前言及人民民主专政:本质是人民当家作主(新人教版)
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《人民民主专政:本质是人民当家作主》教案(新人教版必修2)《人民民主专政:本质是人民当家作主》教案一、教学目标1、知识目标:(1)识记国家的含义、我国国家的性质。
(2)理解国家的根本属性和我国人民民主专政的本质(3)全面掌握我国人民民主的广泛性和真实性的表现。
(4)理解我国民主职能和专政职能关系(即民主与专政的辩证统一关系)。
(5)懂得坚持人民民主专政是社会主义现代化建设的政治保证。
(6)识记坚持人民民主专政在新的历史条件下的新内容。
2、能力目标:(1)通过对国家的起源和国家的本质的分析揭示国家的根本属性是阶级性,使同学们养成透过现象看本质的思维习惯。
(2)通过分析我国人民民主专政与剥削阶级国家的的最大区别,来认识理解我国人民民主专政的本质,培养比较辨别能力。
(3)联系实际,就我国人权状况的不断改善说明我国人民民主的真实性。
结合具体事例说明坚持人民民主专政的重要意义。
3、情感、态度、价值观目标:(1)引导学生逐步确立国家意识、民主意识,认识到我国人民是国家的主人,我国的民主具有广泛性和真实性,具有极大的优越性。
(2)促进学生进一步关注、了解国家的政治生活,初步认识到公民参与政治生活的重要性,为今后积极投身社会主义"三个文明"建设作准备。
二、教材分析:1、教学重、难点重点(1)我国的国家性质及本质。
(2)人民民主广泛性和真实性的表现。
(3)我国坚持人民民主专政重要性。
难点(4)国家的含义及根本属性;(5)民主和专政的本质含义;(6)我国民主与专政的关系;(7)坚持人民民主专政在新的历史条件下的新内涵。
2、教学工具:传统教学工具(黑板、粉笔)和多媒体课件。
3、教法:情景设置探究法、讨论法、设问法、讲授法、课件演示法等。
三、教学设计与教学过程『课前预习』课前以学案的形式,要求同学们对本课时内容进行预习准备,提前进入角色。
『导入新课』复习导入:(1)政治与经济的关系是什么?(2)政治的核心问题是什么??引出本节课要讲的内容:我国是人民民主专政的国家。
高中政治(必修三)第4课第一框《人民民主专政的本质:人民当家作主》说课稿今天我要说课的内容是高中思想政治必修3“政治与法治”的第二单元第4课第一框《人民民主专政的本质:人民当家作主》。
第四课讲授“人民民主专政的社会主文国家"。
分两框展开:第一框“人民民主专政的本质:人民当家作主";第二框“坚持人民民主专政”。
这两框的内容有严谨的内在逻辑,紧紧围绕“人民民主专政的社会主文国家”。
两框的逻辑关系是:两框按照“是什么(内涵、特点)——为什么(作用、意义) ——怎么做(可靠保障)的逻辑展开。
通过本框的教学,引导学生明白我国人民民主专政的本质——人民当家作主的政治制度,理解社会主义制度的优越性。
本框题承载着实现本课教学目标的任务。
为了更好地落实教学目标,下面我从课程标准、教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、学情分析、板书设计等方面进行说课。
一、说课程标准。
内容要求:“2.1 列举宪法有关人民主体地位的规定,说明我国是人民民主专政的社会主国家。
”二、教材分析。
本框“人民民主专政的本质:人民当家作主”,由一个“探究与分享”导入,讲述了我国的国体和我国社会主义民主最广泛、最真实、最管用,阐明什么是人民当家作主和怎样实现人民当家作主。
包括两目:“我国的国体”、“最广泛、最真实、最管用的民主”。
第一目阐述四层意思:我国国家性质、人民民主专政在我国社会主义制度中的意义、工人阶级的特点地位以及工农联盟的作用、我国爱国统一战线的内容。
第二目阐述四层意思:社会主义民主是一种新型民主、社会主义民主是最真实的民主、社会主义民主是最广泛的民主、社会主义民主是最真实的民主、社会主义民主是最管用的民主。
三、教学总目标。
1.理解人民当家作主是我国社会主义民主政治的本质和核心。
2.明白我国是如何实现人民当家作主的。
四、教学重难点:1.重点:理解人民当家作主是我国社会主义民主政治的本质和核心及如何保障实现的。