剑桥英语四年级下册英语Unit1 time Join in课件
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《Join_In》剑桥小学英语导学案例《Join_In》剑桥小学英语导学案例《Join In》1剑桥小学英语导学案例――四年级小学英语教材Colours---Let’s learn and work in groups武汉市洪山区广埠屯小学夏爱华《Join_In》剑桥小学英语导学案例《Join In》1剑桥小学英语导学案――四年级小学英语教材Unit 2: Colours(Part 9)武汉市洪山区广埠屯小学夏爱华一.设计背景教案,是教师教学活动的设计。
过去,我们教师备课都是自己备课,把备课的各个环节呈现在备课本中,上课都是用传统模式,学生按照教师设计的那样一步一步学,教师似乎成了课堂的主体,而学案,就是学生学习活动的设计。
那么导学案究竟是什么呢?是指以导学案为载体,以导学为方法,教师的指导为主导,学生的自主学习为主体,师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。
显而易见,这对我们的教师要求又提高了,不仅要自己备课,还要通过导学案清楚明白的告诉学生该怎么样去学,让学生成为课堂的主体。
导学案的作用主要在“导”,所以我们在编制导学案时要根据教学内容编制合适的导学案,导学案发到学生手中,让学生很快就能明白什么是重点,什么是难点,如何突破难点。
对所学内容如何去思考,考虑知识点的思路是什么要给学生明确的指导。
同时导学案中还应包含所学内容的知识点的结构和关联知识点。
导学案既不是练习题,也不仅仅是知识点的罗列。
导学案的关键是编制,一份好的导学案要为学生创设了更多的自主学习的机会和自主探究的主体活动平台,给学生提供了充足的思维时空。
《Join_In》剑桥小学英语导学案例二.导学案的编制导学案的编制是重中之重。
如何编好导学案,我认为需要做到以下几点:(一)导学案的编写主要按课时进行,与教师上课同步,教师要把握好导学案的量,不可过多也不可过少,这就需要教师要了解每个学龄段孩子的特点,有很多教师遇到这样的问题,有时候一堂课导学案上不完,我想量没把握好是其中重要的原因。
外研版Join in小学英语四年级下册
Unit1 Time
Lesson4 Part6&7&8教学设计
课题Unit1 Time 6&7&8单元Unit1学科英语年级四年级
学习目标知识目标:
1.熟练掌握时间的表达法(整点、半点)。
2.掌握询问时间的三个句型:
What time is it,please?
What’s the time,please?
What’s the time on your watch?
3.复习关于介词、家具以及数量的词汇。
能力目标:
能从阅读文本中提取时间表达的关键信息。
能从听力材料中听出关键信息。
情感目标:
1.激发学生用英语表达时间的兴趣
2.培养学生珍惜时间、热爱生活的良好品德
重点 1.熟练掌握时间的表达法(整点、半点)。
2.掌握询问时间的三个句型:
What time is it,please?
What’s the time,please?
What’s the time on your watch?
难点能从阅读文本中提取时间表达的关键信息。
能从听力材料中听出关键信息。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入环节第一步:教师播放关于时间的歌曲,学生跟唱歌曲。
学生跟唱歌曲热身活动,同时
复习时间表达。
黑板板书:。