预测哪个纸桥承重能力更强。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行折叠纸桥的实践操作，让幼儿亲自动手尝试。

鼓励幼儿互相交流，讨论哪种折叠方法使纸桥承重能力更强。

教师点评，给予鼓励和肯定。

六、板书设计1. 纸桥的承重力纸张折叠方法纸桥承重能力对比七、作业设计1. 作业题目：和家人一起制作一座纸桥，测试并记录不同折叠方法的承重能力。

2. 答案：根据实验结果，填写不同折叠方法的承重能力。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿尝试其他材料制作桥梁，探索不同材料的承重能力。

组织亲子活动，让家长参与幼儿的科学探索过程。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解折叠纸桥对承重能力的影响。

2. 实践情景引入：确保实验的直观性和安全性，以及能够激发幼儿的兴趣。

3. 例题讲解：清晰展示折叠方法，引导幼儿正确思考。

4. 随堂练习：分组实践操作，确保幼儿动手能力和团队协作能力的培养。

5. 作业设计：作业的实操性和家庭参与度。

详细补充和说明：1. 教学难点解析使用直观的教具，如不同折叠方法的纸桥模型，让幼儿亲眼看到承重实验的结果。