2017高中语文北京版(选修《文化论著》)第二单元课件：第7课《孔孟》(共54张PPT)

2、孟子的生平经历
• 孟子，名轲，邹（今山东邹 县）人。战国时期伟大的思想 家。
• 他幼年丧父，家境贫困，在 母亲的教导下勤奋学习。他曾 受业于子思(孔子之孙，名)之 门人，青年时以士的身份游说 宋、滕、魏、齐等诸侯国，推 行自己的政治主张，后来退居 讲学。
•
他 继 承 和 发 展 了 孔第子5页的/共思26页
• a、性善学说
•
他认为，人都有恻隐之心，羞恶之心，恭敬之心，是非之心。这四种
善良的本质构成了四种道德品质，即：仁、义、礼、智。
• b、“仁政”思想
•
“仁政”就是国君能够与民同乐，使人民的生活安定。孟子的“仁政”
学说，包含了把人民看作是国家政治根本的“民本思想”。
• c、理想人格
• 孟子学说中还有不少关于理想人格的思想。如“人皆可以为尧舜”； “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”等。
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3、《论语》《孟子》中的成语
（1）《论语》中的成语 温故知新、见贤思齐、任重道远、举一反三、不耻下问、废寝忘食……
（2）《孟子》中的成语 舍生取义、揠苗助长、缘木求鱼、生于忧
患，死于安乐……
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4、《论语》《孟子》中的名言
• （1）《论语》关于个人修养的格言 • （2）《论语》关于学习方面的名言 • （3）《孟子》中的名句
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• （2） 《孟子》
• 《孟子》，是记载孟子及其 学生言行的一部书。《孟子》 共七篇，每篇分为上下，约三 万五千字，一共二百六十章。
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（3）《论语》和《孟子》的影响
• 东汉时和五代时，《论语》和《孟子》先后 进入经书行列，成为读书人的必读之书。南宋 时，理学家朱熹将《论语》、《孟子》和《大 学》《中庸》合编为《四书》，元、明、清六 百年间，《四书》一直是科举考试的主要内容。

选修二第二单元 教学辅导
背景：孔子地位
“孔子以前的中国文化，都收在孔子手 中；孔子以后的中国文化，都是从孔 子手中放出来的。” 数千年来，孔子作为不朽的文化人被 传诵、被崇拜，地位基本上未发生根 本性的动摇。
• 孔子的魅力何在？孔子为什么拥 有这种独一无二的地位和影响？
• 孔子最伟大的地方，就在于他为 中国人的为人处世，也就是做人， 提供了最高的榜样，确立了基本 的原则。
差异产生原因
孔子 孟子
所处时代
时代 背景
春秋末 战国中 礼乐还在， 礼崩乐坏， 宁静 动乱 贵族式战争， 非竞技式战争， 时代特点 局部 全面
救世主张 复古 改弦更张
孔子：闲雅；孟子：忧虑
关于孔孟思想
• 适度补充： • 相同部分： • 孔子思想核心“仁”，即“爱人”，也是最早 对“爱”进行阐述的学者之一。孟子作为儒家 另一集大成者，与孔子虽然不是直接的师承关 系，但其“爱”的思想与孔子息息相关，既有 传承又有相异之处。他们都用“爱人”、 “亲”、“孝”等词语诠释着对“爱”最这种 最美好情感的渴望和诉求，并身体力行把它传 播到世间。
• 孔子（前551—前479），名丘，字仲尼，春秋 时期鲁国陬邑（今山东曲阜）人。中国著名思 想家、教育家、儒家学派创始人。 • 孔子相传有弟子三千，贤弟子72人，他曾带领 弟子周游列国14年。孔子还是一位文献整理家， 曾修《诗》《书》，定《礼》《乐》，序《周 易》，作《春秋》，即儒家“六经”，《乐》 失传故称“五经”。宋代将《论语》《孟子》 《大学》《中庸》定为“四书”。孔子去世后， 其弟子及其再传弟子把孔子及其弟子的言行语 录和思想记录下来，整理编成儒家经典《论 语》。
关于孔孟思想
• 孟子主要是继承和发展了孔子的“仁” 说，孔子只讲仁，而孟子则演绎出了 仁义并重的“仁政”学说和以仁义礼智 为主体的一套思想。所以说，孔子是 儒家思想的开创人，孟子是孔子的继 承和发展者。

孟子语录
1、富贵不能淫，贫贱不能移， 威武不能屈，此之谓大丈夫也。 2、人有不为也，而后可以有 为。 3、尽信书，则不如无书。 4、民为贵，社稷次之，君为 轻。
四书
1 《》 2 《中庸》 3 《论语》 4 《孟子》
五经
1 《诗经》 2 《尚书》 3 《礼记》 4 《周易》 5 《春秋》
孔 孟 论 学
《论语》八则
1、学而知习之，不亦说乎？友朋自远方来， 不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？ 2、知之为知之，不知为不知，是知也。 3、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 4、三人行，必有我师焉。择其善者而从之， 其不善者而改之。 5、温故而知新，可以为师矣。 6、岁寒，然后知松柏之后凋也。 7、无欲速，无见小利。欲速，则不达，则大 事不成。 8、吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益， 不如学也。
孔子
孟子
诵读
释义
思考： 孔子、孟子的这些话分别是从什么角度论学？
1、学习作用 2、学习方法 3、学习方法 4、学习态度 5、学习态度 6、学习态度
终身受益 学思结合 不懂就问 坚持不懈 持之以恒、专心致志 不要迷信书本
孔孟比
从本文衍生的成语：
不耻下问 功亏一篑 一暴十寒 专心致志

内容提要
孔子和孟子有很多不同的地方。孔子坦荡悠闲， 轻松愉快，孟子则凡事紧张。孔子认为性恶来自于先 天，孟子则持性善论。孔子对“礼”非常重视，而孟 子则不大拘泥于礼。孔孟的不同，主要是因为局势起 了变化，孔子处在春秋时期，周礼还有一定的约束力， 战事尚未波及全民，战事的方式如同竞技，还不足以 造成社会全面动荡。因此孔子认为东周那样的社会秩 序仍可恢复，他提倡克己复礼，正名复古。孟子处在 战国前中期，战国七雄已经准备长期的大厮杀，战争 已有相当规模，战事已经相当残酷，社会全面动乱。 因此，孟子认为出路在于改弦更张，他的种种主张都 是突破“礼”的约束的。
研讨课文
10．学习了本文，你认为应该怎样来研究古 代文化现象？ 提示： (1)善于同中求异。 (2)要进行历史的考察，探究其精神实质。 (3)研究历史文化象，要掌握大量的历史资 料，并以之为依据。
拓展延伸
翻译《寡人之于国也》，并结合本文说说孟子是一 个怎则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦 然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不 加少，寡人之民不加多，何也？”
孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之， 兵刃既接，弃甲曳兵而走。或百步而后止，或五十 步而后止。以五十步笑百步，则何如？”曰：“不 可，直不百步耳，是亦走也。” 曰：“王如知此， 则无望民之多于邻国也。
拓展延伸
“不违农时，谷不可胜食也。数罟不入绔池，鱼鳖 不可胜食也。斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与 鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。 养生丧死无憾，王道之始也。
学习重难点
学习重点 1．作者是如何看待孔孟的，二者之间差异的
根源是什么。 2．学习结合时代背景分析文化现象的能力。 3．孔孟思想的具体特点。 学习难点 积累词语，掌握成语的用法。