倾听的艺术 (1)

倾听的艺术河北省霸州市职成教育总校肖慧娟班主任工作时间长了，容易形成一个思维定势。

和同学谈话，不自觉地总以教育者的身份，居高临下，或者批评，或者教育，或者指点人生迷津，或者指出缺点和失误。

这样的做法，老师们习以为常，感觉到自己尽到了老师的职责。

可是，事与愿违，往往学生并不领情，并且产生逆反心理，拒绝老师的说教，走到事物的反面。

所以作为教师，一定要注意反思自己的言行，调整好自己的心态，转变自己的观念，真正成为学生的朋友，引领学生走向成熟，走向完善，走向人生的最高境界。

我在实践中经过探索，总结了以下的方法。

真诚，班主任工作艺术的根本，倾听就是实施有效教育的基础和前提。

心理学研究表明，人在内心深处，都有一种渴望别人尊重的愿望。

倾听，它是一种美德，也是一种修养。

我在倾听中得到快乐。

懂得倾听的人才会获得朋友，因为你分担了她的烦恼；懂得倾听的人才能够在听的过程中摸清大意，从他人言语中得到一个人内心的意图，才能想合适的办法应对不同的人，不同事，无论是善意还是恶意；倾听，也意味着慎言，避免流言，不伤害自己，也不伤害他人；认真倾听他人言语，代表你对他人的尊重，同时你也赢得了别人的尊重；认真倾听领导的发言，你会发现你的上司确实有过人之处，你的崇拜之心上升，你会发现你也变的虚心了，你的虚心会让你更加努力，会让你的事业更进一步；懂得倾听，才能让你更深刻的了解他人，也了解了你自己，客观的辨证的看待自己，你才能取他人之长，去自己之短！倾听之所以重要，是因为它不但是学生心理发展的需要，是课堂教学成功的前提，是班级管理的重要保证，更是学生适应社会的素养。

（一）倾听是学生心理发展的需要。

心理学研究表明：在小学阶段，学生的自我意识飞速发展，他们渴望被家长理解、被同学尊重、被教师信任。

而尊重学生自我意识发展的最佳途径之一就是倾听。

教师与学生主体之间的对话从本质上说，是一种人与人之间的平等交往。

倾听者与发言者在彼此尊重的基础上才能建立一种和谐的交往关系，才能使课堂充满情感的互动和交融，才能使班级管理顺利的进行，改善师生、生生关系。

有效沟通技巧之倾听的艺术
倾听是有效沟通中非常重要的一环，它可以帮助我们更好地了解别人的观点和需求，从而更好地满足他们的需求。

下面是几个关于倾听的技巧。

1.集中注意力
首先，你需要确保自己的注意力完全集中在说话的人身上，不要分心或做其他事情。

你应该保持眼神接触并给予合适的肢体语言，例如微笑和点头。

2.避免干扰
你还应该避免任何干扰，例如嘈杂的背景噪音或其他人的干扰。

这可以帮助你更好地听到说话者说的内容，从而更好地理解他们的观点。

3.用自己的话重述
另一个有效的听力技巧是用自己的话来重述说话者说的内容。

这可以帮助你确认你是否理解他们的观点，并帮助他们感受到你真正关心他们的想法和感受。

4.不要打断
在别人说话的时候，你应该避免打断他们。

这可以打断他们的思维流程，并给他
们一种你不重视他们想法的感觉。

你应该等待自己的机会来表达自己的想法。

5.表现出同理心
最后，你还应该表现出同理心。

这意味着你应该试着理解和共享说话者的情感，并尝试与他们建立联系。

这可以帮助建立信任和感情上的联系，从而更好地满足他们的需求。

总的来说，倾听是有效沟通的关键。

通过使用这些技巧，你可以增强你的倾听力，并更好地理解和满足别人的需求。

倾听的艺术在大自然里，我们倾听鸟虫鸣唱，花儿开放；在生活中，我们倾听师长教诲，丝竹管弦之音。

倾听，是一门艺术。

它不但需要灵敏的耳朵，明辨是非的大脑，更重要的是一颗善于倾听的心。

李世民倾听了，他得以名垂青史。

李世民与魏征这对君臣的关系，一直是为人们所称道的。

这和唐太宗李世民多次倾听魏征的治国方略是分不开的。

他善于倾听，从谏如流，开创“贞观之治”。

这就是倾听。

倾听使我们听到更多的声音，集思广益，去粗取精，这样才能把事情处理妥当。

而与之相对的，是西楚霸王项羽，他的不善倾听，令守必固，攻必克的韩信心灰意冷，投靠刘邦。

他的不善倾听，使他的“亚父”怒道：竖子不足与谋！逼走范增后，项羽也走上绝路。

最终自刎乌江，为他悲剧人生添加了一丝凄美。

看来，只有放下显赫的地位，俯身倾听，才能听到最真实，最诚恳的声音。

苏轼倾听了，他得以留下那首哙炙人口的《念奴娇•赤壁怀古》。

当他站在船上仰望赤壁时，他倾听了。

他倾听到了几百年前的周郎，几百年前的赤壁大战。

一边是惊涛拍岸，激起千堆雪的涛声，一边是旌旗猎猎，战鼓咚咚，喊杀阵阵的战场上两军短兵相接的情景。

他听到了，这是自然之音和历史之音的交融啊！他用心倾听，最后发出一声：“人生如梦，一樽还酹江月”的无奈之音。

而这正是他此时哀叹壮志难酬的心灵之音啊！他的倾听，穿越了时空，穿越了自我。

倾听，不仅是表面上的静听，而且需要我们去深入思考，这样才能听懂大自然的豪放舒啸，历史的静静沉思。

倾听是一种艺术。

选择倾听的人，是聪明的；懂得倾听的人，是明智的；善于倾听的人，才是真正拥有大智慧的人。

他倾听君子之良言，排斥人之馋言，能不断进步，他能倾听万物的语言，寄托自已的情怀。

这一切，都是为自己能奏出生命的最强音。

这不是智者吗？倾听吧，一切尽在“倾听”中。

有效沟通的技巧倾听和表达的艺术有效沟通的技巧——倾听和表达的艺术一、引言有效沟通是人际交往中至关重要的一环，它涉及到倾听和表达两个方面的技巧。

倾听是理解对方的需求和情感的基础，而表达则是将自己的想法准确明确地传达给对方的关键。

本文将探讨在日常生活中实现有效沟通的技巧，旨在帮助读者建立良好的沟通能力。

二、倾听的艺术1. 重视对方倾听的第一步是重视对方的存在和感受。

我们应该给予对方足够的关注和尊重，表现出真诚的兴趣。

通过眼神接触、微笑和肢体语言，我们能够向对方传递出友好和温暖的态度，从而建立起良好的沟通氛围。

2. 清晰理解在倾听他人表达时，要确保自己理解得准确清晰。

可以通过提问、概括对方的观点或重述对方的话语来确认自己的理解是否正确。

同时，避免中途打断对方的讲话，尽量保持耐心和专注，给予全面的倾听。

3. 积极反馈倾听并不仅仅是听，还包括积极地表达出自己的理解和共鸣。

通过给予积极的反馈，我们可以让对方感受到被重视和被理解的愉悦，进而增进彼此之间的信任和亲近感。

三、表达的技巧1. 清晰明确表达意见时，我们应该尽量做到清晰明确。

避免含糊不清的措辞、笼统的表达或者使用过于专业化的术语，以免对方产生误解。

应该用简洁明了的语言表达自己的想法，并提供恰当的例子或解释，以加强表达的准确性和可理解性。

2. 尊重他人在表达时，我们应该尽量尊重他人的观点和感受。

避免批评、指责或争论，保持平和和善的口吻。

如果存在分歧，可以客观地陈述自己的理由，但不要试图强行说服对方，而是尊重对方的选择和想法。

3. 借助非语言沟通非语言沟通在表达中也起到非常重要的作用。

要注意自己的肢体语言、面部表情和声音语调是否与自己的言辞相符。

通过肢体语言的交流，我们可以更直观地传达自己的情感和态度，增强表达的效果。

四、有效沟通的实践1. 创造良好的环境有效沟通需要一个良好的环境来支持和促进。

我们可以选择安静、舒适的地方进行沟通，确保没有干扰和打扰。

此外，我们还可以选择合适的时间，确保自己和对方都有足够的时间和精力进行沟通。

倾听的艺术篇一倾听的艺术要说倾听的艺术啊，其实我一开始还真没觉得有啥艺术含量。

不就是耳朵听着，嘴巴闭着吗？直到那天我妈开始吐槽她新买的智能马桶盖……事情是这样的，我妈最近迷上了各种智能家居，什么扫地机器人、智能音箱，家里都快成科技展了。

这次她淘了个号称“宇宙最强”的智能马桶盖，花了快两千块！这价格，都能买个不错的电饭煲了。

结果呢，这玩意儿到家后，我妈各种折腾，先是研究说明书，那说明书就跟天书似的，密密麻麻的小字，还配着各种我完全看不懂的图标。

然后她又对着马桶盖一顿猛按，各种功能都试了一遍，最后满脸写着“我失败了”的表情。

她开始吐槽了，那叫一个声情并茂啊。

她说这说明书写的太烂了，根本看不懂；她说这按键太小了，她手指头粗，按不准；她说这功能太多了，搞得她晕头转向；她说这加热速度太慢了，她屁股都冻僵了；她还说这冲水力度不够，感觉没冲干净，简直是花钱买罪受！我一开始呢，也是有点不耐烦，想着我妈又开始抱怨了。

但这次，我硬生生忍住了想打断她的冲动。

我静静地听着，偶尔嗯嗯两声表示回应，还给她倒了杯热水。

我发现，她越说越起劲，从马桶盖吐槽到快递员的态度，再到小区物业的收费标准，最后甚至连她种的绿萝叶子发黄都扯进来了。

听着听着，我发现我妈其实不是真的想让我帮她解决问题，她只是想找个倾听者，把心中的郁闷发泄出来。

我认真倾听她那些看似琐碎的抱怨，也让她体会到了被理解和被关注的感觉。

最后，她居然破涕为笑，还夸我变乖了，懂事了。

篇二倾听的艺术听我妈吐槽完智能马桶盖这事儿，我才发现，倾听的艺术其实就是真诚的关注和耐心。

不是敷衍，不是打断，更不是想着赶紧解决问题。

有时候，人们需要的不是解决方案，而是一个安静的听众，一个可以让他们毫无顾忌倾诉的对象。

我记得有一次，我一个朋友失恋了。

她给我打电话，哭哭啼啼地说了好几个小时，从他们相遇相识到最终分手，各种细节都描述的清清楚楚。

我一边听着，一边默默地陪着她。

期间我没有插话，没有安慰，只是听着她倾诉她所有的委屈、痛苦和无奈。

沟通技巧倾听和表达的艺术沟通是人与人之间交流的核心技能，在工作和人际关系中起着至关重要的作用。

良好的沟通技巧有助于更好地理解他人、表达自己，并建立有效的合作关系。

其中，倾听和表达被认为是沟通的两个关键要素。

本文将探讨倾听和表达的艺术，并提供一些实用的技巧和建议。

一、倾听的艺术1. 给予关注：在与他人交谈时，我们应当专注地聆听对方的发言。

这意味着我们要通过眼神接触、头部姿势以及肢体语言来表达出我们对他人的关注和兴趣。

同时，避免打断对方的发言，尊重他人的意见和观点。

2. 进行积极的反馈：通过积极的反馈，我们可以向对方传达我们理解和接受他们的信息。

例如，通过微笑、点头或者使用肯定性的语言表达我们的共鸣和认同，让对方感受到我们的支持和理解。

3. 提问技巧：提问是倾听的一个重要方式，它有助于进一步深入了解他人的想法和感受。

开放性的问题可以促使他人进行更详细的回答，而封闭性的问题则适合获取特定信息。

善于运用提问技巧可以引导对话的方向，并增加互动。

4. 非语言表达：除了言语交流，我们还可以通过非语言表达来倾听他人。

例如，通过肢体语言、面部表情和声音的变化来感知对方情绪的变化，理解他们的真实感受。

二、表达的艺术1. 清晰明确的表达：有效的沟通需要我们能够清晰地传达自己的意思。

我们应当通过简洁明了的语言表达自己的观点和要求，避免使用模棱两可的词汇或者复杂的句子结构。

2. 积极主动的态度：良好的表达需要积极主动地参与对话，并表达出自己的观点和意见。

我们应当学会在适当的时机表达自己的意见，而不是默默地听从他人的决策。

3. 灵活运用语言：在表达自己的观点时，我们可以灵活运用不同的语言风格和词汇来适应不同的场合和对话对象。

例如，在专业场合中，使用正式的语言和术语来表达自己的专业知识；而在日常生活中，采用口语化的表达方式更容易与他人产生共鸣。

4. 掌握肢体语言：除了语言表达，我们的肢体语言也在悄然传递着信息。

我们可以通过姿势、手势和表情来增强自己的表达力，让对方更好地理解我们的意思。

倾听的艺术-IVY无论是在人际沟通中，还是教练过程中，我们最常运用的技能就是倾听。

倾听的重要性不言而喻，我们每天都在不停的听人说话，也不停的说话，我们会根据所听到的内容做出反应和决策。

可以说，倾听的品质从某种程度会会决定我们的工作和生活的品质。

今天就跟各位来分享一下教练式倾听的艺术！有效的倾听，是启动沟通过程的钥匙，可以帮助人们收集到真实的信息，建立双方的信任关系。

教练式倾听不同于普通的倾听，普通的听是很随意的，畅所欲言且慢无目的。

而进入到教练式的倾听，听的不仅是一般意义上对方说出来的内容。

教练要听的，是对方说出来而被他自己及他人忽略的内容，或对方根本没说出来，但是在神态和情绪上已经表现出来的内容。

教练的倾听是有方向的，要带领对方了解自己的位置。

教练要听出对方说话背后的出心，他说这句话的动机是什么？想达到什么目的？汉代扬雄曾说：“故言，心声也。

”所有语言都是内心的反映，心有所想，言有所指，没有无缘无故的语言，也没有毫无意义的讲话，哪怕是自言自语，也是内心活动的一种外在表现。

人们的所思、所想、所感都会通过说话告诉我们，只要我们愿意去问，去听。

教练式的倾听分为三个层次：自我倾听、他人的倾听、全然的倾听1、自我的倾听。

当倾听处于这个层次时，我们注意听对方所讲的内容，并对自己所听到的内容进行分析评估和判断，对方的话还会引起我们内在的情绪变化。

当我们听完后，我们会给对方回应，讲述我们的观点、感受、或者给对方建议。

这个层次的倾听也叫自动反应，它是我们人的一种本能，也是我们人与人之间相处的方式，在生活中，我们80%都在这个层次的倾听。

2、他人的倾听当处于这个倾听层次时，我们的焦点全在对方身上，我们非常专注于对方，听到了对方表达的内容，并观察到对方在表达时的语气、语调、肢体语言等，同时我们没有对他所讲的话有任何的评判。

3、全然的倾听这个层次的倾听你还能听到对方在讲话过程中情绪、能量的变化，你能听到对方内心深处真正想要的是什么，你还能觉察到对方闪现的内在智慧。

提高沟通能力的小技巧倾听和表达的艺术提高沟通能力的小技巧——倾听和表达的艺术沟通是人际关系中非常重要的一环，无论是在工作还是生活中，良好的沟通能力都能帮助我们更好地与他人交流、理解和合作。

然而，要想提高沟通能力，并非一蹴而就的事情。

本文将分享一些小技巧，帮助读者更好地倾听和表达，从而提升沟通效果。

一、倾听的艺术倾听是沟通的重要组成部分，它不仅仅是简单地听到对方说话的内容，更重要的是理解并尊重对方的表达。

以下是一些倾听的艺术技巧，可供读者参考：1. 给予全神贯注的注意力当与他人交流时，我们应当全神贯注地倾听。

尽量避免分散注意力，关注对方的言语、表情和肢体语言。

通过这样的方式，我们能够更好地理解对方的意思，进而提出恰当的回应。

2. 表达肯定和鼓励的回应适时地表达肯定和鼓励，是倾听的重要技巧。

当别人表达自己的想法和感受时，我们可以通过肯定和鼓励的回应，让对方感受到我们的尊重和理解。

比如说：“我明白你的感受。

”、“你的意见很有价值。

”等等，这些简单的回应可以增强沟通的积极性。

3. 提问并澄清在倾听过程中，提问是一个有效的技巧。

适时地提出问题，可以帮助我们进一步理解对方的观点，并澄清不明确的事项。

通过提问，我们能够更深入地了解对方的意图，从而更好地回应和互动。

二、表达的艺术除了倾听外，表达也是良好沟通的关键因素。

以下是一些表达的艺术技巧，帮助读者更好地表达自己的想法和观点：1. 清晰简洁地表达要想有效地表达自己，清晰简洁是必须的。

避免使用冗长和复杂的句子，用简明扼要的语言来表达自己的观点。

同时，注意语速和语调的适宜，使对方更容易理解和接受你的表达。

2. 表达自己的观点和意见在与他人交流时，我们应当勇于表达自己的观点和意见。

但同时也要尊重他人的观点，避免过分强调自己的观点而忽视他人的想法。

尊重和包容是建立良好人际关系的基本原则。

3. 注意身体语言和非语言表达除了口头语言，身体语言和非语言表达也是沟通的重要组成部分。

沟通技巧倾听的艺术沟通是人际关系中非常重要的一环，有效的沟通可以帮助人们更好地理解彼此，并建立起良好的互动关系。

然而，很多时候我们都太过专注于自己的发言，忽略了倾听对方的声音。

因此，学会倾听是我们每个人都应该掌握的一项重要技能。

本文将介绍一些倾听的艺术，帮助你提升沟通技巧。

首先，倾听不仅是听到对方说话的声音，更重要的是理解对方的意思和感受。

当你和他人对话时，用心聆听，不要急于发表自己的观点。

通过细致观察对方的面部表情、身体语言和语调，你可以更好地理解他们的真实意图。

同时，主动运用非语言沟通，如微笑、点头示意等，以表明你正在全神贯注地倾听。

这样不仅能够积极传达你的兴趣，也有助于对方感受到你的尊重。

其次，有效的倾听需要主动提问与回应。

当对方表达完意见后，不妨通过发问来激发对方的思维，揭示更多细节和信息。

在提问时，要保持谦虚和尊重，用开放性问题来鼓励对方更深入地表达自己的想法。

同时，在对方回答时，也要及时作出回应，以表明你对他说的话感兴趣，并进一步扩大对话的范围。

这样的交互能够加深双方的理解，增进彼此之间的信任。

第三，切忌打断和抢话。

在对方发言时，我们不可随意打断他们的话语，这样不仅显得无礼，也容易使对方失去兴趣。

相反，要尊重对方的发言权，养成耐心等待的习惯。

即使你有些许不同的意见或观点，也应该等到对方停顿或结束后再表达。

当然，如果对方的发言时间过长或出现偏离主题的情况，你可以适时给予提醒，使对话保持在目标轨道上。

最后，真诚地倾听来自不同观点的声音。

我们身处一个多元化的社会，每个人都有自己独特的经历和观点。

因此，我们不应该只倾听与自己相同或者认同的声音，而应该敞开心扉，真诚地面对不同意见的挑战。

通过倾听不同观点，我们可以更好地了解他人的思维方式，从而促进思维的广度和深度。

总之，倾听是一种高级的沟通技巧，但却是每个人都可以通过学习和实践掌握的。

通过用心聆听、主动提问与回应、避免打断和抢话、以及真诚地倾听来自不同观点的声音，我们可以提升我们的沟通技巧，建立起更好的人际关系。

倾听的艺术_“倾听”的艺术倾听，是教师一种最为智慧的教学行为。

在民主、平等、和谐的课堂气氛中，教师通过倾听，唤醒学生对生命与人格的感知与理解。

这些针对教材文本所产生的或稍显粗浅、或流于稚嫩的想法与观点，是学生人生中最为宝XX的“初体验〞，是学生丰富学问、增长见闻、感知自我的必经之途，是学生成长为具有能动性、制造性，富有竞争与合作精神的现代人的重要积存。

一、阅读教学中“倾听〞的重要性语文阅读教学是学生人格塑造与完善的动态、开放的过程。

在这一过程中，师生双方互相促进、互相影响。

准确地说，语文阅读教学从来就不是教师一个人的“独角戏〞，师生双方只有在平等的关系下进行一场平等的“对话〞，才有可能真正实现教学目标。

但是，在ZG传统的师生关系中，教师始终是强势的存在，学生要“接受〞、要“听话〞，教师只要完成“教〞的行为就算是尽到了师者的本分。

这时，师生双方的沟通只是浅层的，无法撼动学生的心灵，更不行能上升到以一种人格影响另一人格的境地。

斯普郎格曾说：“教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的制造力诱导出来，将生命感、价值感‘唤醒’。

教育过程不仅要从外部制约成长者，而且要解放成长者内部的力量，要通过‘唤醒’而建立受教育者的主体性。

〞作为教学两极中较为强势的一方，教师要学会俯下身来倾听，激发学生的制造力，完善学生的人格，丰富学生的心灵。

教师只有用一种慎重的看法评判、思索学生们看似稚嫩的观点、想法，才能做到相机而动、适时而为，不断调整自己的教学行为，使学生更为真实、全面地感知语文阅读教学中深邃、绚丽而富有魅力的人文精神内涵，并对自我人格进行改造和完善。

因此，在语文阅读教学中，“倾听〞有着重要的教学意义。

二、阅读教学中“倾听〞的要点在语文阅读教学中，教师通过倾听，来了解学生真实的学习状态，以便准时调整教学行为。

教师应当“倾听〞什么，就显得尤为重要。

1. 倾听学生的声音语言是教师倾听的重点对象。

海格尔认为“只有语言才使人成为人的生命存在〞，“由于语言的作用，使本来被遮挡的世界‘去蔽’，使模糊的存在‘澄明’，使隐约的自我‘敞亮’……〞教师从神坛走下，摒弃或是“满堂问〞，或是“满堂灌〞的僵硬教学模式，为学生提供充分表达的机会，倾听学生对外部世界的看法，并给予恰当的点拨与指导，将会使学生更好地汲取中华文化的丰富养料，猎取更多的人生阅历。