传染病暴发应急桌面演练

传染病应急预案演练模板5篇为了避免慌乱，我们应提前制定详细的应急预案并进行演练，应急预案是家庭防灾减灾的重要指南，帮助家庭成员在危机时有效自救，本店铺今天就为您带来了传染病应急预案演练模板5篇，相信一定会对你有所帮助。

传染病应急预案演练模板篇1为进一步加强学校传染病的防控工作，防止传染病在学校内暴发流行，维护正常的教学秩序，保障广大师生员工的身体健康和生命安全，结合我校实际，特制定学校传染病防控应急预案。

一、组织机构学校成立传染病防控领导小组。

由学校校长朱贵生为组长，副校长王立新为副组长，由张显忠邹兴权黄永明薛海山季永刚及各班主任为组成成员。

学校传染病防控领导小组工作职责：①按照上级有关文件的要求，制定本学校的工作预案；②建立健全传染病防控责任制度，并将责任分解到班级，落到教师；③制定学校晨检制度、零报告制度、专人负责联系制度、24小时电话畅通制度）并检查督促本校各年级落实情况。

④开展对学校师生的卫生宣传教育；⑤建立每日学生缺课登记制度，查明学生缺课的原因；⑥及时了解学生身体状况，对有传染性疾病症状的学生，及时督促到医院就诊，做到早预防、早发现、早报告、早隔离、早治疗；⑦配合卫生部门做好对传染性疾病病人或疑似病人的隔离消毒工作。

二、防治措施（一）全体教职工严格落实五早要求，对于可能发生的疫情做出快速反应。

1、要早发现。

要坚持实行晨检制度。

每天早晨由班主任到班级中检查学生到校情况（必要时要测量体温）；每天都要保证教室的通风；加强对教室、食堂、宿舍等场所的消毒工作，特别是加强对学校食堂、饮用水的质量管理，确保师生饮食、用水的安全，加强校园卫生清洁工作，尤其是学生接触的公共教学设施、公共用具要加强消毒，及时消除校内外垃圾堆和卫生死角；建立缺课登记制度，班主任要及时落实学生缺课的原因，并对生病学生进行跟踪了解；学生双休日、节假日结束返校时，班主任需对学生逐一进行晨检。

2、要早报告。

出现疫情时，要第一时间隔离学生并报告学校有关领导，同时及时告知学生家长。

一起学校流感暴发桌面演练脚本XX年**学校流感暴发疫情应急处置演练脚本第一部分演练情况简介解说：尊敬的各位领导！各位同仁！大家上午好！热烈欢迎大家现场指导、观摩《XX年**学校流感暴发疫情应急处置演练》。

演练即将开始，请各位同事入座！请参加演练的人员进入指定区域！本次**流感暴发疫情应急处置演练，是根据**人民政府应急管理办公室《关于进一步加强应急演练工作的通知》XX 年7月11日下达的文件组织开展的。

本次演练**卫计委主办，**疾控中心承办！一、演练目的1、通过此次演练，检验我县对学校暴发疫情防控系列要求的掌握情况。

对突发公共卫生事件防控应急准备情况，并尽快进行完善，提高我县传染病疫情处理水平。

2、进一步强化疫情信息处理流程，提高应急队伍的反应能力。

3、磨合机制，强化单位不同科室人员之间的协调与配合能力。

4、通过参加或观摩演练，强化应急管理意识和提高应急能力。

二、演练类型依据国务院《突发事件应急演练指南》，演练的内容为综合演练，形式为桌面推演。

三、预案选择演练参照《**省流感疫情处置技术方案》、《**省呼吸道传染病疫情处置技术方案》、《流行性感冒诊疗方案》、《全国流感监测方案》、《20XX年**省流感监测质量评估方案》等规范1开展。

四、演练方式本次演练采用现场问答方式进行，演练结束后请专家组对演练进行点评。

本次演练以我县泗城镇某高中学校突然出现40余例发热、流感样症状病例，县疾控中心立即对该起疫情处置为背景。

演练共分9个场景，分别是疫情的发现与报告、现场流行病学调查、病例采样、密切追踪和医学观察、学校采取防控措施、疫源地消杀、风险沟通与健康教育、终止应急响应，将逐一展示。

情景：请演练人员上场，面向主席台站立。

向总指挥报告。

[主持人]：现在请县疾控中心**主任宣布演练开始。

王作华：XX年泗县学校流感暴发疫情应急处置演练现在开始！第二部分现场演练情景一病例的发现与报告[主持人]：XX年4月10日8时10分，县疾控中心接到**镇某中学电话报告，称该校高一、班等多个班级多例学生因发烧、头痛请假，有的已经回家，有的自行前往医疗机构治疗，希望疾控中心查明原因，并采取处理措施。

一、前言传染病作为一种严重的公共卫生事件，对社会稳定和人民群众的生命安全构成严重威胁。

为提高我国应对传染病疫情的能力，确保在疫情发生时能够迅速、有效地采取应急措施，保障人民群众的生命安全和身体健康，我国各级政府及相关部门均制定了传染病应急预案。

为进一步检验预案的可行性和有效性，提高应急处置队伍的实战能力，我单位于[演练日期]开展了传染病应急预案桌面演练。

二、演练背景[演练背景]：某地发生疑似传染病疫情，病例主要集中在某小区，疫情可能已蔓延至周边区域。

根据疫情发展态势，为确保疫情不扩散，保护人民群众的生命安全和身体健康，我单位组织开展传染病应急预案桌面演练。

三、演练目的1. 检验传染病应急预案的可行性和有效性；2. 提高应急处置队伍的实战能力；3. 加强各部门之间的沟通与协作；4. 评估应急预案在实际操作中的不足，为完善预案提供依据。

四、演练组织1. 演练领导小组：由单位主要领导担任组长，相关部门负责人为成员；2. 演练指挥部：由领导小组下设，负责演练的组织实施；3. 演练参演单位：包括卫生防疫、医疗救治、交通保障、物资保障等部门；4. 演练参演人员：由各部门选派业务骨干组成。

五、演练内容1. 演练情景设定：某小区发生疑似传染病疫情，病例数持续上升，疫情可能已蔓延至周边区域；2. 演练环节：（1）疫情报告与确认：发现疑似病例后，立即向卫生防疫部门报告，卫生防疫部门接到报告后进行初步调查，确认疫情；（2）启动应急预案：根据疫情发展态势，启动传染病应急预案；（3）病例调查与隔离：对疑似病例进行流行病学调查，对密切接触者进行隔离观察；（4）医疗救治：对确诊病例进行救治，确保患者得到及时有效的治疗；（5）物资保障：确保疫情防控所需物资的供应；（6）信息发布与舆情引导：及时发布疫情信息，引导舆论；（7）消毒与卫生整治：对疫区进行消毒和卫生整治；（8）健康教育：开展健康教育，提高群众防疫意识；（9）应急处置结束：疫情得到有效控制，应急处置工作结束。

一、背景为了提高我单位应对突发传染病的应急处置能力，确保在传染病疫情发生时能够迅速、有序、有效地进行防控和救治，保障广大员工的身体健康和生命安全，根据《中华人民共和国传染病防治法》等相关法律法规，结合我单位实际情况，特制定本预案。

二、演练目的1. 检验突发传染病应急预案的可行性、实用性和可操作性。

2. 提高参演人员的应急处置能力和协同配合水平。

3. 完善应急预案，提高应对突发传染病的防控和救治能力。

三、演练内容1. 演练情景：某员工出现发热、咳嗽等症状，疑似感染了某种传染病。

2. 演练步骤：（1）发现病例：员工出现疑似症状，同事发现并报告给主管。

（2）启动应急预案：主管立即启动突发传染病应急预案，并向单位领导汇报。

（3）现场处置：应急小组对疑似病例进行隔离，防止病毒传播。

（4）调查疫情：卫生部门对疑似病例进行流行病学调查，查找传染源。

（5）信息上报：应急小组向上级部门报告疫情，确保信息畅通。

（6）医疗救治：疑似病例被送往指定医疗机构接受治疗。

（7）消毒防疫：对病例所在区域进行消毒，切断病毒传播途径。

（8）宣传教育：通过宣传栏、微信群等渠道，向全体员工宣传传染病防治知识。

（9）总结评估：演练结束后，对应急预案进行总结评估，完善应急预案。

四、参演人员及职责1. 参演人员：应急小组、卫生部门、医疗机构、宣传部门等。

2. 职责：（1）应急小组：负责组织、协调、指挥演练，确保演练顺利进行。

（2）卫生部门：负责疫情调查、病例救治、消毒防疫等工作。

（3）医疗机构：负责疑似病例的救治和隔离。

（4）宣传部门：负责宣传教育，提高员工防治意识。

五、演练时间及地点1. 时间：2023年X月X日。

2. 地点：单位会议室。

六、演练要求1. 各参演人员要高度重视，认真对待本次演练。

2. 演练过程中，要严格遵守各项操作规程，确保演练安全、有序。

3. 演练结束后，要认真总结经验，不断完善应急预案。

通过本次突发传染病应急预案桌面演练，进一步提高了我单位应对突发传染病的应急处置能力，为保障广大员工的身体健康和生命安全奠定了坚实基础。

霍乱桌面演练方案一、背景介绍霍乱(cholera)是一种烈性肠道传染病，两种甲类传染病之一，由霍乱弧菌(Vibrio cholerae)污染水和食物而引起传播。

临床上以起病急骤、剧烈泻吐、排泄大量米泔水样肠内容物、脱水、肌痉挛少尿和无尿为特征。

严重者可因休克、尿毒症或酸中毒而死亡。

在医疗水平低下和治疗措施不力的情况下，病死率甚高。

霍乱弧菌是1883年第五次霍乱世界性大流行期间Koch在埃及发现。

由于该疾病传播快，常引起世界性大流行。

自1817年以来曾发生过6次世界性大流行，均波及我国。

1961年以来由埃托生物型霍乱弧菌取代古典生物型引起的第七次世界性大流行仍在进行，至上世纪80年代发病人数逐年减少到大流行的初期水平，但波及的国家却增加到3倍，并于1991年首次在南美洲发病，在秘鲁广泛流行。

1972年曾有国际民航机上食物被污染引起40余名乘客患霍乱的食物型暴发事例。

海南省山区曾多次因山民办丧事聚餐发生过多起由小川lb型霍乱弧菌引起的食物中毒。

湖北省近两年发生多起霍乱暴发事件二、演练的相关假设（一）霍乱感染人群普遍缺乏免疫力，临床可导致腹泻脱水甚至重症和死亡，也可形成暴发疫情；（二）这次疫情根据《突发公共卫生事件应急条例》、《武汉市霍乱疫情应急处臵预案》进行处臵。

三、桌面演练概要（一）演练目的1、了解霍乱流行期间，卫生部门有关单位对担负的防控工作职责的了解情况和熟悉程度；2、测试在霍乱流行应对中，各卫生部门防控工作职责划分和工作程序中存在的问题，探索解决办法；3、测试和发现卫生部门应急管理系统程序设计的不足，寻求解决办法。

（二）演练的过程整个桌面演练的情境分2个部分。

主持人首先展示每部分情境，然后通过提问的方式引发讨论。

评估人员根据各组讨论和回答问题的有关情况进行评分。

受练人员根据情境需要，结合当地卫生应急相关规定组成若干小组。

分组如下：综合协调（应急管理）组流行病学调查组消杀灭组检验组医疗救治组每个情境讨论完后，每个小组指定一位发言人总结和报告该组的讨论要点。

银行传染病疫情应急预案桌面演练方案一、演练目的为加强对突发性传染病事件的综合指挥，提高对该类事件的快速反应、协调配合、高效处理能力，预防和减少突发公共卫生事件及其造成的危害，保障广大干部职工的健康和生命安全，维护正常的办公秩序，决定举行本次突发性传染病应急综合桌面演练。

二、演练要求参与人员应认真对待此次桌面演练，根据假定事件发展进程，对照各科室职责，按照主持人提示，阐述各自应对事件所采取的措施、方法，并分析讨论存在的不足，提出相应的改进意见。

演练期间要将手机关闭或设置到静音状态，与会人员自觉服从会议主持人安排，围绕演练议程开展演练活动。

三、演练流程1.组织各参加演练部门人员学习《应对突发性传染病疫情应急预案》《突发传染病疫情应急预案桌面演练方案》。

2.主持人发布初始条件和事件信息，各参加演练人员按照主持人提示陈述各自职责、应对措施与方法。

3.发言人根据自己对事件情景和应急预案的理解，条理清晰地阐述问题的处置方法，其他参与者可以在其发言结束后补充或提出建议。

4.为保证演练秩序，演练顺序按事件发展进程编号进行。

参加演练人员应迅速进入角色，把自已想法融入到答案中。

四、桌面演练推演阶段(一)事件信息：2024年5月30日中午，在中支食堂用餐人员2名在餐后出现发热，腹痛，恶心症状。

该工作人员为对外窗口服务人员，接触外来人员较为频繁。

（二）主持人进程提示1.患者或知情人员应该做哪些工作？2.后勤服务中心人员获知情况后，应该采取哪些行动？3.预防与控制传染病领导小组组长决定启动《应对突发性传染病疫情应急预案》后，应做出哪些响应行动？4.领导小组确立事件等级后，各个部门应采取哪些应急措施？5.告知经医院患者为急性胃肠炎，食品药品监督管理局对留样食品检测结果为正常后，突发性传染病应急结束流程是什么？五、讨论阶段各参加演练人员结合演练目的，就演练过程中发现的问题，提出相关意见建议。

六、演练结束分管行领导对本次演练进行评价，提出工作要求。

一、演练目的为了提高我单位对传染病突发事件的应急处置能力，确保在发生传染病疫情时能够迅速、有效地采取应对措施，最大限度地减少传染病疫情对人民群众健康和社会稳定的影响，特制定本演练方案。

二、演练时间2023年X月X日（星期X）上午9:00-11:00三、演练地点XX会议室四、演练对象全体工作人员、防疫应急小组成员五、演练内容1. 传染病疫情报告与信息发布；2. 传染病疫情应急响应；3. 传染病疫情处置；4. 传染病疫情恢复与重建；5. 传染病疫情总结与评估。

六、演练步骤1. 情景设定：模拟我单位发现一起疑似传染病疫情，需要启动应急预案。

2. 疫情报告与信息发布：a. 发现疑似病例的部门立即向防疫应急小组报告；b. 防疫应急小组接到报告后，立即向单位领导汇报；c. 单位领导批准启动应急预案，并向相关部门发布疫情信息。

3. 传染病疫情应急响应：a. 防疫应急小组迅速组织专业人员开展疫情调查；b. 对疑似病例进行隔离观察，并对其进行采样检测；c. 对密切接触者进行排查，并采取相应的隔离措施；d. 加强单位内部的消毒工作，防止疫情扩散。

4. 传染病疫情处置：a. 根据检测结果，确定病例性质，并采取相应的治疗措施；b. 对确诊病例进行隔离治疗，并做好医疗废物处理；c. 对密切接触者进行医学观察，确保无传染源。

5. 传染病疫情恢复与重建：a. 恢复单位正常工作秩序，确保员工身心健康；b. 加强防疫知识宣传教育，提高员工防疫意识；c. 对此次疫情进行总结，完善应急预案。

6. 传染病疫情总结与评估：a. 演练结束后，组织参演人员进行总结，查找不足；b. 对应急预案进行修订，提高应对能力；c. 向上级部门汇报演练情况。

七、演练要求1. 参演人员要高度重视，认真对待演练活动；2. 演练过程中，要严格按照预案要求操作，确保演练效果；3. 演练结束后，要及时总结经验，改进不足，提高应急处置能力。

八、演练保障1. 人员保障：成立演练领导小组，负责演练的组织、协调和实施；2. 资料保障：准备演练所需的资料，如演练脚本、应急预案等；3. 物资保障：准备演练所需的物资，如防护用品、消毒用品等；4. 场地保障：确保演练场地安全、整洁，满足演练需求。

学校传染病疫情和食物中毒事件应急处置桌面演练脚本第一部分传染病散发疫情的日常管理处置桌面演练一、演练适用范围根据《突发公共卫生事件分类、分级标准（试行）》和《中小学校及托幼机构传染病防控学校日常管理规范》，学校发生传染病疫情或有疑似传染病疫情时，未达到一般突发传染病疫情事件（Ⅳ级）及以上分级标准，应急处置可参照以下演练模式。

二、演练目的进一步加强学校晨午检、因病缺课、消毒隔离工作的落实，促使学校在发生传染病疫情时，相关人员熟练掌握应急处理的程序、要求，提高应急处置组织协调能力。

普及传染病防治知识，提高广大师生员工的自我防护意识。

三、演练角色：分管校长、德体卫艺主任、后勤主任、校医或保健教师、消毒工作人员、家长（各1名）和班主任甲、区教委或区中小学卫生保健所、当地医院公共卫生科。

四、演练场地和时间要求1. 会议室或多功能室等均可。

2. 时间为20分钟。

五、演练背景及步骤（一）演练背景ｘｘ学校发生流行性腮泉炎疫情，从发现首发病例开始，该校一周内没有新增10例及以上病例，则属于散发传染病疫情。

（二）演练步骤第一场景疫情发现（以流行性腮腺炎为例）［教室晨检］：ｘｘ年级ｘｘ班班主任甲在晨检时，通过“一看二听三问四查五测”，发现1名学生精神状态不好、下颌肿大、体温测试为38℃，疑似腮腺炎。

另一名学生ｘｘ请假看病。

［班主任甲］：晨检结束，班主任向学校保健教师报告，“ｘｘ老师，ｘｘ年级ｘｘ班晨检时，发现学生甲ｘｘ精神状态不好、下颌肿大、体温测试为38℃，疑似腮腺炎，另一名学生乙ｘｘ请假看病未到校”。

［保健教师（校医）］：保健教师登记ｘｘ年级ｘｘ班晨检报告情况，“ｘｘ老师，请将患病学生立即带到保健室（卫生室）隔离观察，通知家长马上到学校接孩子到正规医院就诊。

同时，与未到校学生家长联系，一定要将孩子带到正规医院就诊，将医院的诊断结果反馈学校。

”［情景及处置行动］：患病学生戴上口罩进入隔离室，保健教师（校医）再次对患病学生进行检查和体温测试，初步怀疑是流行性腮腺炎。

xxxx年一起霍乱疫情应急处置桌面推演第一部分演练情况简介夏秋季是霍乱等肠道传染病的高发季节，为科学、规范、有序地开展霍乱防控工作，落实“早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗”的防治原则，提高应急专业队伍的业务技能，建立、健全霍乱疫情应急处理机制，提高快速反应能力，控制霍乱等肠道传染病的传播和流行。

今天，xxx 县疾病预防控制中心在这里举行突发霍乱疫情应急处置桌面演练。

本次演练模拟我县一名农民参加宴席后感染霍乱弧菌，出现剧烈腹泻，先后于村卫生室、县人民医院诊治，县人民医院对该起疫情报告，县疾控中心进行调查处置，县卫生局启动应急响应并组织相关单位展开处置工作直至解除应急响应的全过程。

一、演练目的1．检验对《安徽省突发公共卫生事件应急预案》、《安徽省肠道传染病处置技术方案》、《安徽省霍乱疫情处置技术方案》等文件规定的工作程序和技术要求的掌握程度。

2．进一步强化疫情处置流程，提高应急队的处置能力。

特别是在个人防护、现场流调、标本采集、疫点疫区消杀宣传教育等方面。

3．建立中心不同科室与人员之间的协调与合作机制，强化应急意识和应急管理能力。

二、演练类型根据国务院《突发事件应急演练指南》规定，今天组织的演练内容为综合性演练，形式为桌面推演。

三、演练方式本次演练采用投影、解说、问答及现场核查等方式进行，由演练解说人员根据情景事件提出问题，分别请各组参演人员回答，结束后由演练评估组对演练进行点评。

第二部分演练主持人：下面请中心领导***宣布演练开始***宣布：**一起霍乱疫情应急处置桌面推演现在开始！情景一：疫情的发现与报告【字幕旁白】20**年9月7日上午11:10，**疾控中心值班人员接到**人民医院电话报告，称该院收治1例腹泻病人，有呕吐和无痛性腹泻症状，霍乱弧菌快速检测阳性，初步诊断为疑似霍乱病例，并网络报告。

目前该患者已隔离救治，现请求县疾病预防控制中心来查明原因。

问题1：疫情值班人员接到疫情报告时需具体询问那些信息？【值班人员回答】问题2：接到报告后，疫情值班人员应该怎样做？【值班人员回答】问题3：疫情值班人员做好疫情报告记录后，并将疫情立即报告了分管领导，分管领导应作何安排？情景二：现场流行病学调查【字幕旁白】县疾控中心立即组织应急小分队人员于11:30分到达县医院进行核实和调查处理等疫情处置工作问题4：针对此类疫情，应急小分队应由哪些人员组成，需要采取怎样的应急防护措施？【应急办人员回答问题】问题5：根据目前获得的疫情信息，应急小分队在前往调查处理前应做好哪些准备，需携带哪些物品？【应急人员回答问题】问题6：应急小分队到达现场，进入感染病房，穿戴防护物品。

一、背景为了提高我国应对传染疾病的应急处理能力，检验各部门在传染疾病发生时的协调配合能力，确保传染病疫情得到及时、有效控制，特制定本传染疾病桌面应急演练方案。

二、目的1. 提高各部门对传染疾病的认识和应对能力；2. 检验传染病应急预案的可行性；3. 优化传染病防控流程，提高传染病防控水平；4. 加强部门间的沟通与协作，提高应急处置效率。

三、演练时间根据实际情况确定，一般选择在传染病高发季节或重大传染病爆发后的一段时间内进行。

四、演练地点各级卫生健康部门、疾控中心、医疗机构等相关部门。

五、演练对象1. 各级卫生健康部门、疾控中心、医疗机构等相关部门的负责人及工作人员；2. 相关专业技术人员，如流行病学调查员、防疫人员、医疗救治人员等；3. 社会各界代表。

六、演练内容1. 传染病疫情报告；2. 传染病疫情调查；3. 传染病防控措施；4. 传染病医疗救治；5. 传染病信息发布；6. 传染病应急处置。

七、演练步骤1. 成立演练领导小组，负责演练的组织、协调和指挥；2. 制定演练方案，明确演练目标、内容、时间、地点、人员安排等；3. 组织参演人员学习演练方案，确保参演人员熟悉演练内容；4. 演练开始，各部门按照演练方案展开演练；5. 演练结束后，召开总结会议，对演练情况进行评估和总结。

八、演练评估1. 评估参演人员的应急处置能力；2. 评估传染病防控措施的可行性；3. 评估各部门间的沟通与协作能力；4. 评估传染病信息发布和处置的及时性。

九、改进措施1. 针对演练中发现的问题，及时调整和完善传染病应急预案；2. 加强传染病防控知识的宣传和培训，提高公众的防控意识；3. 加强部门间的沟通与协作，形成传染病防控合力；4. 定期开展传染病桌面应急演练，提高应急处置能力。

十、附则本方案由各级卫生健康部门、疾控中心、医疗机构等相关部门共同制定，并报上级主管部门审批。

各级单位应根据本方案，结合实际情况，制定具体实施细则。

一、演练背景随着全球范围内传染病疫情的频发，为了提高我单位应对传染病疫情的能力，确保广大员工的生命安全和身体健康，根据上级部门的要求，结合我单位实际情况，特制定本传染病应急预案桌面演练方案。

二、演练目的1. 提高我单位对传染病疫情的认识，增强员工防疫意识。

2. 健全传染病应急预案体系，确保应急预案的有效性和可操作性。

3. 提升我单位各部门在传染病疫情发生时的协同作战能力。

4. 优化传染病疫情应对流程，提高疫情处置效率。

三、演练时间2021年10月20日四、演练地点我单位会议室五、演练组织1. 演练领导小组：由单位主要领导担任组长，各部门负责人担任成员。

2. 演练指挥部：由单位分管领导担任指挥长，各部门负责人担任副指挥长。

3. 演练小组：由各部门业务骨干组成，负责具体演练实施。

六、演练内容1. 传染病疫情报告与信息发布2. 传染病疫情监测与预警3. 传染病疫情应急处置4. 传染病疫情恢复与重建七、演练流程1. 演练准备（1）成立演练领导小组和指挥部；（2）制定演练方案；（3）确定演练人员及角色；（4）准备演练所需物资。

2. 演练实施（1）传染病疫情报告与信息发布①发现疑似病例，立即上报；②指挥部根据疫情情况，发布相关信息；③各部门按照要求，做好防疫工作。

（2）传染病疫情监测与预警①各部门对疫情进行监测，发现异常情况及时上报；②指挥部根据疫情发展，发布预警信息；③各部门按照预警要求，加强防控措施。

（3）传染病疫情应急处置①指挥部根据疫情情况，启动应急预案；②各部门按照预案要求，开展应急处置工作；③指挥部对应急处置情况进行监督和指导。

（4）传染病疫情恢复与重建①指挥部根据疫情控制情况，逐步恢复正常生产、生活秩序；②各部门按照要求，做好疫情恢复与重建工作。

3. 演练总结（1）指挥部组织各部门进行总结，分析演练过程中存在的问题；（2）对演练过程中表现突出的个人和部门进行表彰；（3）对演练过程中存在的问题进行整改，完善应急预案。