小学数学随堂练 (24)

小学六年级数学随堂测验练习题及答案一、选择题1. 下列哪个数是一个偶数?A) 3B) 6C) 9D) 112. 一个数的各位数相加等于9，这个数在下列哪个选项中?A) 90B) 27C) 63D) 453. 一个长方形的长是7cm，宽是3cm，这个长方形的周长是多少?A) 10cmB) 14cmC) 20cmD) 24cm4. 小明有10元钱，他买了一盒巧克力，花了5元。

他还剩多少钱?A) 3元B) 5元C) 7元D) 10元5. 一个数如果能被2整除，就称为偶数，那么下列哪个数是偶数?A) 9B) 12C) 15D) 21二、填空题1. 789 + 123 = ____2. 56 - 23 = ____3. 36 ÷ 6 = ____4. 4 × 5 = ____5. 周长是16cm的正方形的边长是____cm。

三、计算题1. 小明上学从家里到学校要经过一条直的街道，在这条街上，他经过了5个车站，每个车站间的距离都相等，总共走了12km。

每个车站的距离是多少?2. 小红将一组小石子分成4堆，每堆有7个石子，她将这4堆石子放在一起后，共有多少个石子?四、解决问题小明和小红共有20支彩笔。

如果小明给了小红5支彩笔，小红的彩笔数量就是小明当前数量的3倍。

问小明和小红各有多少支彩笔?答案：一、选择题1. B) 62. C) 633. D) 244. C) 7元5. B) 12二、填空题1. 9122. 333. 64. 205. 4cm三、计算题1. 每个车站的距离是2km。

解答步骤：(12km ÷ 5个车站 = 2.4km/个车站)所以，每个车站的距离是2km。

2. 共有28个石子。

解答步骤：(4堆 × 7个石子/堆 = 28个石子)所以，共有28个石子。

四、解决问题小明有15支彩笔，小红有5支彩笔。

解答步骤：由题意可知：小红的彩笔数量为小明当前数量的3倍。

设小明的彩笔数量为x，那么小红的彩笔数量为3x。

小学数学四年级随堂测验练习题及答案一、选择题（每题5分，共20分）1. 如果一个长方形的长为6厘米，宽为4厘米，那么它的面积是多少？A. 10平方厘米B. 20平方厘米C. 24平方厘米D. 30平方厘米2. 一个圆的直径是10厘米，那么它的半径是多少？A. 5厘米B. 10厘米C. 15厘米D. 20厘米3. 下列哪个数是偶数？A. 23B. 48C. 57D. 634. 如果一个数字乘以0得到的结果是0，那么这个数字是多少？A. 0B. 1C. 10D. 100二、填空题（每题5分，共30分）1. 用“>”、“<”或“=”填空：9 __ 6 + 4答案：>2. 将下列小数改写成分数：0.5答案：1/23. 一个长方体的边长分别为3厘米、4厘米和5厘米，它的体积是多少立方厘米？答案：604. 用“>”、“<”或“=”填空：6 __ 2 * 5答案：=5. 8 ÷ 2 ÷ 2 等于多少？答案：26. 86 + 24 - 50 等于多少？答案：60三、计算题（每题10分，共40分）1. 小明有24本故事书，他借给了小红8本，借给了小亮的书比小红的多4本，那么小亮借了多少本书？答案：122. 一个矩形的长是12厘米，宽是8厘米，周长是多少厘米？答案：403. 一个汽车行驶了120千米，距离的1/3是通过高速公路行驶的，剩下的距离是通过普通道路行驶的，这两段行驶的距离分别是多少？答案：40千米、80千米4. 小明有60元钱，他用其中的1/5买了一本故事书，还剩下多少钱？答案：48元四、解答题（每题20分，共40分）1. 现有一个长方形花坛，长和宽的比是2:3，它的长是15米，请你计算一下它的宽是多少米？答案：10米2. 小明将一些相同的零食分成4份，每份吃5个，剩下8个，原来有多少个零食？答案：28个以上是小学数学四年级的随堂测验练习题及答案。

希望同学们认真思考、仔细回答，加油！。

精选全文完整版第一章解决问题习题精选一、填空题1．竖式计算，在（）里填上得数．（1）25＋37＋19＝（2）90－37－28＝（3）5＋94－49＝（4）75－38－19＝（5）49＋24－65＝（6）39＋45－57＝2．依次在□里填上得数．3．在○里填上“＞”“＜”或“＝”．（1）43＋7＋16○65 （2）54－（24－14）○44（3）36＋40－35○32 （4）75－（85－25）○20（5）27＋（50－5）○70 （6）67－60＋9○16（7）84－（18＋29）○37 （8）82－（9－9）○80二、计算题1．看谁算得又对又快．（1）78－50－9＝（2）72－2－30＝（3）35＋6＋40＝（4）47＋9－20＝（5）17＋3＋15＝（6）75－50＋14＝（7）49－9－30＝（8）28＋20＋2＝（9）99－20＋6＝（10）100－30－7＝（11）16＋15－7＝（12）70－30＋33＝（13）85－6－19＝（14）6＋24＋30＝（15）75－20－30＝（16）62－5＋7＝（17）64－6－40＝（18）18＋18－20＝（19）85＋8－12＝（20）75－15－20＝2．计算下面各题．（1）85－39－28 （2）82－35＋29（3）84－（27＋38）（4）35＋（64－39）（5）81－（29＋17）（6）45＋（27－14）（7）82－（29＋36）（8）48＋（46－27）三、应用题1．果园里有8行苹果树，每行9棵，一共有多少棵？又种了20棵，一共有多少棵？2．每个人做6朵小红花，4个人一共做多少朵？把这些小红花平均装在3个塑料袋里，每个塑料袋装几朵？3．小光的爸爸买来24个苹果，妈妈买来16个苹果，把这些苹果平均放在5个盘子里，每盘放几个？4．王刚看一本故事书，每天看6页，看了8天，还剩20页，这本书一共有多少页？5．买来28米布，做上衣用去15米，做裤子用去9米，还剩多少米？6．小朋友分巧克力糖，每4人分1块巧克力，有5块巧克力，可以分给多少人？如果一共有 24个小朋友，还有几人没分到巧克力？7．学校体育组原来有24根跳绳，又买来18根，平均分给6个班，每班分到几根？8．爸爸买来8个西红柿，吃了3个，妈妈又买来9个西红柿，现在有多少个西红柿？参考答案一、1．竖式计算，在（）里填上得数．（1）62、81 （2）53、25 （3）99、50 （4）37、18 （5）73、8 （6）84、272．依次在□里填上得数．3．在○里填上“＞”“＜”或“＝”．（1）＞（2）＝（3）＞（4）＜（5）＞（6）＝（7）＝（8）＞二、1．看谁算得又对又快．（1）19 （2）40 （3）81 （4）36 （5）35 （6）39 （7）10 （8）50 （9）85（10）63 （11）24 （12）73 （13）60 （14）60 （15）25 （16）64 （17）18（18）16 （19）81 （20）402．计算下面各题．（1）18（2）76（3）19（4）60（5）35 （6）58（7）17（8）67三、1．9×8＝72（棵） 72＋20＝92（棵）2．6×4＝24（朵） 24÷3＝8（朵）3．24＋16＝40（个） 40÷5＝8（个）4．6×8＝48（页） 48＋20＝68（页）5．28－15＝13（米）13－9＝4（米）6．4×5＝20（人）24－20＝4（人）7．24＋18＝42（根） 42÷6＝7（根）8．8－3＝5（个）5＋9＝14（个）单元测试一、直接写得数50－16＋11= 6×7－22= 3×8÷4= 27＋13－17=12－1×1= 0×2＋8= 90－（14＋17）=20＋（90－10）= （14＋7）÷3= （60－6）÷6=二、填空1、在含有小括号的算式里，要先算（）。

小学数学随堂测验练习题及答案题目1：数的大小比较1. 将下列数字从小到大排列：18, 25, 36, 202. 画出一个数轴，标出下列数字的位置：14, 28, 35, 403. 下面4个数中，哪个数比较大？19, 23, 26, 214. 将数字26插入到下列数的中间：20, 22, 26, 30答案：1. 18, 20, 25, 362. 数轴上的标点位置：14______28______35______403. 26比较大4. 20, 22, 26, 30题目2：加减法计算1. 28 + 17 =2. 45 - 16 =3. 27 + 13 - 8 =4. 56 - (20 + 5) =答案：1. 28 + 17 = 452. 45 - 16 = 293. 27 + 13 - 8 = 324. 56 - (20 + 5) = 31题目3：形状与空间1. 已知一个五边形有3个直角和2个锐角，请画出这个五边形。

2. 一个长方形的周长是28，其中一条边长是7，请计算另一条边长是多少？3. 一个正方形的面积是49平方单位，请计算它的周长。

4. 画出一个等边三角形，并标出它的边长。

答案：1. 请画一个符合条件的五边形。

2. 周长为28的长方形，另一条边长是7。

3. 正方形面积为49，周长是多少？4. 请画一个等边三角形，并标出边长。

题目4：时间与日历1. 如果上课时间是8点30分，下课时间是9点15分，课程持续多长时间？2. 今天是星期三，过了2天是星期几？3. 如果一个小时有60分钟，那么2小时有多少分钟？4. 请写出下面时间的24小时制表示法：上午10点30分，下午5点45分。

答案：1. 上课时间8:30，下课时间9:15，课程持续多长时间？2. 今天是星期三，过了2天是星期几？3. 一个小时有60分钟，那么2小时有多少分钟？4. 时间的24小时制表示法：上午10:30的表示法是几点？下午5:45的表示法是几点？这些题目和答案旨在帮助学生巩固数学知识和解决问题的能力。