南京医科大学申报高级职务科研能力测定一览表

南京医科大学专业技术职务申报材料操作指南一、同行专家鉴定材料目录（4月14日前报送，仅限高级职务）申报教师、实验、教育管理研究、专职学生思想政治教育系列高级职务需进行同行专家鉴定，其他系列不需同行专家鉴定。

个人提交部分：1．《江苏省高校教师高级职务任职资格申报人员代表作同行专家鉴定表》一式3份；2．提交同行专家鉴定的代表性论文、论著3篇（复印件，分3袋封装）；3．同行专家论文鉴定材料袋封面3份；4．装有鉴定表、代表性论文、论著的材料袋（贴封面）3套；学院、附院提交部分：5．《南京医科大学申报专业技术职务同行专家鉴定材料汇总表》。

二、评审材料目录（5月8日前报送，所有中高级申报人员）㈠报送材料内容申报教师、实验技术、教育管理研究、专职学生思想政治教育高级职务人员统一向人事处师资办领取《送审材料袋》，按三个分册准备申报材料，中级申报人员自行准备材料袋，材料袋封面由系统自动生成，请自行打印粘贴。

其他系列按有关厅局要求执行。

个人提交部分：1．《江苏省高等学校教师职务任职资格评审表》（A4大小，高级职务一式3份、中级职务一式2份）。

2．《江苏省高校教师高级职务任职资格申报人员情况简表》（A3大小，一式8份，限教育管理研究、专职学生思想政治教育系列高级职务提供）。

3．申报教师高、中级职务人员均须报高等学校教师资格证书（复印件）。

4．破格申报人员还须提交年度考核为“优秀”年度的考核材料（复印件）。

5．职称计算机、外语考试合格证书（原件）或免考证明材料（复印件）。

6．学历、学位证书（复印件），在海外取得的学历学位必须经过教育部学历学位认证，并附送相关复印材料。

任现职以来进修证明材料（复印件）。

7．现任专业技术职务任职资格证书、聘书（复印件）。

8．任现职以来奖励证书和荣誉证书（复印件）。

9．高级职务申报人员面试答辩表。

10．任现职以来论文、论著代表作（原件，在目录中标出本人撰写论文的题目，正高不超过10种，副高不超过8种。

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中文word文档库免费提供海量教学资料、行业资料、范文模板、应用文书、考试学习和社会经济等word文档南京医科大学教授职务任职条件（试行）第一章总则第一条岗位类型。

教授岗位分为四类：即以教学为主型、教学科研并重型、以科研为主型、以临床为主型。

以教学为主型岗位主要在从事公共课、基础课教学、实验教学示范中心等单位设臵；教学科研并重型岗位主要在从事专业基础课和部分专业课教学的学科中设臵；以科研为主型岗位主要是在从事科学研究的重点实验室、工程中心、研究所等研究机构中设臵；以临床为主型岗位主要在从事临床教学的临床医学院、附属医院中设臵，对于主要从事成果转化、科技开发工作的教师可以参照以临床为主型岗位任职条件执行，但必须符合相应的成果转化、科技开展业绩要求。

不同类型岗位任职条件应有所区别，专职科研岗位任职条件比照以科研为主型教师岗位执行，适当提高科研业绩要求，降低教学要求。

第二条适用范围。

本任职条件适用于南京医科大学校本部及附属医院在职在岗的所有教师。

第二章申报条件第三条政治素质、职业道德要求遵守国家法律和法规，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，热爱人民的教育事业，贯彻国家的教育方针；具有良好的职业道德和敬业精神，学风端正，教书育人，敬业爱岗，为人师表。

任现职期间，综合考核在合格（称职）以上。

任现职期间，在规定的任职年限基础上，出现下列情况之一的，从下年起延迟申报：㈠年度考核基本合格（基本称职）及以下或受警告处分者，延迟1年以上。

㈡受记过以上处分者，延迟2年以上。

㈢谎报资历、业绩，剽窃他人成果等弄虚作假者，延迟3年以上。

对伪造学历、学位等情节特别严重者，解除其现任专业技术职务。

第四条学历、资历要求具有博士学位，受聘副教授职务5年以上。

以教学为主型教授暂不作博士学位要求，但原则上应具有硕士学位（体育学科除外）。

第五条外语要求熟练掌握一门外语，参加国家或全省统一组织的职称外语考试，取得合格证书。

南京医科大学高级实验师任职条件（2010年7月修订）第一章总则为进一步加强教师队伍建设，规范各级各类人员聘任，充分调动广大专业技术人员的积极性和主动性，根据《江苏省高等学校教授、副教授、讲师、高级实验师和实验师资格条件》要求，结合我校实际，特制订本任职条件。

本任职条件适用于南京医科大学校本部在职在岗的所有实验技术人员。

高级实验师岗位分为三类：即教学辅助型、科研辅助型和管理为主型。

教学辅助型实验技术岗位一般在主要承担实验教学的教学实验室、实验教学示范中心等单位设置；科研辅助型实验技术岗位一般在主要承担科研项目研究的实验室、研究室、实验动物中心、应用平台等单位设置；管理为主型实验技术岗位一般在承担实验仪器管理和使用的部门设置。

第二章聘任条件第一条政治素质、职业道德要求遵守国家法律和法规，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，热爱人民的教育事业，贯彻国家的教育方针；具有良好的职业道德和敬业精神，学风端正，教书育人，敬业爱岗，为人师表。

任现职期间，综合考核在合格（称职）以上。

任现职期间，在规定的任职年限基础上，出现下列情况之一的，从下年起延迟申报。

㈠年度考核基本合格（基本称职）及以下或受警告处分者，延迟2年。

㈡受记过以上处分者，延迟3年。

㈢谎报资历、业绩，剽窃他人成果等弄虚作假者，延迟5年以上。

对伪造学历、学位等情节特别严重者，解除其专业技术职务。

第二条学历、资历要求必须具备下列条件之一：㈠获得博士学位后，受聘实验师职务2年以上；㈡具有大学本科以上学历或学士以上学位并受聘实验师职务5年以上。

第三条外语要求熟练掌握一门外语，参加国家或全省统一组织的职称外语考试，取得合格证书。

职称外语合格证书在规定级别内长期以效。

具备下列条件之一者，可免试：㈠取得研究生学历或者硕士及以上学位；㈡取得外语专业大学专科及以上学历；㈢因公出国且出国前通过国家出国人员外语水平考试，并在国外学习或工作1年以上；㈣年龄满50周岁；㈤市（厅）级以上科技进步三等奖（及相应奖项）以上获奖项目的主要完成人（以个人奖励证书为准）。

南医大职称任职条件一、教育背景要求：硕士学位：申请教授职称的人员，应具有医学博士学位，或者在相关领域具有显著的学术成果和深厚的学术造诣。

二、教学工作要求：教学经验：申请人需具有一定的教学经验和教学能力，能够有效地组织和指导本科生和研究生的学习工作，具备较高的教学评价和学生反馈。

教学成果：应具有一定数量和质量的教学成果，如教材、课程设计、教学论文等，能够体现其在教学工作中的创新和影响力。

三、科研能力要求：科研成果：申请人需在相关领域有较为突出的科研成果，包括发表的SCI论文、主持的科研项目、获得的科研奖励等，能够体现其在学术研究上的独立性和创新性。

学术影响力：应在学术界有一定的影响力和知名度，如受邀参加国际学术会议、担任学术期刊编委或评审等，能够证明其在学术领域的专业声誉和地位。

四、社会服务和医疗实践：社会服务：应在学科发展、学术交流、专业培训等方面有积极的贡献和参与，能够体现其在学术团体和行业组织中的作用和地位。

医疗实践：需要具有一定的临床实践经验和医疗技术水平，能够将学术研究成果有效地应用于临床实践中，为医疗事业的发展做出贡献。

五、综合评价和素质要求：专业素养：申请人需具备较高的医学专业素养和道德操守，能够代表南医大在学术和医疗领域展现良好形象。

六、评审程序和标准：提交材料：申请人需按照学校规定的时间和格式，提交完整的职称评审申请材料，包括个人简历、教学科研成果清单、学术论文、项目申请书等。

学术委员会评审：学校设立专门的学术委员会负责职称评审工作，委员会成员由学科专家和知名教授组成，根据提交的材料和申请人的学术表现进行评审和讨论。

公示和答辩：评审结果初步确定后，进行公示环节，公示期内接受有关人员的意见和反馈。

申请人需进行学术答辩，详细阐述个人教学科研成果和学术理念。

最终评定：综合考虑学术委员会评审意见、公示反馈及答辩表现，学校最终确定职称评定结果，并向申请人发放职称证书。

七、职称发展和激励政策：职称晋升：一旦获得特定职称，申请人将在学术、教学、科研等方面得到更多的支持和认可，有机会参与更多高水平的学术合作和国际交流。

南京医科大学本科生科研能力培养现状及改革措施探讨陆春城;夏彦恺;王心如【摘要】通过对南京医科大学开展本科生科研实践活动现状的分析,提出在医学本科生教育过程中可通过增加科研时间、改革学分制度、以培养科研兴趣和创新意识为主、建立全程导师负责制及导师激励机制等改革措施,进一步提高医学本科生的科研素质和创新能力.【期刊名称】《南京医科大学学报（社会科学版）》【年(卷),期】2011(011)005【总页数】4页(P373-376)【关键词】医学本科教育;科研素质;创新能力【作者】陆春城;夏彦恺;王心如【作者单位】南京医科大学公共卫生学院,江苏南京210029;南京医科大学公共卫生学院,江苏南京210029;南京医科大学公共卫生学院,江苏南京210029【正文语种】中文【中图分类】R-3随着教育国际化的不断发展，科学技术的日新月异，新兴学科和前沿学科的发展以及疾病谱的不断变化，社会对医学生的知识、能力和素质提出了更高的要求，培养医学生的科学素质和创新能力已经成为现代医学教育的重要内容［1－2］。

近年来，我国越来越重视医学本科生的科研能力培养。

中国本科医学教育标准强调：医学院校必须将科学研究活动作为培养学生科研素养和创新思维的重要途径，采取积极有效措施为学生创造参与科学研究的机会与条件。

本科生教育是大学教育的基础，在本科生阶段就积极引导学生参与科学研究，有利于提高大学生的科研素养，激发学生的创造力和独立思考的能力，培养创新型复合人才。

国外高校医学本科生参与科学实践的活动历史由来已久。

美国早在20世纪60年代就提出了针对本科生的科研训练计划，1961年，美国科学基金会制定了“本科生科研经验计划”（research experiences undergraduates，REU），此即美国最早的系统性本科生科研活动计划。

1969年，麻省理工学院开始实施“本科生研究机会计划”（undergraduate research opportunities program，UROP），为本科生提供了参与到教师科研工作中的机会，其成功经验随后相继为美国其他大学所仿效［3］。

南京医科大学教授职务任职条件（2010年7月修订）第一章总则为进一步加强教师队伍建设，规范各级各类人员聘任，充分调动广大专业技术人员的积极性和主动性，根据《江苏省高等学校教授、副教授、讲师、高级实验师和实验师资格条件》要求，结合我校实际，特制订本任职条件。

本任职条件适用于南京医科大学校本部及附属医院在职在岗的所有教师。

教授岗位分为四类：即教学为主型、教学科研并重型、科研为主型和临床为主型。

教学为主型岗位主要在从事公共课、基础课教学的单位设置；教学科研并重型岗位主要在从事专业基础课和部分专业课教学的学科中设置；科研为主型岗位主要在从事科学研究的重点实验室、工程中心、研究所等研究机构中设置；临床为主型岗位主要在从事临床教学的临床医学院、附属医院中设置。

对于主要从事成果转化、科技开发工作的教师可以参照临床为主型岗位任职条件执行，但必须符合相应的成果转化、科技开发等业绩要求。

专职科研岗位任职条件比照科研为主型教师岗位执行，适当提高科研业绩要求，降低教学要求。

第二章聘任条件第一条政治素质、职业道德要求遵守国家法律和法规，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，热爱人民的教育事业，贯彻国家的教育方针；具有良好的职业道德和敬业精神，学风端正，教书育人，敬业爱岗，为人师表。

任现职期间，综合考核在合格（称职）以上。

任现职期间，在规定的任职年限基础上，出现下列情况之一的，从下年起延迟申报：㈠年度考核基本合格（基本称职）及以下或受警告处分者，延迟2年。

㈡受记过以上处分者，延迟3年。

㈢谎报资历、业绩，剽窃他人成果等弄虚作假者，延迟5年以上；对伪造学历、学位等情节特别严重者，解除其现任专业技术职务。

第二条学历、资历要求具有博士学位，受聘副教授职务5年以上。

教学为主型教授暂不作博士学位要求，但原则上应具有硕士学位（体育学科除外）。

第三条外语要求熟练掌握一门外语，参加国家或全省统一组织的职称外语考试，取得合格证书。

职称外语合格证书在规定级别内长期以效。

医技专业（医疗类）专业技术人员晋升高级职称工作量表
注：.工作量指标是中级晋升副高、副高晋升正高期间完成的工作量，均从聘任现职称时间开始计算。

半天接诊不少于15位为1个门诊有效单元；需连续工作的岗位以每4小时为1个门诊单元。

非急诊科医生在晋升周期如果轮转急诊科，急诊科工作期间按照4小时为一个门诊单元数计-算。

2.温床医学检验学专业中，形态、血液、微生物等亚专业申报条件为参与诊疗患者人次数，临检、生化、免疫等亚专业的申报条件为签发检查报告份数。

3.病理学工作量中对于无快捷冰冻切片资质的单位不作冰切片数量要求。

江苏省卫生厅关于医学重点学科和重点人才申报工作的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 江苏省卫生厅关于医学重点学科和重点人才申报工作的通知（苏卫科教〔2007〕10号）各市卫生局、厅直属单位，各有关单位：根据《省政府办公厅转发省卫生厅关于深入实施医学重点学科建设与人才战略工程意见的通知》精神，今年我厅将启动新一轮医学重点学科（实验室）建设和医学重点人才培养工作，计划建设28个医学重点学科（实验室），培养120名医学重点人才。

为做好申报工作，现将有关事宜通知如下：一、申报范围和条件：依据《江苏省医学重点学科（实验室）建设实施办法》和《江苏省医学重点人才培养工作实施办法》要求，全省医疗卫生机构中符合下列条件的学科和人员均可申报。

（一）医学重点学科（实验室）申报条件：1、学科医学科技水平处于省内领先，达到国内先进，并有良好的发展前景；2、学术技术梯队结构合理，人员素质好；3、学科带头人须在60周岁以下，有较高的学术造诣，在省内外有一定的知名度；4、有第一负责人的省部级及以上科研课题和科技成果；5、申报重点学科必须是省级临床重点专科（近三年获省部级二等及以上科技进步奖的除外），核定床位不低于50张。

申报医学重点实验室的，实验室建筑面积不低于1000平方米，仪器设备总价值不低于500万元。

6、单位组织领导有力，配套措施扎实；（二）医学重点人才申报条件：1、热爱祖国，具有良好的素质，治学态度严谨，有高尚的医德医风，强烈的事业心、责任心和奉献精神；2、具有坚实的医学理论基础和较强的创新能力，有一门外语达到听说读写四会，有一定的组织管理和协调能力，有较强实际操作能力和解决本专业较疑难复杂问题的经验，已成为本部门的主要业务骨干并已作为本单位或本地区重点培养对象；3、截止2006年底，年龄未满45周岁（1961年1月1日以后出生），具有硕士及以上学位和副主任医师（或副研究员）及以上专业技术职务；4、有第一负责人的省部级（含卫生厅）及以上科研课题和市（厅）级及以上科技成果；5、近三年中获得省部级二等及以上科技进步奖（前三名）、或SCI收入5篇论著（第一作者）、或承担省部级（含卫生厅）及以上重大科研课题（第一负责人）的，年龄可以适当放宽。

申报副教授（副研究员、高级实验师）资格人员填表说明一、申报人需要填写的表格1.附件 1《送评资料目录表》2.附件 2《高等学校专业技术资格申报表》3.附件 5《高等学校专业技术资格介绍表》4.附件 7《送专家判定代表作申请表》5.附件 9《高等学校专业技术资格申报人员基本状况信息录入表》6.附件 11《证书、证明资料表》7.附件 12《业绩成就资料表》8.附件 14《申报评审登记》9.附件 15 评审高级技术资格送审论文目录单二、填表说明1.附件 1《送评资料目录表》（网上填写并打印）贴在主资料袋的封面，“申报系列”填高等学校教师（以下所有表格的相应栏目均照此填），“送评审学科组”依据省教育厅《一般高校高评委下设学科组名称》（附件13）填写。

2.附件 2《高等学校专业技术资格申报表》（网上填写并双面打印）：①此表为申报荣膺高一级专业技术资格的重要表格，评审通事后将纳入个人档案，所以本表不得涂改或剪贴，自己达成第 1～11 页、第 18 页。

②表内凡有“获现资格 ,, ”的栏目要注意一定填任副高以来的状况，所有时间都要填至月份。

③表内第 4—5 页“获现资格以来达成教课工作状况”栏中，教课量由整日制研究生课程教课量和整日制本科教课量构成，均依据学校教务部门安排的教课计划课时进行填写（不含成人教育教课工作量），分别由研究生处和教务处审查人审查签字；带课程设计、毕业设计和实习指导的工作量可按教务处 2007 年的规定折算成计划学时。

④表内第 7 页，只有申报研究员的人员填写，申报教授者不用填写。

⑤表内第 8—10 页“获现资格时期业绩成就状况”中的每一栏目都要认真填写，此中“一、公然发布的论文、艺术作品”中所填的内容均要与附件 5 表的相应栏目一致；“六、肩负科学研究项目的状况”中“项目进展状况”填写结题、达成或在研；“项目根源”指该项目的种类或性质，如“国家自然科学基金”、“国家社会科学基金”等等；“下达单位”指该项目的管理部门；“七、获奖状况（含指导学生的获奖）”赐教课科研类获奖，一般不填荣誉类奖项。

南京大学高级专业技术职务岗位申报参考标准（实验技术、工程技术系列）申报教授级高工（校内）一、师德师风和职业道德要求师德师风和职业道德表现良好，无失范行为；思想政治和师德考核等级须合格。

二、学历要求原则上需具有大学本科及以上学历。

三、任职经历要求受聘高级工程师职称满5年；或任副教授满5年，且转岗工作满1年。

四、业务能力要求总体要求：具备所在工作岗位相关专业的系统知识和技能，能独立解决相关大型设备使用中的技术问题和新功能开发应用，或能自主研制开发国内外领先水平的实验仪器设备（主持人），具有良好的组织协调能力和团队合作精神。

具体要求：实验工程A类（教学）：长期在实验（工程）教学一线工作，具有公共教学实验室（平台）的管理能力，工作业绩突出；长期主讲或与专任教师共同开设本科生/研究生实验（工程）课程，教学经验丰富，特色明显；年均开设实验（工程）教学课程1-2门；新主持省部级及以上教学类项目至少1项，或作为第一导师指导学生获得学科最高水准的全国和国际大赛一等奖，或获得国家相关发明专利授权并形成技术标准；以第一作者或通讯作者在相关研究领域期刊上发表实验教学、新实验设计、实验课程教学改革等方面的论文5篇以上；近五年，无教学事故，未发生《南京大学实验室环境与安全工作责任追究办法》中规定的Ⅲ级及以上安全事故，对存在的实验室安全隐患无拒不整改或整改不到位等情况。

获得国家级教学奖项可折算主持省部级教学类项目1项，在满足其他条件的情况下优先评聘。

实验工程B类（科研）：长期在实验（工程）科研一线工作，具有使用大型仪器设备的熟练技术、大型仪器功能拓展研发能力，或公共科研实验平台的管理能力，工作业绩突出；新主持国家级科研项目至少1项（或以项目骨干身份参与科技部及基金委（部门推荐）重大仪器项目）；以第一作者或通讯作者在相关研究领域期刊上发表实验或仪器设备功能开发方面的论文5篇以上（其中SCI论文至少2篇），或获得国家发明专利授权及技术标准（可折算相同数量论文，最多可以折算2项）；能够在重大仪器研发、重大科研项目、重大平台管理等过程中发挥重要作用；所负责的仪器设备开放运行和运转机时数不少于规定的机时数，大型仪器使用年度考核结果居于全校同类设备的前列；主讲过本科生/研究生实验（工程）仪器培训课程，长期独立指导研究生科研实验工作；近五年，无教学事故，未发生《南京大学实验室环境与安全工作责任追究办法》中规定的Ⅲ级及以上安全事故，对存在的实验室安全隐患无拒不整改或整改不到位等情况。