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城东蜊市阳光实验学校高三政治新课第一课第一节第二框题我国的人民民主专政一.本周教学内容：高三新课：第一课第一节第二框题我国的人民民主专政二.知识重难点：1.重点：我国的人民民主专政是新型的民主和新型的专政；我国必须坚持人民民主专政2.难点：我国的人民民主专政是新型的民主制度；民主的本质与民主开展程度关系三.主干内容讲解：.2我国的人民民主专政我们学习了民主和专政两个概念的含义，理解了它们两者之间的关系。
加深了民主与专政的本质的认识。
我们进一步认识到，民主与专政的关系是辩证统一的。
对被统治阶级的专政，意味着被统治阶级本质上没有民主，不但没有影响统治阶级享有的民主，这恰恰是维护统治阶级民主的需要，保护了这种民主。
在当代资本主义国家里，民主只属于资产阶级。
在兴隆资本主义国家里，资产阶级不仅牢牢地把握着国家的经济命脉，而且牢牢地把握着国家的统治权，制定和执行着一系列有利于资产阶级国家的方针和政策，根本谈不上对普通劳动人民的民主。
资本主义国家的阶级性质是资产阶级专政。
今天，我们开始研究我国的国家性质，即我国的国体、政体和国家职能。
〔二〕我国的人民民主专政1.新型的民主和新型的专政〔1〕我国的国家制度包括国体和政体。
我国的国家制度包括国体和政体。
国体说明的是哪个阶级处于统治地位，哪些阶级处于被统治地位。
国体决定政体，又通过政体表现出来。
〔2〕我国的国体是人民民主专政的社会主义国家。
我国的国家性质，是工人阶级〔通过一一共产党〕指导下的人民民主一一共和国。
这个来之不易，是奋斗了几十年的成功果实，在我国是以1949年10月1日，中华人民一一共和国成立为标志，人民民主专政就作为我国国体被确定下来。
毛主席当年在开国大典上的庄严宣告，它标志着中国人民从几十年来被剥削、受压迫的地位转变为掌握国家权利，成为国家的主人的时代开始了。
〔3〕我国的人民民主专政是工人阶级指导的，以工农联盟为根底的国家政权。
①工人阶级的指导是我国国家性质的首要标志。
第一课生活在人民当家作主的国家《人民民主专政：本质是人民当家作主》学案[知识积累]1．国家与国家性质(1)国家是阶级统治的工具，阶级性是国家的根本属性。
(2)国家性质(国体)即社会各阶级在国家中的地位。
国家性质是由占统治地位的阶级的性质决定的。
2．我国的国家性质(国体)(1)宪法规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
”即人民民主专政是我国的国家性质(国体)。
(2) 人民民主专政的特点：人民是国家的主人，拥有管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务的权利，对极少数敌对分子实行专政。
(3)人民民主专政的本质和职能：本质是人民当家作主。
人民民主专政具有民主和专政两种职能。
(4)坚持人民民主专政①必要性：坚持社会主义道路、坚持人民民主专政、坚持中国共产党的领导、坚持马克思列宁主义毛泽东思想这四项基本原则，是立国之本，是我们国家生存发展的政治基石。
坚持人民民主专政被庄严地载入我国宪法。
②重要性：坚持人民民主专政是社会主义现代化建设的政治保证。
只有充分发扬社会主义民主，确保人民当家作主的地位，保证人民依法享有广泛的权利和自由，尊重和保障人权，才能调动亿万人民群众投身于社会主义现代化建设的积极性；只有坚持国家的专政职能，才能保障人民民主，维护国家的长治久安。
3．人民民主的广泛性和真实性[特别提醒]注意区分人民民主专政的特点与人民民主的特点。
前者指的是与人民民主专政和剥削阶级掌握的国家政权的根本区别；后者指的是人民民主具有广泛性和真实性。
[拓展提升]1．2017年的《政府工作报告》指出：为政之道，民生为本，我们要念之再三，铭之肺腑，多谋民生之利，多解民生之忧。
这体现了()①公民权利与义务统一的原则②我国人民民主专政的国家性质③政府落实以人为本的治国理念④保障民生之利是当前中心工作A．①③B．①④C．②④D．②③2．2017年5月，广东省公安厅组织珠海、中山、梅州、清远、云浮等市公安机关开展打击电信网络诈骗犯罪行动，成功打掉电信诈骗犯罪团伙20余个，打掉“盗抢骗”团伙60余个，抓获犯罪嫌疑人910余人，挽回群众损失4亿余元。
高一政治必修二第一课知识点总结导读：我根据大家的需要整理了一份关于《高一政治必修二第一课知识点总结》的内容，具体内容：学习政治需要讲究方法和技巧，掌握好答题技巧有助于考生在高考中节约时间并且取得更高的分数。
下面是我为大家整理的，希望对大家有所帮助!第一课生活在人民当家作主的国家...学习政治需要讲究方法和技巧，掌握好答题技巧有助于考生在高考中节约时间并且取得更高的分数。
下面是我为大家整理的，希望对大家有所帮助!第一课生活在人民当家作主的国家一、人民民主专政：本质是人民当家作主(一)广泛真实的民主1、国家的含义：从起源上讲，国家不是从来就有的，国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现。
从本质上讲，国家都是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具。
2、国家的根本属性：阶级性。
3、国家的性质，是由占统治阶级地位的阶级的性质决定。
我国国家性质：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
4、我国人民民主专政的最大特点：对占全国人口绝大多数的人民实行民主，对极少数敌视和破坏社会主义事业的敌对分子实行专政。
5、人民民主专政的本质是人民当家作主。
6、人民民主具有广泛性和真实性：(1)广泛性：民主主体广泛;民主权利广泛。
(2)真实性：人民当家作主的权利有制度、法律和物质保障;广大人民利益得到充分实现。
7、人民民主专政的职能：对少数敌人实行专政。
8、民主与专政的关系：(1)民主："在一定阶级范围内"(民主具有鲜明的阶级性，民主总是属于统治阶级，这是国体意义上的民主)"按照平等的原则和少数服从多数的原则"(政体意义上的民主)"共同管理国家事务的国家制度(统治阶级的民主就是被统治阶级的专政)。
(2)专政：主要依靠暴力实行的统治。
(3)人民民主和专政是辩证统一的，相辅相成。
民主是专政的基础，专政是民主的保障。
统治阶级的民主是被统治阶级的专政。
第一课人民政权人民当家第一节保障人民当家作主的国家政权第一框人民民主专政是人民当家作主的国家政权一、教学目标1、知识与技能：理解我国人民民主专政国家政权的本质是人民当家作主；人民民主专政国家政权的首要标志、阶级基础和社会基础。
2、过程与方法：课前预习、收集资料，课堂上进行交流，培养收集和分析资料的能力，增强团队合作精神；通过课堂上对所收集材料的交流、分析，提高口头表达能力，加深对课本知识的理解。
3、情感、态度与价值观：在了解相关知识的基础上，能够对我国的社会主义民主的基础有所了解并掌握透过这些知识点分析时事政治。
体会今天幸福生活的来之不易，珍惜我们现有的学习生活条件，关注三农问题，尊重工人阶级，培养学生当家作主的意识。
●重点：国家定义、性质；人民民主专政性质、基础●难点：国家性质、人民民主专政性质、基础●学情分析：本节内容是有关我国的国家性质的知识，这是构建全部政治生活基本理论的奠基石，是贯穿全书的一条主线。
学生虽然在初中已经学过想过基础知识，但是其理论性较强，学生缺乏感性积累，难于理解，在教学时，要联系我国新旧社会和当今世界不同制度国家的广大劳动人民的政治地位，让学生比较其差异，这样更有助于理解我国的国家性质。
二、课前准备1、教师准备：收集相关资料，制作多媒体。
（对学生指导方面的准备：预习和课前问题准备和收集相关资料，制作PPT）2、学生准备：课前预习、收集问题的相关资料，思考问题学生演讲：在预习本课后，演讲有关本课内容的时政新闻，时间三分钟。
教师对学生演讲的内容进行简单的点评。
三、教学过程【导入新课】材料一：新旧中国农民形象比较材料二：1931年与1998年洪水比较材料三：2008年汶川地震抗震救灾【图片展示旧中国和新中国农民形象；两次洪水；汶川地震】通过观看图片，要求学生思考新、旧中国的不同之处。
为何会有这么大的差别？学生讨论：……师生归纳：（一）因为在旧中国剥削阶级占统治地位，农民处于社会最底层受尽剥削与压迫。
人民民主专政：本质是人民当家作主【教学设计】第一课 1.1 人民民主专政：本质是人民当家作主本节内容讲述了我国的国家性质的相关知识，懂得我国是人民民主专政的社会主义国家，其本质是人民当家作主，我国的人民民主具有广泛性和真实性，是真正的绝大部分人的统治，必须坚持人民民主专政。
二教学目标（一）知识目标1、识记国家的本质、我国的国家性质、人民民主专政的特点。
2、理解人民民主专政的本质、民主与专政的关系。
3、使用生活实际说明我国民主的广泛性和真实性，分析坚持人民民主专政的意义。
（二）水平目标从具体材料入手，逐步提升辩证分析水平、理论联系实际水平和从现象到本质的水平。
（三）情感、态度与价值观目标通过学习体会社会主义制度的优越性，激发爱国热情，坚定坚持人民民主专政的立场。
三教学重点难点人民民主专政的国家性质，人民民主的广泛性、真实性，坚持人民民主专政的意义。
民主与专政的关系。
四教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
五教学建议本框题是政治生活的入口课，涉及的概念、原理有较大的抽象性，学生理解起来有比较大的难度，建议用国家政治生活中的具体材料、数据等辅助学习、理解。
六、课前准备1、热点材料搜集与整理2、导学案的印制七、课时安排：1课时八教学过程（一）引入新课同学们知道，我国是人民民主专政的社会主义国家，在这样性质的国家中，我们公民处于什么地位，有哪些政治权利、政治义务，如何参与国家政治生活？本课将我国的国家性质、公民的权利义务、参与政治生活的基本原则等方面去揭开国家政治生活的神秘面纱。
（二）实行新课一人民民主的生动写照教师活动：指导学生仔细阅读教材第4页材料，同时思考所提出的问题。
学生活动：阅读课本，讨论问题。
教师点评：1新中国基层民主政治完善与发展的历史见证。
2 从侧面表达了民主的真实性与广泛性3 农民工畅所欲言，反映民生史我国民主管理的新发展。
二、广泛、真实的民主1、国家的基本理论（1）国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现。
⼈民民主专政⾼⼀政治的知识点 ⾼⼀政治知识点需要整理清楚，然后再去记住它。
下⾯是店铺给⼤家带来的⼈民民主专政⾼⼀政治的知识点，希望对你有帮助。
⼈民民主专政⾼⼀政治的知识点总结 第⼀单元公民的政治⽣活 第⼀课⽣活在⼈民当家作主的国家 第⼀框⼈民民主专政：本质是⼈民当家作主 (编制⼈：张新玲) ⼀、课标要求： 1.内容⽬标、考纲要求：⼈民民主专政的本质与特点、⼈民民主的⼴泛性和真实性、必须坚持⼈民民主专政 2.提⽰与建议：观察⾝边的政治⽣活现象，认识社会主义民主的本质与特点。
⼆、知识导学： ⾃主学习 问题探究 (⼀)⼈民民主的⽣动写照 从⾝边⽣活中的事例与现象或⼈物⼊⼿，认识我们民主的特点，感受我国政权变化带来的影响。
(⼆)⼴泛、真实的民主 1.国家 (1)含义：国家是占统治地位的阶级进⾏的⼯具。
(2)根本属性：。
(3)国家性质的决定因素：由阶级的性质决定的。
(4)国家类型： 【点拨】该部分内容主要讲了有关国家共性的理论与原理，是后⾯⼀些国家现象与内容的政治学依据。
2. 我国国家性质： (我国宪法规定)中华⼈民共和国是领导的、以为基础的社会主义国家。
3.新型民主 (1)⼈民民主专政的最⼤特点__________________________________ ________________________________________________________。
⼈民民主专政的本质是______________________________________。
(2)⼈民民主具有⼴泛性、真实性(⼈民民主专政特点) ⼴泛性表现：①__________________;②________________________. 真实性表现在: ①有____、___、_____保障;②___________________. 4.新型专政 我国⼈民民主专政的专政职能：对__________________实⾏专政。
