八绿色家园折线统计图

青岛版小学数学四年级下册第八单元绿色家园《折线统计图》教学设计教学内容：青岛版五年制小学数学四年级下册第 114-115页教学目标：1.通过观察与对比，认识折线统计图区别于条形统计图的特征，体会折线统计图在表示数据变化趋势方面的作用，从中获得价值体验。

2.结合实例读懂折线统计图所反映的数据信息及其变化规律，并对图中的信息进行简单地分析，能初步进行判断和预测，进一步体会统计在生活中的意义和作用。

3.培养学生的创造力和想象力，学会运用数学的思想和方法来解决问题。

教学重点：理解折线统计图的特点，并能读懂图意，分析问题。

教学难点：运用折线统计图的特点进行预测和推断发展趋势。

教学准备：每个小组发统计表、条形统计图各一张，学具袋一份，装有2号、3号图纸二张。

教学过程：一、激趣导入，提出问题同学们，在咱家乡蓬莱有全亚洲最大的海洋极地馆，你们去过吗？今天老师带来一段视频，一起来看看。

（观看视频）老师最喜欢的海洋明星是小海豚。

假期中，小海豚生病了，工作人员非常着急，对小海豚进行科学的治疗，而且每隔四个小时给它检测一次体温。

说到这儿，你最想知道什么？（针对小海豚的病情，学生提出自己的疑问）师：看来大家都很关心小海豚的病情发展情况。

二、合作探究，学习新知。

1．初步整理原始数据师：这是工作人员对小海豚体温测量的结果。

有什么感觉？数据又多又乱，怎么办？师：我们都学过哪些统计方法？（学生交流）下面我们同桌合作，选择你们喜欢的方法快速把小海豚的体温统计好。

2．对比统计表和条形统计图师：我们一起看看这两个同学的想法。

（投影上分别展示学生整理好的统计表和条形统计图，学生介绍选择这种统计方法的的理由）师：俗话说没有比较就没有鉴别。

来，咱们把这两种结果放在一起。

作为医生，要研究小海豚的病情，你们觉得哪种法更能直观地看出体温的高低变化来？（学生交流自己的看法，比较中感受到条形统计图更能清楚看出体温的变化）师：我们来看这张条形统计图，怎么没画完呢？（学生交流感受，统计图画起来麻烦，太慢了）师：你看，条形统计图既要画框又要涂色，的确有些麻烦。

条形统计图和折线统计图的异同。
不同之处： ①统计图的形式不同。第一幅是条形统计图，第二幅是折线统计图。 ②横轴上表示年份的方式不同。条形统计图中的年份是由间隔相同、 长度相同的线段组成的，折线统计图中的年份是由等距离的点组成的。 ③表示数量的方式不同。条形统计图是用直条表示数量的多少，折线 统计图是用点表示数量的多少，再用线段把各点顺次连接起来。
合作探究
观察统计图， 你有什么发现？
1、从折线统计图能看出滨海市每年人均公共绿地面积的多少。 2、与条形统计图相比，折线统计图能清楚地看出滨海市 2004—2012年人均公共绿地面积的变化趋势。 折线统计图不但可以表示出数量的多少，而且能够 清楚地表示出数量的增减变化的情况。
合作探究
临江市2004—2012年人均公共绿地面积变化情况怎样呢？
2013年1月 18.5 14.5 16
15
11.5
10 5
10.5 连线 描点
折 线 统 计 图
2012
年份/年
0
2004
2006
2008
2010
合作探究
条形统计图和折线统计图的异同。
相同之处： ①两种统计图表示的是同一内容。 ②都有横轴和纵轴，横轴表示年份，纵轴表示人均公共 绿地面积的数据。
合作探究
7 8.2
26.3 296.6 12
1
6
39.6
上升 下降
自主练习
2.
40 5 8 20
45
55ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2009
2010
回顾整理
通过今天的学习你收获了什么？
谢
谢
10 5
9.8 7
11.4 8.5
0
2004

第八单元㊀绿色家园第八单元　绿色家园折线统计图认识折线统计图一㊁旧知链接１．复习回顾有关统计表㊁条形统计图的知识㊂２．想一想：条形统计图表示数据有什么特点？二㊁新知速递１．预习教材信息窗１，将滨海市人均绿化面积情况绘制成条形统计图㊂２．上网收集有关折线统计图㊂想一想：折线统计图与条形统计图相比有何特点？１．填空㊂（１）我们学过的统计图有（㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀）㊂（２）（㊀㊀㊀）统计图不但可以表示出数量的多少，而且能够清楚地反映数量的增减变化情况㊂（３）（㊀㊀㊀）统计图能很容易地看出各种数量的多少㊂２．折线统计图的绘制方法是：（１）整理数据㊂（２）画出纵轴和（㊀㊀㊀），用一个长度单位表示一定的（㊀㊀㊀）㊂（３）根据（㊀㊀㊀）的多少描出各点，再把各点用（㊀㊀㊀）顺次连接起来㊂（４）写出统计图的名称和制图（㊀㊀㊀）㊂３．四（１）班的同学登天台山，从学校到天台山的行程情况如下：（１）同学们从学校出发到达山顶，经过（㊀㊀㊀）小时㊂（２）学校到天台山的山顶一共行驶了（㊀㊀㊀）千米㊂（３）哪个时间段他们在休息？休息了几次？共多长时间？４．下面是某车间２０１８年１到６月份生产情况统计图㊂（１）（㊀㊀㊀）月份的产量最高，是（㊀㊀㊀）吨；（㊀㊀㊀）月份的产量最低，是（㊀㊀㊀）吨；１月和４月相差（㊀㊀㊀）吨㊂（２）（㊀㊀㊀）月份到（㊀㊀㊀）月份的产量呈上升趋势；（㊀㊀㊀）月份到（㊀㊀㊀）月份的产量呈下降趋势㊂（３）估计一下，７月份的产量会是（㊀㊀㊀）吨㊂基础训练１．说一说：条形统计图与折线统计图各有什么特点？绘制时要注意什么？第八单元㊀绿色家园２．下图是世界人口变化情况统计图㊂（１）世界人口从４０亿增加到６０亿共花了多少年？（２）到２０２５年，世界人口将达到多少亿？（３）从１９７４年到１９９９年平均每年增加多少亿人口？３．下图是某厂２０１８年上半年生产空调台数统计图㊂（１）哪个月生产的台数最多？哪个月最少？各是多少台？（２）几月份到几月份的生产量增长最快？（３）你能预测一下该厂２０１８年下半年生产的发展趋势吗？４．看图回答问题㊂如图，横轴表示小晨行驶的时间，纵轴表示小晨从家到图书馆的距离㊂（１）小晨从家去往图书馆的过程用了（㊀㊀㊀）分钟㊂（２）小晨在图书馆停留了（㊀㊀㊀）分钟㊂（３）小晨返回时的车速是多少？发散思维５．你所在地区最近一周每天的最高气温是怎样变化的？收集相关数据在方格纸上制成统计图，与同学交流㊂。

(1)陈东几岁到几岁时长得最快？长了多少厘米？10cm
(2)陈东身高115厘米时几岁？
(3)陈东7岁半时身高大约是多少？ 125cm
学身以高/致厘米用 下面是某地区2012年月平均 气温和月降水量情况统计。
某地区2012年月平均气温统计图
(1)该地区( 7 )月平均气温最高，是(26.3)℃； ( 1 )月平均气温最低，是(8.2) ℃。
省略 50 0 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
年龄/岁
学身以高/致厘米用
陈东0~10岁身高情况统计图
身高/厘米
150 140 130 120 110
130135 141 115 120 101 108
100 90
85 93
80 74
70
60 50
50
0 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 年龄/岁
连接各 点。
5
0 2004 2006 2008 2010 2012 年份
易错提醒
(
)统计图既能表示学校近两年
各年级人数，又能看出两年人数的增减。
A条形统计图 B折线统计图
错误选择: A
正确选择: B 温馨提醒: 从折线统计图中不但可以
看出数量的多少，还可以 看出数量增减变化的趋势。
课堂小结
●折线统计图要用一个单位长度表示一 定的数量，根据数量的多少描出各点， 再用线段依次连接各点。
(3)从6月份到12月份，降水量整体上呈(下降)趋势。
学身以高/致厘米用
某地区2012年月平均气温统计图 某地区2012年月降水量统计图
(4)你认为在哪些月份到该地区旅 十月游份比旅较游好好？，因说为明放你长的假理，由有。充足时间；

数学四年级下册第八单元《绿色家园——折线统计图》单元测试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 小明和小英一起上学．小明觉得要迟到了，就跑步上学，跑累了，便走着到学校；小英开始走着，后来也跑了起来，到校门口赶上了小明．下列四幅图中，（）描述了小英的行为．A．B．C．D．2 . 小明和小华是同班同学，小明中午回家吃饭，小华在班级吃中饭．下面（）图描述的是小明一天的情况．A．B．C．D．3 . 欢欢和乐乐哥妹俩同时感冒发烧了，妈妈要统计哥妹俩每隔两小时的体温变化情况，选用（）统计图比较合适.A．单式条形B．单式折线C．复式条形D．复式折线4 . 五年级学生喜欢看的课外书统计表。

应选用（）统计图A．条形B．折线菊花牌感冒冲剂零售价为20元，两次降价后分别为18元和15元．用下面两幅图来表示药价的变动情况．A B5 . 你觉得哪一幅统计图更能突出价格下降的幅度？（）A. 是B. 不是6 . 如果在两次降价中，感冒冲剂类药品的平均下降幅度为30％，菊花牌感冒冲剂的降幅相对来说是不是很大？（）A. 是B. 不是7 . 下面能够表示汽车由静止开始发动，加速到一定速度匀速行驶一段距离后减速上坡，再加速下坡，然后逐渐减速到匀速行驶的一个过程的是（）。

A．B．C．D．二、填空题8 . 下面是A、B两市去年上半年降水量情况统计图1月降雨量________市更多．9 . 表示你所在班级的男女生跳绳比赛的情况，应选择（____）式（_____）统计图比较合适．10 . 张华骑自行车5个小时行驶了75千米，张华骑自行车的速度是（_____）。

11 . 在=2.6中，x与y成比例．12 . 如图的图象表示斑马和长颈鹿的奔跑情况．（1）斑马的奔跑路程和奔跑时间成________比例．（2）长颈鹿18分钟跑了________千米．三、判断题13 . 条形统计图与折线统计图都能反映出数量的多少。

八、绿色家园-------折线统计图单元目标：1、结合实例，认识折线统计图，体验折线统计图在表示数量变化中的作用，会用折线统计图表示数据.2、根据需要，能合理选择条形统计图、折线统计图直观有效地表示数据，解释统计结果，根据结果作出简单的判断或预测。

3、在引导学生经历观察、比较、分析的过程中，进一步发展数据分析观念，培养学生发现问题、解决问题及进行合理推测的能力。

4、在统计活动中，感受统计与现实生活的密切联系，体会统计在生活中的应用价值。

单元解读：本单元是在学生学习了统计表和条形统计图的基础上引入对单式折线统计图的学习，学生通过将折线统计图与条形统计图相比较，感受折线统计图不仅可以反映数量的多少，还能反映数量的增减变化情况的基本特点，加深对折线统计图的认识，并能根据数据信息选择合适的统计图，进一步培养数据分析观念。

本单元的知识也为今后学习复式条形统计图和复式折线统计图等知识奠定基础。

单元重点：会用折线统计图表示数据，并对统计图进行分析，作出合理的预测或推断，单元难点：能够根据需要合理选择条形统计图或折线统计图表示数据。

单元教学建议：1、充分利用学生已有的认知基础和生活经验自主探究新知。

2、注重体现统计在现实生活中的作用。

3、结合地域特点和教学实际合理开发教学资源。

单元建议课时数：4信息窗1：城市绿化教学内容：课本第114—115页，认识折线统计图。

教学目标：1、结合实例，认识折线统计图，了解折线统计图的作用，会用折线统计图表示数据。

2、会用折线统计图表示数据，同时能够依据数据变化的特征进行简单的分析、预测，进一步体会统计在生活中的意义合作用。

3、在统计活动中，感受统计与生活的联系，进一步发展统计观念。

教学重难点：会用折线统计图表示数据。

教学准备：课件教学过程：一、情境导入：绿色植物有美化环境、保持水土、制造氧气和净化空气等作用，引导学生体会绿地对于改善居住环境的意义，进一步体会绿化的重要性。

出示信息窗1情境图，认真观察。

青岛版小学数学五年级上册
闽侯县实验小学 谢沁绯 指导老师: 罗梅兰
绿色家园
滨海市和临江市2004—2012年人均公共绿地面积情况统计 表
年份 城市
滨海市 临江市
2004年 2006年 2008年 2010年 2012年
10.5 7
11.5 9.8
14.5 8.5
16.0 8.5
18.5 16.0
滨海市2004-2012年人均公共绿地面积情况统计图
14.5 １0.5 11.5
18.5 16.0
临江市2004-2012年人均公共绿地面积情况统计图
16.0
9.8
8.5
8.5
7
( 滨海 )市2004-2012年人均公共绿地面积变化情况统计图
18.5
14.5
16.0
10.5
11.5
临江市2004-2012年人均公共绿地面积情况统计图
16.0
9.8
8.5
8.5
7
临江市2004-2012年人均公共绿地面积变化情况统计图
16.0
9.8
７
8.5 8.5
临江市2004-2012年人均公共绿地面积变化情况统计图
16.0
9.8
8.5
8.5
７
为什么之前学了条形统计图现在还要学折线统计图？
2017年学校体育兴趣小组人数统计图
学校足球兴趣小组人
55
50
50
50
45
40
42
35
35
30
30
25
20
30 20
15
12
10
5
滑轮 足球 篮球 花样
0
2014 2015 2016 2017

3.多元化评价方式：教师应该采用多元化的评价方式，包括过程性评价、综合素质评价等，全面评价学生的学习成果，促进学生的全面发展。
课后作业
1.根据提供的数据，制作折线统计图，并附上统计图的解读。
2.选择一个生活中的统计现象，进行数据分析，并制作相应的折线统计图。
3.运用折线统计图的知识，解决一个实际问题，如预测未来考试成绩、分析市场趋势等，并撰写一份报告。
作业反馈：
1.及时批改学生的作业，并对每个学生的作业进行详细的反馈。在批改过程中，注意指出学生制作折线统计图的优点和存在的不足，如数据选择、图表设计、统计图解读等方面。
2.对于学生在数据分析中的错误，要及时指出并给出正确的分析方法，帮助他们理解如何正确地运用折线统计图进行数据分析。
3.对于学生在应用拓展中的问题，要给予具体的指导和建议，帮助他们更好地运用折线统计图解决实际问题。
③运用幽默、诙谐的语言，使板书更具趣味性，提高学生的学习积极性。
4.对于学生的优秀作业，要及时给予表扬和鼓励，增强他们的自信心和动力。
反思改进措施
（一）教学特色创新
1.实践教学：通过组织学生参与实践活动，如实地考察、实验操作等，让学生在实践中学习和应用折线统计图的知识，提高学生的学习兴趣和参与度。
2.信息技术应用：利用现代信息技术，如在线教学平台、多媒体教学等，为学生提供丰富的学习资源，提高教学效果。
教学内容与学生已有知识的联系：学生在四年级时已经学习了统计图的基础知识，如条形统计图和扇形统计图。在此基础上，本节课将引导学生学习更为直观、形象的折线统计图，让学生能够更好地理解和分析数据。课程内容与课本紧密相连，符合教学实际需求。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：1）逻辑推理能力：通过学习折线统计图的特点和制作方法，培养学生对数据分析和处理的逻辑推理能力；2）数据分析能力：让学生能够运用折线统计图对数据进行分析，从而得出结论；3）模型构建能力：培养学生运用数学模型解决实际问题的能力，让学生能够将所学知识运用到生活中。

23.如图是A、B两个工厂2010年产值统计图，根据统计图回答问题．
（1）工厂A平均每个季度的产值是________万元．
（2）工厂B四个季度产值的中位数是________万元．
（3）四季度与一季度相比，工厂A产值增加了________万元，增加了________ %．
（4）四季度与一季度相比，工厂B产值增加了________万元，增加了________ %．
17.折线统计图不但可以表示________，而且能够清楚地反映出________。
18.条形统计图还可以画成________统计图，这种统计图容易看出增减变化情况。
19.完成下题如图是某车从A地B地，再返回的过程中行驶路程与时间的关系图．
（1）从A到B共用了________分钟，在B处停了________分钟．
4.下表是甲、乙品牌在1~3月份的销售情况。在三月份，甲品牌比乙品牌多卖（）箱。
A. 60 B. 20 C. 30 D. 40
5.城镇人口占总人口比例的大小表示城镇化水平的高低，由图可知，我国城镇化水平提高最快的时期是（）
A. 1953-1964 B. 1964-1982 C. 1982-1990 D. 1990-2002
（4）________月与________月之间的平均气温上升得最快，________月与________月之间的平均气温下降得最快．
（5）假如你要到翠岭乡农家小院观光，从这里的月平均气温看，________月去比较理想．
21.实验数学为鼓号队买服装，下面是他们的身高记录（单位：厘米）136 134 124 132 127 130 127 128 130 144136 133 126 135 141 147 141 134 138 137

广州市2020年（春秋版）数学四年级下册第八单元《绿色家园——折线统计图》单元测试卷A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 折线统计图表示（）．A．数量的多少和增减变化情况B．数量的多少C．部分量与总量的关系2 . 以（）的升降来表示数据增减的统计图叫折线统计图．A．折B．曲线C．直线线3 . 如图，十五届亚运会上，中国金牌数比韩、日两国金牌总数还多（）枚．A．108B．57C．115D．1074 . 小勇吃过晚饭后去散步，走了一段路后遇到一个同学，停下来和同学说了一会儿话。

然后他便直接回家了。

下面的图（）能描述他们这一活动的行程。

A．B．C．D．5 . 小明骑自行车上学，开始时以正常速度匀速行驶，但行至中途时自行车出了故障，只好停下来修车，车修好后，因怕耽误上课，他加快了骑车速度继续匀速行驶，下面是行驶路程s(米)与时间t(分)的关系图，那么符合这个同学行驶情况的图象大致是（）A．B．C．D．6 . 小红从家去图书馆借书，中途休息了几分钟，借完书后直接回家．下面正确描述小红这一过程的图象是（）A．B．C．D．二、填空题7 . 某公司将去年1月~12月生产产值统计后,制成（____）统计图,能比较清楚地反映出各月产值的多少;如果要反映各月产值增减变化的情况,可以制成（____）统计图．8 . 下图是2010年~2014年鹿野化肥厂产量增长情况统计图,看图填空．（1）该厂2011年生产化肥________吨．（2）2013年的产量是2010年的产量的________倍．（3）2010年到2014年化肥的产量整体呈________趋势．9 . 一辆汽车10分钟行15千米，那么算式“10÷15”表示（），算式“15÷10”表示（）。

每行一千米所用的平均时间行完全程用的时间平均每小时行的千米数平均每分钟行的千米数A．B．C．D．10 . 如果a和b成正比例，b和c成反比例，那么a和c一定成反比例．．（判断对错）11 . 复式折线统计图与单式折线统计图相比，不仅能表示更为丰富的信息，而且还便于两组相关数据进行________。

折线统计图[教学内容]《义务教育教科书（五·四学制）·数学(四年级下册)》114页。

[教学目标]1.认识折线统计图；懂得折线统计图也是描述和刻画数据的一种方法。

2.经历条形与折线统计图的比较过程，初步认识折线统计图的特点。

3.能够读懂简单的折线统计图表达的含义；能够根据折线统计图进行预测和推断。

4.通过主动参与,感受数学与社会以及日常生活的密切联系，培养学生节约用水的意识和习惯。

[教学重点]认识折线统计图及其特点；能读懂折线统计图的含义，并进行预测、推断。

[教学难点]能读懂折线统计图表达的含义，并能够根据折线统计图进行预测和推断。

[教学准备]多媒体课件。

学具准备：田字格。

[教学过程]一、创设情境，提出问题师：同学们，这节课先请大家来欣赏一段视频（老师课件出示威海美景视频）这座城市美不美？知道这是哪儿吗？学生根据视频提示可知是“威海”。

师：俗话说“南有珠海，北有威海”，这里的环境真的是非常的美丽。

我们从画面中可以了解到威海在2003年被评为“联合国人居奖”。

（师板书单元课题：获“联合国人居奖”的城市）我们先来了解一下什么是“联合国人居奖”。

课件出示。

（见图1）学生自己看“联合国人居奖”的介绍。

师：目前，世界各国的人居领域都面临着人居拥挤、提供基本服务的经费不足、适当的住房缺乏、基础设施每况愈下、居住环境日益恶化等等；全世界有6亿多人生活在各种危害健康和生命的境况中。

联合国决定确立一个人居方面的奖项，即“联合国人居奖。

”而我们山东的威海早在2003年就获得了这项殊荣，这是一件令我们山东人多么联合国人居奖是当今世界一个有重要影响的奖项，由联合国人居署于1989年创立，是全球人居领域的规格最高也是威望最高的奖项。

主要表彰为人类居住条件改善作出杰出贡献的政府、组织、个人和项目。

图1骄傲的事呀！不过威海也为改善人居环境做出了很大的贡献，我这里有一组数据，请大家来看一下：课件出示。

（见图2）师：读了以上资料，你了解到哪些信息？有什么问题？生：垃圾无害化处理是什么意思？师：生活垃圾处理是环境保护的重要内容，是社会文明程度的重要标志，关系人民群众的切身利益。

四年级下册数学导学案八、绿色家园1、折线统计图【学习内容】信息窗1 课本(114-118页)【学习目标】1、借助实例，认识折线统计图，了解折线统计图的作用，会用折线统计图表示数据，会在提供的表格里绘制简单的折线统计图。

2、在统计活动中，感受统计与生活的联系，进一步发展统计观念。

【学习过程】一、学前准备我们学过哪种统计图，它有什么特点？二、预习导航探究新知1、仔细观察信息窗2、先绘制出条形统计图，再绘制出折线统计图。

滨海市2004—2012年人均公共绿地面积情况统计图滨海市2004—2012年人均公共绿地面积变化情况统计图观察上面的统计图，你有什么发现？三、当堂达标（20分）1. 填空：（）统计图可以清楚地表示数量的多少；( )统计图不但可以表示出数量的多少, 而且能够清楚地表示出数量增减变化的情况。

2、选出适合用折线统计图表示的话题，在括号里打对号。

（1）小明从4岁到10岁的身高（）（2）一天的温度变化（）（3）班级中同学喜欢吃香蕉、橘子、苹果、荔枝的人数（）四、巩固练习（50分）月份 4 5 6 7 8 9 10平均气温13 18 25 34 35 28 20请根据上表制成折线统计图。

(1)哪两个月之间平均气温增长速度最快，增长了多少摄氏度？(2)哪个月的平均气温最高？哪个月的平均气温最低？(3)根据上面制成的折线统计图，预测这个市11月份的平均气温可能是多少摄氏度？2、我国“五岳”主峰的海拔高度如下表。

根据表中的数据，选择合适完的统泰山华山衡山恒山嵩山海拔高度（米）1532 2160 1290 2017 1440。

550 500 450 400 350 300 250 200 150 100 50 0
400 300 230 230
415
学习目标：

1、会进行描点、连线等基本的制图 技能； 2、能看懂折线统计图，了解图中各 个数据的现实意义及变化趋势； 3、进行简单的分析、预测，体会折 线统计图的特点。
5
下图是某地2004年上半年月降水量统计图根据上图回答问题：
单位：毫米 600 500 400 300 200 100 0 205 300 355 452 498 500 2000年3月
一月
二月
三月
四月
五月
六月
①二月份的降水量是（ 300 ）毫米。 ②（ 四 ）月的降水量最多；（ 一）月的降水量最少。这两个月的降水 量相差（ 293）毫米。 ③这六个月的平均降水量是（ 385）毫米。 3 ） ④二月份的降水量是六月份的（ 。 （ ）
400
300 230 先根据 数据大 小描出 各点， 并标上 数据 230
415
再用线 段依次 连接各 点
｛
折 线 统 计 图
①标题 ②日期 ③统计图
步骤：
1、找到对应的横轴和纵轴的交点，并标上数据。 2、按照同样的方法根据数据大小描出其他各点。 3、用直尺依次连线。
达标练习：
条形）统计图可以清楚地表示数量的多少；（ 1.（ 折线 ） 统计图不但可以表示出数量的多少, 而且能够清楚地 表示出数量增减变化的情况。 条形 2.为了清楚的看出各班学生数的多少，应选择（ ） 统计图；小明为了观察自己的学习状况是否进步，决 折线 定将每次测验的分数绘制成统计图，他应选择（ ） 统计图。 3.选出适合用折线统计图表示的话题，在（ ）里打对 号。 （1）小明从4岁到10岁的身高。（√ ） （2）一天的温度变化。（√ ） （3）班级中同学喜欢吃香蕉、橘子、苹果、荔枝的 人数。（ ）

山西省2020版数学四年级下册第八单元《绿色家园一一折线统计图》单元测试卷C卷同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧!一、选择题1.某市规定每户每月用水量不超过6吨时，每吨价格为2.5元；当用水量超过6吨时,超过的部分每吨价格为3元•下图中能正确表示每月水费与用水量关系的是（）.2.在1〜7月份，某种水果的每斤进价与售价的信息如图所示，则出售该种水果每斤利润最大的月份是（）。

A. 3月份B. 4月份C. 5月份D. 6月份3.下表是甲、乙品牌在1~3月份的销售情况.在三月份，甲品牌比乙品牌多卖（）箱.%月悅一月］二月三月甲150100190姓名: ________ 班级: ________________ 成绩: ________4.王阿姨从家去书店买书，当她走了大约一半路程时，想起忘记带钱，于是她立即回家取钱，然后再去书店, 买了几本书后回家，下面图形比较准确的反应了王阿姨的情况的是。

（）l/\A 一A.B.5.图为小强参加今年六月份的全县中学生数学竞赛每个月他的测验成绩，则他的五次成绩的平均数为（）分。

A. 80B. 82C. 78D. 81菊花牌感冒冲剂零售价为20元，两次降价后分别为18元和15元.用下面两幅图来表示药价的变动情况.90120150A. 60B. 20C. 30D. 40A B6 .你觉得哪一幅统计图更能突出价格下降的幅度？（ ）A.是B.不是7 .如果在两次降价中，感冒冲剂类药品的平均下降幅度为30 %，菊花牌感冒冲剂的降幅相对来说是不是很大？（ ） A.是 B.不是二、填空题8 .根据统计图填空。

琴普价/元 辛卷诽/元江苏、广东、云南、四川环境污染损失情駅讲计禺（1）该季度水污染最严重的省份是_________ 省。

（2） 该季度大气污染最严重的省份是 ________ 省。

（3） 该季度四个省的水污染共损失 ________ 万元。

（4）该季度江苏省的水污染比大气污染多损失 ___________ 万元。

《绿色家园--折线统计图》教案教学设计（青岛版五年级上册第七单元）课题：第七单元《绿色家园--折线统计图》学校：________ 班级：________ 姓名：________学习目标：1、我能认识折线统计图，了解折线统计图的作用，会用折线统计图描述数据(重、难点) 。

2、在统计活动中，让我感受统计与生活的联系，进一步发展统计观念。

学习过程：一、自主学习1、知识链接。

（1）我以前学过统计图，它可以直观地表示一组数据的数量的多少。

（2）我登陆网页，输入“统计图”搜索图片，欣赏各种统计图。

我找到了几种，它们是 ________统计图， __ 统计图和 __ 统计图。

第54页2、我会预习。

自学课本第103-104页，思考下面的问题。

（1）我会用条形统计图表示滨海市2004-2012年人均公共绿地面积变化情况。

滨海市2004-2012年人均公共绿地面积情况统计图面积（平方米） 2013年1月2004 2006 2008 2010 2012 年份（2）观察课本104页的统计图，这个统计图是统计图。

①折线统计图中的点表示每年的，横格表示，竖格表示。

②从年到年是上升的，从年到年是下降的；年到年没有变化，年到年降得快。

（3）根据条形统计图用几句话描述一下这几年的变化情况。

（4）比较两幅统计图我发现条形统计图和折线统计图有哪些相同点和不同点？（5）思考：通过预习，你还有哪些不明白的问题？；二、合作探究；临江市2001--2012年人均公共绿地面积的变；请你自己在教材104画出折线统计图，并根据统计图；思考：做折线统计图的三步是（）、（）、（）；三、班级展示；1、各小组将你们的研究成果向全班同学汇报；2、汇报时，要回答其他小组提出的疑问；四、梳理拓展；说一说本节课你有什么收获；(温馨提示：可以从知（5）思考：通过预习，你还有哪些不明白的问题？二、合作探究临江市2001--2012年人均公共绿地面积的变化情况怎样呢？请你自己在教材104画出折线统计图，并根据统计图描述公共绿地面积的变化情况，先自己画图分析，再和同桌说说，准备班内交流。

1
师：你能把这个变化用统计图的形式表示出来吗？ 师：有没有更直观地表示这种变化的统计图呢？
介绍折线统计图的车法，结合教材，边演示边讲解，总结出制作折线统计图 的方法。
活动三： 刚才我们用折线统计图表示了1998—2002年垃圾无害化日处理能力 的变化情况，1998— 2002年全市新水取水量的变化情况怎样？表示这个变化情况，应用什么统计图， 用水在教材122页图中画出。 三、解释应用： 自主练习第1题； 、、 课堂总结：这节课你有什么收获？ 、、 布置作业：自主练习第2、3、4题。
统计 第二课时 新授课 一、教学目标： 1、根据实际需要，选择合适的统计图表示数据，逐步提高分析、判断事物的能力 ； 2、在统计活动中，感受统计与现实生活的联系，进一步发展统计观念。 二、教学重难点：根据实际需要，选择合适的统计图表示数据，逐步提高分析、判 断事物的能力； 三、教学方法：小组探究法、合作学习法 四、教学准备:多媒体课件 五、教学内容： （一）、创设情境、复习导入：上节课你都学过什么知识？ （二）、建立模型： 1、观察信息图，你能提出什么问题？ 2、你分别先用什么样的统计图表示上面的两组数据比较合适； A、 学生讨论交流； B、 学生回答 C、 教师总结 D、 学生做统计图
（一）、创设情境： 你去过威海吗？威海是一个美丽的海滨城市，荣获了2003年度全求改善人 居环境最高奖——联合国人居奖 （二）、建立模型： 活动一： 师：为什么威海市是最适合人类居住的城市？我们来了解一下（信息窗1） 请仔细观察这个统计表，你能提出什么问题？ 学生思考，交流；引出研究问题。 活动二： 师：1988—2002年垃圾无害化处理能力的变化情况，怎么样？ 引导学生根据回答
折线统计图：清晰地看出数据的变化。
七、教学后记及反思：

八、绿色家园—折线统计图（爬坡题）1、丽丽骑车到离家5千米远的书店买书，如图是她离开家的距离与时间的情况图。

（1）她去书店用了（）分钟，买书用了（）分钟。

（2）返回时的速度是每小时（）千米。

解析：统计图的水平射线表示时间，垂直射线表示家与书店的距离，从水平射线上我们可以看出一格代表30分钟，所以去书店用了30分钟，买书用了45分钟，返回时用了1小时15分钟。

用家到书店的距离除以返回的时间就是返回时的速度，要把返回的时间1小时15分钟化成1.25小时。

解答：（1）30 45 （2）42、王阿姨开了两个服装店，下面是甲、乙两个服装店2005-2012年营业收入情况。

（1）根据统计表绘制折线统计图。

（2）王阿姨哪个店这几年的营业额较好？（3）王阿姨想关闭一个店，你建议关闭哪一个店？为什么？解析：用两个不同图例分别表示甲、乙两个服装店的营业额收入，然后按照复式折线统计图的方法进行绘制。

绘制统计图要注意2005年至2008年间隔3年，2008年至2010年间隔2年，以后间隔数相同，作图时每经过一年的间隔大小要相同。

因此，2005年至2008年间隔3个单位长度，从2008年至2010年间隔2个单位长度，只有这样才能正确表示数量的增减变化情况。

解答：（1）（2）甲店这几年的营业额较好。

（3）建议关闭甲店。

虽然甲店这几年的营业额较高，但是营业额呈现逐渐下降的趋势，而乙店这几年的营业额虽然较低，但营业额呈现逐年上升的趋势。

第八单元测试卷（1）时间:90分钟满分:100分分数:一、填空。

(16分)1.妈妈要记录2016年全年的家庭月收入情况,应该选择()统计图;要分析全年月支出的变化情况,应该选择()统计图。

2.从()统计图中可以清楚地看出各种数量的多少,便于相互比较。

3.()统计图能清楚地表示出数量的增减变化情况。

二、选择。

(把正确答案的选项填在括号里)(8分)1.从一个城市一周气温变化的折线统计图中,不能看出()。