《两只小山羊》教案02

《两只山羊》的幼儿园中班语言教案教案：《两只山羊》一、教学内容本教案选用幼儿园中班语言教材，以《两只山羊》故事为主题，讲述了两只山羊在桥上相遇，因为互相不让步而发生冲突，通过共同合作克服困难的故事。

故事旨在培养幼儿的谦让、合作精神，以及基本的语言表达和倾听能力。

二、教学目标1. 让幼儿感受故事内容，理解谦让、合作的意义。

2. 培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

三、教学难点与重点重点：理解故事主题，学会相互谦让、合作。

难点：运用语言表达故事情节，提高倾听能力。

四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、挂图、头饰等。

学具：画笔、画纸、手工材料等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用课件展示故事动画，引导幼儿观察故事场景，引发幼儿对故事的好奇心。

2. 故事讲述（5分钟）教师用挂图、图片等形式讲述故事，引导幼儿关注故事细节，如山羊的外形、动作、表情等。

3. 故事讨论（5分钟）提问幼儿：“故事中有哪两只动物？它们为什么发生冲突？是如何解决问题的？”引导幼儿思考、表达自己的观点。

4. 角色扮演（5分钟）分组进行角色扮演，让幼儿穿上头饰，模拟故事情节，培养幼儿的表演能力和合作精神。

5. 随堂练习（5分钟）设计一些关于故事的问题，让幼儿回答，如：“故事中的山羊是如何解决矛盾的？”“你认为在日常生活中应该如何与同伴相处？”等，巩固所学内容。

6. 手工制作（5分钟）让幼儿用手工材料制作故事中的角色或场景，锻炼幼儿的动手能力，巩固故事情节。

六、板书设计板书故事《两只山羊》，并在旁边画上山羊的图片，标注故事发生的时间、地点、主要角色等。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述《两只山羊》的故事情节。

2. 答案：请家长签名，表示已经听幼儿讲述过故事。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：回顾教学过程，观察幼儿在课堂上的表现，思考教学方法是否适合幼儿，是否达到教学目标。

2. 拓展延伸：可以让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中类似的故事，培养幼儿观察、思考、表达的能力。

2024年幼儿园中班语言优秀精彩教案《两只山羊》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《故事与寓言》中的《两只山羊》。

详细内容包括：理解故事内容，掌握故事中主要角色的特征；学会用简单的语言描述故事情节；通过故事体会友谊、宽容和合作的重要性。

二、教学目标1. 能听懂并讲述《两只山羊》的故事内容，认识故事中的角色。

2. 学会用简单的词语描述故事情节，培养语言表达能力。

3. 通过故事，培养幼儿团结合作、宽容友爱的品质。

三、教学难点与重点教学难点：用简单的语言描述故事情节，体会故事中的友谊、宽容和合作。

教学重点：理解故事内容，认识故事中的角色，培养语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：两只山羊的图片、故事挂图、字卡。

2. 学具：彩笔、画纸。

五、教学过程1. 导入：通过展示两只山羊的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点，激发幼儿兴趣。

2. 讲解故事：详细讲解《两只山羊》的故事，引导幼儿关注故事情节，认识故事中的角色。

3. 例题讲解：挑选故事中的一个情节，引导幼儿用简单的词语描述。

4. 随堂练习：分组进行，让幼儿们互相讲述故事情节，鼓励他们用词语表达。

六、板书设计1. 故事《两只山羊》2. 主要角色：两只山羊、小兔子、小鸟3. 重点词语：友谊、宽容、合作七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用彩笔画出故事中的一个场景，并用简单的词语描述。

2. 答案示例：画出两只山羊相遇的场景，描述为：“两只山羊在桥上相遇，它们互相礼让，一起过桥。

”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在语言表达、合作交流方面的进步，及时给予鼓励和指导。

2. 拓展延伸：鼓励家长参与，让幼儿回家后与家长一起复述故事，培养家庭亲子阅读的习惯。

同时，引导幼儿关注生活中的友谊、宽容和合作，让他们在实践中体验这些品质的重要性。

重点和难点解析：1. 教学难点：用简单的语言描述故事情节，体会故事中的友谊、宽容和合作。

幼儿园中班语言《两只山羊》教案一、教学内容幼儿园中班语言《两只山羊》教案，教学内容选自幼儿园语言领域教材，该故事讲述了两只山羊在草地上相遇，因为争夺一只小船而引发的一系列趣味横生的故事。

通过这个故事，孩子们能够学习到分享、友谊和团结的重要性。

二、教学目标1. 帮助孩子们理解故事内容，培养他们的语言表达能力和想象力。

3. 引导孩子们积极参与课堂讨论和互动，提高他们的主动性和合作精神。

三、教学难点与重点重点：能够复述故事内容，理解故事中的道理。

难点：能够运用语言描述故事情节，表达自己的感受。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、两只山羊的图片、小船的图片。

2. 学具：每个孩子准备一张白纸，一支彩色笔，用于画出自己喜欢的角色。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：教师带领孩子们欣赏故事课件，引起孩子们的兴趣。

然后，展示两只山羊的图片，让孩子们观察并说出它们的外貌特征。

2. 故事讲解（10分钟）：教师用生动的语言讲述故事《两只山羊》，引导孩子们关注故事情节，鼓励他们积极想象和表达。

在故事过程中，适时提问，让孩子们思考故事中的问题，培养他们的思维能力。

3. 角色扮演（5分钟）：孩子们分组扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。

鼓励他们用语言和动作表达角色的情感，培养他们的语言表达能力和表演能力。

4. 小组讨论（5分钟）：教师将孩子们分成小组，让他们讨论故事中的情节，引导他们思考故事中的道理，培养他们的合作精神和语言表达能力。

5. 绘画活动（5分钟）：教师让孩子们根据自己的喜好，选择故事中的一个角色，用彩色笔在白纸上进行绘画。

通过绘画，培养他们的审美能力和创造力。

6. 分享与展示（5分钟）：教师邀请孩子们展示自己的绘画作品，并让他们分享自己在故事中学到的道理。

通过分享，培养他们的自信心和语言表达能力。

六、板书设计板书设计如下：《两只山羊》1. 遇见山羊2. 争夺小船3. 引发冲突4. 学会分享5. 友谊重要七、作业设计1. 请孩子们回家后，向家人讲述故事《两只山羊》，并分享自己在课堂上的收获。

《两只小山羊》教学设计教学目标1、能学会演唱《两只小山羊》，并能积极参与表演活动，体验其中的乐趣。

2、在活动中能学会与他们配合，分角色进行表演。

3、能在活动中领悟互相礼让的道理。

教学重点：表演唱《两只小山羊》教学难点：引导学生用生动有趣的声音和动作来表演歌曲。

教学准备：课件、电脑、头饰、光盘、教学课时：二课时教学过程：第一课时一、组织教学1、听音乐进教室2、师生问好二、情境导入：1、师：同学们，在一个小河边，发生了一件有趣的事情，两只小山羊同时掉到了小河里，你们知道怎么回事吗？老师让你们看一个小小的音乐动画片吧，高兴吗？（放表演）2、开声练习你们知道小山羊怎么叫吗？我们来学学小山羊吵架吧│X X│X X│(利用节奏型)三、新课教学：（一）学唱第一段1、课件播放第一段歌词师：看看这两只小山羊是怎么回事啊？谁能用歌词告诉老师？2、教师带节奏逐句范读，学生学读3、听歌曲（一）。

师：会唱还不够，还要会表演，老师先来演演小白羊，请一个同学来演小黑羊好吗？4、分组表演（黑羊组和白羊组）全班同学对面一起来演，启发学生表演要神气，有动作和造型。

（二）学唱第二段师：两只小羊在桥上到底发生了什么样的故事呢？(吵架了)我们来听听歌曲的第二部分1、播放歌曲（2）师：小羊吵起架来声音可真大呀！我们也来模仿一下吧！（因为开声练习中用的就是这个节奏性，所以学生掌握起来就顺利了许多）2、模仿小羊的叫声：2/4X —| X —| X X | X X |咩咩咩咩咩咩3、全班齐读歌词。

4、分角色学唱歌曲。

师：好的，你们表演的可真棒呀，让我们一起来表演一下第二段吧。

5、请全班同学按分组在座位上表演。

（启发学生要把白羊要回家和黑羊要上山岗的心情和动作表现出来）（三）学唱第三段师：两只小羊在桥上僵持不下，它们会怎么样？我们来有节奏的读一下第三段歌词吧！1、全班读歌词。

2、老师带唱注意反复记号3、老师演示两种节奏。

4、启发学生说出用力顶和用力撞，解决附点节奏，引导学生表演。

2024年幼儿园中班语言精彩教案《两只山羊》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《动物故事》中的《两只山羊》。

详细内容包括：理解故事内容，学习词汇“倔强”、“谦让”，通过故事让幼儿体会友谊的珍贵，培养礼貌待人的良好习惯。

二、教学目标1. 能理解故事《两只山羊》的主要情节，掌握故事中的生词“倔强”、“谦让”。

2. 能够讲述故事的大致内容，提高语言表达和逻辑思维能力。

3. 通过故事学习，培养幼儿礼貌待人、团结友爱的品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解并运用词汇“倔强”、“谦让”。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、两只山羊玩偶、故事挂图。

2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸。

五、教学过程1. 导入：通过展示两只山羊的玩偶，引导幼儿猜测今天的课题，激发幼儿的学习兴趣。

2. 讲解故事：（1）教师播放PPT课件，讲述故事《两只山羊》。

（2）针对故事中的生词“倔强”、“谦让”，进行解释和举例。

（3）引导幼儿讨论故事中的两只山羊为什么不能一起过桥，从而引出谦让的重要性。

3. 实践情景引入：（1）分组进行角色扮演，让幼儿体验故事情节，培养谦让品质。

（2）教师巡回指导，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

4. 例题讲解：（1）出示故事挂图，引导幼儿用“倔强”、“谦让”造句。

（2）教师针对幼儿的回答进行点评，纠正错误，巩固词汇运用。

5. 随堂练习：（1）让幼儿在小组内互相讲述故事，提高语言表达能力。

（2）教师选取部分幼儿进行展示，给予表扬。

六、板书设计1. 板书《两只山羊》2. 板书内容：故事梗概生词“倔强”、“谦让”谦让、礼貌待人品质七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，把《两只山羊》的故事讲给爸爸妈妈听，并运用生词“倔强”、“谦让”造句。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事《两只山羊》的学习，让幼儿掌握了生词“倔强”、“谦让”，并培养了良好品质。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，提高课堂参与度。

2024年幼儿园中班语言教案《两只山羊》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《趣味故事》中的《两只山羊》。

详细内容包括：故事梗概、角色分析、情节梳理、语言表达和情感体验。

二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事的基本情节和角色特点。

2. 能够用完整的句子表达自己的想法，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿团结友爱、互相帮助的良好品质。

三、教学难点与重点难点：用完整的句子表达自己的想法。

重点：理解故事内容，感受故事中两只山羊互相帮助的优良品质。

四、教具与学具准备教具：故事挂图、两只山羊手偶、小山模型。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小羊，在课堂上模拟遇到困难，引导幼儿互相帮助，引出故事主题。

2. 故事讲解（10分钟）教师通过挂图、手偶等教具，生动形象地讲述故事《两只山羊》。

3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿回答，例如：“故事中有哪两只山羊？它们遇到了什么困难？是怎么解决的？”4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组讨论，用完整的句子描述故事中的情节，教师给予指导。

5. 情感体验（5分钟）教师组织幼儿进行角色扮演，体验故事中两只山羊互相帮助的情感。

6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 故事两只山羊2. 故事角色：黑山羊、白山羊3. 故事情节：遇到困难、互相帮助、解决问题4. 课堂小结：团结友爱，互相帮助七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的两只山羊，并用完整的句子描述它们的故事。

2. 答案示例：我画了两只山羊，一只是黑山羊，一只是白山羊。

它们在玩耍时遇到了一座小山，黑山羊先让白山羊过去，然后白山羊又帮助黑山羊过去。

它们互相帮助，一起度过了困难。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的故事和实践活动，让幼儿理解了互相帮助的重要性。

课后，教师应关注幼儿在家庭和学校中的表现，鼓励他们在日常生活中积极帮助他人。

同时，可开展相关的主题活动，如“好朋友手牵手”，进一步培养幼儿的团队协作能力。

2024年中班教案《两只山羊》一、教学内容本节课选自幼儿中班教材《快乐成长》第五章《可爱的动物》，详细内容为“两只山羊”一节。

通过故事、儿歌、游戏等多种形式，使幼儿了解山羊的外貌特征、生活习性，培养幼儿对动物的热爱和保护意识。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解山羊的外貌特征、生活习性，知道山羊的分类。

2. 能力目标：培养幼儿观察、描述动物的能力，提高语言表达和交流能力。

3. 情感目标：培养幼儿关爱动物、保护动物的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握山羊的分类。

2. 教学重点：培养幼儿观察、描述动物的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：山羊图片、挂图、故事书、儿歌CD、动物模型等。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示山羊图片，引导幼儿观察并说出山羊的特点。

（2）邀请幼儿模仿山羊叫声，活跃课堂气氛。

2. 故事讲解（10分钟）（1）教师讲述《两只山羊》的故事，引导幼儿关注故事中山羊的特点和趣事。

（2）讨论故事中山羊的分类，帮助幼儿理解不同种类的山羊。

3. 例题讲解（5分钟）（1）出示挂图，引导幼儿观察并描述两只山羊的不同。

（2）教师提问，引导幼儿回答并掌握山羊的分类。

4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画笔、剪刀、胶水等学具制作山羊面具。

（2）分组进行“山羊分类”游戏，巩固所学知识。

5. 儿歌学习（10分钟）（1）播放儿歌《两只山羊》，让幼儿跟唱，感受儿歌的韵律美。

（2）教师引导幼儿用动作表现儿歌内容，提高幼儿的表现力。

（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识。

（2）邀请幼儿分享自己关爱动物的经历，培养幼儿保护动物的意识。

六、板书设计1. 板书《两只山羊》2. 板书内容：山羊的特点山羊的分类儿歌《两只山羊》七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己喜欢的山羊，并描述其特点。

2. 答案示例：我画的是一只黑山羊，它有弯弯的角，白色的肚皮，身上的毛是黑色的。

2024年幼儿园中班语言优秀教案《两只山羊》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《故事乐园》中的《两只山羊》。

该故事讲述了两只山羊在桥上相遇，因互相不让而导致双方都无法过桥，双方互相礼让，顺利过桥的故事。

详细内容包括：故事情节的理解、词汇的学习、句子结构的分析。

二、教学目标1. 让学生理解故事内容，体会故事寓意，懂得互相礼让的重要性。

2. 学习并掌握故事中的重点词汇和句子，提高学生的语言表达能力。

3. 培养学生的想象力和创新能力，激发学生对语言学习的兴趣。

三、教学难点与重点重点：故事内容的理解，词汇和句子的学习。

难点：故事寓意的理解，如何引导学生体会并表达出互相礼让的重要性。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、两只山羊的玩偶、小桥模型。

2. 学具：学生用书、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小桥模型，邀请两名学生扮演两只山羊，模拟故事中的情节，引导学生关注并思考。

2. 故事讲解（10分钟）教师利用故事挂图，结合玩偶，详细讲解故事情节，引导学生关注故事中的重点词汇和句子。

3. 例题讲解（10分钟）教师选取故事中的一个重点句子，进行语法和表达方式的讲解，引导学生模仿并运用。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一个故事情节进行角色扮演，运用所学词汇和句子进行表达。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 故事《两只山羊》2. 重点词汇：礼让、桥、过桥、争吵、顺利、解决问题3. 重点句子：两只山羊在桥上相遇，互不相让，结果都过不了桥。

七、作业设计1. 作业题目：结合故事内容，画一幅《两只山羊》的情景画，并用所学词汇和句子进行描述。

2. 答案示例：画面描述两只山羊在桥上相遇，一只山羊说：“让我先过桥吧！”另一只山羊回答：“好吧，你先过。

”两只山羊都顺利过桥。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，关注学生对故事寓意的理解和运用。

2024年《两只山羊》的幼儿园中班语言教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班语言领域教材第四章第一节《可爱的动物》，详细内容为故事《两只山羊》的学习。

通过故事了解山羊的生活习性，学习关于山羊的词汇，培养幼儿的语言表达能力和对动物的情感。

二、教学目标1. 让幼儿了解山羊的特点，知道山羊的分类和生活习性。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够复述故事《两只山羊》。

3. 培养幼儿关爱动物、保护大自然的意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并复述故事内容，掌握关于山羊的词汇。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力，让幼儿了解山羊的特点。

四、教具与学具准备1. 教具：两张山羊图片、故事挂图、词汇卡片。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察两张山羊图片，引导幼儿说出山羊的特点。

2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《两只山羊》，引导幼儿关注故事中的语言表达和山羊的特点。

3. 随堂练习（5分钟）教师提问，让幼儿回答关于故事的问题，巩固故事内容。

4. 学习词汇（5分钟）教师展示词汇卡片，让幼儿跟读，并学会运用。

5. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，让幼儿用彩笔、画纸、剪刀等学具制作山羊手工作品。

六、板书设计1. 板书《两只山羊》2. 板书内容：山羊的特点：有角、善于爬山故事梗概：两只山羊的故事情节七、作业设计1. 作业题目：画一只你喜欢的山羊，并给爸爸妈妈讲述故事《两只山羊》。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、词汇学习和手工制作，让幼儿了解山羊的特点，培养了幼儿的语言表达能力。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，鼓励他们积极参与。

2. 拓展延伸：让幼儿观察其他动物，了解它们的特点，培养幼儿关爱动物、保护大自然的意识。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的互动性3. 例题讲解的生动性和趣味性4. 小组活动的组织与引导5. 作业设计的实用性和趣味性6. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定在教学过程中，应重点关注幼儿的语言表达能力和对山羊特点的理解。

一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事中的角色和情节。

2. 培养幼儿的观察能力和想象力。

3. 学习词语：山羊、两只、好朋友、桥、石头。

4. 培养幼儿的语言表达能力和倾听能力。

二、教学重点与难点：重点：1. 感知故事内容，理解故事中的角色和情节。

2. 学习词语：山羊、两只、好朋友、桥、石头。

难点：1. 培养幼儿对故事情节的想象力。

2. 培养幼儿的语言表达能力。

三、教学准备：1. 故事课件：《两只山羊》2. 图片：山羊、桥、石头等3. 字卡：山羊、两只、好朋友、桥、石头4. 录音机、磁带四、教学过程：1. 导入：教师播放故事录音，引导幼儿倾听故事。

2. 故事讲解：教师结合故事课件和图片，讲解故事内容，引导幼儿观察和理解故事情节。

3. 词语学习：教师出示字卡，引导幼儿学习词语：山羊、两只、好朋友、桥、石头。

4. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，让幼儿模拟故事中的角色和情节。

五、作业布置：1. 幼儿回家后，向家长讲述故事内容。

2. 家长协助幼儿找出故事中的词语，并进行朗读练习。

3. 家长鼓励幼儿进行故事情节的想象和创造，可以是绘画或口头表达形式。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括倾听、发言、表演等方面。

2. 评估幼儿对故事内容的理解程度，包括故事情节、角色认知等方面。

3. 考察幼儿对词语的学习情况，包括词语认读、理解、运用等方面。

七、教学拓展：1. 组织幼儿进行故事续编，让幼儿发挥想象力，创作自己的故事。

2. 开展角色扮演活动，让幼儿选择故事中的角色，进行表演。

3. 邀请家长参与课堂活动，共同进行故事讲解和角色扮演。

八、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的学习情况，针对幼儿的不同需求进行引导和帮助。

教师应注重培养幼儿的倾听和表达能力，鼓励幼儿积极参与课堂活动。

在作业布置方面，教师应充分考虑幼儿的年龄特点和家庭环境，设计富有创意和趣味性的作业。

九、教学延伸：1. 组织幼儿进行故事演讲比赛，让幼儿锻炼口才，提高表达能力。