2018年重庆普通高中精品选修课程

年重庆市普通高中精品选修课程
评审结果公示
根据《重庆市教育委员会办公室关于申报年普通高中精品选修课程的通知》（渝教办函〔〕号）精神，经单位申报、区县推荐和专家评审，拟将万州二中《化学与生活》等门课程立项为年重庆市普通高中精品选修课程，现予以公示。

公示期：年月日至年月日。

公示期内，如对公示项目有意见或要反映问题，请以书面形式向工作小组办公室反映。

以单位名义反映的请加盖公章，以个人名义反映的请署真实姓名和联系电话。

市教委将对反映的问题进行调查核实，并为反映人保密。

联系人：市教委基教处钟波，联系电话：，联系邮箱：，地址：重庆市江北区北滨一路号，邮政编码：。

如有信息修改，请联系龚兴英，电话：。

重庆市教育委员会
年月日
年重庆市普通高中精品选修课程立项名单。

《渝东南生态保护发展区建设中的农业农村问题的调查和研究》系列 重庆市普通高中精品选修课教材林波 张晓燕 李志凌编著重庆秀山高级中学校在新课改背景下教师的“教”和学生的“学”都在发生着改变。

在地理教学中，新课程倡导自主学习、合作学习和探究式学习，开展地理观测、地理考察、地理实验、地理调查和地理专题研究等实践活动。

以提高学生能力为目标，坚持以人为本。

笔者作为新时代的地理教师更应该对社会负责，对学生负责，培养新时代的好学生。

笔者根据具体的地理问题--农村务农人口老龄化现象严重，教会学生如何运用知识解决实际社会问题。

不但传授知识，还教会学生在面对问题时如何处理问题的能力。

目前中学生的地理问题意识能力还是比较薄弱的。

书本上的知识学得太死，处理实际问题，分析问题，研究现实地理问题的能力有待提高，学生之间的团队能力、协作精神、商讨问题对策的能力还应加强。

在研究实际地理问题时，研究方法和手段不明确，对数据概念模糊，对论文写作要求不没有形成概念。

加强学生对地理学习的兴趣，培养学生个人能力和与他人协作的能力。

笔者带领学生到重庆市秀山县官桥乡晓教村实地考察，实地采访。

获取政府官方数据和实地调查数据，指导学生分析判断晓教村农村人口老龄化现象，研究晓教村形成农村务农人口老龄化的原因以及解决办法。

在研究过程中培养学生动手能力，实践操作能力，写作能力，分析问题处理问题的能力。

这一次研究性学的尝试使学生真真切切的学到了书本上没有的知识和技能，其不但培养了学生个人能力的提高也培养了学生关心国家，心系人民的博大情怀。

第一章农村人口老龄化第一节人口老龄化研究背景第二节农村务农人口老龄化现状第三节农村人口老龄化原因及影响第四节农村务农人口老龄化解决措施第二章实地考察第一节考察前安排与注意事项第二节考察案例第一章农村人口老龄化所谓人口老龄化，国际上公认的定义是指社会中≥60岁人口超过总人口的10%，或≥65岁人口超过总人口的7%。

第一节人口老龄化研究背景国外人口老龄化现状1.美国：目前，美国65岁及以上老年人占全国人口的12.5%左右，2050年将达到20.7%，其中，85岁及以上人口数量将达到1800多万，是1995年的将近6倍。

第一次世界大战的爆发精品教案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址重庆市万州分水中学XX年高中历史1-1第一次世界大战的爆发同步精品教案新人教版选修3★课标要求探究第一次世界大战爆发的原因。

★教学目标：（一）知识与目标：、识记：资本主义世界体系的形成；德国与英法矛盾的激化；帝国主义国家的扩军备战；欧洲列强之间的主要矛盾；三国同盟；三国协约；两次巴尔干战争；奥匈帝国吞并波黑；萨拉热窝事件；第一次世界大战爆发。

2、简述第一次世界大战爆发的历史背景，理解人类为什么发展到20世纪才会出现世界大战。

（二）过程与方法：、问题探究：德国与英法矛盾激化的原因；三国同盟比三国协约晚形成的原因；巴尔干地区为何成为欧洲的火药桶；萨拉热窝事件为何成为第一次世界大战的导火线。

2、运用历史唯物主义的观点评价列强之间的矛盾，分析第一次世界大战爆发的原因。

3、理解人类历史发展到20世纪才出现世界大战的原因和条件，认识第一次世界大战是资本主义列强矛盾激化的结果。

（三）情感态度与价值观：、培养学生正确认识历史和现实问题，逐步形成科学的世界观和历史观。

2、资本主义生产的特性决定其对市场和原料的需求是无止境的，资本主义经济政治的不平衡性是导致列强矛盾激化的原因，帝国主义矛盾激化到不可调和的程度就必然会爆发战争。

★教学重点与难点：重点：帝国主义列强的主要矛盾和两大军事集团的形成。

难点：英国的大陆均势政策与帝国主义列强主要矛盾的变化；巴尔干地区为何成为欧洲的“火药桶”。

★教材内容分析与建议本课主要介绍了第一次世界大战爆发前的世界形势：帝国主义两大军事集团的形成；巴尔干地区成为欧洲的火药桶；萨拉热窝事件是第一次世界大战的导火线。

20世纪初，主要资本主义国家进入帝国主义阶段。

各资本主义国家经济政治发展的不平衡加剧，殖民地对各国的发展有更重要的意义。

后起的资本主义国家如德国经济发展迅速，超过了英法等老牌国家，但殖民地却已被老牌资本主义国家分割完毕，因此德国同英法等国矛盾激化。

翰墨飘香满校园，硬笔书法谱华章——潼南一中《硬笔字的书写及书法鉴赏》精品选修课程建设小记接下来，让我们近距离走进该课程的前世今生。

一、课程建构——墨色初染为进一步推进高中发展，学校统一领导、党政齐抓共管，课程建设中心主导，各中心、年级协同合作，成立了以学校党委书记张世国为组长的重庆市潼南第一中学校课程建设领导小组和专家委员会，设立工作小组办公室，负责实施项目建设日常事务。

课题工作小组高度重视，积极行动，对标对表，严格按照重庆市普通高中精品选修课程立项和建设的要求，进一步深化普通高中课程改革，从组织管理、工作推进、队伍建设、课程建设、学生发展、成果推广等方面制定课程建设目标，构建精品课程体系。

二、课程氛围——墨香萦绕本着环境育人的思想，学校以书法特色为主体统一规划了校园文化建设。

走进学校，浓浓的书法氛围便会浸染每个人，校园的每一个角落无不萦绕着浓浓的墨香。

学校充分利用和开发各种教育资源，因地制宜创设书法艺术的教育环境。

在走廊、教室、书法室设立了师生优秀书法作品展示栏，定期展示，创设氛围，激发了学生对书法的兴趣和热爱。

二、课程落实——墨韵滋润1.精品课程重点抓。

潼南一中秉承“尚志、博学、厚道、求真”的校训，践行学校“让学生成才，让家长放心，让社会满意”的庄重承诺，精心打造硬笔书法精品课程。

师资上，则充分发挥学校的人才优势，每学期制定《书法教育计划》，注重抓好写字教研，开展硬笔字教学观摩，使全校教师了解掌握写字教学课的基本框架，较好地推动了学校书法教育工作的开展，也提高了课堂教学质量。

通过几年的实践，学校探索出了书法教学的基本范式，即“评析鉴赏——掌握要领——练习体会——迁移运用”。

1.学科课程协同抓。

加强硬笔书法临帖教学，在语文学科教学中，严格执行课程标准在教学建议中提出的要求：“第一、第二、第三学段，要在每天的语文课中安排10分钟，在教师指导下随堂练习，做到天天练。

要在日常书写中增强练字意识，讲究练字效果。

2018年重庆市普通高中精品选修课程评审结果公示根据《重庆市教育委员会重庆市财政局关于实施普通高中发展促进计划的通知》《重庆市教育委员会办公室关于申报2018年普通高中精品选修课程的通知》等文件精神，经单位申报、区县推荐和专家评审，拟将万州区国本中学校《土与火的艺术》等100门课程（见附件）立项为2018年重庆市普通高中精品选修课程，现予以公示。

公示期：2018年4月9日至2018年4月13日。

公示期内，如对公示项目有意见或要反映问题，请以书面形式向工作小组办公室反映。

以单位名义反映的请加盖公章，以个人名义反映的请署真实姓名和联系电话。

市教委将对反映的问题进行调查核实，并为反映人保密。

联系人：基教处钟波，联系电话：63612104，联系邮箱：260978562@，重庆市江北区北滨一路369号，邮政编码：400020。

附件：2018年重庆市普通高中精品选修课程拟立项名单。

重庆市教育委员会2018年4月8日附件2018年重庆市普通高中精品选修课程拟立项名单序号区县申报学校课程类别课程名称负责人1 万州区万州区国本中学校兴趣特长土与火的艺术王栋梁2 万州区万州区第二中学校知识拓展动植物标本的采集与制作谭劲松3 黔江区黔江中学校社会实践巴拉湖生态探秘张勇4 黔江区黔江中学校知识拓展微观艺术-基因龚小林5 黔江区黔江区新华中学校知识拓展土家非物质文化集锦冯兵6 涪陵区涪陵实验中学校职业技能舌尖上的英语——TED演讲赏析明彩琼7 涪陵区涪陵实验中学校知识拓展英美文化基础教程谭千忠8 渝中区重庆市复旦中学校兴趣特长校园花球啦啦操陈露9 渝中区重庆市巴蜀中学校社会实践财经素养与财富智慧夏义勇10 渝中区重庆市巴蜀中学校知识拓展金庸小说人文萃取曾艳燕11 大渡口区重庆市第三十七中学校社会实践智能硬件DIY 郭畦洪12 大渡口区重庆市第三十七中学校职业技能魅力人生——生物学职业彭红13 大渡口区重庆市荔子溪中学校兴趣特长艺术体育之路-校园啦啦操李燕14 江北区重庆市第十八中学校职业技能生涯规划全息教育刘田甜15 江北区重庆市第十八中学校兴趣特长浪漫吉他辜大庆16 江北区重庆市字水中学校知识拓展高中生涯规划党晓梅17 沙坪坝区重庆市第七中学校社会实践读书生活与藏书票王海洋18 沙坪坝区重庆市凤鸣山中学校职业技能音箱的原理与制作郑月刚19 沙坪坝区重庆市南开中学校兴趣特长高中物理竞赛徐炳- 2 -20 沙坪坝区重庆市第一中学校兴趣特长中学生艺术社团实践课程梁旭辉21 沙坪坝区重庆市大学城第一中学校兴趣特长高中生足球技战术基础知识与应用唐玉明22 沙坪坝区重庆市南开中学校知识拓展儒家伦理杨清23 沙坪坝区重庆市第一中学校知识拓展生理健康与安全颜英波24 九龙坡区重庆市育才中学校社会实践生物与生活段启辉25 九龙坡区重庆市杨家坪中学校社会实践做自己的心理咨询师李勇26 九龙坡区重庆市杨家坪中学校兴趣特长跨界思维轻松学视唱王小军27 九龙坡区重庆市渝高中学校知识拓展高中生生涯规划邓绍瑜28 九龙坡区四川外国语大学附属外国语学校知识拓展名著研读李安全29 南岸区重庆市第十一中学校社会实践中学生社团领导力袁森30 南岸区重庆市南坪中学校社会实践五色重庆——考察探究生活中的地理丁学峰31 南岸区重庆市第十一中学校兴趣特长微电影创作明正华32 南岸区四川外国语大学附属第二外国语学校知识拓展中华文化经典精选深度阅读周玉芳33 北碚区西南大学附属中学校社会实践水科技与健康宋洁34 北碚区重庆市江北中学校职业技能化学与生活—土坨石磨豆花制作王建伟35 北碚区西南大学附属中学校兴趣特长思维与辩论张万国36 北碚区西南大学附属中学校知识拓展数学视角看生活经济梁雅峰37 北碚区重庆市朝阳中学校知识拓展汉字文化拾趣张弘38 北碚区重庆市王朴中学校知识拓展《论语》导读赵良英39 北碚区重庆市朝阳中学校社会实践保护水资源郭小玲- 3 -40 渝北区渝北区松树桥中学校社会实践生物技术实践张基林41 渝北区重庆市松树桥中学校兴趣特长快乐合唱凌江42 渝北区渝北中学校兴趣特长瑜伽温红英43 渝北区重庆市第八中学校兴趣特长唯言为美—语言艺术与运用帅岭44 渝北区重庆市南华中学校知识拓展初高中数学衔接教材汪天彬45 渝北区重庆市第八中学校知识拓展生活中的化学范兴波46 两江新区两江育才中学校兴趣特长机器人创意设计钱泽仪47 巴南区巴南中学校职业技能划出精彩人生杨敏48 长寿区长寿中学校知识拓展高中化学数字化定量实验杜明军49 江津区江津区聚奎中学校职业技能物理与生活罗太亮50 江津区江津区第六中学校兴趣特长校园跆拳道李世元51 合川区合川区龙市中学校社会实践生命教育唐伯筠52 合川区合川中学校职业技能糕点制作陈伟53 合川区合川中学校职业技能急救与包扎唐义恒54 合川区合川中学校知识拓展合川历史刘代轲55 永川区永川中学校社会实践中学生创新思维训练李念平56 永川区永川中学校兴趣特长中学生乒乓球教学与训练刘宏川57 永川区永川区萱花中学校知识拓展化学与生活杨伟58 永川区永川区北山中学校知识拓展化腐朽为神奇——综合材料美术的运用与创意李冰59 南川区南川中学校职业技能解放战争及史料认知罗程60 南川区南川中学校兴趣特长慧心创客课程张竞61 南川区南川中学校知识拓展文化之旅梁正理- 4 -62 南川区南川区道南中学校知识拓展慢享美文韦江毅63 綦江区綦江区三江中学校职业技能会计基础知识应用李文元64 綦江区綦江中学校职业技能生涯规划王善容65 綦江区綦江区实验中学校兴趣特长走进跆拳道熊刚66 綦江区綦江区南州中学校知识拓展火舞青春—快乐流行舞赵欣67 万盛经开区重庆市进盛实验中学校社会实践Follow me，跟我游万盛万志梅68 万盛经开区重庆市第四十九中学校知识拓展共创课陆艳69 大足区大足第一中学校社会实践大足五金文化双语解说蒋涛70 大足区大足中学校社会实践中国传统文化中英双语学习课程罗良学71 大足区大足中学校职业技能实用类文本写作邢文志72 大足区大足第一中学校兴趣特长大足民间音乐唐晓兰73 璧山区璧山中学校兴趣特长璧山古诗鉴赏与创作巫正鸿74 璧山区璧山中学校兴趣特长书法薛承运75 璧山区璧山中学校知识拓展高中生职业生涯规划吴平76 铜梁区铜梁第一中学校兴趣特长龙乡风情·风景赵峰77 铜梁区铜梁中学校知识拓展盛世中国的工匠技艺张秀娟78 铜梁区铜梁中学校知识拓展校园影视节目制作姜正梅79 荣昌区荣昌中学校兴趣特长书法张凤斌80 开州区开州中学校社会实践校园劳动服务综合实践课程杜连军81 开州区开州区实验中学校知识拓展多媒体兴趣制作袁小江82 丰都县丰都县第二中学校社会实践春风化雨润物无声杨继明- 5 -83 丰都县丰都县第二中学校知识拓展4D语文张绍舟84 垫江县垫江实验中学校社会实践Chongqing, a Tourism City 敖淑梅85 垫江县垫江县第二中学校兴趣特长生活中的物理邬昌明86 垫江县垫江县第三中学校兴趣特长校园合唱何光辉87 垫江县垫江中学校知识拓展千年古县•牡丹故里•垫江殷术碧88 武隆区武隆中学校知识拓展唐诗宋词品人生张宏89 忠县重庆市忠州中学校兴趣特长青少年科技教育与发明创造李五海90 奉节县奉节县夔门高级中学校职业技能巧过英语语音关陈政旭91 巫溪县巫溪中学校社会实践高中生社会综合实践探究杨定安92 巫溪县巫溪中学校知识拓展唐宋词选读薛成亮93 石柱县石柱中学校知识拓展土家服饰文化的传承与创新陆洲94 秀山县秀山高级中学校社会实践秀山花灯杨秀文95 秀山县秀山高级中学校兴趣特长Flash动画制作蒲启华96 秀山县秀山高级中学校知识拓展悦享秀城之美—旅游英语胡淑英97 酉阳县酉阳县第二中学校社会实践劳动教育白序来98 酉阳县酉阳县第二中学校兴趣特长指尖上的土家文化--老手艺的传承和创新任继芳99 酉阳县酉阳县第二中学校知识拓展酉阳婚丧嫁娶习俗王朴全100 彭水县彭水中学校社会实践民族旅游文化鉴赏与高中英语翻译实践张维凤- 6 -。

普通高中语文课程标准（2017年版）解读来源：中国教师资格网时间：2018-01-23 16:39:03解读及教师考试备考指导1月16日上午，教育部召开新闻发布会，宣布历时4年的普通高中新课程方案和语文学科等学科课程标准修改工作已全部完成，经国家教材委员会审查通过，于2017年底印发，并将于2018年秋季开始执行。

新版课标的发布，也意味着之后的教师考试笔试和面试，都将迎来一定的变化，为此中公教育教师考试研究院给大家送上热乎的新课标解读和教师考试笔试、面试备考指导。

与2003年相比，新的课程标准有哪些变化?提要：①新版课标新增了语文学科核心素养;②新版课标提出了新的课程结构，并详细说明了设计依据和具体操作建议;③新版课标创造性地提出了学业质量，并详细阐述了其内涵、水平以及学业质量水平与考试评价的关系;④新版课标在实施建议部分，增加了学业水平考试与高考命题建议、地方和学校实施本课程的建议;⑤新版课标在附录部分，把关于诵读篇目和课外读物的建议，变成了古诗文背诵推荐篇目和关于课内外读物的建议，删掉了选修课程举例。

提要：①新版课标进一步明确了语言文字的重要地位，指出语言文字不仅是人类文化的重要组成部分，还存在于人类生活的各个方面;②新版课标新增了对语文课程的性质、特点及育人功能的具体阐述;③新版课标对高中语文课程性质不仅保留了旧版课标中对语文素养、思想道德素质、科学文化素质、终身学习、个性发展等的要求，还提出了对传承和发展文化、增强民族凝聚力和创造力的新要求。

提要：①新版课标在强调提高语文素养的同时，提出了以核心素养为本的理念;②新版课标在强调发挥语文课程的育人功能的同时，明确提出了立德树人、增强文化自信的理念;③新版课标在强调构建开放、有序的语文课程的同时，还提出了注重时代性、多样性的理念。

提要：①在教学建议上，为了与核心素养理念和学习任务群相呼应，新版课标做了相应的调整;同时，它也提出了一些新的建议，比如：通过创设综合性学习情境，开展自主、合作、探究学习;强调探究信息化背景下的教学方式的转变;要求教师通过提高课程的开发与设计能力达到与课程共同发展的目标;②在评价建议上，新版课标和旧版课标都强调评价主体的多元化、评价方式的多样化和恰当性;③新版课标增加了学业水平考试与高考命题建议和地方和学校实施本课程的建议。

重庆市实验中学“六个一”校本课程高一下期选课指南一、课程、时间安排及选课办法1.周二—周四下午第3节课按高一上期的时间安排开设一节体育选修课、社团。

各选修课、社团的指导老师见表，选课同学原则上不变，若确有不适合的本班同学可对调，但应向指导教师书面申请并取得同意。

2.周二下午第四节开设一节选修课、社团。

按表上所列课程及限制人数进行选课，所有选修课课时内容原则上均与上学期相同，根据学生选课情况确定是否开设。

每个同学按要求必须参加一门选修课、社团，未选同学由学校根据最后选课情况统一调整。

3.周三下午第四节开设一节选修课、社团，按以下办法确定选课：（1）社团指导老师指定学生、现场招聘社团学生不再选课，名单见附表二。

（2）其余每个同学按要求并按剩选人数必须参加一个选修课、社团，根据学生选课情况确定是否开设。

未按要求选课的同学和未选同学由学校根据最后选课情况统一调整。

4.体育、通信课的分层教学、大课走班属正课，按原来课表每周上课，各班学生原则上不变。

二、各层次同学选课准则1.空飞同学选课：下午第三节的体育选修课、体能素质训练、心理素质训练，按上期的安排进行上课、活动，不参与选课。

2.全年级体育、艺术、科技特招生只可参加术科强化训练。

三、课程管理1．严格课堂管理。

上课、活动执行班长点名、教师监督的制度。

每节课均需填写“选修课教学日志”或“社团活动记录”。

2．规范请假制度。

学生请假一般分为两种：一是事假，如有特殊情况，需有假条及班主任和年级教务分管领导的签字；二是病假，需有医院的诊断证明。

学生无故旷课1次给予警告，旷课2次即从期末成绩中扣出20分，3次以上该门选修课重修。

只要出现旷课或者重修的情况，该学生将不得参加学校该年度任何形式的评优活动。

3．灵活严格考查。

灵活体现为根据课程内容的不同，“试卷”形式不拘一格，可以是一份书法作品，一个航天模型，也可以是一篇小论文、心得体会、笔记等；严格性体现为在教师完成基础课时（4课时）授课后学生须交或检查原始的“试卷”（手工类课程须有作品为证）作为课程考查凭证。