Excel中IF函数的应用教案(正式)

EXCEL中IF函数的运用第一篇：EXCEL中IF函数的运用……………………………………………无为学习之EXCEL实战…………………………………………EXCEL中IF函数的运用一、关于IFEXCEL系列函数中IF是一种功能强大的函数，其使用范围也非常广泛。

我们主要用它来执行真假值判断，根据逻辑计算的真假值，返回不同结果。

还可以使用它来对数值和公式进行条件检测。

特别是在单条件判断的时候，IF函数可以帮我们完成很多功能。

IF在EXCEL函数中的含义是：判断一个条件是否满足，如果满足返回一个值，如果不满足则返回另一个值。

语法格式为： IF(logical_test,value_if_true,value_if_false)二、实例讲解 A、IF函数的常规应用作为教师对全班学生的考试成绩分析和统计，这需要一个很大的工作量，那么能不能使用IF函数进行自动的计算呢？…………………………………………无为学习心得汇编……………………………………………………… ……………………………………………无为学习之EXCEL实战…………………………………………我们规定，单科成绩59分以上的是及格，低于等于59分的是不及格。

那么在F3中可以输入：F3=IF(C3＞59,“及格”,“不及格”)H3=IF(E3＞120,“及格”,“不及格”)往下拖动，往右拖，我们会看到：这里需要注意的是if函数必须的条件：每一个if函数必须使用英文的括号括起来，如【=IF(C3＞59,“及格”,“不及格”)】；括号内为三个数据，如【(C3＞59,“及格”,“不及格”)】，第一个数据是条件，如【C3＞59】，第二数据为满足第一个数据后返回的结果，通常使用英文的引号括起来，如如【“及格”】，第三个数据是不满足第一个数据时需要返回的结果，也用英文的引号括起来，如【“不及格”)】。

经常出现的错误：其中的符号如逗号和引号皆为英文，即所谓的半角）；if的右括号放在了条件的后面，这是在多个条件使用if函数进行嵌套时非常容易犯的错误（下面再讲）。

【课题】Excel中IF函数的应用【授课】【班级】报货一（1）班【课时】1课时【授课时间】20XX年5月16日周四下午第一节【课型】新课【教学目标】●知识与技能：1.了解IF函数的作用。

2.理解IF函数条件与返回值之间的关系。

3.理解IF函数表达式的含义。

4.能够从实际问题中提炼条件与返回值。

5.能正确使用IF函数解决问题。

6.掌握IF函数嵌套的使用范围和使用方法。

●过程与方法：1.通过列表分析问题中的条件与结果，理解IF函数的三个参数的内在联系。

2.通过上机实践操作来提高正确使用IF函数的解决实际问题的能力。

●情感态度价值观：通过IF函数的学习过程，养成良好的习惯，形成认真、仔细的态度。

提升活用计算机解决实际问题的能力。

【教学重点】1.理解IF函数条件与返回值之间的关系。

2.能正确使用IF函数解决问题。

【教学难点】1.理解IF函数条件与返回值之间的关系。

2.学会使用IF函数一层嵌套解决问题。

【教学过程】一、引入（回顾和复习）化工集团的年利润统计表，包含了四个化工厂四个季度的利润额。

要求使用之前学过的函数来计算“年度合计”、“平均利润”、“最大利润”和“最小利润”这几项。

为表格新增一列“年度考核”，考核的标准是“年度合计”超过1000万元的为“先进”，否则为“合格”。

“年度考核”要求根据判断“年度合计”的值来返回不同的结果。

之前学的函数无法解决这个问题，引出IF函数。

二、新课1.了解IF函数的功能：根据判断条件的结果（满足或不满足）来返回不同的值。

2.3.学习IF函数的使用：1)理解IF函数三个参数的含义。

2)把条件和结果对应到IF函数的参数中。

【思考】为什么只需要填写一个条件，另一个条件不需要填写？【结论】IF函数的条件如果是两种对立的情况，那么只需判断其中一种情况即可。

3)学生完成“年度考核”的填写、实践与体验IF函数的使用方法。

4.分析条件的两种写法：【设问】是否可以判断对立条件中的另一个条件？【结论】IF函数中条件的写法并不是唯一的。

《勇闯难关IF函数的使用》教案一、教学目标：1. 让学生掌握IF函数的语法和基本用法。

2. 培养学生运用IF函数解决实际问题的能力。

3. 提高学生对Excel表格的应用技能。

二、教学内容：1. IF函数的定义和语法2. IF函数的基本用法3. IF函数在实际问题中的应用三、教学过程：1. 导入：通过一个简单的例子，让学生了解IF函数的作用。

2. 讲解：详细讲解IF函数的语法和基本用法。

3. 示范：在Excel表格中演示IF函数的应用。

4. 练习：让学生在Excel表格中练习使用IF函数解决问题。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解IF函数的语法和基本用法。

2. 演示法：在Excel表格中演示IF函数的应用。

3. 练习法：让学生在Excel表格中练习使用IF函数解决问题。

五、教学评价：1. 课后作业：布置一道使用IF函数解决问题的题目，检验学生掌握程度。

2. 课堂练习：在课堂上让学生完成一道关于IF函数的练习题。

3. 学生反馈：收集学生对IF函数的学习意见和建议，以便改进教学方法。

六、教学资源：1. 教学PPT：制作包含IF函数语法、用法及案例的PPT。

2. Excel软件：确保学生能接触到Excel软件进行实践操作。

3. 练习题库：准备一系列关于IF函数应用的练习题。

七、教学环境：1. 教室：具备多媒体设备，能展示教学PPT。

2. 计算机房：确保每个学生都有电脑，安装有Excel软件。

八、教学拓展：1. 让学生了解IF函数在实际工作中的应用，例如财务、统计等领域。

2. 引导学生探索IF函数与其他函数的组合使用，提高解决问题的能力。

九、教学反思：1. 课后收集学生作业，分析学生对IF函数的掌握程度。

2. 针对学生反馈的问题，调整教学方法，提高教学质量。

十、教学计划：1. 下一节课程内容：介绍IF函数在实际问题中的应用案例。

2. 课后作业：让学生运用IF函数解决实际问题，巩固所学知识。

3. 课程进度安排：确保按时完成教学内容，为学生提供充足的实践机会。

《勇闯难关IF函数的使用》教案一、教学目标1. 让学生理解IF函数的概念和作用。

2. 培养学生掌握IF函数的基本操作和应用。

3. 引导学生运用IF函数解决实际问题，提高数据处理能力。

二、教学内容1. IF函数的定义和结构2. IF函数的参数设置和功能3. IF函数在Excel中的运用实例4. 练习：运用IF函数进行数据判断和处理三、教学重点与难点1. 重点：IF函数的定义、参数设置和应用。

2. 难点：如何灵活运用IF函数解决实际问题。

四、教学方法1. 讲授法：讲解IF函数的概念、参数和功能。

2. 演示法：展示IF函数在Excel中的运用实例。

3. 练习法：让学生动手操作，巩固所学知识。

4. 讨论法：引导学生探讨IF函数在实际问题中的应用。

五、教学准备1. 教学课件：包含IF函数的定义、参数设置和应用实例。

2. Excel软件：用于演示和练习。

3. 练习数据：用于学生练习运用IF函数。

六、教学过程1. 导入：通过一个简单的例子引入IF函数的概念，例如判断学生的成绩是否合格。

2. 新课讲解：讲解IF函数的定义、参数设置和功能，并举例说明。

3. 演示环节：在Excel中演示IF函数的运用实例，如根据员工绩效给出奖励。

4. 练习环节：学生动手操作，运用IF函数解决实际问题，如计算商品折扣。

5. 讨论环节：引导学生探讨IF函数在实际问题中的应用，如财务报表编制。

七、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调IF函数的概念、参数设置和应用。

2. 强调灵活运用IF函数解决实际问题的重要性。

3. 提醒学生多加练习，巩固所学知识。

八、课后作业1. 掌握IF函数的概念、参数设置和应用。

2. 运用IF函数解决实际问题，如计算员工奖金、商品折扣等。

3. 总结IF函数在实际工作中的优势和注意事项。

九、教学反思1. 反思本节课的教学效果，是否存在讲解不清楚或学生理解困难的地方。

2. 针对教学过程中出现的问题，提出改进措施。

3. 思考如何激发学生对IF函数的兴趣，提高他们的学习积极性。

if函数的应用说课课件IF函数一般是指Excel中的IF函数，根据指定的条件来判断其“真”（TRUE）、“假”（FALSE），根据逻辑计算的真假值，从而返回相应的内容。

if函数的应用说课课件一、抽奖游戏激趣导入活跃课堂气氛，为学生带来一个抽奖游戏。

1.说明游戏规则（见附1）。

2.随机选定部分学生参与抽奖游戏，选择单元格。

3.按照游戏规则，对应黑板中的流程图，讲解IF函数的原理。

4.分发奖品，提出疑问。

5.在计算机中模拟抽奖环节，介绍IF函数。

二、解决问题熟悉函数在“抽奖”中的IF函数条件表达式为等式，探究出是否可以为不等式，创设情境，引出任务一：任务一：请根据消费合计判断消费是否超支？1.学生讨论并在学案中画出流程图，思考参数表达式、正确返回值、错误返回值的内容。

2.放手给学生操作。

3.解决问题、总结。

提出问题，条件中是由单元格引用地址与固定数值比较，探究出是否可以利用两个单元格直接比较？任务二：请根据本月与上月售价比较，判断商品是否涨价？1.提供学案，由学生自己完成流程图思考。

2.根据自己的判断完成IF函数判断。

3.利用自动填充功能，将任务解决。

三、学生总结提炼步骤教师引导学生先进行讨论，并完成操作步骤的总结，更好的学生的操作思路，帮助学生建构正确操作过程。

四、勇闯难关自主探究为学生布置闯关游戏，利用素材开展活动：1.架设学生喜欢的情境，让学生挑战不同的关卡，得到密码。

2.利用挑战成功后得到的密码打开最终文档，并完成最终挑战。

3.结合自主学习材料，了解嵌套IF函数的使用。

五、完成评价利用导学案完成本节课自主评价。

引出下节课学习内容——自动筛选。

总结本课学习内容，并说明信息技术在生活中的便利应用，提出日后深入学习Excel的希望。

if函数语法IF(logical_test,value_if_true,value_if_false)Logical_test表示计算结果为TRUE或FALSE的任意值或表达式。

函数应用——IF函数教案教案：函数应用，IF函数教学目标：1.了解IF函数的定义和用途。

2.能够正确使用IF函数解决实际问题。

3.熟练掌握IF函数的语法和常见应用。

教学重点：1.IF函数的语法和用法。

2.IF函数在解决实际问题中的应用。

教学难点：1.如何根据条件对数据进行判断并返回相应值。

2.如何使用IF函数解决复杂的问题。

教学准备：1. 一台装有Microsoft Office软件的电脑。

2. PowerPoint演示文稿。

3.示例数据和练习题。

教学过程：Step 1: 引入IF函数（5分钟）说明：在实际生活中，经常会遇到需要根据不同条件进行判断的情况，如在购物时根据商品的价格确定是否参加促销活动。

而Excel提供了IF函数，可以根据指定条件判断返回不同的结果。

（展示PPT，简要介绍IF函数的定义和用途）Step 2: IF函数的语法（10分钟）说明：IF函数的基本语法为：=IF(条件,结果1,结果2)（展示PPT，详细介绍IF函数的语法）Step 3: IF函数的应用，单条件判断（15分钟）说明：IF函数可以用于单条件判断，根据条件的真假返回不同的结果。

（展示示例数据，演示如何使用IF函数进行单条件判断并返回不同的结果）（学生跟随操作，完成示例数据的单条件判断）Step 4: IF函数的应用，多条件判断（15分钟）说明：IF函数还可以用于多条件判断，根据不同的条件返回不同的结果。

（展示示例数据，演示如何使用IF函数进行多条件判断并返回不同的结果）（学生跟随操作，完成示例数据的多条件判断）Step 5: IF函数的应用，嵌套使用（15分钟）说明：IF函数还可以嵌套使用，实现更复杂的条件判断和结果返回。

（展示示例数据，演示如何使用IF函数进行嵌套使用）（学生跟随操作，完成示例数据的嵌套使用）Step 6: 引入实际问题解决（10分钟）说明：IF函数不仅仅是一个简单的数学函数，它可以帮助我们解决实际问题。

《勇闯难关IF函数的使用》教案第一章：课程引入1.1 教学目标让学生了解IF函数的基本概念和作用。

激发学生对IF函数的兴趣，为后续学习打下基础。

1.2 教学内容引入IF函数的定义和功能。

通过实际案例展示IF函数的应用场景。

1.3 教学方法采用问题引导法，引发学生思考。

通过案例分析，让学生直观地感受IF函数的作用。

1.4 教学准备PPT课件：IF函数的定义和案例分析。

练习题：巩固IF函数的基本概念。

第二章：IF函数的基本语法2.1 教学目标让学生掌握IF函数的基本语法和参数设置。

培养学生运用IF函数解决实际问题的能力。

2.2 教学内容讲解IF函数的基本语法：IF(条件，值1，值2)。

介绍IF函数的参数设置和功能。

2.3 教学方法采用讲解法，让学生掌握IF函数的基本语法。

通过实例演示，让学生学会设置参数。

2.4 教学准备PPT课件：IF函数的基本语法和参数设置。

练习题：运用IF函数解决实际问题。

第三章：IF函数的嵌套使用3.1 教学目标让学生了解IF函数的嵌套使用方法和规则。

培养学生解决复杂问题的能力。

3.2 教学内容讲解IF函数的嵌套使用方法和规则。

通过实例演示，让学生学会运用嵌套IF函数解决问题。

3.3 教学方法采用讲解法，让学生掌握IF函数的嵌套使用。

通过实例分析，让学生学会解决复杂问题。

3.4 教学准备PPT课件：IF函数的嵌套使用方法和实例。

练习题：运用嵌套IF函数解决实际问题。

第四章：IF函数在数据处理中的应用4.1 教学目标让学生了解IF函数在数据处理中的重要作用。

培养学生运用IF函数优化数据处理流程的能力。

4.2 教学内容讲解IF函数在数据处理中的应用场景。

通过实例演示，让学生学会运用IF函数处理数据。

4.3 教学方法采用讲解法，让学生了解IF函数在数据处理中的作用。

通过实例分析，让学生学会优化数据处理流程。

4.4 教学准备PPT课件：IF函数在数据处理中的应用场景和实例。

练习题：运用IF函数处理实际数据。

《Excel中IF函数的使用》教学设计课题名称：Excel中IF函数的使用知识目标：1.熟记IF函数的格式2.掌握IF函数的使用方法技能目标：学会分析题目，根据题意合理使用if函数，并掌握if函数的嵌套使用情感目标：通过使用if函数，感受在信息化时代中Excel函数的魅力，为将来就业提供一个技能保障学习重点：掌握IF函数的使用方法学习难点：根据实际情况，判断是否需要对if函数进行嵌套使用学习方法：任务驱动法、自主学习法、分组教学法、案例教学法学习环境：多媒体教室学习过程：一、导入新课首先要求学生对13位同学数学成绩是否合格进行判断，根据现有知识，学生只能手动判断；然后进一步要求学生对整个年级学生数学成绩是否合格进行判断，从而引出使用IF函数的必要性：数据处理更加方便、迅速。

二、理论教学IF函数的基本用法IF函数的语法：IF（logical_test,value_if_true,value_if_fause）即IF(判断条件，条件成立返回结果1，条件不成立返回结果2)三、学习任务发布学习任务任务一：2022年下期期末考试成绩统计表中语文学科学分要求：成绩60分和60分以上为3，否则为0。

任务二：2022年下期期末考试成绩统计表中数学学科是否及格要求：成绩60分和60分以上为及格，否则为不及格。

任务三：2022年下期期末考试成绩统计表中总分等级要求：总分160分和160分以上为优秀，120分和120分以上为中等，否则为差。

1、自主操作每位同学拿到自己的任务后，根据总结出的步骤自主操作，尝试独立完成任务。

2、小组学习学生对于自主操作时不会的问题可以跟组内同学交流讨论，教师进行随堂指导。

3、任务抽查随机抽查三名同学，向所有同学演示操作任务。

【突破难点】根据演示中出现的问题，讲解操作注意点。

4、任务评价每组提交能力评价表，教师及时了解学生对知识的掌握情况。

四、课堂练习完成并提交课堂练习，老师随机进行检查和展示。

Excel中IF函数的应用教案(正式)
复，如SUM函数、AVERAGE函数等，帮助学生理解
“总分”和“平均分”的计算方法。

然后，介绍IF函数的用途和
语法，让学生了解IF函数可以根据条件返回不同的值，帮助
完成“是否合格”的任务。

最后，讲解嵌套IF函数的使用方法，以完成“排名”任务为例，让学生理解如何根据条件嵌套IF函
数来返回不同的排名值。

5分钟
学生活动
学生根据老师的讲解和示范，复公式和基本函数，并了解IF函数的用途和语法，理解嵌套IF函数的使用方法。

任务二：利用所给素材完成“是否合格”任务（探究）
教师活动
教师提供一个包含学生考试成绩的Excel表格，让学生根
据条件使用IF函数来判断每个学生是否合格，然后将结果填
入表格中。

教师演示如何使用IF函数，并让学生跟随操作。

10分钟
学生活动
学生根据老师提供的素材和示范，自主完成“是否合格”任务，并相互帮助解决问题。

任务三：自主研究完成“排名”任务（探究）
教师活动
教师布置任务三，要求学生自主研究嵌套IF函数的使用方法，并利用所学知识完成“排名”任务。

教师巡视学生研究情况，对学生提出疑问进行解答。

15分钟
学生活动
学生自主研究嵌套IF函数的使用方法，并利用所学知识完成“排名”任务。

组长辅导其他组员，互相帮助解决问题。

三、任务总结，以评促学
教师活动
教师归纳IF函数的使用要领，并让学生自评自己的研究成果，提出问题和困难。

教师对学生的表现进行评价，鼓励学生继续努力。

5分钟
学生活动。

《勇闯难关IF函数的使用》教案第一章：认识IF函数1.1 教学目标1. 了解IF函数的定义和作用2. 掌握IF函数的基本语法3. 理解IF函数在实际应用中的重要性1.2 教学内容1. IF函数的定义和作用2. IF函数的基本语法3. IF函数的实际应用案例1.3 教学方法1. 讲解法：讲解IF函数的定义、作用和语法2. 案例分析法：分析实际应用案例，让学生理解IF函数的重要性1.4 教学评估1. 课堂问答：了解学生对IF函数的基本概念和语法的掌握情况2. 课后作业：布置相关练习题，让学生巩固所学内容第二章：IF函数的语法和参数2.1 教学目标1. 掌握IF函数的语法和参数2. 学会如何设置条件表达式3. 了解IF函数的返回值2.2 教学内容1. IF函数的语法2. IF函数的参数设置3. IF函数的返回值2.3 教学方法1. 讲解法：讲解IF函数的语法和参数设置2. 案例演示法：演示如何使用IF函数进行条件判断2.4 教学评估1. 课堂问答：了解学生对IF函数语法和参数的掌握情况2. 课后作业：布置相关练习题，让学生巩固所学内容第三章：IF函数的实际应用3.1 教学目标1. 学会在实际工作中运用IF函数2. 掌握IF函数在数据处理和分析中的作用3. 了解IF函数在解决实际问题中的优势3.2 教学内容1. IF函数在数据处理和分析中的应用案例2. IF函数在解决实际问题中的优势3.3 教学方法1. 案例分析法：分析IF函数在实际应用中的案例2. 实践操作法：让学生动手实践，掌握IF函数的实际应用3.4 教学评估1. 课堂问答：了解学生对IF函数实际应用的掌握情况2. 课后作业：布置相关练习题，让学生巩固所学内容第四章：IF函数的嵌套使用4.1 教学目标1. 掌握IF函数的嵌套使用方法2. 学会如何构建复杂的条件表达式3. 了解IF函数嵌套在实际应用中的优势4.2 教学内容1. IF函数的嵌套使用方法2. 构建复杂的条件表达式3. IF函数嵌套在实际应用中的优势4.3 教学方法1. 讲解法：讲解IF函数的嵌套使用方法和构建条件表达式2. 案例演示法：演示IF函数嵌套在实际应用中的案例4.4 教学评估1. 课堂问答：了解学生对IF函数嵌套使用的掌握情况2. 课后作业：布置相关练习题，让学生巩固所学内容第五章：IF函数在Excel中的运用5.1 教学目标1. 学会在Excel中使用IF函数2. 掌握Excel中IF函数的高级应用技巧3. 了解IF函数在Excel数据处理中的优势5.2 教学内容1. 在Excel中使用IF函数的基本方法2. Excel中IF函数的高级应用技巧3. IF函数在Excel数据处理中的优势5.3 教学方法1. 讲解法：讲解在Excel中使用IF函数的基本方法和高级技巧2. 案例演示法：演示IF函数在Excel数据处理中的实际应用案例5.4 教学评估1. 课堂问答：了解学生对IF函数在Excel中运用的掌握情况2. 课后作业：布置相关练习题，让学生巩固所学内容第六章：IF函数在数据分析中的应用6.1 教学目标1. 学会使用IF函数进行数据分析2. 掌握使用IF函数进行条件筛选和分类的方法3. 了解IF函数在数据分析中的实际应用案例6.2 教学内容1. 使用IF函数进行数据分析的方法2. 使用IF函数进行条件筛选和分类的技巧3. IF函数在数据分析中的实际应用案例6.3 教学方法1. 讲解法：讲解使用IF函数进行数据分析的方法和技巧2. 案例分析法：分析IF函数在数据分析中的实际应用案例6.4 教学评估1. 课堂问答：了解学生对IF函数在数据分析中应用的掌握情况2. 课后作业：布置相关练习题，让学生巩固所学内容第七章：IF函数在财务会计中的应用7.1 教学目标1. 学会使用IF函数进行财务会计计算2. 掌握使用IF函数处理财务会计数据的方法3. 了解IF函数在财务会计中的实际应用案例7.2 教学内容1. 使用IF函数进行财务会计计算的方法2. 使用IF函数处理财务会计数据的技巧3. IF函数在财务会计中的实际应用案例7.3 教学方法1. 讲解法：讲解使用IF函数进行财务会计计算的方法和技巧2. 案例分析法：分析IF函数在财务会计中的实际应用案例7.4 教学评估1. 课堂问答：了解学生对IF函数在财务会计中应用的掌握情况2. 课后作业：布置相关练习题，让学生巩固所学内容第八章：IF函数在市场营销中的应用8.1 教学目标1. 学会使用IF函数进行市场营销分析2. 掌握使用IF函数制定市场策略的方法3. 了解IF函数在市场营销中的实际应用案例1. 使用IF函数进行市场营销分析的方法2. 使用IF函数制定市场策略的技巧3. IF函数在市场营销中的实际应用案例8.3 教学方法1. 讲解法：讲解使用IF函数进行市场营销分析和制定市场策略的方法和技巧2. 案例分析法：分析IF函数在市场营销中的实际应用案例8.4 教学评估1. 课堂问答：了解学生对IF函数在市场营销中应用的掌握情况2. 课后作业：布置相关练习题，让学生巩固所学内容第九章：IF函数在人力资源管理中的应用9.1 教学目标1. 学会使用IF函数进行人力资源管理分析2. 掌握使用IF函数处理员工数据的方法3. 了解IF函数在人力资源管理中的实际应用案例9.2 教学内容1. 使用IF函数进行人力资源管理分析的方法2. 使用IF函数处理员工数据的技巧3. IF函数在人力资源管理中的实际应用案例9.3 教学方法1. 讲解法：讲解使用IF函数进行人力资源管理和处理员工数据的方法和技巧2. 案例分析法：分析IF函数在人力资源管理中的实际应用案例1. 课堂问答：了解学生对IF函数在人力资源管理中应用的掌握情况2. 课后作业：布置相关练习题，让学生巩固所学内容第十章：综合案例与实战演练10.1 教学目标1. 学会将IF函数综合应用于实际工作中2. 掌握解决实际问题的方法和技巧3. 提高学生解决实际问题的能力10.2 教学内容1. IF函数在实际工作中的综合应用案例2. 解决实际问题的方法和技巧10.3 教学方法1. 案例分析法：分析IF函数在实际工作中的综合应用案例2. 实践操作法：让学生动手实践，提高解决实际问题的能力10.4 教学评估1. 课堂问答：了解学生对IF函数在实际工作中应用的掌握情况2. 课后作业：布置相关练习题，让学生巩固所学内容重点和难点解析一、IF函数的定义和作用补充和说明：IF函数是Excel中非常重要的函数之一，用于执行条件判断，并根据条件的结果返回不同的值。

EXCEL中IF函数的运用一、关于IFEXCEL系列函数中IF是一种功能强大的函数，其使用范围也非常广泛。

我们主要用它来执行真假值判断，根据逻辑计算的真假值，返回不同结果。

还可以使用它来对数值和公式进行条件检测。

特别是在单条件判断的时候，IF函数可以帮我们完成很多功能。

IF在EXCEL函数中的含义是：判断一个条件是否满足，如果满足返回一个值，如果不满足则返回另一个值。

语法格式为：IF(logical_test,value_if_true,value_if_false)二、实例讲解A、IF函数的常规应用作为教师对全班学生的考试成绩分析和统计，这需要一个很大的工作量，那么能不能使用IF函数进行自动的计算呢？我们规定，单科成绩59分以上的是及格，低于等于59分的是不及格。

那么在F3中可以输入：F3=IF(C3＞59,"及格","不及格")H3=IF(E3＞120,"及格","不及格")往下拖动，往右拖，我们会看到：这里需要注意的是if函数必须的条件：每一个if函数必须使用英文的括号括起来，如【=IF(C3＞59,"及格","不及格")】；括号内为三个数据，如【(C3＞59,"及格","不及格")】，第一个数据是条件，如【C3＞59】，第二数据为满足第一个数据后返回的结果，通常使用英文的引号括起来，如如【"及格"】，第三个数据是不满足第一个数据时需要返回的结果，也用英文的引号括起来，如【"不及格")】。

经常出现的错误：其中的符号如逗号和引号皆为英文，即所谓的半角）；if的右括号放在了条件的后面，这是在多个条件使用if函数进行嵌套时非常容易犯的错误（下面再讲）。

B、IF函数的嵌套应用对学生的成绩单只简单地分为“及格”和“不及格”，显然太过于粗略，能不能再进一步分析呢？我们规定，单科成绩低于60分是不及格，大于或者等于60分，但是又低于80分是一般，大于或者等于80分，但是又低于90分是良好，90分以上是优秀。

Excel中IF函数的使用教学对象：授课人：教学目标：要让学生理解Excel中IF函数的意义；知道它的使用格式；掌握它的基础使用方法，最后能灵活地运用IF函数解决问题。

教学方法：引导、层层深入、任务驱动教学地点：多媒体电脑1教室教学过程：一、复习回顾：在Excel中比较运算符的运用。

甲比乙高根据实际情况回答是(TRUE)还是不是(FALSE)一班比二班少人根据实际情况回答是(TRUE)还是不是(FALSE)猴子比大象轻 TRUE6>4 TRUE6<4 FALSE二、新课导入提出问题：有没有办法可以改写上面问题比较后的答案？如用’yes’和’no’、’ok’和’bad’、’1’和’2’、’好’和’差’、’对’和’错’等。

说明：用来替代‘TRUE’和‘FALSE’的两个值是我们自定义的两个值。

三、新课讲授1、列出IF函数的使用格式：=IF(条件表达式,值1,值2)2、说明IF函数的意义：如果条件表达式经过判断结果是对（真值TRUE）的，则返回值1；如果条件表达式经过判断结果是错（假值TRUE）的，则返回值2。

3、利用前面复习例子剖析IF函数使用时的固定不变的格式。

系统定义值和自定义值时的表达。

指明哪是表达式，哪是值。

[要详细分析讲解]如：=IF(6>4,TRUE, FALSE) =IF(6>4, YES,NO)=IF(6<4, FALSE,TRUE) =IF(6<4, 错,对)4、例子上机演示。

5、说明IF函数使用时的注意事项以及关键地方1）IF函数格式里的参数只能有‘条件表达式，值1，值2’三部分，并且是用逗号分隔，不可超过三部分；2）条件表达式是用比较运算符建立的式子，无比较就无判断；3）两个值若是数值数据可直接书写，若是文本数据则要用双引号括住；4）参数里面所有用到的标点符号都是英文状态下的标点符号。

6、实例任务打开Excel数据，提出问题：1）在E列中利用IF函数计算成绩大于或等于60分以上的，则为合格，成绩小于60分的则为不合格。

《Excel中IF函数的应用》教学设计1.重点：理清IF函数的逻辑关系；熟练运用IF函数解决实际操作问题。

2.难点：IF函数的嵌套；IF函数与其他函数的交叉运用。

六、教学媒体计算机、多媒体网络设备、Office2010办公软件、互联网七、教学流程游戏引入，任务启发（2分钟）探索新知，任务导入（15分钟）举一反三，任务巩固（8分钟）深入分析，任务提高（8分钟）分层教学，任务深化（10分钟）归纳总结，任务回顾（2分钟）整个教学由六个阶段组成，包含四个工作任务，任务由浅到深，层层递进。

八、教学过程教学环节第一阶段：游戏引入，任务启发（2分钟）教学内容教师活动学生活动设计意图活动导课：➢规则：口令“1”时，做“拍头”动作；口令“2”时，做“拍手”动作。

➢先由教师喊口令，学生做动作。

➢再由学生对学生喊口令做动作。

1. 教师喊口令，学生做动作。

2.组织学生一对一做游戏。

3.引导学生分析体操规则。

4.问题设定：如果电脑是你的机器人如何让电脑听口令做操？5.引导启发：该游戏的规则可以表述为“口令为‘1’时‘拍头’否则‘拍手’。

1.听老师口令，按规则做动作。

2.同学对同学做口令体操游戏。

3.主动思考。

4.激烈讨论。

5.积极回答老师提出的问题。

➢运用情景引导，通过游戏，引入教学，吸引学生的注意力、好奇心及求知欲、激发学习兴趣。

➢在游戏中，通过教师设问引导，使学生获取条件判断的经验，为学习作准备。

➢问题营造教学情境，引导学生探究。

教学环节第二阶段：探索新知，任务导入（15分钟）教学内容教师活动学生活动设计意图明确学习目标➢了解IF函数的概念。

➢掌握IF函数的应用。

➢用IF函数解决实际问题。

初识IF函数➢IF函数结构组成。

➢IF函数的逻辑关系。

➢IF函数基本格式：if(条件,true的值,false的值)。

1.演示教学课件，提出本节学习目标与要求，指导学生素材的使用。

2.演示教学课件，重温体操规则：“如果口令=1 （就）拍拍头（否则）就拍拍手”。

《勇闯难关IF函数的使用》教案一、教学目标1. 让学生掌握IF函数的基本概念和语法结构。

2. 培养学生运用IF函数解决实际问题的能力。

3. 提高学生对Excel表格操作的熟练度。

二、教学内容1. IF函数的定义和语法2. IF函数在Excel中的运用3. 练习题：运用IF函数解决实际问题三、教学重点与难点1. 重点：IF函数的语法结构和运用2. 难点：如何运用IF函数解决实际问题四、教学方法1. 讲解法：讲解IF函数的概念和语法2. 示范法：演示IF函数在Excel中的运用3. 练习法：学生自主练习，解决实际问题五、教学过程1. 导入：讲解IF函数的概念和重要性2. 新课内容：讲解IF函数的语法和运用方法3. 示范演示：在Excel中演示IF函数的运用4. 练习环节：学生自主练习，运用IF函数解决实际问题5. 总结与反馈：总结本节课的重点内容，收集学生的疑问和反馈教案内容仅供参考，具体实施时可根据学生的实际情况进行调整。

六、教学评价1. 课后作业：布置有关IF函数的练习题，要求学生在Excel中完成。

2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状况。

3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此在解决实际问题中的经验和方法。

七、教学拓展1. 介绍其他逻辑函数：AND、OR、NOT等，让学生了解这些函数的用法和应用场景。

2. 讲解Excel中的其他函数：如SUM、AVERAGE、COUNT等，扩大学生的知识面。

八、教学资源1. 教学PPT：制作精美的PPT，展示IF函数的语法和运用实例。

2. Excel软件：为学生提供Excel软件，方便他们在课堂上和实践环节操作。

3. 练习题库：准备一系列有关IF函数的练习题，供学生课后练习。

九、教学进度安排1. 第1-2课时：讲解IF函数的概念、语法和运用。

2. 第3-4课时：示范演示IF函数在Excel中的运用，学生自主练习。

3. 第5课时：练习环节，学生解决实际问题，教师辅导。

IF 函数的使用教学目标①掌握Excel中的IF函数②掌握函数的嵌套使用③培养学生利用函数处理实际问题的能力，提升学生逻辑判断的思维能力教学重（难）点①理解IF函数的功能、语法格式及参数②理解并掌握IF函数的嵌套概念及使用教学设计用“讲——练——小结”的任务驱动串联方式教学过程(2课时)教学内容引课：上次课我们学习了单元格地址的相对引用、绝对引用和混合引用，同时也学习了Excel数据计算中的三组常用函数（MAX函数、MIN函数、COUNT/COUNTA函数）。

这次课我们将重点学习Excel中的逻辑判断函数——IF。

引入实例一：十字路口红绿黄信号灯的通行判断情况。

请学生思考．．？引入实例二：分析学期末成绩报告单的组成。

提示学生思考．．成绩、等级和学分间的关系？最后得出结论：在不同的条件情况下发生不同的结果。

教学内容一：IF函数的功能、语法格式及参数①IF函数的功能：根据对指定条件的逻辑判断的真假结果，返回相对应的内容。

②IF函数的语法格式：=IF(Logical，Value_if_true，Value_if_false)③IF函数的参数说明：Logical代表逻辑判断的条件；Value_if_true表示当判断条件为逻辑“真（TRUE）”时显示的内容，如果忽略返回“TRUE”；Value_if_false表示当判断条件为逻辑“假（FALSE）”时显示的内容，如果忽略返回“FALSE”。

计算规律（流程图）：①一重条件判断流程图：②多重条件判断流程图：重点说明：多重条件判断最多只能是七层教学实例一：《计算机成绩》的操作要求①打开D:\excel\class 6\操作一.xls，选择“计算机成绩”。

②选中D2单元格，在编辑栏中输入“= IF(C2>=60，"合格"，"不合格")”，按回车键确定，拖动D2右下角的填充柄到D21。

说明：此题是利用一重条件判断语句解答的③保存该文件。