好习惯和坏习惯反思

怎样培养幼儿良好的行为习惯的教研反思幼儿正处于人生的初始阶段，一切都要学习,可塑性强，自控能力较差，既是养成良好行为习惯的关键时期，又是沾染不良行为习惯的危险阶段，如果不适时培养良好的行为习惯，便会错失良机，养成不良行为习惯。

而积习难改，习惯成自然，会给将来的发展带来难以弥补的缺憾。

如著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育？简单一句话，就是要养成良好习惯。

”应当培养幼儿哪些良好的习惯呢？。

叶圣陶先生指出：“我们社会主义社会的教育，就是要培养学生在社会主义社会里生活的一切良好习惯。

在德育方面，要养成待人处事和工作的良好习惯；在智育方面，要养成寻求知识和熟悉技能的良好习惯。

”具体有道德行为习惯、劳动习惯、生活习惯、卫生习惯、学习习惯、社交习惯等。

鉴于幼儿身上发育的特点，从不剩饭，自己穿脱衣服，不随地吐痰，不随地大小便，用完的东西放回原处，按时睡觉，按时起床的习惯等。

有了良好的生活习惯，就为形成良好的道德习惯、劳动习惯、卫生习惯等打下基础。

一、循循善诱，向幼儿提出明确而严格的要求。

在提出每一点要求的时候，事先都经过周密考虑，做到要求合理。

根据幼儿能力，提出的要求逐步提高，循序渐进。

开头的时候，我只要幼儿掌握简单的生活规则。

比如，上课的时候，要安静地坐好，不防碍别人等。

接着，提出关于社会行为的要求，比如，待人要有礼貌，看到老师阿姨要问好，接受人家的礼物，或者得到人家的帮助要道谢等。

从幼儿的能力来看，既是履行一些内容极其简单的要求，也要做出巨大的努力。

如果教师对他们提出的要求不合理，他们接受不了，那么这样的要求就会落空。

当幼儿做不到教师的有些要求时，往往会对自己的能力丧失信心，并且对教师的话产生怀疑，不信任教师了。

当我向幼儿提出要求的时候，注意做到内容具体、明确、语言通俗、简练；适合幼儿的年龄特征。

比如，要求幼儿对人要有礼貌。

我就这样告诉幼儿：早上入园的时候要向老师、小朋友问声好；回家的时候要说声“再见”；跟别人讲话的时候要专心，别人说话的时候不要插嘴；，要求幼儿讲卫生，我就说，我们要做个讲卫生的孩子，不随地吐痰；不随地大小便；要求幼儿午睡时脱下的衣服裤子叠好放在固定的地方,,..这样要求具体明确，幼儿才好照着去做。

关于大班健康培训良好习惯的思考大班健康养成了良好的习惯。

课程的反映主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容。

孩子们有良好的生活习惯，愿意大胆尝试，并与同龄人分享经验。

它们适合幼儿园教师。

大班健康活动班，来看看如何养成良好的习惯。

活动目标：1.幼儿有良好的生活卫生习惯。

2.愿意大胆尝试并与同行分享您的想法。

3.掌握健康常识的第一手资料。

4.探索和发现生活的多样性和特征。

5.培养幼儿健康活泼的个性。

活动准备：制作一个良好习惯的视频。

活动程序：首先，给孩子一个视频，看看有什么好习惯。

其次，让孩子们自由讨论老师：'我们在小视频中看到了什么好习惯？“老师：“洗手是排队的，排队喝水，饭前和洗手都是好习惯。

“第三，告诉孩子们学习。

1.老师认为孩子应该学会学习他们的好习惯吗？“老师：'我们养成了一个从小就成为好孩子的好习惯，不是吗？“第四，让孩子们谈谈他们所知道的好习惯。

1.老师：“除了我在视频中看到的好习惯外，你认为好习惯是什么？说出来并与大家分享。

“2.老师：'孩子是好习惯，我们要学习，还要把改变坏习惯变成好习惯。

“活动反映：让孩子们观看视频，找出哪些好习惯。

让孩子们在观看视频时非常认真，但这可能是小班儿童的本性。

他们看着它并立即说出他们发现的东西。

这里的设计仍然缺乏。

孩子们在视频中找到了良好的习惯，并指导他们，让他们在视频中向孩子们学习，他们应该做什么时间，让他们从小就养成良好的习惯。

另外，请让孩子们谈谈其他好习惯。

也许他们没有良好习惯的概念。

他们在这里购物有点困难。

幼儿园中班教案《养成好习惯》含反思《中班教案《养成好习惯》含反思》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.在游戏情境活动中，进一步感知好习惯的重要性。

2.在自我评价中，逐步引导孩子坚持养成良好的习惯。

3.积极、愉快地参与活动。

4.大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

5.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

环境准备：1.创设一个“家”的情境，两组游戏材料：a组玩具；b组图书。

2.评比表1张，红花若干。

3.磁带《健康歌》、录音机、摄象机。

活动过程：1、邀请“小客人”入场，有礼貌地打招呼。

老师介绍“我家”——书房、游戏房；介绍另一位小客人——“皮卡丘”并出示“皮卡丘”红花榜：“看看下面的活动哪个孩子表现好，比比哪组的红花多。

”愿意看书的孩子请到“书房”，愿意玩玩具的孩子请到“游戏房”。

教学建议：这一环节将幼儿引入游戏情境中，教师要以极大的热情进行情绪引导，让幼儿感受到现场创设的情境氛围，从而放松情绪投入游戏活动中，保持原生状态，以保证下面环节录像的真实性。

2、教师实况录像。

幼儿自由选择分组游戏：愿意玩游戏的孩子请“玩玩具”；愿意看书的孩子请到“书房”看书。

教学建议：这一环节的关键所在：教师尽量不去打扰孩子的活动，让孩子自由进行。

并用摄像机以旁观者的身份观察记录下每个孩子在活动时的行为习惯。

3、组织幼儿分段观看刚才现场拍摄的录像，并展开讨论。

A：（1）第一段“看书”：看看、想想自己怎么做的？你的好朋友怎么做的？这样做对不对？为什么？（2）观看第一段后，幼儿相互讨论：你在大屏幕上看到了谁？（你）他的表现怎么样？是怎么做的？这样做对不对？为什么？教师倾听，参与讨论。

（3）幼儿自由发表看法，教师逐步引导，根据幼儿回答以儿歌形式加以总结，并鼓励孩子说给“皮卡丘”听听。

贴红花以示鼓励。

B：（1）第二段录像：“玩玩具”。

看看玩玩具的孩子怎么做的？玩玩具时要注意什么？要养成那些好习惯？（2）观看第二段后，幼儿相互讨论。

如何培养孩子的良好习惯学习心得如何培养孩子的良好习惯学习心得「篇一」如今的孩子都是独生子女，每个家长都希望自己的独苗苗能身心健康，茁壮成长。

可是，调查表明：由于家长的过分娇惯、过分纵容、以及成人教育方法的不当，使得有的孩子形成不良行为习惯。

如娇气、懒惰、自私、任性、攻击性强等等。

面对孩子的这些不良行为习惯，我们该怎样去纠正呢?该如何培养幼儿良好行为习惯呢?工作几年来，本人有以下几点小小的体会：一、转变教育观念，平等对待每一位幼儿作为教师我们应该树立正确的教育观与儿童观，有了正确的教育观念，才能正确看待自己的教育对象，与孩子建立良好的师生关系;才能真正“热爱、尊、幼儿，才能平等对待每一位幼儿，为每一个孩子的成长创设宽松、和谐、充满爱的环境。

在工作中，我深深体会到，孩子都是可爱的，他们有优点、也有各自的弱点，作为老师绝对不能因某个孩子有较突出的长处就偏爱他，更不能因某个孩子有比较明显的弱点就歧视他。

只有平等地爱每一个孩子，孩子才能对你产生依恋，产生信任，为纠正他们的弱点打下情感基础。

每个班的孩子都来自不同的家庭，有的来自高干家庭，有的父母是个体，也有的是农村转来的。

孩子的表现也各不相同，有的听话、有的任性，有的活泼、有的孤癖、不合群但相同的是他们都是祖国的花朵，祖国的未来。

因此，几年来，我给予孩子的是平等的爱，是面向全体的爱，不管哪个孩子，犯了错都积极的帮助纠正错误，绝不姑息哪个孩子;当孩子取得成绩，不管孩子是好孩子，还是“坏孩子，我都给予表扬、肯定”。

如今，孩子们爱粘着我老师长、老师短的，家长们都亲切地称我为“小赖老师”。

二、了解幼儿的个性心理特点，因人而异，因人施教每个孩子都有各自的特点。

常言说：“一把钥匙开一把锁”，只有了解孩子们的个性心里特点后，“对症下药”，才能真正开启每个孩子的心扉，才能真正成为塑造孩子灵魂的工程师。

首先，通过各种途径深入了解分析班上每一个孩子的个性心里特点，晨读时，和孩子个别交谈，说说心里话，课余和孩子们一起游玩，观察他们的一举一动，琢磨他们的一言一行，掌握他们的特点。

2023好习惯心得体会2023好习惯心得体会1习惯成自然。

员工能否养成良好的工作习惯，对企业的成功与否至关重要。

杰出的思想家培根说：“习惯是人生的主宰，人们应当努力求得好习惯。

”我国教育家陈鹤琴先生则说：“习惯养得好，终生受其益，习惯养不好，终生受其累。

”企业需高度重视员工良好学习习惯的培养，因为员工的工作习惯构造出企业的主体文化。

如果企业要成为一家成功的高效率的企业，那么需要员工通力合作，群策群力，以求达到共同的目标。

每位员工都要各尽本份，紧守自己的岗位，才可以使工作顺利进行。

就算只是一位员工的不良工作习惯，也会引起同事之间的摩擦;如果不采取相应的行动，纠正这些不良的工作习惯，就很可能会损害整体的士气。

对于员工自身而言，好的工作习惯可以提高工作效率，去得其他组员的尊重和信赖。

好的工作习惯包括了以下几个方面：接受任务，先确认任务的内容和目标;学会处理工作中的轻重缓急关系，找清重要的本职工作优先级，分清主次;学会反馈，善于改正问题;勤于学习与请教他人;今日的事情今日完成，绝不拖延;随时把事情和问题记在笔记本上;坚持写改正日志和工作总结，等等。

不良的工作习惯种类很多，其中包括工作中间休息时间过长、违反安全规则、凌乱的工作场所、不适当的衣着、私人电话太多、办公时间闲谈、喜欢与其他员工争执、工作态度散漫、经常请假等等。

这些情况都会妨碍工作顺利进行，甚至使其他员工也以为可以违反工作规则，以致不良的风气蔓延，影响整体的工作表现。

2023好习惯心得体会2大人们不能永远跟随孩子，什么时候才能放手呢？在什么样的年龄段放手呢？我们教育的最终目的，是让孩子有能力在未来的路上可以自己照顾自己，依赖父母有一个年龄的要求，有一个度的把握。

但也绝对不是说，等他长大了，放到人堆里再去学，那就太晚了。

于是我们看到有很多的大学生不会管理自己、照顾自己。

中国青少年的教育目前大致包括三种，即社会教育、学校教育、家庭教育，张勤认为还应再加一种：自我教育。

反思行为改善习惯习惯对于一个人的生活和发展起着至关重要的作用。

良好的习惯可以帮助我们更好地管理时间、提高效率，进而实现个人目标。

然而，人们常常会陷入一些不良的习惯中，这些习惯可能会阻碍我们的成长和进步。

因此，我们有必要进行反思并改善这些不良习惯。

一、认识不良习惯的形成原因习惯的形成与个体的行为模式和思考方式密切相关。

不良习惯的形成往往伴随着一些负面的心理和行为因素。

例如，压力过大、缺乏自律、追求快速满足等都可能导致不良习惯的养成。

因此，反思行为的改善习惯需要从多个角度来分析和处理。

二、认识自己的不良习惯要改善不良习惯，首先需要明确自己具有哪些不良习惯，并深刻理解其对自己的负面影响。

在这个过程中，可以通过编写自我观察日记或者与他人交流的方式来帮助自己更好地认识这些不良习惯。

同时，也要意识到不良习惯可能是长时间养成的，需要耐心和时间去改善。

三、制定改善计划一旦认识到自己的不良习惯，就需要制定一个具体的改善计划。

这个计划应该包括明确的目标、可行的步骤和适当的时间安排。

例如，如果想改善拖延的习惯，可以设定目标为每天按时完成一项任务，并制定每天制定详细的时间表来管理时间。

同时，也要意识到改善习惯需要时间，不要急于求成，要持之以恒地执行计划。

四、培养良好习惯为了改善不良习惯，我们需要积极地培养良好的习惯。

良好的习惯可以帮助我们更好地管理时间和资源，提高效率，并减少不必要的压力。

例如，建立每天规律的作息时间，养成每天锻炼的习惯，每天保持积极的心态等，都可以帮助我们养成良好的习惯。

五、寻求外部帮助和支持在改善不良习惯的过程中，我们可以寻求外部的帮助和支持。

可以向亲友、导师或者专业人士寻求建议和指导。

他们可以通过分享经验、提供反馈和监督的方式来帮助我们更好地改善不良习惯。

同时，他们也可以提供鼓励和正面的动力，让我们更有信心地坚持下去。

六、坚持学习和调整改善不良习惯是一个长期的过程，需要持久的努力和坚持。

我们需要不断地学习和调整自己的计划和方法。

培养幼儿好习惯过程中的几点反思本学期，幼儿园园本教研的主题就是“好孩子，好习惯”的习惯培养研究。

在对班级幼儿生活、学习各方面的良好习惯的培养过程中，也有很多值得去思考的地方西方有谚语说：“良好的开端是成功的一半。

”同样，良好的习惯能让人受益一生。

习惯，就其基本含义而言，是指经过长期的重复或练习而逐渐养成的，一时不易改变且经常重复的，进而需要固定下来的自动化的反应倾向或行为方式。

所以，在培养幼儿好习惯的过程里，我更多的是通过不断的坚持和练习，让幼儿去习得好习惯，在指导的过程中，也积极对幼儿进行鼓励，加强幼儿的信心。

在培养幼儿好习惯的方法上，更多采用的是榜样示范的方法和反复练习的方法。

在使用榜样法的过程中，采用讲故事的形式，用故事中的例子来为幼儿树立榜样，如：班级的孩子收拾整理物品的习惯较差，就在平时的故事时间里为他们准备了故事《丢东西大王》，通过故事中丢东西大王的进步过程，让班级幼儿明白自己也可以通过努力，改掉丢三落四的坏习惯，此外，平时，老师也注意自己的一言一行，为幼儿做好表率。

多去发掘班级幼儿自身的已经拥有的好习惯，并在班会时树立榜样，提起表扬。

这样，幼儿已有的好习惯可以保留，欠缺的幼儿也有了学习的榜样。

通过这个方法，班级幼儿的习惯养成有了很大进步。

但反思中，发现在使用榜样法的时候，忽略了家庭的榜样作用。

在好习惯的养成过程中，父母是孩子最好的老师。

很多家长希望自己的孩子有好习惯，但不知道具体该怎样去指导，该怎样配合幼儿园的培养过程。

在接下来的过程中，我会加强在幼儿好习惯过程中，家园的合作，让幼儿获得更多的好习惯。

此外，在培养好习惯的过程中，反复训练也是常用的方法，通过课程学习，我了解到以下几个重点：行为训练要从兴趣开始。

养成习惯，就是要把不经常出现的行为训练成经常出现的行为。

这个过程是十分艰苦的。

虽然如此，我们并不提倡苦行僧式的训练，如果光是让孩子苦练，孩子会感到厌烦。

所以，可以采取一些有趣的形式，如通过游戏、活动、竞赛、绘画等途径，不断变换形式来进行训练。

好习惯的养成与坏习惯的改正习惯是人们日常行为的重要组成部分，良好的习惯可以帮助我们更好地生活和工作，而坏习惯则会给我们带来不良的影响。

养成好习惯和改正坏习惯是每个人都需要努力去做的。

本文将探讨好习惯的养成和坏习惯的改正，以帮助读者更好地实践并改善自己的生活。

一、好习惯的养成养成好习惯是需要持续的努力和时间的。

以下是一些帮助培养好习惯的方法：1. 制定明确的目标：要养成好习惯，首先需要确定自己的目标。

明确的目标有助于我们更有目的性地行动，使得习惯的养成更加有针对性。

2. 设置小目标和里程碑：将一个大目标分解为小目标，并设定一定的里程碑。

小目标的实现会带来成就感，激励我们坚持下去。

3. 毅力和毅然：要养成好习惯需要有毅力和毅然。

困难和挫折是难以避免的，但只有坚持不懈，才能最终发展良好的习惯。

4. 创建适合的环境：良好的环境可以促进好习惯的养成。

例如，如果想要养成阅读的习惯，可以创建一个安静舒适的阅读角落。

二、坏习惯的改正改正坏习惯需要我们有意识地认识到问题所在，并采取积极的措施来纠正。

以下是几个帮助改正坏习惯的方法：1. 自我观察和反思：要改正坏习惯，首先要对自己进行观察和反思。

意识到存在的坏习惯，并分析造成这些习惯的原因，以便找到合适的改正方法。

2. 制定具体的改正计划：制定可行的改正计划，明确改正的步骤和时间安排。

例如，如果要改正拖延的习惯，可以制定一个严格的时间表，按时完成任务。

3. 寻求支持和帮助：在改正坏习惯的过程中，可以寻求他人的支持和帮助。

家人、朋友或专业人士的鼓励和指导都可以起到积极作用。

4. 奖励自己的进展：改正坏习惯是一个长期而持续的过程，每当取得进展时，应该适当地奖励自己，增强积极性和动力。

总结：好习惯的养成和坏习惯的改正对于个人的成长和发展至关重要。

要养成好习惯，需要制定明确的目标、设置小目标和里程碑，并持之以恒。

对于改正坏习惯，我们需要自我观察和反思，制定改正计划，并积极寻求他人的支持和帮助。

作文个人习惯反思Hello, I'd like to reflect on my personal habits.你好，我想对我的个人习惯进行反思。

Firstly, I need to address my procrastination habit.首先，我需要解决我的拖延习惯。

I often find myself postponing tasks until the last minute, which can lead to stress and incomplete work.我常常发现自己会把任务拖到最后一刻，这会导致压力和工作完成得不彻底。

Secondly, I should improve my time management skills.其次，我应该提高我的时间管理技能。

By prioritizing tasks and setting realistic goals, I can better organize my daily schedule and avoid wasting time on unimportant matters.通过优先处理任务和设定现实目标，我可以更好地组织我的日常安排，避免在不重要的事情上浪费时间。

Additionally, I should develop healthier eating habits.此外，我应该养成更健康的饮食习惯。

Eating regularly and incorporating more fruits and vegetables into my diet can improve my overall health and well-being.规律饮食，并在饮食中增加更多的水果和蔬菜，可以改善我的整体健康和幸福感。

Lastly, I need to incorporate more physical activity into my daily routine.最后，我需要在我的日常生活中加入更多的体育活动。