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二年级语文下册《识字6》教案苏教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（二年级语文下册《识字6》教案苏教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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《识字6》教案教学目标:1、学会本课生字,认识由生字组成的动物名称。
2、观察图画，了解十二种动物的样子,建立起名称与实物的联系，丰富学生的知识,激发学习兴趣,同时进行保护珍稀动物的教育.3、正确朗读韵文。
教学重点、难点：识字、写字教学时间：两课时教学设计第一课时一、课时目标：1、认识由生字组成的动物名称,写好“狮”字。
2、观察图画,了解十二种动物的样子，建立起名称与实物的联系，丰富学生的知识，激发学习兴趣，同时进行保护珍稀动物的教育。
3、正确朗读韵文。
二、教具准备：动物图片小黑板词语卡片收录机教学过程：一、谈话导入：同学们，你们知道天然动物园里有哪些动物吗？我们今天要学的识字6就是由动物的名称组成的词语.你们想去天然动物园,和它们交朋友吗？（出示老虎图）老虎听见了我们的谈话，它是怎么说的呢?想不想听一听？放录音：同学们，我是天然动物园里的老虎，我们天然动物园里可热闹了，你们想来参观可以,但必需要闯过三关，你们能行吗? 第一关，你们要读准12种动物的名称.二、初读韵文1、下位看图读词语，要求：读准字音,难读的字多读几遍，每一种动物的名称都读到。
2、把你觉得难读的词语读给你的同桌听，请他帮你正正音。
3、在刚才读的过程中你觉得哪些字音难读，需要提醒大家的？4、你们看这些词语没有了拼音你能读得准吗？（看板书指名读）录音：同学们，你们读得很棒，恭喜你们闯过了第一关。
《识字6》是小学二年级语文教材中非常重要的一课，因为在这一课中，学生将学习到许多新的词汇和字母，这些知识点将为他们的未来学习奠定基础。
今天，我将会为大家介绍一下《识字6》的知识点，希望能够对广大小学二年级的学生有所帮助。
《识字6》的知识点讲解教案可以分为以下几个部分：一、重点词汇的梳理和总结1.糖果：táng guǒ，甜的食品，可口又好吃。
2.运动：yùn dòng，指通过身体运动来锻炼身，强健体魄。
3.树林：shù lín，生长着许多树木的地方。
二、重点字母的学习和练习1.字母“g”的发音和书写2.字母“d”的发音和书写3.字母“h”的发音和书写三、词语搭配和句子构造的练习1.练习将上述重点词汇和字母用于日常生活中的句子构造中。
2.练习用于情境交际中，增强口语表达能力。
以上是《识字6》的知识点讲解教案的主要内容。
在这节课中，学生将会通过词汇和字母的学习，掌握更加丰富和生动的日常用语，培养自己的语言表达能力和口才。
同时，通过句子构造和情境交际的练习，学生将会得到锻炼，提高自己口语水平和交际能力。
对于掌握《识字6》的知识点，可以令学生具有以下几个方面的收获：1.丰富词汇量，提高语言表达能力。
2.通过字母学习，提高书写能力和字形认知能力。
3.通过句子构造和情境交际的练习，提高口语表达和交际技巧。
《识字6》的知识点讲解教案是非常重要的一节课，学生在这节课中将会掌握许多有用的词汇和字母知识，同时，也将会从实际生活中学习到新的表达和交际技巧。
希望每位小学二年级的学生都能够认真学习和掌握这门课程，为语言和交际能力的提高打下坚实的基础。
二年级下册《识字6》教案（精选15篇）二年级下册《识字6》篇1教学要求：1、学会本课的生字，了解12种动物的名称。
2、对照插图，认识一些动物的样子。
3、正确诵读韵文。
教学重、难点：建立起动物名称与实物的联系，正确诵读韵文，规范书写生字。
教学过程：一、录象导入：大自然中生活着许许多多的动物，它们有的生活在草原，有的生活在森林，还有的生活在沙漠、海洋。
你们想认识它们吗？今天老师带你们走进动物王国，去欣赏一下它们的风采。
播放录象。
看到认识的动物就和它们大声地打个招呼。
交流：你看到了哪些动物？（我看到了——、——、——。
）3、这些动物在大自然中自由自在地生活着，多么快乐呀！《识字6》就介绍了这些动物朋友们，这节课我们就来学习——识字6（齐读）二、自读词串韵文，初步感知。
《识字6》都介绍了哪些动物呢？1、请把书打开到72页，正确、响亮地读出动物的名字，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍。
检查：①出示生字，指名读。
②学生将生字组词后读，有什么要提醒大家的？（轻声，后鼻音）③指名读课文：谁来读第一行；第二行，谁来读？谁来读第三行？第四行呢？④齐读。
2、我们不但要准确地读出动物的名字，还要把名字和动物的样子对上号，我们再次打开书本，图文相对照，一边读，一边把名字和动物的图片用线连起来。
交流：师出示卡片，（贴卡片于黑板）开火车读。
边读边请学生在大屏幕上指相应的图片。
3、小结：同学们学得非常认真，在这么短的时间内就认识了课文里所有的动物朋友，这些动物中，有天上飞的，也有地上跑的，所以我们统称它们为飞禽走兽。
其中，鸟类有——（学生读），兽类有——，有——，还有——。
三、当小导游，诵读韵文。
这些动物各有各的特点，有些动物大家经常在电视节目或书本中见到，对它们非常熟悉、非常了解，而有些动物则是不常见的，大家对它们比较陌生，你们对哪些动物还不够了解呢？（指名说，并在相应的词语下打上记号）你听到这些动物的讲时候就要再认真些。
接下来，我们就走进这些动物的领地，近距离地去观察它们、了解它们。
二年级下册第6课生字组词
“能”（néng）：能干（形容有做事的能力和才干）、能够（表示有能力、有可能）、能手（指熟练掌握某种技能或特别擅长某项工作的人）
“桌”（zhuō）：书桌（供读书、写字、学习用的桌子）、饭桌（吃饭用的桌子）、桌子（家具，上有平面，下有支柱）
“味”（wèi）：味道（通常指味觉所体会到的滋味）、香味（好闻的气味）、口味（饮食的味道，也指个人的喜好）
“买”（mǎi）：购买（拿钱换东西）、买主（货物或房产等的购买者）、收买（用钱财或其他好处笼络人）
“具”（jù）：工具（进行生产劳动时所使用的器具）、具备（具有，拥有）、家具（家庭用具，主要指木器）
“甘”（gān）：甘甜（味道甜）、甘心（愿意，称心满意）、甘苦（比喻美好的处境和艰苦的处境）
“甜”（tián）：香甜（又香又甜）、甜美（形容幸福愉快）、甜食（甜的食品）
“菜”（cài）：蔬菜（可以做菜吃的草本植物）、白菜（一种常见的蔬菜）、种菜（种植蔬菜）
“劳”（láo）：劳动（人类创造物质或精神财富的活动）、功劳（对事业的贡献）、疲劳（因体力或脑力消耗过多而需要休息）。
《识字六》教学设计
教学目标：
知识与能力
1、认识本课9个生字，会写“贫、富、饥、饱”4个字。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、初步感知词语的反义关系。
过程与方法
1、用对对子的游戏方法导入，激发学生的学习兴趣。
2、运用图片帮助学生理解词语意思，结合生活中具体事例使学生明白索取与奉献的含义。
三、情感、态度与价值观
1、陶冶美好的情操，培养关爱他人的感情。
2、感受汉语言文字的魅力，提高学生的语文素养。
教学准备
生字卡片、多媒体课件
教学过程
一、游戏导入
1、同学们，我们学习积累了很多反义词，你们愿意和老师对一对吗？（学生：愿意）我说高，你们对“低”。
同学们，你们也来对一对。
生1：干。
生2：湿。
2、今天我们来学习一首对对歌识字6（老师板书课题，学生齐读）。
二、初读课文，整体感知。
1、请同学们自读课文，读准字音。
不认识的字借助拼音多读几遍。
2、字音读准确了吗？同桌互读，纠正字音。
3、请同学们拿出铅笔，用自己喜欢的方式划出文中的生字，读一读。
4、谁来自信地读读课文？（指名读）
5、齐读课文。
6、课文中的词语离开了课文，你们还认识吗？（看大屏读词）
7、生字宝宝也来了，谁来当小老师教大家读？
8、谁来说一说你是怎样记住生字的？
三、细读课文，理解感悟。
（一）字词都认识，同学们读课文就会更流利了，请同学们自读课文，仔细观察，看看课文有什么特点？
学生自由读文后，指名说说课文的特点：反义词、对对歌。
（二）学习第一节：
1、请同学们自读第一节，找一找有哪几组反义词？
2、谁来读给大家听？女同学来读一读第一节。
3、谁来说说你找到的反义词？（教师板书）
4、儿歌中词语的意思你们理解吗？
重点理解“雪中送炭、助人为乐”。
5、有感情地朗读第一节。
这样的真情多么感人呀，请同学们带着赞美的语气有感情地朗读。
6、练习背诵。
同学们读了很多遍课文，试着背一背吧！抽背。
7、归纳学习方法。
（三）学习第二节。
1、自学第二节。
第二节和第一节结构相同，请同学们用刚才的学习方法自己学习第二节，试一试吧！
2、检测自学情况。
（1）指名朗读第二节。
男同学读。
（2）找出本节的几组反义词？
（3）左边的同学和右边的同学读一读。
5、同学们有不理解的词语吗？
重点理解“索取、奉献”。
6、说说在生活中什么行为是索取，什么行为是奉献？
7、有感情地朗读第二节。
正是有许多人在别人遇到困难时，真诚地帮助他人，乐于奉献，献出自己的爱心，我们的社会才更美好，更和谐，人人都感受到温暖。
这真是人人献出一点爱，人间永远是春天。
请同学们有感情地朗读第二节。
8、背诵第二节。
请同学们试着背一背，背会了给同桌背一背。
四、写字指导。
1、这一小节中有7个生字，我们先来学写其中4个。
2、（出示字卡）“贫”同学们读两遍。
写这个字的时候要注意什么？
3、教师范写，学生书空。
4、你们能用“贫”组个词或说一句话吗？
5、贫的反义词是“富”，（出示字卡）这个字是上中下结构宝盖头。
（教师范写，学生书空）
6、学生在田字格里描、写这两个字。
7、学习“饥、饱”，读一读，说说你发现了什么？
8、教师范写。
强调食字旁的写法。
9、你能再说出几个带有食字旁的字吗？
10、学生在田字格里描、写这两个字。
同学们，你们真了不起，会背了课文，还会写了四个生字，我们再美美地齐读课文吧！
五、拓展练习。
1、填一填。
2、你们还能照样子说句子吗？
六、总结。
这首对对歌告诉我们从小要有爱心，真诚地关心他人，助人为乐，爱护花草树木，保护小动物，保护环境。
