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学会分享的主题班会设计主题：学会分享班会目标：1. 培养学生分享精神和习惯。
2. 促进学生之间的互助与合作。
3. 增强学生的归属感和团队意识。
【开场】1. 欢迎词：主持人简单介绍班会主题和目标，并对学生表示期待和鼓励。
【分享经验】1. 邀请先分享的同学：选取一两位同学，分享他们在学习、生活或兴趣方面的经验，如如何高效学习、如何解决问题、如何与他人合作等。
同学们可以事先提前准备好自己要分享的内容，并在班会上进行简短的发言。
2. 同学互动：其他同学可对分享者提出问题或分享自己的看法和经验。
【分享成果】1. 班级活动分享：邀请几位同学分享他们参与的班级活动，如志愿活动、比赛等。
可以让同学们展示相关的图片或视频，让其他同学了解并感受这些活动的乐趣和意义。
2. 学习成果分享：邀请同学分享自己在某门学科或某个方面的进步和收获，可以提醒大家注意自己的学习成果，也能够激励其他同学。
【分享技巧】1. 小组分享活动：将全班同学分成若干小组，每个小组选择一个主题进行研究和分享。
同学们可以分工合作，彼此学习和借鉴。
2. 辩论分享：主持人提出一个有争议的话题，然后组织同学们进行辩论分享。
通过辩论分享，让同学们更加了解各个观点，培养自己的逻辑思维和表达能力。
【分享感触】1. 观看视频：播放一段鼓励分享的视频，可以是一位成功人士的讲话或一个感人的故事。
通过这个视频，让同学们感受到分享的价值和力量。
2. 同学感言：邀请同学们发言，分享他们对分享的理解和感受。
可以提出一些问题，引导同学们思考和表达。
【合作分享】1. 制定合作项目：将全班同学分成若干小组，每个小组选择一个合作项目，如组织一次班级活动、搭建一个公益项目等。
小组成员可以分享自己的想法和建议，并在班会上进行讨论和确定。
2. 小组分享项目进展：每个小组在一定时间内，定期向全班同学分享他们的项目进展和成果。
可以通过图片、视频、报告等方式进行分享。
【总结与展望】1. 主持人总结班会内容：回顾班会上进行的分享活动和互动，并总结分享的意义和重要性。
小学三年级学会分享主题班会上的小学生代表发言稿五篇分享和快乐是好朋友。
你与他人分享了知识后，填满了精神的苍库，得到了快乐。
你与人分享快乐后，赶走了严冬得到了快乐。
分享，是人与人相处的桥梁，分享，给我们彼此带来快乐。
分享你我故事，共赏绚丽人生!小编在此献上五篇小学三年级学会分享主题班会上的小学生代表发言稿，希望大家喜欢。
小学三年级学会分享主题班会上的小学生代表发言稿【一】尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好!人生中，有许多不顺心的事，所以有人说：要想快乐很难!但我却有一个很好的秘诀——分享。
因为跟别人一起分享自己最珍贵的东西，是一件很快乐的事，正如俗话所说“赠人玫瑰，手留余香”。
记得在三年级的秋季运动会上，我和李佳寒他们参加了4×50米男子组接力赛。
赛前，我们在老师的指导下，大大提升了助跑、接棒、冲刺的能力。
比赛前一天，我们与女生队进行了一场惊心动魄的比赛。
结果不出所料，我们男生已足够的能力把女生一举战胜。
这让我们在比赛之前有了绝对取胜的信心。
第二天，我们早早地来到了操场练习。
瞧!那矫健的身姿和惊人的速度，真叫人佩服得五体投地。
比赛开始了，第一棒的刘叙波用百米冲刺的速度，把棒送到了李佳寒的身旁。
忽然，李佳寒在与刘叙波交接时，李佳寒心一慌、手一抖，把棒掉在了地上。
说时迟，那时快，李佳寒立马捡起棒，向我飞奔而来。
正当我把棒顺利地接上之后，边跑边看，呀!其他班级都比我们快了。
我下定决心：一定要超过他们。
于是，我迈开腿，以大步流星的速度，超过了三(2)、三(3)、三(4)，就差三(5)班了，只见他飞一般地跑向最后冲刺的同学。
我一看，那儿有一个弯道，正好是我超越的地方。
接着，我加大马力跑到了那里，终于跟他平起平坐了。
突然，一个瞬间加速，我把三(5)班超了。
最后当我顺利把棒交给第四棒的章擎时，我顿时松了一口气。
比赛结束后，当广播传来我们得了第一名时，可把我高兴坏了。
我把喜讯告诉了舒老师，舒老师和颜悦色地说：“嗯!你们做得非常好!”当我满怀兴奋地把消息告诉同学们时，大家欢呼雀跃。
学会分享主题班会教案主题班会教案：学会分享一、教学目标1. 帮助学生理解分享的重要性，培养学生的分享意识和习惯。
2. 培养学生的团队合作能力，增强学生的社交技能。
3. 提升学生的表达能力和沟通能力，培养学生的自信心。
二、教学准备1. PPT课件：包括分享的定义、种类、方法等内容。
2. 分享实例：准备几个生动有趣的分享实例，可用视频、图片等形式展示。
3. 小组讨论题目：准备几个讨论题目，引导学生思考分享的好处。
4. 分享小游戏：准备一个与分享相关的小游戏，活跃课堂氛围。
三、教学过程1. 导入：通过展示分享的实例，引发学生对分享主题的兴趣。
2. 探究：讲解分享的定义、种类和方法，引导学生认识分享的重要性。
3. 实践：分组讨论分享的好处，并让学生在小组内分享自己的想法和经验。
4. 温故知新：回顾分享的重要性，总结学习到的知识和技能。
5. 小结：强调分享的意义，鼓励学生在生活中多与他人分享，培养乐于助人的品质。
四、教学反思通过本节课的教学，学生对分享的理解更加深入，增强了学生的团队合作能力和沟通能力。
在今后的教学中，需要进一步引导学生多与他人分享，培养学生的分享精神，促使学生更好地发挥团队力量，实现共同进步。
五、教学延伸在学校其他课程或活动中，可以设置分享环节，让学生有机会展示自己的所学所思，提升学生的表达能力和自信心。
同时，鼓励学生在家庭和社会中也多与他人分享，培养学生的社交技能，使学生成为有爱心、有责任感的社会主人翁。
通过学会分享这一主题班会教案的开展，不仅提升了学生的综合素质，也促进了学生之间的交流和互动，为学生成长成才打下了良好的基础。
愿每个学生都能在分享中收获快乐，成就自我，共同成长！。
学会分享主题班会教案三篇学会分享、学会合作, 懂得集体智慧的力量, 从而更好地适应现代生活,为我们的生活留下美好的回忆。
下面是小编带来的三篇学会分享主题班会教案,希望对大家有所帮助!学会分享主题班会教案1“学会分享”主题班会活动记录“学会分享”主题班会活动记录设计过程：一、导入主题:1、活动：集体分吃大饼。
2、小记者采访。
董子怡：我是小记者，看着大家吃的这么开心，我来采访一下他们吧!(采访李帆、邓颖慧、鲁雅静)董子怡：原来大家都从吃饼这一活动中感受到了分享的快乐。
瞧，连一口都没吃的张老师都笑得特别开心呢!3、师小结：是啊，看着大家吃得开心，我也开心。
一张饼这么多人分吃，却还带给大家这么多快乐。
看来，学会分享，也能感受到快乐!4、主持人(董训昭、夏冬妮、张志鹏)：《学会分享》三年级4班主题班会现在开始。
二、感悟篇:1、全班合作诗朗诵——《这就是分享》。
董：森林和草原，沐浴在金色的阳光下，分享着太阳的光辉! 夏：青草和花朵，被温润的雨水滋养着，分享着雨露的精华! 张：燕子和风筝，共享着一片蓝天!杨宇轩：我和弟弟蒋琪琪：我和妹妹王豫晗：姐姐和我程心怡：我和哥哥四人齐：正一同分享着家庭的温暖!全班齐：我们大家也正在共同享受着老师无私的爱。
这就是——分享!2、主持人(董)：同学们，关于分享你们想起了哪些经历或故事呢?请大家自由地说一说吧!3、学生自由交流：胡然——李紫伊——黄辰罡——郭子扬——章启航——陈若冰——郝禹泰4、主持人(夏)：这个故事真好!盲人点灯既照亮了别人，也照亮了自己。
在生活中，我们也应该时刻记得：帮助别人也等于帮助自己。
接下来，有几个问题想考考大家!5、集体活动：考考你。
文志豪——陈思思——陈涛——李巧红——王奥三、体验篇：1、主持人(张)：同学们回答得真不错!现在你们最想和大家一起分享什么呢?2、分享活动展示。
但爱榴：舞蹈分享——《茉莉花》夏冬妮：手工作品分享——风铃唐蝶：书法作品分享万佳琪：绘画作品分享武力、程诗雪：学习方法分享黄辰罡、田奥成、欧阳宇、杨茜：小品分享——《开心汤》3、主持人(董)：两个人共享一个幸福，便会拥有两个幸福。
学会分享的主题班会三篇篇一：《学会分享》主题班会【设计理念】：在物质条件越来越好的时代，父母、亲人对孩子的呵护与关爱到了无微不至的程度。
一切以孩子为中心，孩子成了家里的“太阳”，生活在独享的氛围里，要什么有什么，最好的饭菜让孩子一人吃；电视遥控器由孩子掌控??人们渐渐将分享遗忘。
但人与人之间不是孤立的，是需要彼此援助，而关爱别人、与人分享快乐是一种人间的真情交流和心灵沟通，这是社会文明的体现，也是时代进步的标志。
这是人类生命意识在独生子女一代出现的失缺现象。
因此我呼吁，希望重新找回人类生命意识中那颗本应有的分享的心！【班会目标】1.让同学们学会分享、学会合作, 懂得集体智慧的力量, 从而更好地适应现代生活, 为初中生活留下美好的回忆。
2.培养学生分享的美德, 让每个学生都能从被动发展走向主动发展, 从被动分享走向主动分享。
3.通过现场对食物、故事与成功经验的分享, 让学生萌生平等、博爱的精神, 使学生体会到分享的快乐, 在班级中形成互相关心、互帮互助的和谐人际关系, 增强班级凝聚力.【班会流程】：一、故事导入：说一位犹太教的长老,酷爱打高尔夫球。
一日，他觉得手痒，很想去挥杆，但犹太教义规定，信徒在安息日必须休息。
这位长老却终于忍不住，决定偷偷去高尔夫球场，发现一个人也没有，他想着：打完九个洞就好了。
然而，当长老在打第二洞时，却被天使发现了，天使生气地到上帝面前告状，上帝听了，就跟天使说，会好好惩罚这个长老。
第三个洞开始，长老几乎都是一杆进洞，长老兴奋莫名。
到打第七个洞时，天使又跑去找上帝，上帝呀，你不是要惩罚长老吗？为何还不见有惩罚？上帝说，我已经在惩罚他了。
天使问：“到底惩罚在哪里？”上帝只是笑而不答。
打完十八洞，成绩比任何一位世界级的高尔夫球手都优秀，把长老乐坏了。
天使很生气地问上帝，这就是你对长老的惩罚吗？上帝说：正是，你想想，他有这么惊人的成绩，以及兴奋的心情，却不能跟任何人说，这不是最好的惩罚吗？【引出】：“生活需要分享，快乐和痛苦都要有人分享。
学会分享主题班会教案引言：分享是一种重要的社交技能，对于学生的成长和发展具有积极的影响。
通过分享，学生可以增强沟通能力，培养合作精神，拓展知识视野。
本篇班会教案将倡导学会分享的主题，并通过多种活动帮助学生提高分享的能力。
一、概述在这部分，我们将引入分享的概念，明确分享的重要性，并为学生介绍共享资源和信息的好处。
可以选择合适的故事或例子来引起学生的兴趣和思考。
二、分享的意义在这一部分，可以通过倡导分享的意义来激发学生的兴趣和积极性。
可以列举一些成功人士通过分享赢得的机会和成就，并鼓励学生分享自己的经验和想法。
三、分享的技巧为了帮助学生学会分享，我们需要向他们传授一些分享的技巧。
可以从以下几方面进行介绍：1. 选择适合分享的主题和内容：鼓励学生从自己的经历、兴趣爱好和知识中选择有价值的主题，并准备好相关的内容。
2. 表达清晰明了：教导学生如何用简洁而生动的语言进行分享，避免啰嗦和冗长。
3. 倾听和回应：学生不仅需要学会分享，还需要学会倾听他人的分享。
教导学生如何倾听他人的想法和建议，并正确地回应。
4. 使用适当的语言和姿态：分享要注重语言的得体和姿态的恰当。
教导学生在分享时要尊重他人，避免冒犯。
四、分享的活动为了培养学生的分享能力，可以开展一系列的分享活动。
下面是一些具体的活动建议：1. 分享角色扮演：组织学生进行角色扮演，鼓励他们扮演不同的角色，并通过分享自己的观点和情感来交流。
2. 分享小组讨论：将学生分成小组，让他们共同讨论一个话题，然后每个小组派代表来分享小组的讨论成果。
3. 分享作品展示：鼓励学生展示自己的优秀作品，如绘画、写作、音乐等。
通过分享，可以互相欣赏和学习。
4. 分享经验故事：鼓励学生分享自己的经验故事，如成功的学习方法、面对困难的经历等。
通过分享，可以激励他人并提供帮助。
五、总结在这一部分，我们可以回顾本次班会的内容，并再次强调分享的重要性。
向学生提出分享的挑战，鼓励他们在日常生活中主动分享并享受分享的乐趣。
学会分享的主题班会三篇【设计理念】：在物质条件越来越好的时代，父母、亲人对孩子的呵护与关爱到了无微不至的程度。
一切以孩子为中心，孩子成了家里的“太阳”，生活在独享的氛围里，要什么有什么，最好的饭菜让孩子一人吃；电视遥控器由孩子掌控??人们渐渐将分享遗忘。
但人与人之间不是孤立的，是需要彼此援助，而关爱别人、与人分享快乐是一种人间的真情交流和心灵沟通，这是社会文明的体现，也是时代进步的标志。
这是人类生命意识在独生子女一代出现的失缺现象。
因此我呼吁，希望重新找回人类生命意识中那颗本应有的分享的心！【班会目标】1.让同学们学会分享、学会合作, 懂得集体智慧的力量, 从而更好地适应现代生活, 为初中生活留下美好的回忆。
2.培养学生分享的美德, 让每个学生都能从被动发展走向主动发展, 从被动分享走向主动分享。
3.通过现场对食物、故事与成功经验的分享, 让学生萌生平等、博爱的精神, 使学生体会到分享的快乐, 在班级中形成互相关心、互帮互助的和谐人际关系, 增强班级凝聚力.【班会流程】：一、故事导入：说一位犹太教的长老,酷爱打高尔夫球。
一日，他觉得手痒，很想去挥杆，但犹太教义规定，信徒在安息日必须休息。
这位长老却终于忍不住，决定偷偷去高尔夫球场，发现一个人也没有，他想着：打完九个洞就好了。
然而，当长老在打第二洞时，却被天使发现了，天使生气地到上帝面前告状，上帝听了，就跟天使说，会好好惩罚这个长老。
第三个洞开始，长老几乎都是一杆进洞，长老兴奋莫名。
到打第七个洞时，天使又跑去找上帝，上帝呀，你不是要惩罚长老吗？为何还不见有惩罚？上帝说，我已经在惩罚他了。
天使问：“到底惩罚在哪里？”上帝只是笑而不答。
打完十八洞，成绩比任何一位世界级的高尔夫球手都优秀，把长老乐坏了。
天使很生气地问上帝，这就是你对长老的惩罚吗？上帝说：正是，你想想，他有这么惊人的成绩，以及兴奋的心情，却不能跟任何人说，这不是最好的惩罚吗？【引出】：“生活需要分享，快乐和痛苦都要有人分享。
《学会分享》主题班会一、学情分析：现代小学生生活环境优越，他们被长辈宠爱所包围，自我意识较强，与人分享意识较弱。
一方面，他们参与活动的积极性高，并充满自信；另一方面，他们较为自私、任性，欠缺礼貌，一切都以自我为中心。
他们虽然愿意与周围的人交往，喜欢新朋友，但却不会分享，也不会解决与他人产生的冲突。
二、班会目的：1．让同学们学会分享、学会合作，培养学生分享的美德，体会与他人分享的快乐，愿意与他人分享，并学会怎样分享。
2．通过与身边的同学分享，让学生萌生平等、博爱精神，在班级中形成互相关心、互帮互助的和谐人际关系，增强班级凝聚力。
三、活动重点：懂得什么是分享，体会分享的快乐，学会主动与他人分享。
四、活动准备：1.班会前让学生自愿根据自己的兴趣、愿望等，准备好与他人分享的物品，比如最心爱的玩具、最得意的作品、感受最深的故事或见闻、最喜欢的书籍等。
2.学生收集关于分享的名言。
3.教学课件。
五、活动过程：一：示范引路，体会分享师：同学们，今天是个快乐的日子，因为昨天我们约定把今天这节课确定为我们班上的“分享日”，老师请每位同学将自己最喜爱的一样东西带到今天的课上来，你们带来了吗？老师也想加入到你们的队伍里来和你们一起分享，想看看老师今天带来的是什么吗？（教师出示自己准备的物品）。
师：同学们，这是老师最喜爱的相册，这一张张相片给我带来了美好的回忆。
今天我特意拿来与大家一起“分享”。
谁来说看了老师带来的物品之后心情怎样？【设计意图】同学们一起欣赏老师最喜欢的相册，让每一位学生感受到老师的快乐，分享快乐。
二：开展活动，尝试分享1．引导分享。
师：同学们，你们都带来了什么呢？（抽学生口头说一说）谁来给大家介绍介绍你最爱的物品，并说说你今天为什么选择带这件物品来？这件物品给你带来了哪些快乐？（请一名同学介绍）师：听了同学的介绍，谁来说感受，你想不想也能玩一玩？（面对介绍的同学）你愿意给同学玩吗？师：（请玩过同伴玩具的同学）说说你玩了××同学的玩具后的感受。
（请带玩具的同学）你听了同学的话后，你有什么感受？（体验满足感）。
师：如果我们班上每一个人都拿出自己的欢乐与大家分享，一个人的快乐就变成了40个人的快乐。
和别人分享自己的幸福快乐,幸福快乐会成倍增长。
而且在欢乐中大家增进了了解、加深了友谊。
所以，为了我们生活得更快乐，让我们更多地奉献自己的欢乐和大家一起分享，好吗？师：接下来，就是我们大家分享快乐的时刻。
在分享快乐之前，老师有要求：a.向同学介绍或演示自己的物品，并说说它给你带来了哪些快乐；b.要爱护别人的“最爱”，在玩时交流自己的感受，不损坏别人的物品。
孩子们，让我们一起来感受分享的快乐吧！2．组织学生分享同伴东西的活动。
3．提出问题，组织讨论，解决问题。
师：孩子们，你们刚才把自己心爱的物品让同学分享了，同时，也分享了别人的物品，能说说自己的感受吗？（体会：好东西大家一起分享可以更加快乐。
）4.师：孩子们，在与人分享之后，你们都有很多感受吧，这些感受也是你的收获，请在小组内和同学交流，让同学一起来分享你的快乐吧！快乐公式师：从同学们的表情、神态、举止上，老师可以感受到你们每个人都将自己的欢乐拿出来与别人分享了，同时，每个同学也分享了别人的欢乐。
老师由哀地高兴，因为我也在分享大家的欢乐。
怪不得有个古老的算式这样说：（课件出示： 1个快乐与另一个人分享=2/1个快乐）是呀，从表面上看，我们每人拿出了一件自己心爱的东西，而实际上我们得到了几个、甚至十几个、几十个心爱的物品，也得到了很多倍的欢乐和友谊。
我们只付出了一点点，而我们收获的却是很多，同学们，知道吗？这就是分享。
【设计意图】让学生初步体验参与分享的过程，体会与他人分享时的快乐和自我满足感，愿意与他人分享。
三：联系生活，理解分享1．联系生活说“分享”。
a、分享悲伤师：同学们，人生的道路上会有坎坷不平，也会遇到令自己痛苦、烦恼的事。
你有吗？说一说。
（学生发言）真令人难过。
大家能帮帮他吗？请你对他说一些安慰的话语或出谋划策。
（学生自由发言）师追问：把自己伤心的事告诉大家，大家帮你出谋划策，现在还难受吗？知道吗？那道古老的算式还这样写道：（出示课件： 1个悲伤与另一个人分享=1/2个悲伤）小结：如果你的悲伤有40个人分担，就变成了1/40个悲伤，这样的伤心就太微不足道了，这样的痛苦很快也就会全部溜走。
b、分享困难师：在野外游玩时我们也经常会遇到一些困难，（出示学生春游的图片）这是你们什么时候的照片，你们去春游的时候又遇到过一些什么困难呢？当面对这些困难时，你心里有什么想法？当别人帮助你时，你的心情又是怎样的？学生交流后汇报。
师：在你的困难得到解决后，你会很快乐，而帮助别人解决难题会更快乐。
师：同学们，在班上你帮助过别人吗？你得到过别人的帮助吗？你从中体验到了快乐吗？先在小组里给大家讲一讲。
学习小组内交流后汇报。
2．我们是否只帮助我们认识的人呢？如果在校园里，你看到自己不认识的人遇到困难时，你愿意帮助他吗？（情景创设：我们文登是一个美丽的城市，我们的昆嵛山、圣经山、召文台等都是著名的旅游景点，如果你们遇到外来游客问路，我们应该怎么做？）。
小结：在生活中，如果发现有不认识的人遇到了困难，我们也应该热情帮助，伸出援助的手，把帮助人作为自己的快乐！3、“兵法”之中学分享师：知道吗？善于分享的人最美丽。
但是在我们身边，也确实有些人不愿意跟人分享。
其实，并不是他们吝啬，也不是他们不合群，实在是他们有难言之隐，下面，就让我们来倾听他们的心声吧！（利用多媒体课件播放声音：1.我把钢笔借给同学用，他给我弄坏了，回家后，妈妈狠狠地批评了我，以后我再也不敢把东西借给别人用了。
2.我也很希望和别人分享，但是，有点怕，怕说不好别人笑话我。
3.上次，我把一本非常喜欢的书送给了好朋友，可是他却没有给我一本。
我觉得我吃亏了。
4.我曾经跟好朋友分享过我的小秘密，可是他却告诉别人，让大家都知道了，害得我很没面子。
5.班上有一根大绳，他们总是欺负我个小，让我摇绳。
）师：怨不得这些同学不愿意和别人分享，他们确实有不得已的苦衷。
这些现象在我们身边也有，难道我们就因为这些而放弃能给我们带来巨大幸福的分享吗？那我们该怎样说服他们呢？学生交流，教师相机总结分享“兵法”：①将心比心：怕吃亏的同学应多站在对方的立场体会他们的心情，要知道“独乐乐，不如与众乐乐”。
（课件出示两句名言）寻求快乐的一个很好的途径是不要期望他人的感恩,付出是一种享受施与的快乐。
——卡耐基【美】在花中采蜜,是蜜蜂的娱乐；但将蜜汁送给蜜蜂,也是花的快乐。
——纪伯伦【黎】②多多商量：在大家有争执的时候多采用商量的方式，比如说在游戏前订好游戏规则，按规则办事。
像玩跳绳，绳本来就是集体的，每位同学都有权利玩，谁也不能据为己有。
可以事先说明大家轮换着玩，先后顺序可以用包袱剪子锤来决定。
③列出名单：对胆小的孩子来说，可以选择自己最信任的同学列出分享名单，试着和他们分享。
④提前叮嘱：借出物品前，应当声明是“借”的，要求他爱惜。
⑤保守秘密：每个人都有自己的小秘密，那些对别人毫无价值而对自己无比珍贵的人和事，是应该永远留藏在心底的。
记住：不适合分享的一定不能和别人分享。
小结：让学生明白分享过程中会出现的问题与矛盾以及解决办法。
4．交流有关“分享”的名言或谚语。
孩子们，刚才我们分享了快乐，分享了困难，那关于“分享”，你们都收集到哪些名言？请你们联系自己的生活实际说说对收集的名言的理解。
师：同学们搜集的关于分享的名言可真不少，有没有哪个同学愿意来当小老师，教教其他同学，让他们也记住这些引导我们成长的名言！师小结：同学们，你们再一次体验了分享的快乐，了解到了学会分享的重要意义，接下来，让我们把分享带到行动中去吧！【设计意图】让学生明白分享过程也是奉献的过程，只要同学们之间相互帮助，不斤斤计较，我们的班级就会充满阳光，我们的生活就会充满笑声，这样我们就掌握了拥有快乐的金钥匙。
四：情感升华话分享师：我们生活在分享的世界里，我们的生活中处处都有分享。
你看：（多媒体出示画面）画面一：我们学校给贫困生捐款的场面。
画面二：到福利院看望儿童画面三：2008年，我国南方遭遇特大雪灾，5月12日汶川大地震，全国人民捐款捐物，各军区派出直升机将慰问品运往灾区，就连胡锦涛总书记也加入了救灾运输的行列。
……师：分享，给困境中的人送去温暖，带来希望。
【设计意图】用生活中的分享让学生懂得世界需要分享，分享让世界充满爱。
五、旋律之中唱分享分享是一种博爱的心境，学会分享，就学会了生活；分享是一种思想的深度，深思的同时，你分享了朋友的痛苦；分享是一种生活的信念，明白了分享的同时，就明白了存在的意义。
分享是快乐的，分享是幸福的。
让我们踏着欢快的节拍，一起享受分享的快乐。
（利用《拍手歌》的旋律，全班拍手一起唱：“你想快乐的话，你就来分享吧，你想开心的话，你就来分享吧，你想幸福的话，你就来分享吧，我们大家一起来分享吧……”）【设计意图】让学生学会分享，善用分享，让分享为我们每个人点燃一盏心灯！板书设计：学会分享付出1个快乐与另一个人分享=2/1个快乐1个悲伤与另一个人分享=1/2个悲伤。
