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（首师大版）六年级科学下册1.显微镜的发明与发展教学内容 1.显微镜的发明与发展课时安排教学目标：1.初步了解显微镜的发明与发展。
2.初步了解科学技术是相互促进的。
3.学习使用普通光学显微镜。
4.发展观察能力。
教学重点：1.初步了解显微镜的发明与发展。
2.学习使用普通光学显微镜。
教学难点：学习使用普通光学显微镜。
突破难点重点方法：教学准备：1.显微镜、玻片标本 2.显微镜的发明资料教学环节时间师生活动设计意图复备导入新授（一）让学生用放大镜观察物体，为了解显微镜作铺垫。
1.学生分组，观察一些物体。
（注意放大镜的正确使用）2.学生实事求是的描述看到的现象（体会放大镜的不足）（二）学习使用放大镜1.认识普通光学显微镜的各部分名称和作用目镜：含有一个透镜。
物镜：放大倍数不同的低倍透镜和高倍透镜。
镜筒：上面装有目镜，下面装转换器和物镜。
转换器：装有物镜，可以转动，每转动一次可以将一个不同放大倍数的物镜置于镜筒下。
载物台：放置标本的平台。
标本夹：把标本固定在载物台上。
通光孔:可以让光线通过。
反光镜：反射光线，照亮载物台上的标本。
准焦螺旋：转动螺旋可以使镜筒靠近或远离载物台，以便看清标本的像。
镜臂和镜座：显微镜的躯干。
2.显微镜的使用方法：（配合教材第6页）（1）取镜和安放（2）对光：左眼注视目镜，右眼睁开。
（3）安装玻片标本（4）观察（5）用文字或图画记录观察结果（6）观察完毕，整理显微镜。
3.学生练习使用显微镜4.对于使用过程中的问题进行讨论，如：对于透光不好的标本，怎样观察？5.讨论、汇报：用放大镜和显微镜进行观察的时候有什么不同的发现？知识延伸课堂小结（描述、比较用放大镜和显微镜观察到的现象的差异。
放大镜与显微镜在探究活动中的作用）（三）学习显微镜的范明和发展过程，初步了解科学技术是相互促进的。
1.第一架显微镜是荷兰眼镜匠詹森父子在1590年前后制成的。
（社会背景：荷兰的眼镜制造业比较发达，透镜的研磨技术居世界首位，对各种透镜有较多的了解。
（首师大版）六年级科学下册1.显微镜的发明与发展教学内容 1.显微镜的发明与发展课时安排教学目标：1.初步了解显微镜的发明与发展。
2.初步了解科学技术是相互促进的。
3.学习使用普通光学显微镜。
4.发展观察能力。
教学重点：1.初步了解显微镜的发明与发展。
2.学习使用普通光学显微镜。
教学难点：学习使用普通光学显微镜。
突破难点重点方法：教学准备：1.显微镜、玻片标本 2.显微镜的发明资料教学环节时间师生活动设计意图复备导入新授（一）让学生用放大镜观察物体，为了解显微镜作铺垫。
1.学生分组，观察一些物体。
（注意放大镜的正确使用）2.学生实事求是的描述看到的现象（体会放大镜的不足）（二）学习使用放大镜1.认识普通光学显微镜的各部分名称和作用目镜：含有一个透镜。
物镜：放大倍数不同的低倍透镜和高倍透镜。
镜筒：上面装有目镜，下面装转换器和物镜。
转换器：装有物镜，可以转动，每转动一次可以将一个不同放大倍数的物镜置于镜筒下。
载物台：放置标本的平台。
标本夹：把标本固定在载物台上。
通光孔:可以让光线通过。
反光镜：反射光线，照亮载物台上的标本。
准焦螺旋：转动螺旋可以使镜筒靠近或远离载物台，以便看清标本的像。
镜臂和镜座：显微镜的躯干。
2.显微镜的使用方法：（配合教材第6页）（1）取镜和安放（2）对光：左眼注视目镜，右眼睁开。
（3）安装玻片标本（4）观察（5）用文字或图画记录观察结果（6）观察完毕，整理显微镜。
3.学生练习使用显微镜4.对于使用过程中的问题进行讨论，如：对于透光不好的标本，怎样观察？5.讨论、汇报：用放大镜和显微镜进行观察的时候有什么不同的发现？知识延伸课堂小结（描述、比较用放大镜和显微镜观察到的现象的差异。
放大镜与显微镜在探究活动中的作用）（三）学习显微镜的范明和发展过程，初步了解科学技术是相互促进的。
1.第一架显微镜是荷兰眼镜匠詹森父子在1590年前后制成的。
（社会背景：荷兰的眼镜制造业比较发达，透镜的研磨技术居世界首位，对各种透镜有较多的了解。
