缙云山考察报告

题目：缙云山风景区旅游资源调查报告学校学院：西南大学经济管理学院专业年级：2012级旅游管理专业指导老师：向*组员姓名：2014年5月缙云山风景区旅游资源调查报告一、前言：2014年5月日下午，我们2012级旅游管理班第二调查小组几名同学在向老师的带领下，对缙云山风景区进行了为期半天的野外调查。

通过这次野外调查，进一步丰富和拓展了我们的知识领域，初步培养了我们的实际调查能力，使我们深受启发。

1.调查时间2014年5月5日下午2.调查地点缙云山风景区3.调查人员2012级旅游管理班第2调查小组组长：副组长：组员：4.调查所用工具：记录本、GPS定位仪、单反相机、北碚区地形图、铅笔、卷尺等。

5.调查目的：⑴通过本次旅游资源调查，使我们了解和掌握了填写《旅游资源单体调查表》的目的意义，及其要点及方法。

⑵通过进行旅游资源调查，使我们了解掌握旅游资源共有因子综合评价系统及如何对旅游资源单体进行综合评价的方法。

6.旅游资源调查要求⑴收集、熟悉、了解我国《旅游资源分类、调查与评价》（GB/T18972—2003）标准。

⑵熟悉《旅游资源单体调查表》表格。

⑶选定缙云山风景区重点调查的旅游资源单体对象，逐项填写《旅游资源单体调查表》调查内容。

⑷选定缙云山风景区重点调查的旅游资源单体进行调查。

⑸采用国家标准规定的旅游资源评价体系，对所调查的旅游资源单体赋分、评价。

本次调查涉及了旅游资源调查评价的知识点。

二、调查计划实施：（一）、调查区简介：缙云山位于中国最年轻的直辖市——重庆市，雄峙北碚区嘉陵江温塘峡畔，九峰挺立，拔地而起，山上古木参天，翠竹成林，环境清幽，景色优美，因而有“小峨嵋”之称。

缙云山是七千万年前“燕山运动”造就的“背斜”山岭，古名巴山。

山间白云缭绕，似雾非雾，似烟非烟，磅礴郁积，气象万千。

早晚霞云，姹紫嫣红，五彩缤纷。

古人称“赤多白少为缙”，故名缙云山。

缙云山与嘉陵江小三峡、合川钓鱼城一并被定为国家级自然风景名胜区。

缙云的调研报告
缙云的调研报告
缙云县位于浙江省丽水市南部，总面积1460.25平方公里，是
一个自然风光优美、资源丰富的县域。

为了了解该地区的发展状况和潜在机会，我进行了一次调研。

首先，缙云县的交通便利度较高。

县内有G50沪温高速公路
和G56杭瑞高速公路贯穿境内，与周边城市相连。

此外，县
内还有多条省道和县道，交通网络相对完善。

这为缙云县的经济发展提供了便利条件。

其次，缙云县拥有丰富的自然资源和生态环境。

县境内有著名的缙云山，以其优美的山水风光吸引了大量游客。

此外，还有许多自然景观，如形态各异的瀑布、溪流和森林。

这些资源为县域旅游业的发展提供了良好的基础。

然而，目前缙云县的旅游业仍处于起步阶段，发展潜力有待发掘。

县内的旅游基础设施相对滞后，旅游服务质量需要提升。

此外，缙云县的旅游产品单一，缺少创新和特色。

因此，有必要加大对旅游业的扶持和投资，提升旅游产品的质量和吸引力。

此外，在调研中，我还发现缙云县的农村经济仍然比较薄弱。

农业产业结构相对单一，主要以种植业为主导。

缺乏农产品深加工和品牌建设，导致农民的收入水平相对较低。

因此，有必要加强对农村经济的支持，推动农业产业结构的优化和提升。

综上所述，缙云县具有较高的交通便利度和丰富的自然资源，但旅游业和农村经济仍然存在发展不平衡的问题。

因此，建议相关政府部门加大对旅游业和农村经济的政策支持和投资，提升旅游产品的质量和吸引力，推动农业产业结构的优化和提升，促进缙云县经济的全面发展。

动物学实习报告一、野外实习1、缙云山自然概况1.1 地理位置：缙云山是华蓥山腹式背斜山脉一个分支的一段，位于重庆市西北约60千米处的北碚区境内，东经106o22’北纬29o49’，距北碚城区15公里，海拔350～951米(坛子石)。

其北面与澄江镇相临，东面至嘉陵江之温塘峡，南面与北温泉镇、歇马镇接壤，西面相连于璧山县东风林场，东西长约6公里，南北宽约3公里，面积18平方公里。

缙云山的南段为箱形山脊，顶部平缓。

全山西翼较缓，坡度22o 左右，东翼较陡，坡度60o～70o，因此两翼植物和植被有所不同。

缙云山的土壤以三迭纪须家河组厚层石英砂岩、炭质页岩和泥质砂岩为母质风化而成的酸性黄壤及水稻土。

山麓地区为侏罗纪由紫色砂页岩夹层上发育的中性或微石灰性的黄壤化紫色土。

此山山势巍峨，九峰峥嵘突兀，丛林茂盛，古寺辉煌，云雾缭绕，岚光浮沉，风光秀丽，素有“小蛾眉”之称。

缙云山自然保护区国有森林面积17409亩，其中林木面积12006亩，竹林面积4689亩，苗圃地36亩，不便用地678亩。

树林面积12006亩，慈竹林面积3804亩，楠竹林面积885亩，蓄积204600株。

1.2地质地貌：缙云山国家级自然保护区地质构造属川东褶皱带华蓥山帚状弧形构造。

褶皱带由明显的北北东－南南西走向的三个背斜，两个向斜构成，构造单元由西北向东南分别为牛鼻峡背斜，温汤峡背斜和观音峡－中梁山背斜组成，背斜之间有宽缓的澄江向斜和北碚向斜谷地，嘉陵江由西北向东南横切三个背斜和两个向斜，因而形成三个险峻的峡谷，即牛鼻峡、温汤峡、观音峡。

峡谷两侧山高岩陡，峭拔幽深，形势险要，其雄奇瑰丽之势，犹如长江三峡的缩影，故素有“嘉陵江小三峡”之称。

褶皱带在白垩纪末期第三纪初的四川运动形成。

地层有三迭纪、侏罗纪和第四纪地层，而缙云山属于三个背斜的中间一支温汤峡背斜的一部分，与小三峡山下相映，风景秀丽，海拔200—952.2米，相对高差752.2米。

缙云山的南段为箱形山脊，顶部平缓。

外出调研请示报告5篇外出调研请示报告 (1) 四月上旬，生物组全体教师前往重庆市朝阳中学、缙云山国家植物园等处进行了参观考察学习活动。

由于准备和计划充分，整个考察活动取得圆满成功。

全组教师深感此行增长了见识，增进了两校彼此的了解，也增强了搞好教学的信心和热爱生活的愿望。

一、明确目的、计划周密教师们非常重视和珍惜这次来之不易的学习机会，对本次外出考察充满期待和热望。

基于生物组的实际，比如不许布置课外作业以后，怎样保证学生的学业成绩以及在开展小组合作学习中的困惑，我们准备主要就朝阳中学在如何组织学生开展研究性学习、如何做到减负提质等方面加强考察学习。

我们要求教师们把在本次学习考察活动中，看到的、听到的、受到的启发、得到的收获都记录下来，以便回学校后汇报交流。

由于带着任务出发，目的性很强。

所以在整个考察学习过程中，大家都非常主动地获取各种信息。

当然，体验和谐号动车组，考察重庆市缙云山国家植物园、感受年轻直辖市的魅力，也是我们此行目的。

二、它山之石、可以攻玉1、成绩斐然的朝阳中学“眼界决定高度”，只有开阔眼界，增长见识，才能提升教学的境界。

重庆市朝阳中学是重庆市重点中学，位于重庆市北碚区，是一所在校师生员工近4千人的市级重点高完中。

学校现有教职工近300人，其中研究员级教师、全国优秀教师、省市劳模等10余人。

近年来，学校以办学理念先进、办学优势明显而享誉市内外。

学校的地理位置极具山城特色，几十级台阶上去，便是学校的正门，教学楼、办公楼、操场分布在高低错落的不同地形环境中。

校园文化氛围浓厚，“浚哲文明”是它们的校训。

在校园里的一个强烈感受，就是课间不像大多数学校那样的喧哗，而是宁静。

2、热情好客的朝阳人对于我们的这次考察学习，学校给予了热情接待。

不仅安排了观摩课，而且北碚区教师培训学院的生物学教研员、学校分管教学的副校长(特级教师、重庆市劳模、全国优秀教师)、教导主任、教研组长等人全程陪同，并进行了认真的座谈评课。

综合地质野外实习报告班级：资源环境与城乡规划管理一班学号：2010062139 姓名：付思源一、引言2011年6月3日至4日，我们2010级城乡规划班级在李雪花、周心琴、王爱民等几名老师的带领下，对重庆北部几个地区进行了为期两天的野外考察实习。

通过这次野外考察实习，进一步丰富和拓展了我的知识领域，初步培养了我的地理科研能力，使我深受启发。

二、实习计划1、实习目的（1）、掌握地理野外考察的基本方法，提高野外调查的能力，并通过野外实习加深、加强课堂所学的基本理论、基础知识和基本技能。

（2）、了解实习区域自然地理环境、经济社会发展、地域文化景观的构成与基本特征，深入认识其环境、经济、社会和文化各要素之间的相互影响、相互作用相互制约的关系，从而建立起宏观的、整体的思维方式。

（3）、通过对实习区域自然、人文等要素、现象及综合景观的观察、感知，综合训练学生运用所学理论与知识去发现、认知、分析和解决实际问题的能力，深化对地理学各相关理论知识的理解，并为以后的学习和参加社会经济建设研究打下良好的专业基础。

（4）、培养学生收集资料、分析问题、撰写论文、汇报成果的综合能力。

2、实习路线与主要内容本次实习区域位于重庆市北部，野外考察点主要有4个：北碚嘉陵江小三峡、国家级森林公园缙云山植物园、中国十大古镇之一涞滩古镇、古战场钓鱼城；室内参观点1个：西南大学地质实验室和天文馆。

考虑到野外教学环境和学习效果，每个点集中实习一、两项内容，其他内容为辅。

嘉陵江小三峡主要以观察地质构造为主，同时学习地理野外考察的基本方法；缙云山以观察亚热带植被群落和植被顺向演替过程为主；在涞滩古镇主要考察地域文化特点以及文化景观与环境之间的关系；古战场钓鱼城以观察方山丘陵地貌和历史文化景观为主。

3、实习时间安排（1）、准备阶段①实习动员：明确实习目的、任务、内容、安排及相关要求。

②知识准备：广泛收集各考察点背景资料，包括图书、论文、图集、照片等，资料越丰富，室内准备工作越详细，野外实习收获越大。

缙云山实习报告植物<i>还不错哦</i>缙云山植物学野外实习报告蓼科专题生命科学学院生物科学专业学号：指导老师:姓名一、缙云山自然概况（地理位置、经纬度、海拔、土壤、地质构造、气候、植被特征）缙云山位于重庆使北碚区嘉陵江温塘峡畔。

缙云山总占地面积76平方公里，海拔350―951米。

缙云山土壤分为黄壤和水稻土两大类，并有少量<i>还不错哦</i>零星分布的紫色土。

具亚热带季风湿润性气候特征，年平均气温13.6℃，极端最高温36.2℃，极端最低温-4.6℃年平均降水量1611.8毫米，最高年降水量1783.8毫米，雾日数年平均89.8天。

缙云山森林覆盖率高，有大面积的常绿阔叶林，是一个典型的亚热带常绿阔叶林的生态综合体物种基因库，缙云山物种多样性丰富，共有植物246科，922属，1966种，其中有桫椤、水杉、银杏、红豆杉、伯乐树、无刺冠梨和果上长有两翅的飞蛾树等国家级珍稀濒危保护植物45种；有缙云槭、缙云四照花、缙云黄芩等特色植物38种，山中还有世界罕见的活化石树―水杉。

二、缙云山常绿阔叶林下的植物多样性：构成常绿阔叶林下的物种主要由报春花科的国路黄和重楼排草，蔷薇科的龙牙草和黄泡子，百合科的菝葜和七叶一枝花，伞形科的鸭儿芹和破子草，桑科菱叶冠毛榕和异叶榕，鸢尾科的扁竹根，大戟科的白木乌桕，毛桐和油桐，菊科的鱼牡丹和辣子草，虎耳草科的黄常山，景天科的佛甲草和凹叶景天，山茱萸科的灯台树，茶茱萸科的马比木，五加科的常春藤，茜草科的毛鸡矢藤和茜树，杜鹃科的乌饭树，金栗兰科的草珊瑚，山茶科的大头茶和黄牛奶树，杜英科的猴欢喜，蓼科的虎杖、尼泊尔蓼、杠板归，荨麻科的糯米团和楼梯草，葫芦科的瓜蒌，松科的马尾松，茄科的龙葵，金缕梅科的枫香等科的很多植物。

乔木层的优势种主要有山矾、山茶，樟，马比木，灌木层的优势种主要有异叶榕、虎杖、草珊瑚，草本层的优势种主要有过路黄、黄泡子、鸭儿芹、扁竹根、佛甲草、车前草、尼泊尔蓼、杠板归、瓜蒌等组成。

缙云山自然保护区野外实习专题调查报告——蔷薇科专题调查生命科学学院生物科学专业2011级请联系QQ:457676168283088253前言大自然是生物学广阔而富有生机的实验室，是内容最为生动最为丰富的教育环节之一。

野外实习是同学们接触大自然和社会的不可多得的机会，面对大自然和社会的诸多地学和现实问题，促使大家去思考和探索。

所以，野外实习对我们来说是将来学习的重要环节，也是我们在科学认知和探究上的一段重要回忆。

理论联系实际，将课本上的知识与现实生活联系在一起，将我们所学的理论落实到真正的事物上，也可以运用所学的知识识别一些上课是没有涉及到，并且课本上也没有详细说明的植物，将理论系统化。

本次是缙云山自然保护区蔷薇科野外实习专题报告，让我们对缙云山的蔷薇科植物有了更深入的了解。

使我们通过亲身体验更深刻更形象更具体地记住所学知识，并能更熟练地加以运用。

本次缙云上野外实习短短的3天植物学野外实习使我们增加自己的知识，培养综合能力和锻炼我们的意志，为我们今后的学习打下良好的基础。

实习目的1.通过野外观察，准确、熟练掌握和应用常用的植物形态学术语。

2.通过实习，进一步了解植物的多样性，掌握植物界各大类群以及种子植物的常见科、属的主要特点，认识和区分常见种子植物科、属、种，扩大和丰富植物学分类的知识范围。

3.验证、复习和巩固课堂和书本上所学的理论知识，做到理论联系。

4.通过观察、解剖、描述和采集、压制、制作标本以及应用工具书和检索表鉴定植物等，培养我们的动手能力和分析、解决实际问题的综合素质，学会鉴定植物的方法。

5.了解常见的植被和群落类型，加强学生对植物与环境之间的关系的认识，培养我们热爱自然、保护环境的意识，认识植物资源合理利用的重要性。

6.通过实习，进一步培养独立能力。

7.学习懂得用科学的方法观察，研究植物的基本特征。

目录1 缙云山自然概况介绍1.1地理位置 (1)1.2土壤矿产 (1)1.3气候 (1)1.4森林植被 (2)（傅蛮英 201111440904）2 植物标本的采集与制作2.1腊叶标本的制作方法 (3)2.2 其它标本处理 (5)（舒习玉 201109140432 谢诚 201111541023）3 植物种的鉴定方法及过程 (6)（孙超 201111440816）4 缙云山部分植物介绍 (7)（李一凡 201111240609 张靖楠 201107440631)5 蔷薇科专题植物调查5.1蔷薇科的典型识别特征 (10)5.2蔷薇科分亚科检索表 (10)5.3蔷薇亚科5.3.1蔷薇属 (11)5.3.2悬钩子属 (12)5.3.3龙芽草属 (14)5.3.4蛇莓属 (15)5.3.5草莓属 (15)（郑青青 201111340745 宋林美 201111440917）5.4苹果亚科5.4.1木瓜属 (17)5.4.2火棘属 (18)5.4.3枇杷属 (18)5.4.4梨属 (19)5.4.5苹果属 (20)（张兴惠 201111440831）5.5李亚科李属 (21)（胡多多 201113240612 苟凡鋮 201111340706）6 实习心得体会 (23)附录：缙云山实习植物名录 (33)(蒙萌 201111340720 张凤珠 201111340742）1 缙云山自然概况1.1 地理位置缙云山，雄峙重庆市北碚区嘉陵江温塘峡畔，是七千万年前“燕山运动”造就的“背斜”山岭，古名巴山。

参观缙云山-作文星期三上午，细雨绵绵，微风习习，虽然天空不作美，但阴沉沉的天气也盖不住同学们激动的心情，大家怀着期望，怀着憧憬，接二连三地来到缙云山景区大门。

跟随老师进入缙云山后，同学们先认识了“鲸鱼”老师，他温柔亲切，热爱大自然。

老师先出了几个谜语来考验大家的自然知识，大家都迎刃而解。

接着，老师带领大家进入了森林，老师教会了大家如何用视觉，听觉，嗅觉感受大自然的一点一滴。

在森林中，我全神贯注地去感受，问到了土壤中的淡淡香气，听到了小溪流拍打石块奏出的交响曲，这使我感到很新奇。

随着“部队”的移动，大家渐渐进入了森林深处，来到了竹林。

这里的竹子与其它竹子不同，这里的竹子苍翠欲滴，竹叶上残留着一颗颗似珍珠般晶莹剔透的露珠；这里的竹子葱葱茏茏，密密匝匝地靠在一起，就像几个好朋友在窃窃私语；这里的竹子高耸入云，从地面向上仰望，一棵棵竹子如同一把把宝剑笔直而立，直插云霄；这里的竹子坚韧不拔，大风无论怎样吹拂，大雨不论怎样击打，竹子一样顽强不屈地挺立再风雨中，这样的竹子让我想起了一首诗：“咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

”我感慨万千……之后，老师告诉了我们大树生长的一生，充满着无尽的艰辛，风吹雨打，砍伐火烧，这让我深刻地记住了一定要爱护树木。

老师还让各位同学模仿了大树的各个部分，我们体会到了大树的每个部分都————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考为整棵树的生存做出了巨大贡献。

最后，老师让我们聆听竹子喝水的声音，我把耳朵轻轻靠在竹子边，静静地倾听着，水在不断地输送，流动，声音轻得就像蚕咬桑叶，这使我很兴奋。

回到室内，老师让我们表达自己参观后的感受，我回忆着，感慨万千。

我执笔挥墨，用一首诗来概括了这次旅程，来赞美旅程中我最欣赏的东西：九州所植自然皇，动植生灵宿天堂。

川地植物盛辉煌，堪比繁华之大唐。

枫香异稀繁草浪，落英无私茉莉香。

若比绿海风之壮，坚韧竹海显鹰扬！。

缙云的调研报告范文缙云调研报告一、调研目的为了更好地了解缙云地区的发展现状，本次调研的目的是调查当地的经济、社会和环境等方面的情况，为进一步制定发展计划和政策提供依据。

二、调研方法本次调研采用了问卷调查和实地考察相结合的方式进行。

1.问卷调查：我们设计了一份包含经济、社会和环境等多个方面的问题的问卷，通过随机抽样的方式发放给缙云地区的居民，共计发放100份问卷，回收80份有效问卷。

2.实地考察：我们还深入缙云地区进行了实地考察，参观了当地的企业和社区，与居民和相关人士进行了交流。

三、调研结果1.经济情况：根据我们的调查，缙云地区的经济以农业为主，农产品种类繁多，其中柑橘、茶叶和绿豆是主要的农产品。

此外，旅游业也是当地的重要支柱产业，缙云地区拥有丰富的自然风光和人文景观，吸引了大量游客前来观光。

2.社会情况：缙云地区的教育、医疗和交通等社会设施较为完善，居民享受到了基本的教育和医疗服务。

但是在教育方面，缙云地区的高等教育资源相对较少，居民对于高等教育的需求较高。

此外，我们还发现，缙云地区的劳动力流失问题比较严重，一些年轻人出于就业和发展的需要选择外出打工，导致当地的劳动力短缺。

3.环境情况：缙云地区的环境质量较好，空气清新，水质优良。

但是近年来，随着经济的发展和旅游业的兴起，环境问题逐渐凸显。

一些旅游景点和工业区域的建设导致生态破坏，污染物排放增加。

此外，农业生产过程中的化肥、农药使用也对环境造成了一定的压力。

四、建议1.发展农业：鉴于当地的农产品种类繁多，建议进一步改善农业生产的技术和设施，提高农业产值和效益，增加农民的收入，推动农业现代化。

2.发展旅游业：缙云地区的自然风光和人文景观极具吸引力，建议加大旅游业的开发和宣传力度，提升旅游服务质量，吸引更多游客前来缙云地区旅游观光。

3.加强高等教育建设：缙云地区的高等教育资源比较匮乏，建议加大对高等教育的投入，增加高校的数量和规模，提高居民的教育水平。

缙云山植物野外实习报告2007级2班李如意指导老师: 甘小洪1.前言: 缙云山环境概况1．1缙云山地理位置缙云山位于东经 106°22’,北纬29°49’，重庆市北碚区境内，嘉陵江温塘峡西岸，距重庆市中区约60公里，距北碚城区15公里，海拔350~951.5米，为华蓥山腹式背斜山脉一个分支的一段。

其北面与澄江镇相临，东面至嘉陵江之温塘峡，南面与北温泉镇、歇马镇接壤，西面相连于璧山县东风林场，其范围成北北东至南南西走向的长方形，东西长约6公里，南北宽约3公里，面积18平方公里。

1．2 缙云山自然风景概况缙云山雄峙北碚区嘉陵江温塘峡畔，是七千万年前“燕山运动”造就的“背斜”山岭，古名巴山。

山间白云缭绕，似雾非雾，似烟非烟，磅礴郁积，气象万千。

早晚霞云，姹紫嫣红，五彩缤纷。

古人称“赤多白少为缙”，故名缙云山。

缙云山与嘉陵江小三峡、合川钓鱼城一并被定为国家级自然风景名胜区。

缙云山从北到南有朝日峰、香炉峰、狮子峰、聚云峰、猿啸峰、莲花峰、宝塔峰、玉尖峰和夕照峰等九峰。

其中玉尖峰最高，海拔1050米；狮子峰最险峻壮观，其余各峰亦各具风姿。

缙云山是全国自然保护区，该山气候温和，雨量充沛，有森林1300余公顷，生长着1700多种亚热带植物，其中有猴欢喜、无刺冠梨、缙云琼楠、伯乐树、银杏、红豆和飞蛾树等珍稀植物，山中还有世界罕见的活化石树——水杉，此树是1.6亿年前即存在的古生物物种。

缙云山植被丰茂，在1900余种亚热带植物中，属国家一、二、三级保护的珍稀植物就达24种，水杉、红杉，伯乐树等更为世上罕见。

山上古木参天，翠竹成林，庙、寺、塔、亭隐约可见，峰、寨、洞、壁气象万千，登山远望，云浪滔滔，从魏晋六朝到明代的众多文物点布其间，更是增添了悠悠古意。

在狮子峰观日出赏云海，其壮丽之景不亚于东岳泰山。

缙云山系全国自然保护区。

该山气候温和，雨量充沛，有森林1300余公顷，生长着1700多种亚热带植物。

植物地理学野外实习报告课程名称：植物地理学专业：地理科学（师范）年级：班级：姓名：学号：2013年6月制目录一、前言 (3)二、实习目的与实习意义 (3)三、实习时间与实习地点 (4)（一）实习时间： (4)（二）实习地点： (4)1、实习区域 (4)2、区域概况 (4)3、区域动植物资源 (6)四、实习工具及设备 (7)五、实习内容及实习过程 (8)（一）实习内容 (8)1、常见植物类型、群落辨识 (8)2、普通样地调查的实践操作 (8)（二）实习过程 (8)1、植物识辨记录 (8)2、样地调查 (15)八、实习总结 (25)植物地理学野外实习报告一、前言在2013年6月1日，西南大学地理科学学院……在……老师的带领与指导下，在缙云山进行了为期一天的植物学实习。

实习中，老师主要给我们讲述了常见野生植物的辨识、植物群落样地实践操作等知识，根据老师的讲解我们进行了样地的制作与植物的辨别，将理论与实践相结合，体验生态系统的多样性，同时达到增强集体协作能力的效果。

二、实习目的与实习意义大学生野外实践教学是培养大学生野外实践能力的重要组成部分，也是提高高等教育人才质量培养的重要内容。

野外实习一方面可以巩固和充实课堂教学内容，增强感性认识，拓宽知识领域；另一方面还可以培养学生热爱自然、热爱专业、团结合作、吃苦耐劳的精神，增强独立观察、思考、解决问题的能力，以及野外生存和开展工作的能力，提高学生的综合素质。

植物地理学是一门实践性很强的自然科学，课堂教学只为理论知识，只有做到理论结合世界，增强感性认识，才能得到进一步的巩固和加强，也只有通过野外实习这样的实践活动，才能够起到扩大知识范围，扩宽知识领域的作用，真正将理论运用于实践。

为将来胜任本专业或其他相关专业的工作打下坚实的基础。

正确认识植物与环境之间的关系，重点认识重庆市缙云山典型生态环境类型生长，为合理开发、利用和保护植物资源大号基础。

通过野外实习，初步学会和了解植物地理学最基本的野外工作方法。

缙云山考察报告摘要清朝康熙年间何世昌授业于缙云山，对九峰曾赋诗一首曰：“狮子摩宵汉，香炉篆太空。

朝阳迎旭日，猿啸乱松风。

石照三千界，莲花七窍通。

玉尖如宝塔，更有聚云峰。

”缙云山是佛教文化胜地之一，有丰富的佛教文化，同时其独特的地形地貌也为缙云山增添了不少色彩。

缙云山国家级自然保护区地质构造属川东褶皱带华蓥山帚状弧形构造。

关键词：地质；地貌；胜景；佛教一、概况（一）地理位置重庆缙云山国家级自然保护区位于重庆市北碚区、沙坪坝区、璧山县境内，距重庆市中区约45公里，距北碚城区15公里，海拔350～951.5米，为华蓥山腹式背斜山脉一个分支的一段。

东经106°17′43″—106°24′50″，北纬29°41′08″—29°52′03″，面积7600公顷。

1979年4月建立自然保护区。

（二）山名由来缙云山，位于重庆市北碚区嘉陵江温塘峡畔，是七千万年前山脉运动造就的“背斜”山岭，古名巴山。

山间白云缭绕，似雾非雾，似烟非烟，磅礴郁积，气象万千。

早晚霞云，姹紫嫣红，五彩缤纷。

古人称“赤多白少”为“缙”，故名缙云山。

缙云山与嘉陵江小三峡、合川钓鱼城一并被定为国家级自然风景名胜区。

（三）历史据《缙云山志》记载：缙云山自南北朝少帝景平元年(公元423年) 由僧人慈应开山建寺，至唐代贞观二十年(公元646年)有幽谷僧人在此说法，到宋代缙云山上寺庙的香火己是极旺，真宗咸平元年(公元998年)，曾将唐太宗皇帝诵过的《梵经》240 卷迎来山上庙内供奉。

明朝时期缙云山的佛教更有了人发展，明永乐五年(公元1407年)朝廷敕谕缙云山为“缙云胜境”，大兴土木建造寺庙，到明成化年间，缙云山上又新建了绍隆寺、大隐寺、石华寺、转龙寺和白云寺等佛庙，出现了寺庙林立之势。

到清朝顺治元年(公元1644年)，山寺全部被毁，其原因说法不一。

直到清康熙二十二年(公元1683年)重建了缙云寺，民国二十一年(公元1932年)，当时的中国佛教协会主席太虚，在山上创设了“世界讲学苑汉藏教理院”，由受蒋介石先生推崇的太虚法师任院长，成为培养佛教人员的中心。

缙云山地区自然地理实习报告1、绪论1.1实习概况及主要成果本次实习途经土主，歇马，梁滩河，陈家桥，青木关，幸福水库，缙云山，北碚水文站，天府煤矿。

从2011年12月12日至2011年12月16号，历时五天。

观察学习了包括地层构造、走向，缙云山土壤和植被类型，二级阶地、三级阶地的特点及生产问题，河漫滩的形成，“一山两岭一槽地貌”、“一山三岭两槽地貌”，水文常规测量等内容。

1.2实习目的、意义通过这次野外实习，我们对水文学、地质学、地貌学、植物学、土壤学这些学科的内容、特点及其相应的研究内容与研究方法，有了更深入的认识和了解，对野外考察对于地理科学这门课程的重要意义有了更为明确的认识。

并藉此次考察，我们进一步巩固了在书本所学的理论知识，掌握了一定的野外地理考察方法，培养了自己的合作、团队意识，强化了自己扎实做学问的品格。

2、实习内容2.1 12月12日，土主—梁滩河—歇马—青木关—幸福水库中梁山北起渝北区瓦厂坪，南止江津市綦江北岸。

我们参观的是其中的沙坪坝区山洞以南至长江北的中梁山段。

在这里，老师为我们详细讲解了“一山三岭二槽”的地貌组合。

其背斜核部由飞仙关组、长兴组页岩和燧石石灰岩组成，形成顶宽浑圆，边坡和缓的中央背斜低山，近核部两翼的嘉陵江组碳酸盐岩石组成长条状喀斯特蚀槽谷，两槽谷高低不一。

山体两侧须家河组砂岩层，形成锯齿状猪背脊单斜低山。

然后我们去了磨滩，观察龙凤溪上游的梁滩河三级阶地。

途中我们看见了高坑河瀑布。

通过老师的解释我们知道了这是由于流水溯源侵蚀崖壁倒退形成的。

不禁为此深深感叹大自然的神奇。

在梁滩河三级阶地，我们看见了书本上学过的河漫滩、江心洲，并将所学知识与实际情况相联系，加深理解和认识。

并且还参观了位于那里的小型发电站。

了解了由水位落差带动发电机组运转从而发电的原理2.2 12月13日至12月15日缙云山—北碚水文站在缙云山的两天，我们学习了缙云山的植被类型和土壤分布。

2.2.1缙云山概况缙云山位于东经106°22’,北纬29°49’，重庆市北碚区境内，嘉陵江温塘峡西岸，距重庆市中区约60公里，距北碚城区15公里，海拔350~951.5米，为华蓥山腹式背斜山脉一个分支的一段。

浙江丽水缙云调研报告调研背景：浙江丽水市缙云县是浙江省的一个县级市，位于浙江省中部。

作为丽水市的一个重要组成部分，缙云县具有得天独厚的自然资源和人文景观，吸引了众多游客前来游览和观光。

然而，随着旅游业的快速发展，缙云县面临着一些挑战和问题，需要得到解决。

调研目的：本次调研旨在了解缙云县旅游业的发展现状、面临的问题和对策，并提出相关建议，以推动缙云县旅游业的可持续发展。

调研方法：1. 网络调查：通过在线问卷调查的方式，收集来自游客和居民的意见和建议。

2. 实地调查：对缙云县的主要旅游景点进行实地考察，观察游客的数量和行为，并进行访谈。

3. 数据分析：对收集到的数据进行整理和分析，得出相应的结论。

调研结果与分析：1. 旅游资源丰富：缙云县拥有独特的自然景观和人文历史遗迹，吸引了大量游客前来观光和休闲。

2. 旅游服务不足：部分旅游景点的服务设施和管理水平有待提高，导致游客满意度下降。

3. 旅游交通不便：部分景点的交通条件较差，影响了游客的游览体验。

4. 游客消费意愿提升：调研显示，游客对于购物和品尝当地特色美食的需求增加，有待开发相关项目。

5. 游客满意度较高：尽管存在一些问题，大部分游客对缙云县的旅游体验满意度较高。

建议与对策：1. 加强旅游基础设施建设：提升景区的服务设施和管理水平，改善游客的体验感。

2. 提高旅游交通便利性：改善景点的交通条件，建设更多便捷的交通工具，提升游客的出行体验。

3. 开发特色旅游产品：结合缙云县的地理和人文特色，开发独具一格的旅游产品，满足游客的需求。

4. 推广当地特色美食和手工艺品：加强当地特色美食和手工艺品的推广，吸引游客的购物需求，促进当地经济发展。

5. 加强宣传和推广：通过各种渠道和媒体，积极宣传缙云县的旅游资源和服务，提高知名度和吸引力。

结论：缙云县作为浙江省的重要旅游目的地，拥有丰富的旅游资源和潜力。

通过提升旅游基础设施、改善旅游交通条件、开发特色旅游产品，以及推广当地特色美食和手工艺品，缙云县的旅游业将迎来更加蓬勃的发展。

2014级师范四班缙云山土壤实习报告_图文西南大学本科野外实习报告2015 —2016学年第2学期《土壤地理学》西南大学2014级本科土壤地理学实习报告西南大学地理科学学院目录1、区域概况 ..................................................................... .. (4)1(1 综述 ..................................................................... .. (4)1.2 地质地貌情况...................................................................... . (4)1.3 水文情况...................................................................... .. (5)1.4 土壤情况...................................................................... .. (5)1.5 植被情况...................................................................... .. (5)1.6 气候条件...................................................................... .. (5)1.7人类活动 ..................................................................... ....................................... 5 2、野外实习流程 ..................................................................... ........................................ 6 3、野外调查内容 ..................................................................... . (6)3.1紫色土 ..................................................................... . (6)2、黄壤 ..................................................................... ............................................... 7 4、实习总结及收获 ..................................................................... . (8)2西南大学2014级本科土壤地理学实习报告认识土壤类型——以重庆市北碚区缙云山土壤为例实习时间:2016年6月7日授课教师:任伟实习地点:重庆市北碚区缙云山【摘要】【目的】通过对缙云山选取样地的土壤进行实地观测，理论结合实际。

浙江丽水缙云调研报告浙江丽水缙云调研报告为了解浙江丽水缙云地区的经济发展、旅游资源及当地居民生活状况等情况，我们进行了一次深入的调研。

以下是调研报告的主要内容。

一、经济发展情况缙云地区的经济主要以农业为主导，农产品生产是当地居民的主要收入来源。

主要农产品有水稻、小麦、茶叶等，其中茶叶是当地的特色产品。

此外，缙云地区也有一些传统的手工艺品产业，例如纸扇、木雕等。

这些手工制品在国内外市场上都有一定的影响力，为当地带来了一定的经济收益。

然而，由于地理位置偏远，交通不便，缙云地区的经济发展相对滞后。

缺乏现代化的生产设备和科技支持，也限制了当地经济的进一步发展。

二、旅游资源缙云地区拥有丰富的自然景观资源，例如秀丽的山水景色、清澈的溪流、古老的建筑等。

这些景点吸引了大量的游客和旅游投资者，为当地的旅游业发展带来了机遇。

目前，缙云地区已建立了一些旅游度假区和景点，例如七彩丹霞景区、云崖山等。

这些景区在国内外游客中具有一定的知名度和吸引力，但还有更大的潜力可以挖掘。

然而，在旅游业发展过程中，也存在一些问题。

首先是交通不便的问题，缙云地区的交通网络还需要进一步完善。

其次是服务设施的不足，包括酒店、餐饮、娱乐等方面的配套设施。

三、居民生活状况缙云地区的居民以农民为主，他们过着简朴的生活。

农村居民多以种植农作物为生，生活相对较为困苦。

由于交通和通讯设施的不足，他们的生活难以得到现代化的改善。

当地政府也意识到了这个问题，正在努力推动农村的现代化发展，改善农民的生活条件。

通过发展特色产业、开展劳务输出等方式，帮助农民增加收入。

同时，当地政府还加强了基础设施建设和公共服务的投入，改善农村的交通和教育、医疗等方面的条件。

总结综上所述，浙江丽水缙云地区在经济发展、旅游资源和居民生活状况方面存在一些问题和挑战。

尽管如此，我们也看到了这个地区的潜力和发展机遇。

相信通过进一步的努力和政策支持，缙云地区会有更加美好的未来。

一、前言随着社会的快速发展，传统乡土文化逐渐被现代文明所淹没。

为了更好地传承和弘扬我国优秀的传统文化，我们团队决定在暑期开展一次社会实践活动，走进缙云，探寻古韵，深入了解当地的历史文化底蕴。

此次实践旨在通过实地考察、访谈调研、文化交流等方式，增强团队成员的文化自信，提升对传统文化的认识，为传统文化的传承与发展贡献一份力量。

二、实践地点及背景缙云县位于浙江省丽水市，历史悠久，文化底蕴深厚。

早在新石器时代，缙云就有人类活动。

秦朝设县，已有2200多年的历史。

缙云县境内有许多名胜古迹，如仙都风景区、壶镇古城、东阳寺等，是浙江省著名的旅游胜地。

三、实践内容1. 实地考察（1）仙都风景区：仙都风景区以峰奇、水秀、洞幽、石怪著称，是古代文人墨客赞美的对象。

我们团队在仙都风景区进行了实地考察，参观了神仙居、大济桥、仙都湖等景点，感受到了大自然的神奇魅力。

（2）壶镇古城：壶镇古城是缙云县的一座千年古镇，保留着许多明清时期的古建筑。

我们团队走访了壶镇古城，了解了古镇的历史变迁，感受到了浓厚的历史氛围。

（3）东阳寺：东阳寺是缙云县的一座古刹，始建于南朝梁代。

我们团队参观了东阳寺，了解了寺庙的历史和文化，感受到了佛教文化的博大精深。

2. 访谈调研我们团队在实践过程中，对当地居民、专家学者进行了访谈调研，了解他们对传统文化的看法、传承现状以及面临的困境。

3. 文化交流（1）举办文化讲座：我们团队邀请当地文化专家为当地居民举办文化讲座，普及传统文化知识，提高居民的文化素养。

（2）开展文化交流活动：我们团队与当地文化团体合作，开展了书法、绘画、戏曲等文化交流活动，促进传统文化的传承与发展。

四、实践成果1. 提升了团队成员的文化自信：通过此次实践，团队成员深入了解了缙云的历史文化，增强了民族自豪感和文化自信。

2. 丰富了团队的社会实践经验：在实践过程中，团队成员学会了如何与当地居民、专家学者沟通，提高了团队协作能力。

3. 为传统文化的传承与发展贡献了一份力量：通过举办文化讲座、开展文化交流活动，我们团队为缙云传统文化的传承与发展贡献了一份力量。

探寻身边的地理，培养地理实践力——以北碚缙云山植被调查为例摘要：本文基于提升学生地理实践力的研学目标，设计了“北碚缙云山植被调查”的研学活动，确定了“观察植被的基本方法”、“了解植被分类方法”、“分析常见的植被特征”、“认识保护植被的重要性”等方面的研学内容，并展示了研学实施过程和多维评价方式，并反思总结了研学实践启示。

关键词：核心素养；研学实践；多维评价；《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》指出，中学地理以培养学生地理实践力等四大核心素养为目标。

同时中学地理具有区域性、综合性、实践性和探究人地关系等特点。

这就决定了地理学课在研学实践中具有独特的优势和举足轻重的地位，这为开展地理研学实践活动提供了理论和政策支持。

本文以市级精品选修课《探寻身边的地理》和市级重点课题《新高考背景下地理实践力教学策略研究》为支撑，开展了“探寻身边的地理——北碚缙云山植被调查”为主题的研学活动。

一、确定研学目标，选定研学目的地《普通高中地理课程标准（2017年版）》在“课程目标”中提出：学生能够运用所学知识和地理工具，在室内、野外和社会的真实环境下，通过考察、实验、调查等方式获取地理信息，探索和尝试解决实际问题，具备活动策划、实施等行动的能力。

“必修课程地理1”对“植被”的教学要求为“通过野外观察或运用视频、图像，识别主要植被，说明其与自然环境的关系。

”[1]9本条要求突出了地理实践力的培养。

缙云山是重庆市著名的生态保护区，其植被受人类活动影响较少，其植被具有系统性、完整性，也具有典型性和独特性，能很好地契合研学目标，成为本次研学目的地的首选之地。

二、突出学科特色，设计研学内容此次野外研学实践的地点是植被典型的缙云山，围绕“植被调查”的主题展开考察，为了突出地理核心素养的培育，设计了如下研学考察内容：任务一：从缙云山地区各自然要素和人类活动的特点，分析自然植被的现状。

突出学生的区域认知能力和对自然环境的综合分析能力。