知行统一与体验成功 (2)
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第二部分哲学与人生第三单元坚持实践与认识的统一提高人生发展的能力【知识要点】第七课知行统一与体验成功一、在实践中提高人生发展能力(一)能力和才干不是天生就有的1.每个人的能力大小不同,从而影响了人生发展。
2.人生发展的各种能力只能从社会实践中形成并不断提高。
(二)实践出真知1.实践和认识(1)实践是人们改造客观世界的物质性活动。
(2)认识是人脑对客观事物的反映。
(3)实践的三种基本形式第一,改造自然的生产实践(根本的实践活动)。
第二,变革社会的实践。
第三,探索世界规律的科学实验活动。
(4)实践的特点第一,实践是客观的物质活动。
第二,实践是人的有意识有目的的自觉能动性活动。
第三,实践是社会历史的活动,任何人的实践活动都是在既定的社会环境中进行的,都是不断发展的。
2.实践对认识的决定作用(1)实践是认识的基础。
(2)实践是认识的唯一源泉。
(3)实践是认识发展的动力。
(4)实践是检验认识正确与否的唯一标准。
3.实践的观点是马克思主义的基本观点4.实践和认识的辩证关系(1)实践和认识是辩证统一的。
(2)实践决定认识,实践是认识的基础。
(3)认识对实践具有反作用,正确的认识对实践具有指导作用。
5.认识与实践相统一是马克思主义的一个基本原则,它要求我们,既要积极参加社会实践,又要在实践中不断总结,提高认识水平。
(三)读万卷书,行万里路1.作为中职生应当处理好读书与实践的关系(1)中职学生要健康成长,必须重视理论与实践的有机结合,既要重视书本知识,又要积极参加社会实践。
(2)中职学生要积极投身实践,努力在实践中锻炼能力,增长才干。
(3)积极投身社会实践,就要同劳动群众相结合。
只要我们在社会实践中与人们群众结合在一起,就能克服“眼高手低、动手能力差”等问题,才能在为社会做贡献的同时体验人生的成功。
二、在知行统一中体验成功快乐(一)没有人能随随便便成功1.成功和失败的关系(1)人生发展道路上成功和失败总是相伴而生,伴随着人们认识世界和改造世界的全过程。
江苏省中等职业学校学业水平测试《哲学与人生》课时练习参考答案第一课客观实际与人生选择一、单项选择题1.A2.B3.D4.C二、判断题1.√2.√三、辨析题(1)这种想法是错误的。
(2)辩证唯物主义认为,一切从实际出发是做好各种事情的基本要求、前提和依据。
(3)要做出正确的人生选择,走好人生路,也要从自身的客观实际出发:既要考虑自身所处的社会历史条件,也要考虑个人的主客观条件。
(4)小方不考虑自身的主客观条件,想效仿小梅走影艺之路,这种脱离自身实际的、盲目的人生选择,就有可能走弯路。
四、情境分析题(1)人生的客观实际包括个人的主客观条件。
这是我们做出人生选择和采取人生行动的根据。
人生选择的实现都要受到自己主客观条件的制约。
要走好人生路,就要了解自己各方面的特点,这样才能更好地找到自己前进的方向和目标,更好地发挥自己的长处。
不了解自己的实际情况,就不能做出正确的选择和判断,就有可能走弯路。
(2)人的任何选择都必须在一定的生活范围内和一定的客观条件下进行,所有可供选择的可能都是由客观世界提供的,而不是由主观意志决定的。
(3)要选择适合自己发展的人生道路,就要客观地认识自己,使自己的主观愿望符合自己的客观实际,从而更好地发挥出自己的作用。
第二课物质运动与人生行动一、单项选择题1.D2.A3.D4.A二、判断题1.×2.√3.√4.√三、辨析题(1)这种观点是正确的。
(2)马克思主义哲学认为,世界上一切事物都是运动的,不运动的事物是不存在的。
(3)人生的存在和发展是一种有意识有目的的自觉的生命运动过程。
不同的行动造就不同的人生。
人的成长只有在行动中实现。
因此,要有精彩的人生,只有积极行动。
不积极行动,不想行动,不愿付出努力,终将一事无成。
四、情境分析题(1)世界上一切事物都是运动的,人生也是如此。
但与其他物不同,人生行动是有意识有目的的能动活动。
因此,不同的人生选择就有了不同的行动,不同的行动造就了不同的人生。