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三年级上册环境教育教学计划和教案三年级环境教育教学计划一、学生情况分析：三年级学生已经掌握了一、二年级所开设的课程知识，有一些良好的研究方法和惯，以及一定的环保意识和知识，但还不够系统和全面。
个别学生的环保意识较差，研究兴趣不浓，缺乏综合实践活动经验。
二、教学目标总要求：一）双基：1.让学生了解生态环境问题的产生和发展，认识这些问题对人类的危害，树立环保意识，改变浪费资源和破坏环境的生活方式。
2.学生要学会从自己和身边做起，持续采取适当措施保护生态环境。
二）思想教育：1.让学生体验健康生活离不开好的环境。
2.培养学生爱护环境、保护大自然的情感意识。
三、教材简析：本册教材以三个主体性单元《美丽的家乡》、《珍爱生命》、《简朴生活》和两个专题《绿色志愿者》——“我身边的浪费现象”和《童眼看法规》——“保护野生动物”编排。
教材以“欣赏自然——珍爱生命——过简朴生活”为主线，内容标准涵盖欣赏自然美、保护自然、珍爱生命、倡导简朴生活等方面，通过探究活动引导学生建立可持续发展的环境伦理观，掌握基本的环境知识和保护技能，提高环境保护意识，培养环境素养。
四、教学重点难点：学生要培养热爱大自然的情怀，锻炼团结协作的能力。
学生要深入认识动物与人的关系，理解爱护和保护动物的重要性，培养热爱动物的情怀和团结协作的能力。
学生要从小树立环境保护意识，将对全球环境的认识转化为保护地球的具体行动，增强保护大自然的意识。
五、教学措施：1.精心准备，不断探索，提高自身素质，切实加强健康教育。
2.充实教学内容，拓展教学空间。
3.设置情景，激发学生的研究兴趣。
4.充分利用各种资源，开展丰富多彩的综合实践活动。
5.在课堂中渗透思想品德教育。
六、教学进度：教学进度如下：周次教学内容2我们的家园——地球4认识我们的家乡6我们周围的生物8生物的生存环境10生物和我们的生活12活动课：小实验14世界动物日16奇妙的昆虫18神奇的鸟类1.本文存在少量格式错误，已经进行修正。
三年级上-环境教育教案一、教学目标1. 让学生了解环境保护的重要性，树立环保意识。
3. 引导学生积极参与环保活动，保护我们的家园。
二、教学内容1. 环境的概念：自然环境、人类环境。
2. 环境问题的表现：空气污染、水污染、土壤污染等。
3. 环保的措施：垃圾分类、节约用水、减少使用一次性产品等。
三、教学重点1. 环境问题的表现。
2. 环保的措施。
四、教学难点1. 如何让学生理解环境问题的严重性。
2. 如何让学生主动参与到环保活动中。
五、教学方法1. 图片展示法：通过展示环境问题的图片，让学生直观地了解环境问题的严重性。
2. 实例讲解法：通过讲解具体的环保实例，让学生了解环保的措施。
3. 小组讨论法：通过小组讨论，让学生分享自己的环保经验和想法，激发学生的环保意识。
六、教学准备1. 图片素材：准备一些反映环境问题的图片，如空气污染、水污染、土壤污染等。
2. 实例资料：收集一些成功的环保实例，如垃圾分类、节约用水等。
3. 教学视频：准备一段关于环保的视频资料，以增强学生的直观感受。
4. 活动材料：准备一些环保活动所需的材料，如垃圾分类袋、节水装置等。
七、教学过程1. 导入新课：通过展示环境问题的图片，引发学生对环境问题的关注。
2. 讲解环境概念：介绍自然环境和人类环境的定义，让学生理解环境的概念。
3. 分析环境问题：讲解环境问题的表现，如空气污染、水污染等，让学生了解环境问题的严重性。
4. 分享环保实例：介绍一些成功的环保实例，让学生了解环保的措施。
5. 小组讨论：让学生分小组讨论，分享自己的环保经验和想法，激发学生的环保意识。
6. 总结讲解：对学生的讨论进行总结，强调环保的重要性。
7. 展示环保视频：播放一段关于环保的视频，增强学生的直观感受。
八、教学反思1. 反思教学目标：检查是否达到了让学生了解环境保护的重要性，树立环保意识的教学目标。
2. 反思教学内容：检查是否全面讲解了环境问题的表现和环保的措施。
![三年级环境教育教案[教材]](https://uimg.taocdn.com/df4c016c590216fc700abb68a98271fe900eaf75.webp)
三年级环境教育教案一、教学目标：1. 让学生了解环境保护的重要性，认识到保护环境就是保护我们自己。
3. 引导学生关注身边的环境问题，积极参与环保活动，为美化我们的家园贡献力量。
二、教学内容：1. 环境的概念及其重要性2. 常见的环境问题及其原因3. 环保的基本原则和方法4. 身边的环保实例及启示5. 环保活动的组织与参与三、教学重点与难点：1. 重点：让学生理解环境保护的重要性，掌握基本的环保知识和方法。
2. 难点：培养学生自觉践行环保行动，关注并参与环保活动。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解环境的概念、重要性、环保原则等。
2. 讨论法：分组讨论身边的环境问题及解决办法。
3. 案例分析法：分析身边的环保实例，引导学生从中获得启示。
4. 实践操作法：组织学生参与环保活动，如垃圾分类、植树造林等。
五、教学准备：1. 教材：《三年级环境教育教案》2. 课件：环境保护的相关图片、视频等。
3. 实践材料：垃圾分类标识、植树工具等。
4. 作业本：用于学生记录环保活动和心得。
六、教学过程：1. 导入：通过一个环保的短片，引起学生对环境保护的关注，激发他们的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解环境的概念及其重要性，让学生明白环境保护对我们的生活的重要性。
3. 案例分析：分析一些身边的环境问题，如垃圾分类、水资源浪费等，让学生认识到这些问题对我们的影响。
4. 环保知识讲解：讲解环保的基本原则和方法，让学生了解如何保护环境。
5. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何将这些环保原则应用到生活中，并分享彼此的看法。
6. 实践活动：组织学生参与一个环保活动，如垃圾分类、植树造林等，让学生亲身体验环保的重要性。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，了解他们对环保知识的兴趣和理解程度。
2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，了解他们如何将环保原则应用到生活中。
3. 实践活动：评价学生在实践活动中的表现，了解他们如何参与环保活动，并从中获得启示。
部编版三年级上册环境与保护教学计划1. 教学目标- 了解环境保护的重要性及其意义；- 掌握环境保护的基本知识和方法；- 培养学生的环保意识和环保行为。
2. 教学内容2.1 环境保护的重要性- 环境与我们的生活息息相关；- 认识环境保护的重要性。
2.2 环境保护的基本知识- 自然环境和人为环境的区别；- 垃圾分类和资源回收的基本知识。
2.3 环境保护的方法- 节约使用自然资源；- 减少污染和浪费；- 掌握垃圾分类和资源回收的方法。
3. 教学重点- 环境保护对我们生活的重要性；- 垃圾分类和资源回收的基本知识；- 掌握环保行为的方法和意义。
4. 教学过程4.1 导入环境保护的话题- 利用图片、视频、小故事等引发学生对环境保护的思考。
4.2 讲解环境保护的重要性及基本知识- 结合实例让学生感知环境对我们生活的重要性；- 介绍自然环境和人为环境的区别；- 讲解垃圾分类和资源回收的基本知识。
4.3 探索环境保护的方法- 引导学生讨论如何节约使用自然资源；- 分组进行垃圾分类与资源回收的活动；- 学生分享环保行为的体验和成果。
5. 教学评价- 观察学生在教学过程中的参与度和表现；- 结合小组讨论和个人思考，进行课堂测评；- 鼓励学生提出对环境保护的思考和建议。
6. 教学延伸- 组织学生参观环保相关的场所，如垃圾分类中心或回收站；- 鼓励学生在家庭和社区中积极实施环保行为；- 开展环保主题的小研究或社区服务活动。
以上是《部编版三年级上册环境与保护教学计划》的内容概要，通过本教学计划，旨在启发学生对环境保护的思考，并培养他们的环保意识和环保行为，希望能够为他们的成长和社会发展做出贡献。
三年级上环境教育教案一、教学目标1. 让学生了解环境保护的重要性，认识到保护环境就是保护我们自己。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学内容1. 环境的概念：自然环境、生活环境2. 环境问题的表现：空气污染、水污染、土壤污染、噪音污染等3. 环境保护的重要性：保护环境就是保护我们自己、保护地球家园4. 环保行动：垃圾分类、节约用水、减少噪音、绿色出行等三、教学重点1. 环境问题的表现及环境保护的重要性。
四、教学难点1. 让学生深刻理解环境问题的严重性，提高环保意识。
2. 引导学生付诸实践，将环保行动融入日常生活。
五、教学方法1. 讨论法：引导学生围绕环境问题展开讨论，提高环保意识。
2. 实例分析法：通过身边的环境问题，让学生认识到环境保护的重要性。
教案示例：第一课时：认识环境一、教学目标1. 让学生了解自然环境、生活环境的概念。
2. 引导学生关注身边的环境问题。
二、教学内容1. 自然环境：大气、水、土壤、动植物等。
2. 生活环境：城市、乡村、学校、家庭等。
三、教学重点1. 自然环境和生活环境的概念。
2. 关注身边的环境问题。
四、教学难点1. 让学生深刻理解环境问题的表现。
五、教学方法1. 讨论法：引导学生谈论身边的环境问题。
2. 图片展示法：展示不同环境的照片，让学生认识和区分。
教学过程：1. 导入：引导学生关注身边的环境，提问：“你们身边有哪些环境问题？”2. 新课导入：介绍自然环境和生活环境的概念。
3. 实例分析：展示不同环境的照片，让学生区分并谈论各自的特点。
4. 讨论：让学生举例说明身边的环境问题，分析问题产生的原因。
6. 课后作业：让学生观察家庭、学校、社区的环境状况，提出改进建议。
六、教学内容1. 环境污染的来源：工业污染、农业污染、生活污染等。
2. 环境保护的法律法规：我国环境保护法、大气污染防治法等。
3. 环保行动的具体实践：参与环保活动、倡导绿色生活等。
七、教学重点1. 环境污染的来源及影响。
三年级环境教育教案一、教学目标：1. 让学生了解环境保护的重要性，树立环保意识。
2. 培养学生日常生活中节约资源、保护环境的良好习惯。
3. 引导学生积极参与环保活动，关爱大自然。
二、教学内容：1. 环境的概念：介绍环境的定义，让学生理解环境与人类生活的关系。
2. 环境问题：分析我国当前面临的主要环境问题，如空气污染、水污染、土壤污染等。
3. 环保意识：讲解环保意识的重要性，引导学生从自己做起，关注环境保护。
4. 环保行动：介绍具体的环保措施，如垃圾分类、节约用水、减少碳排放等。
5. 环保活动：组织学生参与环保活动，如植树造林、清理垃圾等，培养学生的实践能力。
三、教学方法：1. 采用讲解法，让学生了解环境的概念和环境问题。
2. 运用案例分析法，让学生直观地了解环境问题的严重性。
3. 采用互动讨论法，引导学生思考环保行动的意义，培养学生的实践能力。
4. 利用实践活动，让学生亲身体验环保行动，提高环保意识。
四、教学准备：1. 准备相关的教学资料，如环保图片、视频等。
2. 准备环保活动所需的工具和材料。
3. 安排合适的实践活动场地。
五、教学评价：1. 学生对环境保护知识的掌握程度。
2. 学生参与环保活动的积极性和主动性。
3. 学生日常生活中环保行为的养成情况。
六、教学活动设计：1. 环境知识讲座：邀请环保专家进行讲座，让学生深入了解环境问题及环保知识。
2. 环保主题班会：组织学生讨论环保行动，分享环保小故事，培养学生的环保意识。
3. 环保知识竞赛：开展环保知识竞赛，测试学生对环保知识的掌握程度。
4. 环保手工制作：引导学生利用废旧物品制作手工艺品，提倡节约资源。
5. 环保绘画比赛：组织学生绘画环保主题的作品，提高学生的环保意识。
七、教学实践环节：1. 垃圾分类实践活动：组织学生进行垃圾分类，使学生掌握垃圾分类的方法和技巧。
3. 绿色出行实践活动：提倡学生步行、骑自行车或使用公共交通工具，减少碳排放。
4. 植树造林活动：组织学生参与植树造林，增强学生的环保责任感。
三年级环境教育教案一、教学目标1. 让学生了解环境保护的重要性，提高环保意识。
2. 培养学生爱护环境、保护家园的情感。
3. 引导学生从自己做起，从身边的小事做起，积极参与环保活动。
二、教学内容1. 环境的概念：自然环境、人类环境、生态环境等。
2. 环境问题的表现：空气污染、水污染、土壤污染、噪音污染等。
3. 环境保护的方法：减少污染、节约资源、植树造林、垃圾分类等。
三、教学重点1. 环境问题的表现。
2. 环境保护的方法。
四、教学难点1. 让学生理解环境问题的严重性。
2. 引导学生提出具体的环保措施。
五、教学方法1. 讲授法：讲解环境的概念、环境问题的表现、环境保护的方法。
2. 讨论法：引导学生分组讨论，提出环保措施。
3. 实践法：组织学生参与环保活动，如垃圾分类、植树造林等。
教案示例：第一课时：环境的概念一、导入（5分钟）1. 教师出示地球图片，引导学生说出地球是我们生活的家园。
2. 提问：你们知道什么是环境吗？环境包括哪些方面？二、新课讲解（15分钟）1. 讲解自然环境、人类环境、生态环境等概念。
2. 讲解环境问题的表现，如空气污染、水污染等。
三、课堂小结（5分钟）2. 强调环境的重要性，引导学生关注环境问题。
四、课后作业（5分钟）1. 思考：我们应该如何保护环境？2. 回家后，与家人分享本节课所学内容。
第二课时：环境问题的表现一、导入（5分钟）1. 教师提问：上节课我们学习了环境的概念，你们知道环境都存在哪些问题吗？2. 引导学生回顾上节课所学内容。
二、新课讲解（15分钟）1. 讲解空气污染、水污染、土壤污染、噪音污染等环境问题的表现。
2. 举例说明环境问题对人类和动植物的影响。
三、课堂小结（5分钟）2. 引导学生关注环境问题，提高环保意识。
四、课后作业（5分钟）1. 思考：我们可以为解决环境问题做些什么？2. 回家后，与家人分享本节课所学内容。
后续课时依次讲解环境保护的方法、组织学生参与环保活动等。
小学三年级环境教育教学计划及教案一、指导思想为全面推进素质教育,完成新课程标准中所规定(de)环境教育教学任务.结合实际、因地制宜地去开展和组织教学,目(de)在于进一步培养学生(de)环境教育思想,从自身做起,从点滴做起,让学生在思想上重视环境教育这门学科.通过学习,让学生养成良好(de)环境保护意识.二、教学目标1 、让学生了解并认识纸(de)来源,感受纸带给我们(de)方便.2、通过学习让学生知道纸(de)用途,生活中有哪些方面用到纸.3 、继续培养学生(de)环保意识和责任感,激发学生主动参与环保(de)内在动机.4 、了解废纸(de)回收利用,知道那些是可回收(de)纸,那些是不可回收(de)纸.5、让学生知道我们要以实际行动保护我们(de)纸.6、让学生通过想象,想象一下未来(de)纸是什么样(de).三、教学中应该采取(de)措施和方法1、在学习过程中,联系身边(de)生活实际,多观察、多思考、多动手,用科学探究(de)步骤去寻找问题(de)答案.2、堂教学中,要激发学生积极地去参与课堂,多举实例,来加以说明.3、确保每周一节环境教育知识课,要把环境教育知识传递给每一个学生.4、利用教学光盘、多媒体、录像带、各种宣传图片等资料来丰富学生(de)知识,以此来增强学生学习(de)趣味性.5、开展环境教育主题活动.学校将会利用班会课、思品课、等途径,来组织学生进行讨论、辨论环境教育相关(de)主题,提高广大学生对环境教育(de)认识,增强自觉保护环境、爱护环境、改造环境(de)能力,使校园内形成一个人人讲环境、人人爱环境、(de)良好氛围.四、教学内容与时间安排1、寻找伤心得纸 3课时2、探访纸(de)身世 3课时3、纸(de)生活实录 3课时4、纸(de)兄弟姐妹 3课时5、废纸再生记 3课时6、未来(de)纸 3课时1、寻找伤心(de)纸教学目标：1、培养学生热爱祖国,关心环保事业.一、拟人化(de)导入嘿,你好,我是“纸”,今天我很伤心,我(de)主人随手把我扔在马路边,一点都不怜惜我……二、角色表演学生扮演：1、你们有什么话想说吗2、一看完新闻人们就随手把我扔了.3、人类自己把我扔了,反过来说我破坏了环境.4、……三、伤心(de)纸小档案1、出示伤心(de)纸小档案.2、实地观察,建立纸(de)小档案3、寻找伤心(de)纸,（在校园里,自己(de)抽屉里……）四、阅读与思考废纸能做什么五、纸艺术品知多少1、你曾经看到过那些纸艺术品2、一张纸艺术展览会3、废纸还可以做什么2、探访纸(de)身世教学目标：1、培养学生热爱祖国,关心环保事业.1、求知网小朋友,谢谢你把我带回了家.但是,你了解我吗你知道我以前是什么模样吗你知道我是在哪儿出生(de)吗2、猜想与假设探访第一站：史前时代古时候,我们(de)祖先用什么东西记事呢3、尝试与实验再去找找,古人还在什么东西上写字4、感想记录尝试以后,你肯定会有许多感想,把你(de)想法记录下来.5、阅读与联想探访第二站：蔡伦造纸看一看,蔡伦是怎么造纸(de).探访第三站：现代造纸厂现在(de)造纸技术有了很大(de)改进,但造纸(de)原料基本不变,仍以木材为主.当树木减少时产生什么环境问题呢6、实验与记录模拟山洪爆发大家查查资料,树减少了还会引发哪些环境问题7、策划秘与行动我是节纸宣传员节约用纸就是保护森林,保护森林就是保护环境.喂,我们要节约纸张这样宣传可不行,要告诉大家为什么要节约纸张现在很多纸是用其他材料制造(de).我来找找看哪些是新型(de)造纸材料.8、猜想与求证再找一找,还有哪些新(de)造纸材料9、表演与讨论角色扮演第一步：小朋友选择一种造纸材料,例如：“秸秆”,作为自己(de)扮演对象.第二步：各种造纸材料诉说自己(de)优点.第三步：评选出“杰出贡献奖”.今天,所有(de)造纸材料都出了,我们要从你们当中评出一个“杰出(de)贡献奖”,请你们先把各自(de)优点说一说……10、学习自助餐早在西周末年,已有人用丝织品来代替竹简,绢帛比“竹简”和“木简”轻多了,可丝是贵重(de)东西,老百姓用不起哪3、纸(de)生活实录教学目标：1、培养学生热爱祖国,关心环保事业.2、通过对纸(de)了解,教育学生爱惜纸张,保护环境.教学过程：一、回忆与反思我与郎飞支比一比比赛项目：1、自写(de)大小适当2、每张纸都写满3、不在纸上乱写乱画4、纸(de)正反面都用一本本子坚持用完5、……二、计算与统计1、如果我们学校每一个学生每天节约一张纸,那一年时间可以保护几棵大树呢2、一棵三米高(de)大树,能够造五千张纸.一年时间我们可以保护棵大树.三、调查与分析1、节纸情况调查表（完成书上(de)表格）2、下面是在某一所学校(de)调查结果,你认为这个学校(de)学生节约用纸吗（完成书上(de)表格）四、决策与行动北京有一个叫袁日涉(de)小朋友,组织了一个“一张纸小分队”.他们利用课余时间收集了5000多张别人扔掉(de)废纸,并用这些废纸做了350个“环保本”送给同学.那我们可以做些什么呢我们可以采取(de)行动：4、纸(de)兄弟姐妹教学目标：1、培养学生热爱祖国,关心环保事业.2、通过对纸(de)了解,教育学生爱惜纸张,保护环境.教学过程：一、观察与收集1、观察,哪些地方能看到纸(de)身影2、我看到了哪些纸做(de)东西并收集到了.二、游戏如果你是我(de)“兄弟姐妹”比较了解,不妨来做个猜纸游戏.1、“猜纸”游戏.2、介绍餐巾纸、贺卡、纸币.四、采访与记录1、被采访(de)人数2、用手帕(de)人数3、用餐巾纸(de)人数五、想象与表演餐巾纸与手帕(de)对话六、实践活动寻找生活中(de)“过渡包装”我在家里找到了个包装箱, 个包装盒, 张包装纸.七、假设与论证怎样才能减少包装呢1、谁(de)办法比较好2、为什么有些办法不可以八、倡议与行动1、宣读倡议书2、你准备怎样做5、废纸再生记教学目标：1、培养学生热爱祖国,关心环保事业.2、通过对纸(de)了解,教育学生爱惜纸张,保护环境.教学过程：一、观察与思考1、有了废纸怎么办2、有哪些处理废纸(de)好办法二、阅读书上36页三、决策与行动1、既然使用再生纸有这么多(de)好处,我们就要想办法让大家多用些再生纸.2、实际行动为自己(de)行动做个记录,每买一次再生纸,画绿一个小地球,下面写上日期.四、游戏废纸再生记6、未来(de)纸教学目标：1、培养学生热爱祖国,关心环保事业.2、通过对纸(de)了解,教育学生爱惜纸张,保护环境.教学过程：一、设想一切事物都在发展变化,未来(de)纸肯定会和现在(de)纸不一样.未来(de)纸是用什么材料做(de)呢二、讨论记录未来(de)纸能做成什么东西三、走迷宫书上42页迷宫,了解纸(de)一生.四、快向你身边(de)同学发出邀请,一起来关心爱护身边(de)每一张纸.。
三年级上-环境教育教案一、教学目标1. 让学生了解环境保护的重要性，提高环保意识。
2. 培养学生爱护环境、保护资源的习惯。
3. 引导学生从身边的小事做起，为环境保护贡献力量。
二、教学内容1. 环境的概念及重要性2. 我国的环境现状3. 环保法律法规4. 环保行动的具体做法5. 环保案例分享三、教学重点1. 环境的概念及重要性2. 环保法律法规3. 环保行动的具体做法四、教学难点1. 环保法律法规的理解与应用2. 环保行动的实施与坚持五、教学方法1. 讲授法：讲解环境的概念、重要性、我国环境现状、环保法律法规等知识。
2. 案例分析法：分享环保案例，让学生从中体会到环保的重要性。
3. 讨论法：引导学生就环保行动的具体做法进行讨论，激发学生的创新思维。
4. 实践活动法：组织学生进行环保实践活动，培养学生的环保习惯。
一、教学内容：1. 引入环境的概念，让学生了解环境对人类生活的重要性。
2. 分析我国的环境现状，让学生认识到环境问题的严重性。
教学步骤：1. 利用图片、视频等资料，引导学生了解环境的概念。
2. 讲解我国的环境现状，让学生认识到环境问题的严重性。
二、教学内容：1. 介绍环保法律法规，让学生了解环保的法律依据。
2. 分析环保法律法规在实际生活中的应用。
教学步骤：1. 讲解环保法律法规的基本内容。
2. 分析环保法律法规在实际生活中的应用案例。
三、教学内容：1. 引导学生思考身边的环保问题，提出解决方案。
2. 介绍环保行动的具体做法，让学生在日常生活中践行环保。
教学步骤：1. 组织学生讨论身边的环保问题，引导学生提出解决方案。
2. 讲解环保行动的具体做法，让学生在日常生活中践行环保。
四、教学内容：1. 分享环保案例，让学生了解到环保行动的成果。
2. 引导学生从案例中汲取经验，自觉参与环保行动。
教学步骤：1. 分享环保案例，让学生了解到环保行动的成果。
2. 引导学生从案例中汲取经验，自觉参与环保行动。
2024年三年级上册环境教育教学计划一、指导思想以学校工作的总体规划为指导，以全面提高教育教学质量为中心，突出课堂质量意识，加强学科之间的整合，注重学生创新精神和实践能力的培养，培养有志于社会发展的跨世纪人才。
二、学生基本情况分析三年级共有XX名学生，其中男生XX人，女生XX人。
通过上学期的教学，学生英语学习进步明显，学习兴趣较高，大部分学生已经掌握了较为扎实的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成了较为良好的学习习惯。
但有个别学生基础较弱，语音知识、听和写的能力都有待加强。
本学期应做好后进生的转化工作。
三、教材分析本教材为六年级下册，本单元共设XX个单元，每个单元都围绕一个主要话题开展听、说、读、写活动，学习基础语法和用所学词汇、语法进行交际活动。
本册书着重意念功能的学习，意念功能是表达客观事物、行为以及内心想法的，它具有普遍性和规律性。
本册书主要有以下意念功能：1. 描述事物：描述事物的特征、状态和外貌等。
2. 表达位置和顺序：介绍某人、某地或某物的位置，谈论某个问题的步骤和过程等。
3. 表达工具的功能：描述工具的功能和用途等。
4. 表达看法和观点：谈论对某人某事的看法和观点等。
本册书为下册的基础级，难度一般且循序渐进。
每个单元都列出了一些与学生日常学习生活密切相关的用语，用基本结构及句型教学。
教学重点为现在进行时和there be句型的一般疑问句及否定句的答语。
教学难点为there be句型的一般疑问句及否定句的答语及单数可数名词不可数名词的用法。
四、教学措施1. 认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2. 运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3. 在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
4. 多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。
5. 要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
6. 多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。
(完整版)三年级上环境教育教案一、教学目标1. 了解环境保护的重要性，培养环境意识和责任感。
2. 掌握环境保护的基本知识，如节约能源、垃圾分类等。
3. 引导学生养成良好的环保惯，成为环保小卫士。
二、教学内容1. 模块一：环境保护的意义和目标- 研究环境保护的重要性，了解环境保护的目标。
- 调查本地区的环境状况，引导学生发现环境问题。
- 讨论如何保护环境，制定环境保护计划。
2. 模块二：节约能源- 研究节约能源的重要性，了解能源的种类和使用方式。
- 掌握节约能源的方法，如关闭电源、节水节电等。
- 开展节能宣传活动，培养学生节约能源的意识。
3. 模块三：垃圾分类- 研究垃圾分类的意义和好处。
- 了解常见垃圾的分类方法，如可回收物、有害垃圾等。
- 组织垃圾分类实践活动，培养学生垃圾分类的惯。
4. 模块四：环境保护的小措施- 研究环境保护的小措施，如植树种草、保护野生动植物等。
- 制作环保手册，介绍环保小常识。
- 参观环保示范点，了解环保工作的成果。
三、教学方法1. 情境教学法：通过真实的环境情境引导学生研究环境保护的重要性和方法。
2. 合作研究法：组织学生小组合作，培养合作意识和团队精神。
3. 多媒体辅助教学法：运用多媒体技术进行知识呈现和互动教学。
4. 实践教学法：组织实地考察和实践活动，加深学生的理解和体验。
四、教学评价1. 通过教学活动观察学生的参与和表现。
2. 设计环境保护小测试，检查学生对知识掌握情况。
3. 评价学生的环保行为，鼓励积极参与环境保护活动。
五、教学资源1. 教科书：《环境保护与可持续发展》。
2. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
3. 环境素材：环境图片、视频等。
4. 实践活动材料：分类垃圾桶、种草小工具等。
六、教学安排本教案共分为4个模块，每个模块约需2周时间完成，具体教学安排如下：- 第1-2周：模块一- 第3-4周：模块二- 第5-6周：模块三- 第7-8周：模块四七、其他注意事项1. 在教学过程中要注意培养学生的环境保护意识和责任感。
三年级上环境教育教案第一章：了解我们的地球1.1 教学目标：让学生了解地球的基本情况，包括地球的结构、资源等。
培养学生的环保意识，让他们明白保护地球的重要性。
1.2 教学内容：地球的结构：地球由地壳、地幔、地核等组成。
地球的资源：地球上有许多不同的资源，如水、土地、矿物等。
1.3 教学活动：观看地球的图片，让学生描述地球的外观。
让学生通过观察和触摸地球仪，了解地球的结构。
开展小组讨论，让学生分享自己对地球资源的了解。
1.4 教学评估：通过小组讨论和观察地球仪的活动中，评估学生对地球的了解程度。
第二章：环保意识的重要性2.1 教学目标：让学生了解环保意识的含义，明白环保对地球的重要性。
培养学生从小树立环保意识，积极参与环保活动。
2.2 教学内容：环保意识的含义：环保意识是指人们对环境保护的认识和重视程度。
环保的重要性：环保可以保护地球的资源，减少环境污染，促进可持续发展。
2.3 教学活动：观看环保的图片和视频，让学生了解环保的重要性。
让学生参与讨论，分享自己对环保的看法和行动。
开展环保活动，如垃圾分类、节约用水等，让学生亲身体验环保行动。
2.4 教学评估：通过小组讨论和环保活动中，评估学生对环保意识的掌握程度。
第三章：保护环境，从我做起3.1 教学目标：让学生明白保护环境是每个人的责任，培养学生的环保行为。
引导学生从自身做起，采取具体的环保行动。
3.2 教学内容：保护环境的责任：保护环境是每个人的责任，无论年龄大小。
环保行动：从自身做起，采取具体的环保行动，如节约用水、减少垃圾产生等。
3.3 教学活动：让学生参与讨论，分享自己可以采取的环保行动。
开展环保实践活动，如节约用水、垃圾分类等，让学生亲身体验环保行动。
让学生制定个人的环保计划，明确自己要采取的环保行动。
3.4 教学评估：通过小组讨论和环保实践活动中，评估学生对保护环境的责任和具体环保行动的掌握程度。
第四章：爱护动植物，保护生态环境4.1 教学目标：让学生了解动植物在生态环境中的作用，明白保护动植物的重要性。
三年级上环境教育教案第一章：了解我们的地球1.1 教学目标让学生了解地球的基本情况，包括地球的大小、人口、资源等。
培养学生对地球的热爱和保护意识。
1.2 教学内容地球的基本情况介绍。
地球资源的利用和保护。
1.3 教学活动观看地球的图片和视频，让学生对地球有直观的了解。
分组讨论，让学生分享自己了解到的地球信息。
教师总结，强调保护地球的重要性。
1.4 作业让学生画出一张地球的图片，并写上自己对地球的认识。
第二章：节约用水2.1 教学目标让学生了解水的重要性，知道节约用水的方法。
培养学生节约用水的习惯。
2.2 教学内容水的重要性介绍。
节约用水的方法讲解。
2.3 教学活动观看水的循环视频，让学生了解水的重要性。
分组讨论，让学生分享自己节约用水的方法。
教师总结，强调节约用水的重要性。
2.4 作业让学生写一篇关于节约用水的短文，并分享给同学们。
第三章：垃圾分类3.1 教学目标让学生了解垃圾的分类方法，知道如何进行垃圾分类。
培养学生垃圾分类的习惯。
3.2 教学内容垃圾的分类方法介绍。
垃圾分类的重要性讲解。
3.3 教学活动观看垃圾分类的图片和视频，让学生了解垃圾分类的方法。
分组讨论，让学生分享自己垃圾分类的经验。
教师总结，强调垃圾分类的重要性。
3.4 作业让学生设计一个垃圾分类的标识，并写上垃圾分类的方法。
第四章：保护树木4.1 教学目标让学生了解树木的重要性，知道保护树木的方法。
培养学生保护树木的习惯。
4.2 教学内容树木的重要性介绍。
保护树木的方法讲解。
4.3 教学活动观看树木的图片和视频，让学生了解树木的重要性。
分组讨论，让学生分享自己保护树木的经验。
教师总结，强调保护树木的重要性。
4.4 作业让学生写一篇关于保护树木的短文，并分享给同学们。
第五章：环保行动5.1 教学目标让学生了解环保行动的重要性，知道如何参与环保行动。
培养学生参与环保行动的习惯。
5.2 教学内容环保行动的介绍。
参与环保行动的方法讲解。
小学三年级（上册）环境教育课程教案1、学具总动员2、走进学具超市3、书包的故事4、书包的心愿5、“绿色书包”行动高考历史选择题集锦1000题5401、人民公社化运动和家庭联产承包责任制的不同结果是因为A、两者所处时代的生产力发展水平不同B、两者对生产关系调整的内涵不同C、所处时代农民的思想觉悟不同D、中国共产党执政水平不同答案：B402、隋朝的大运河连接黄河与淮河的一段是（）A．永济渠B．通济渠C．邗沟D．江南河答案：B403、我国的社会主义改造使社会主义公有制成为我国唯一的生产资料所有制形式与现行的以公有制经济为主体的多种所有制经济两者的关系是Ａ.互相矛盾Ｂ.互相衔接Ｃ.互相制约Ｄ.互相借鉴答案：B404、下列关于1787年美国宪法的内容，叙述不正确的是A．宪法规定了联邦政府的权力B．宪法规定了国家职能部门的权力C．宪法允许奴隶制的存在D．宪法规定成立第一届联邦政府答案：D405、新航路开辟、早期殖民掠夺和文艺复兴运动对历史发展所产生的共同影响是( )A．为欧洲资本主义的发展提供了资本的原始积累B．开始了世界各地相互影响、密切联系的历史c．为欧、美早期资产阶级革命的爆发提供了经济基础和思想武器D．加速了西欧封建制度的衰落和资本主义萌芽的发展答案：D406、与19世纪中期相比，19世纪末20世纪初的亚洲民族解放运动最大的变化是（）A．革命任务B．领导力量C．革命对象D．斗争方式答案：B407、之所以说戊戌变法是一次爱国救亡的政治运动，因为它A．要求建立资本主义君主立宪制度B．在社会上起了思想启蒙的作用C．激发人民的爱国思想和民族意识D．颁布《定国是诏》，实行变革答案：C408、制约法国两次工业革命进程的因素不包括A．工业资本短缺B．国内市场狭窄c．技术力量薄弱D．外来移民较少答案：D。
三年级上学期环境教育教学计划三年级上学期环境教育教学计划5篇以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。
下面是小编为大家整理的三年级上学期环境教育教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
三年级上学期环境教育教学计划篇1一、学情分析三年级有三个班，，这些学生因初步接触英语，对它有些陌生也有些好奇。
学生中大部分的人都积极主动的英语交朋友，大胆的去说去练，因而这些学生在三年级上半学期中英语上有一定的进步。
但也有少数学生不重视和怕学英语，而使英语成绩不好。
在新学期里我会主动接近并了解学生，让他们认识到英语的兴趣，去认真的了解和学习，从而能在新学期里取得好成绩。
二、教材分析本教材的设计体现了的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。
教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。
体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。
在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。
三、教学目标根据教材编写的宗旨，现将教材具体分析如下：1、按功能任务由浅入深、由易到难、循序渐进，逐步扩展、点面结合、不断复现早渗透重积累早渗透重积累”，是指把已学过的词语或语法与教授内容结合起来，以旧带新，温故知新，逐步扩展，不断积累。
四、教材重点和难点1、能按三会的要求掌握所学单词。
2、能按三会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
五、教学措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。
三年级上环境教育教案一、教学目标1. 让学生了解环境保护的重要性，认识到保护环境是每个人的责任。
3. 引导学生关注周围环境，学会保护动植物，爱护公共设施。
二、教学内容1. 环境的概念：讲解环境的定义，让学生认识到环境对人类生活的重要性。
2. 环境问题的表现：分析我国当前面临的环境问题，如空气污染、水资源短缺等。
3. 环境保护的方法：教授学生具体的环保方法，如垃圾分类、节能减排等。
4. 环保法律法规：简要介绍我国的环保法律法规，让学生知道法律对环境保护的规定。
三、教学重点与难点重点：让学生了解环境保护的重要性，掌握基本的环保方法。
难点：培养学生将环保理念付诸实践的行为习惯。
四、教学方法1. 讲授法：讲解环境的概念、环境问题的表现、环保法律法规等。
2. 案例分析法：分析具体的环保案例，让学生直观地了解环保的重要性。
3. 讨论法：组织学生就环保问题进行讨论，培养学生的团队协作能力。
4. 实践操作法：教授学生环保方法，并引导学生在生活中实践。
五、教学准备1. 准备相关的环保资料、图片、视频等。
2. 准备环保实践活动所需的工具和材料。
3. 设计好教学课件和教学活动计划。
六、教学过程1. 导入：通过一个环保的动画短片，引起学生对环境保护的关注，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解环境的概念，让学生认识到环境对人类生活的重要性。
3. 案例分析：分析我国当前面临的环境问题，如空气污染、水资源短缺等，让学生了解环境问题的严重性。
4. 环保方法学习：教授学生具体的环保方法，如垃圾分类、节能减排等，并引导学生在生活中实践。
5. 法律法规讲解：简要介绍我国的环保法律法规，让学生知道法律对环境保护的规定。
6. 小组讨论：组织学生就环保问题进行讨论，培养学生的团队协作能力。
7. 总结与反思：让学生谈谈自己在生活中是如何做到环保的，以及今后如何更好地保护环境。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的参与程度。
三年级环境教育教学计划一、学生情况分析：三年级学生基本掌握了一、二年级所开设课程的知识，有一些好的学习方法和良好的学习习惯，有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。
学生个体间存在差异，个别学生环保意识较差，学习兴趣不浓，极少开展综合实践活动是他们滞后的原因。
二、教学目标总要求：（一）双基：1、让学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式。
2、学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。
（二）思想教育：1、体验健康生活离不开好的环境。
2、树立爱护环境、保护大自然的情感意识。
三、教材简析：本册教科书以主体性单元的形式编排了三个单元：《美丽的家乡》、《珍爱生命》、《简朴生活》，以专题性研究的形式编排了两个专题：《绿色志愿者》——“我身边的浪费现象”《童眼看法规》——“保护野生动物”。
本册以“欣赏自然——珍爱生命——过简朴生活”思路构建，设计的内容标准为：欣赏自然美；保护自然，珍爱生命；崇尚自然简朴的生活；运用各种感官感知环境，学会思考、倾听和讨论。
各单元和专题从学生身边的环境问题入手，提出环境保护的问题，通过探究活动引导学生建立可持续发展的环境伦理观，获得基本的环境知识，掌握基本的环境保护技能，提升环境保护意识，培养学生的环境素养。
四、教学重点难点：学生热爱大自然的情怀得到培养，团结协作的能力得到锻炼。
学生对动物与人的关系有比较深入的认识和了解，理解爱护、保护动物的重要性。
学生热爱动物的情怀得到培养，团结协作的能力得到锻炼。
从小树立环境保护意识，把对全球环境的认识转变为保护地球的具体行动。
体会自然之声的美妙、和谐，保护大自然的意识增强。
学生的环保意识增强，树立“从我做起，从现在做起”的良好美德。
五、教学措施：1、精心准备，不断探索，提高自身素质，切实加强健康教育。
2、充实教学内容，拓展教学空间。
3、设置情景，激发学生的学习兴趣。
4、充分利用各种资源，开展丰富多彩的综合实践活动。
5、课堂中渗透思想品德教育。
六、教学进度：教学进度一、我们的家园——地球学习目标：1、简单了解我们的家园——地球，了解地球环境的组成部分。
2、明确认识到，地球只有一个，我们要热爱地球。
3、能结合自己的生活实际，说说如何保护地球，在生活中做一个爱护地球的好公民。
教学重难点：能结合自己的生活实际，说说如何保护地球。
在生活中做一个爱护地球的好公民。
教学过程：一、师生问好，组织教学二、导入新课。
1、谈话：在广阔的宇宙中，有着成千上万颗星球，然而，适合人类生存的只有地球一个。
2、导入课题并板书。
三、总体了解地球。
观看相关的课件资料，了解地球的美，知道阳光、空气、水、土地、动植物、微生物等是地球环境的重要组成部分。
四、说一说。
1、维持我们生存必需的物质都有什么？2、分小组讨论，并派代表发言：你能说说应该怎样做才能保护我们的家园——地球吗？五、学习地球环境的组成（一）、陆地环境向同学们介绍你了解的陆地环境。
（二）海洋环境海洋占地球总表面积的71%，知道海洋对人类生活的重要性。
六、做一做每年的4月22日是地球日，明年的这一天，你准备用什么礼物献给地球妈妈祝贺呢？七、小结：地球只有一个，我们要热爱地球母亲，做地球母亲的好孩子。
教学反思：二、认识我们的家乡教学目标：1、了解家乡的美丽，激发学生对家乡的热爱之情。
2、培养学生收集整理资料的能力。
教学重难点：感受家乡的特别和美丽。
教学过程：一、激情导入。
孩子们，我们每个人都有自己的家乡，你能为我们介绍一下那生养你们的故土吗？二、一分钟介绍自己的家乡1、请两个孩子在全班介绍家乡。
2、孩子们评议，说说自己的感想。
3、引导学生说清自己具体生活在农村还是城市，他们各自的特点是什么？4、说了半天的家乡，有些小朋友可能还不知道我们的家乡重庆到底是在那里吧？我们一起在地图上去找一找。
5、在引导学生填写书上的夸夸家乡。
6、根据自己填写的内容，组织成一段通顺的话，分小组介绍自己的家乡。
三、动手画家乡。
1、孩子们都说的很好！家乡的天，家乡的山，家乡的水——我们用最好的语言也说不完家乡的美，今天我们一起拿出你的笔，画一画美丽的家乡吧！2、学生动手画家乡。
3、请学生介绍自己画中的家乡。
4、收集整理，以后展览在教室。
四、拓展1、做一做：同学们，你们能试着把中国十大名花的名称填写在（）中吗？2、重庆市有市花吗？是什么花？请你用彩笔画出来，贴在班里的墙报上。
五．总结教学反思：三、我们周围的生物一、教学目的1.能用各种感官感知动物与植物的外部特征，并用语言或图画等方描述所观察的动植物的形态特征。
2.在对动植物的观察活动中，体验合作的愉快，意识到人与自然要和谐相处。
3.知道生活中常见动物、植物的名称，初步学习用不同标准对动植物进行分类。
二、重点、难点：在对动植物的观察活动中，体验合作的愉快，意识到人与自然要和谐相处。
三、教学过程教学过程（一）教学引入1.放映关于动物和植物幻灯或录像。
2.谈话：同学们通过观看幻灯片（或录像带），有什么想法和问题？3.学生提出问题后，引导学生自己讨论解答。
（学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励。
）4.讲述：我国动植物种类很多，其中大部分都是我们人类的好朋友，他们都统称为生物。
今天我们一起来认识认识我们周围的生物。
（板书课题：我们周围的生物）（二）学习新课1.人类的朋友——植物（出示一些熟悉的植物的幻灯片）。
A．请同学们带着以下的问题观察：这些都是什么植物？它们有哪些作用？B．出示植物生长、繁殖图。
谁能说说它的生长繁殖过程？学生回答后，教师讲述绿色植物养育了人类，给我们提供吃的、穿的、住的、用的…… 2.人类的好朋友——动物（出示一些熟悉的动物的幻灯片）。
教师过渡：和植物一样，人类的生活也离不开动物。
他们的生长繁殖过程和植物又有什么区别呢？我们一起来看看。
出示出示动物生长繁殖图。
谁能说说它的生长繁殖过程？过渡：了解了他们的生长繁殖，我们再来具体认识一下这些可爱的动物朋友吧。
具体说说：（1）你见过那些动物？说说他们的名字。
（2）表演一种动物的动作或学它的叫声，让其他孩子猜一猜是什么动物？（3）哪些动物可以在家里养？那些不能？3.你们认识微生物吗？你在什么时候用肉眼看过微生物？看图认识了解微生物。
（三）总结：在自然界中，动物、植物、微生物共组组成了一个和谐的大家庭,他们都是我们的好朋友!教学反思：四、生物的生存环境教学目标1. 初步了解生物生存提供的基本条件。
2. 举例说出不同生物的生长的环境是不同的，了解他们不同的生活方式。
3.树立环保意识，培养学生热爱大自然、珍爱生命的思想情感。
教学重难点：了解他们生存的条件和不同的生活方式教学准备教师：制作多媒体课件学生：课前收集有关动植物生存环境的资料。
教学过程一、情景激疑1.课件展示。
用多媒体课件展示太空画面及优美的自然风景图片，学生在欣赏美丽画卷的同时，设问哪些地方有生物生存呢？从而引出课题：生物的生存环境。
2.提出问题。
地球是一个充满生机的星球，在地球上，种类繁多的动物、植物和微生物，以及我们人类，共同组成了一个大家庭。
为什么说地球是生物赖以生存的共同家园？二、探究新知，了解生物生存的必要条件。
1.地球透视，认识岩石圈、水圈和大气圈根据课本中岩石圈、水圈和大气圈的相关链接，结合观察学生自己手中的地球仪，明确岩石圈、水圈和大气圈的概念，为理解生物圈的概念及范围埋下伏笔。
2.巧妙设问，质疑生物的生存空间根据学生的生活经验，教师设问是不是地球上的所有地方都有生命（生物）存在呢？学生通过思考可知，地球上有的地方就没有生物。
比如：在天空的最顶部、在海洋的最底部、在地球的最里面……3.理解概念，培养学生的认知能力地球上生物生存的空间是有一定范围的，如果把生物生存的这个范围叫做生物圈，怎样给生物圈下一个科学的定义呢？学生认真读图1.3-1 （生物圈示意图），理解生物圈的概念，明确有生物生存的圈层叫做生物圈，包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层。
地球上的所有生物都在生物圈中生存、繁衍，并且相互间发生着复杂的关系。
这样使学生的学习由感性认识上升到理性认识。
4. 角色扮演，认识生物圈的范围学生分角色扮演生物圈的三个圈层，生动形象地描述生物圈三个圈层的特点，说出生活在三个圈层的代表动物，如雄鹰、鲸鱼、蚯蚓、微生物等。
进一步明确适合生物生存的生物圈，其实只是地球表面的一薄层，通常认为，生物圈的范围为海平面以下约10千米和海平面以上约10千米之间，但绝大多数生物生活在陆地以上和海洋表面以下各约100米厚的范围内。
如果把地球比作一个足球大小，那么，生物圈就比一张纸还要薄！5.天体对比，解读生物生存的基本条件天上是否住着神仙？月宫中是否有寂寞的嫦娥？为什么生物圈有利于生物的生存？学生根据自己搜集的有关资料进行发言，然后师生共同总结。
生物圈为生物的生存提供了基本条件：阳光、水分、适宜的温度和稳定的营养供给等。
那么，将来人类能否移居月球呢？科学家们正在努力解决这一问题，希望同学们认真学习知识，不断实践，提高能力，将来报效祖国。
三、了解多种多样的生活方式。
过渡：刚才我们谈到有些生物生活的环境不一样，现在我们一起看看书上29页，了解了解他们不同的生活方式。
1、看书29页，说说你知道了些什么？2、不同种类的生物生活在不同的环境中，这说明了什么问题？3、我们身边的生物，他们有时生活在什么样的环境中？是怎样生活的？四、拓展1、你喜欢什么样的居住环境，为什么？2、思考：小草、小花、大树对环境有什么作用？拿起笔，画一画小花大树。
五、总结看来我们想要有好的居住环境，离不开生物，他和我们息息相关。
下节课我们继续了解生物和我们的生活。
教学反思：五、生物和我们的生活一、教学目标：1、认知目标：通过观察、验证知道一些生物具有生命现象，是人类的好朋友，它们维系着大自然的生态平衡，给人类营造了一个良好的生存环境；懂得如何爱护动、植物。
2、情感目标：对破坏植物、残杀动物的行为感到气愤，激发关心、热爱动、植物的情感，唤起保护动、植物的意识。
3、行为目标：在日常生活中能自觉爱护动、植物，不做破坏动、植物生存环境的事。
二、教学重点：感受动、植物的一些生命现象，以及给我们带来的美丽和乐趣，懂得如何爱护动、植物。
教学难点：在日常生活中能自觉爱护动、植物，不做破坏动、植物生存环境的事。
三、教学准备学生准备课外观察，完成表格；搜集与动、植物之间发生的小故事；教师准备制作课件；四、教学过程：一、谈话导入，激发学生喜欢动、植物的兴趣1小朋友们，请你竖起小耳朵，听听这是谁的声音呀？（课件播放：小鸟、公鸡、羊的叫声）他们有个共同的名字叫——动物2、老师再做几个谜语给你们猜猜：（1）身裹层层衣，珍珠藏在里，好笑真好笑，头顶长胡须。
