河北省定州中学高一历史上学期周练试题(一)(承智班)

百强校河北定州中学：新高一承智班历史周练试题（一）一、单选题：共20题每题3分共60分1．清代学者赵翼提到：“宋开国时，设官分职，尚有定数。

其后荐辟之广，恩荫之滥，杂流之猥，祠禄之多，日增月益，遂至不可纪极”。

而明清时则可通过“捐纳”，即向政府交纳钱粮获得做官资格。

以上现象最能体现出（）A．冗官现象在古代长期存在 B．科举制不断受到现实冲击C．中央失去选官用人权 D．从宋朝官僚政治开始衰落2．钱穆在《中国历代政治得失》中对古代某一地方制度作出了如下评价：“（它）就是一个……宰相府的派出所，分驻在这个地方来管事。

如是则地方绝无权，权只在中央。

”这一制度是（）A．分封制 B．郡县制 C．郡国并行制 D．行省制3．太史公曰：“相如虽多虚辞滥说，然其要归引之节俭，此与《诗》之风谏何异?”据此可知，司马迁认为司马相如作赋A．重视吸收西汉败亡的教训 B．旨在批判当时的奢靡世风C．创作形式与《诗经》一致 D．注意克服文辞铺张的弊病4．钱穆在《秦汉史》中说：“要之汉初政局，大体因袭秦旧，未能多所改革。

此由汉廷君臣，多起草野，于贵族生活，初无染习，遂亦不识朝廷政治体制。

又未经文学诗书之陶冶，设施无所主张，而遽握政权，急切间惟有一仍秦旧，粗定规模。

”钱穆认为汉承秦制的主要原因是A．秦朝制度的稳定性和有效性B．汉初统治者出身平民C．受道家“无为而治”思想的影响D．社会平民的要求5．有学者认为，明代皇帝的批红权原则上不可超越票拟而径自为之，票拟则经过批红而成为行政命令。

君主如主动下手诏、中旨处理政事，也必须送内阁“商确可否”。

“圣意所予夺，亦必下内阁议而后行”，内阁如不同意，便可将手诏、中旨“封还”“执奏”，拒绝拟旨。

材料反映出明代A．君主专制遭到了削弱 B．皇帝借助内阁牵制朝中大臣C．出现近代内阁的雏形 D．内阁对皇权有一定制约作用6．唐初诏令，男20、女15即要结婚成家。

唐玄宗又敕令，男15、女13，听婚嫁。

其目的是A．促进一家一户生产方式的增长 B．促进男、女平等观念的形成C．打压早婚早育的传统风俗习惯 D．恢复社会稳定维护封建统治7．董仲舒说“夫长吏多出于郎中、中郎”，又有郎官多出自“任子”（指二千石以上官员任职满三年，可举子弟一人为郎）或“貲选”（非有市籍的商人，家资满十万，文帝时减为四万，可任郎官）。

为解决上述用人方面的局限，汉武帝A.实行察举制B.颁布推恩令C.设刺史监察D.建“内外朝”制度8．春秋时期的周襄王说“昔我先王之有天下也，规方千里以为甸服，以供上帝山川百神之祀，以备百姓兆民之用，以待不庭不虞之患。

其馀以均分公侯伯子男，使各有宁宇”，材料中所说的是周朝A．王室力量雄厚B、四方诸侯雄起C、实现天下一统D、王权依托神权9．北宋统治者实行更戍法的直接目的是( )A．加强禁军 B．强干弱枝C．防止地方专权 D．防止武将专权10．北宋统治者认为“富室田连阡陌，为国守财尔！缓急盗贼发，边境扰动，兼并之财，乐于输纳，皆我之物”。

这表明北宋政府( )A．纵容土地兼并以便筹集军费B．准备搜刮百姓以抗辽C．大力抑制土地兼并D．减轻人民负担，限制大地主的特权11．南北朝时期的民族大融合过程，从社会发展的角度看，实际上是少数民族( )A．内迁的过程 B．汉化的过程C．农业化的过程 D．封建化的过程12．吴起在楚国变法，最后被大臣用乱箭射死；商鞅在秦国变法，在秦孝公死后被处以车裂之刑。

这些史实反映的问题是( )A．吴起、商鞅为了推行新法，严刑少恩，不得民心B．吴起、商鞅变法的时机还不成熟C．新兴地主阶级与奴隶主贵族争夺统治权的斗争异常激烈D．改革要适应历史发展的规律13．春秋战国时期各诸侯国开展变法运动的深刻根源是( )A.法家政治改革主张的影响 B．封建土地私有制的发展C．新兴地主阶级的推动 D．各国君主为巩固统治支持变法14．下列事件与春秋战国时期的社会现象相关的是( )①井田制的确立②铁器的使用和牛耕的推广③新兴地主阶级的出现④百家争鸣⑤频繁的争霸战争A．①②③④ B．①③④⑤ C．①②④⑤ D．②③④⑤15．远古姓与氏不同，姓从原始村落或部族名称而来，氏是同姓氏族散居产生的符号。

氏以别贵贱，姓以别婚姻。

春秋至秦朝，氏与姓已难分辨。

造成姓氏不分的主要因素是（）A．贵族政治的逐渐没落B．长期战乱打破民族地域界限C．社会平等意识的形成D．宗法观念随社会变迁而消亡16．东汉尚书省为决策和号令机关。

三国时成立中书省，其监或令与尚书令共负最高政务。

南北朝时又设门下省，用来牵制中书省。

隋唐时期，确立了“中书取旨，门下封驳，尚书奉而行之”的原则，直到宋代始终贯彻。

三省制的这一历程表明A．中央政府职权不断削弱B．中央政府机构职能分工逐步走向明确C．封建朝廷争权夺利现象突出D．“分权与制衡”是历朝行政原则17．宋熙宁年间（1068—1077年），全国兴修水利工程10793处，其中两浙路修建1980处。

此外，还在东南沿海修筑了长达500余里的江北捍海堰和浙江捍海石塘、钱塘江工程等。

这反映了A．连年暴雨导致严重涝灾B．水利政绩成为擢升依据C．江南经济发展推动水利建设D．人口大量增加需要新耕地18．历史唯物主义认为：“经济基础的性质决定上层建筑的变更。

上层建筑又积极服务和反作用于经济基础。

”下列有关春秋战国时期的各对应关系符合此结论的是（）A．小农经济——封建制度 B．王室衰微——诸侯争霸C．铁器使用——个体生产 D．男耕女织——自给自足19．战国时期各诸侯国对于官吏的任用，一般都以俸禄制度代替过去的食邑制度。

俸禄制度的实行在当时的主要作用是（）A．推动了商品经济发展 B．肯定了郡县制进步性C．促进了分封制的瓦解 D．有利于国家选拔人才20．我国古代有许多特色鲜明、魅力独特的传统节日。

在漫长的历史发展过程中，这些传统节日，有的消亡了，有的与其它节日融合了。

春节、中秋、清明等则因其旺盛的生命力而传承至今，这是因为（）A．家庭因素、孝宗敬祖切合传统文化的主题B．历朝历代的传承与保护C．节日起源的美丽传说在人们心中留下了深刻印象D．中华民族的多元一体格局一脉相承二、非选择题：共2题每题20分共40分21．人口的流动是人类社会一个重要的现象，阅读下列材料，回答问题。

材料一：子曰：父母在，不远游，游必有方。

——《论语》（1）材料中的观点在中国古代长期被奉为准则，试分析其受推崇的原因。

材料二：工业革命以后，英国向外移民逐渐成为一种日常事务，向北美和澳大利亚的移民，1871——1880年为157万人，1881—1890年为238.8万人……当一个民族占据了世界上极为广阔的空间时，对于缓解其母国的社会矛盾（尤其是给那些在当地社会没有发展希望的人一个退出机制），使其政治改革能心平气和地进行，显然不是一个可有可无的因素。

——陈晓律《1500年以来的英国与世界》（2）根据材料二和所学知识，分析材料中的人口流动有什么样的影响？材料三：1937—1945年大量企业家、管理人员、科技人员与技术工人随企业大量迁往西南，工程师以上技术人员就超过2万人。

高级知识分子十分之九以上、中级知识分子十分之五以上西迁……中国人牢不可破的地方观念被打破，新风俗、新习惯不断涌入。

——忻平《灾难与转折：1937》（3）根据材料三和所学知识，分析抗战时期我国人口流动的特点和影响。

22．【历史——中外历史人物评说】材料一北宋时，皇帝鼓励官员议政。

苏轼称：“自建隆(北宋第一个年号)以来，未尝罪一言(谏诤)著”。

士大夫也以天下“安危治乱”为己任，积极议政，上书言事蔚为风气。

包拯任监察御史时，曾弹劾包括宰相在内的多名朝中大员，后任开封府尹，善于断案，执法刚正不阿，对贪官嫉恶如仇。

“虽贵，衣服、器用、饮食如布衣(平民)时”。

——摘编自漆侠主编《辽宋西夏金代通史》等材料二与包公有关的笔记、话本在宋代即开始流传。

元代出现了《陈州粜米》等多种包公题材的杂剧。

清代小说《三侠五义》、戏剧《铡美案》等深入人心。

包拯遂成为一个家喻户晓的传奇人物，后世人称“包青天”。

——摘编自徐忠民《包公叙事》等(1)根据材料一并结合所学知识，概括指出包拯勇于弹劾官员的原因。

(2)根据材料二并结合所学知识，说明“包青天”在后世广为传颂的原因。

参考答案1．B【解析】试题分析：本题考查了古代选官制度的相关内容，旨在考查学生阅读材料并结合所学解决问题的能力。

题目中提到的是宋、明两朝的现象，无法说明长期存在，所以排除A；由材料可知宋代通过恩荫、荐辟，明清通过捐纳都可以做官，这就冲击了科举制的作用，所以B符合题意；根据所学内容可知科举制仍然存在，中央仍然掌握选官用人权，所以排除C；官僚政治从宋朝开始衰落在题干中没有体现，排除D。

故选B。

考点：古代中国的政治制度·汉到元政治制度的演变·选官制度2．D【解析】试题分析：本题考查了元代行省制的相关内容，旨在考查学生结合所学解决问题的能力。

由材料内容“就是一个……宰相府的派出所，分驻在这个地方来管事”可判断得知这一制度是元代的行中书省制度，所以D符合题意。

由“如是则地方绝无权，权只在中央”可知分封制下地方拥有管理地方的绝对权力，所以排除A；郡县制和郡国并行制下地方也拥有一定的权力。

所以排除BC。

故选D。

考点：古代中国的政治制度·汉到元政治制度的演变·行省制3．B【解析】试题分析：本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。

关键信息：“然其要归引之节俭，此与《诗》之风谏何异？”司马迁强调的是“节俭”，故B项正确；题干材料并没有涉及西汉败亡的相关信息，故A项错误；C项“一致”说法是错误；汉赋的特点是词藻华丽、文辞铺张的，故D项“注意克服”说法错误。

考点：古代科技文学艺术•古代文学•汉赋4．B【解析】试题分析：本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。

A 项表述正确，但材料没有体现，故 A 项错误；从材料中“此由汉廷君臣，多起草野，于贵族生活，初无染习，遂亦不识朝廷政治体制”，可知，汉承秦制的主要原因是汉初统治者大多出身平民不了解朝廷政治体制，故 B 项正确；材料没有说明道家无为而治导致汉承秦制，故 C 项错误；D 项表述与汉朝统治阶级的利益和要求不符，故 D 项错误。

考点：古代中国政治制度•汉到元政治制度演变•汉承秦制5．D【解析】试题分析：本题考查了明代内阁的相关内容，旨在考查学生阅读材料并结合所学解决问题的能力。

由“必须送内阁‘商确可否’。

‘圣意所予夺，亦必下内阁议而后行’，内阁如不同意，便可将手诏、中旨‘封还’‘执奏’，拒绝拟旨”可知明代内阁对皇权有一定制约的作用，所以D符合题意。

明代君主专制空前强化，排除A；明代君主专制强化，皇帝不必借助内阁牵制大臣，排除B；明代内阁与近代内阁有本质的不同，排除C。