【英语】人教新目标：七年级上总复习学案

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Ⅰ.单项选择.( )12.________ afternoon，Ms.Gree n.A．Fine B．Nice C．Good D．Than ks( )13.—How are you?—I'm ________.Thank you.A．good B．yes C．nice D．fineⅡ.根据汉语意思完成句子.14．他是我的好朋友. ——————————————————————————15．见到你很高兴. ————————————————————————————4.a，an与the辨析★a，an都是不定冠词，只用在单数可数名词前，表示一(人、事、物). ___________用在以辅音音素开头的名词前面；___________用在以元音音素开头的名词前面.如：___________一支铅笔；___________一位老人.★the为定冠词，用法口诀如下：特指双方熟悉，上文已经提及；世上独一无二，方位名词乐器；某些专有名词，外加复数姓氏；序数词最高级，习惯用语要特记.用a，an或the填空，不需要填冠词的填“/”.16．—Is this ___________ cup?—Yes，it is. ___________ cup is white.17．—What's his ___________ first name?—Jack.And his ___________ last name is Green.18．—What's that in___________ English?—It's ___________telephone.19．Her friend works(工作) in ___________ middle school.St ep 3: 实战演练1．在线检测：请你在平台完成Unit 1 My name`s Gina单元检测)，提交后自己看错题及解析.Unit 2 This is my sister【复习目标】1. 熟练掌握本单元的重点词汇和短语.2. 熟练掌握本单元的重难点.【学习过程】Step 1: 词汇听写Step 2: 重难点集训1.of的用法★of意为“……的”，常用来表示所属关系. 表示无生命物体的所属关系常用“所有物＋of＋所属物”的形式. 如：a map of the world一张世界地图desks and chairs of our school我们学校的桌椅学以致用Ⅰ.按要求完成下列句子1．It's her family photo.(改为同义句)It's a ________________her family.2．this，a，photo，his，school，is，of(连词成句)________________________________Ⅱ.根据汉语意思完成句子，每空一词.3．那是一张中国地图.That is ________________．4．这条狗的名字是蔻蔻.The ________________ is Coco.2.here倒装句的用法★在英语中以here开头的句子常用倒装句式，其结构为“Here＋is/are＋主语(名词或名词短语)”. 当主语是可数名词单数或不可数名词时，动词用is；当主语是可数名词复数时，动词用are. 如：Here i s a pencil.这里有一支铅笔.Here are some apples for you.这里有一些苹果给你.【拓展】here引导的倒装句中，代词充当句子的主语，常用部分倒装. 即“Here＋代词＋is/a re”. 如：Here you are.给你.学以致用Ⅰ.单项选择.( )5.—________your pictures.They're very nice.—Thanks.A．Here is B．Here are C．He is D．She is( )6.Here________a pen for your sister.A．am B．is C．are D．aren'tⅡ.根据汉语意思完成句子.7．这里有四幅图画.________________ four ______________．8．这里有一件紫色的夹克衫.________________ a purple jacket.9．这里有三个橙子.________________ three ____________．3.who的用法★who为疑问代词，意为“谁”，用来询问人物关系或身份等. 回答时，若主语为单数，根据人物的性别选用代词he或she；若主语为复数，应用代词they. 常用结构为“Who＋be 动词＋某人？”，其回答为He is…/She is…/They are…学以致用Ⅰ.单项选择.( )10.—________is that girl?—She's my friend，Jenny.A．How B．What C．Where D．Who( )11.—Who are they?—________.A．They are my friendsB．She is my friendC．Those a re my friendsD．Those are my friendⅡ.对句中画线部分提问.12．The man is Tom's__uncle．________________ the man?13．These two girls are my__cousins．________________ these two girls?4.this，that，these与those辨析★these意为“这些”，表示复数意义，指较近的物体，其单数形式为this(这；这个).★those意为“那些”，表示复数意义，指较远的物体，其单数形式为that(那；那个).学以致用Ⅰ.单项选择.( )14.—Are these your friends?—Yes，________ are.A．this B．that C．these D．they( )15.________ dogs are yellow.________ are my dogs.A．Those；They B．They；ThoseC．That；Those D．This；TheyⅡ.用this，that，these，those填空.16．—Are ________________your books?—No. My books are over there.17．—Are________________ your pictures on the desk over th ere?—Yes，they are.18．—Hello. __________ is Jane. Is ______________Bob?—Yes，speaking.Step 3: 实战演练1．在线检测：请你在平台完成Unit 2 This is my sister.单元检测)，提交后自己看错题及解析.参考答案重难点集训学以致用Ⅰ.1．photo of2．This is a photo of his school．Ⅱ. 3．a map of China．4．name of the dog2.here倒装句的用法学以致用Ⅰ.BBⅡ.7． Here are , pictures．8．Here is9．Here are oranges．3.who的用法学以致用Ⅰ.DAⅡ. 12．Who is13．Who are4.this，that，these与those辨析学以致用Ⅰ.DAⅡ. 16． these_17． those18． This , thatUnit 3 Is this your pencil【复习目标】1. 熟练掌握本单元的重点词汇和短语.2. 熟练掌握本单元的重难点.【学习过程】Step 1: 词汇听写Step 2: 重难点集训1.some的用法★some作形容词时，可以修饰复数可数名词，也可以修饰不可数名词. 如：There are some students in the classroom.教室里有一些学生.There is some milk in the glass.杯子里有一些牛奶.★some作代词时，可单独使用，也可接o f，作主语时谓语动词的单复数形式由其后的名词决定. 如：Some of the money is mine.有一些钱是我的.学以致用Ⅰ.单项选择.( )1.Some ________ are in the pencil box.A．computers B．pen C．picture D．erasers( )2.An orange and ________ cards are in the box.A．a B．some C．one D．an( )3.________ in the school library.A．A teacher are B．A teachers areC．Some teachers is D．Some teachers areⅡ.根据汉语意思完成句子，每空一词.4．我们在那幅图画中能看见一些手表.We can see _______ _________ in the picture.5．我有一些蓝色的盒子.I have ______ blue _______．2. must的用法★must是情态动词，意为“必须”，无时态和人称的变化，后接动词原形，表示义务或命令. 如：You must find your lost pen.你必须找到你丢失的钢笔.学以致用Ⅰ.单项选择.( )6.My English book is lost. I ________ find it.A．am B．do C．can D．mustⅡ.根据汉语意思完成句子，每空一词.7．我们必须帮助他.We _______ _______ _______．8．我必须用英语说吗？_______ I _______ it in English?3.thank的用法thank作动词，意为“感谢；谢谢”，常用结构：★thank (sb.)for (doing) sth.，表示“感谢(某人)做了某事”. 如：Thank you for your letter.谢谢你的来信.★Thank you和Thanks常单独使用，作为表达谢意的礼貌用语. 其常见答语：You are welcome./That's all right./That's OK./Don't mention it./It's a plea sure.学以致用单项选择.( )9.Thank you ________ your computer.A．of B．to C．for D．at( )10.—Your pencil box is nice.—________.A．Yes B．No C．Thank you D．It isn't nice( )11.—Thank you.—________.A．You，too B．Excuse meC．Nice to meet you D．You're welcome( )12.—Have a good day!—________.A．OK B．Thank youC．Good morning D．I'm fine4.What about…？的用法★Wha t about…？意为“……怎么样？……好吗？”，about为介词，其后可接名词、代词或动词－ing形式，常用于询问或打听消息，向对方提出建议，征询对方的看法或建议，与how about可互换使用. 如：What about your uncle now？你的叔叔近来好吗？What about a cup of tea？喝一杯茶怎么样？What about the TV play？那个电视剧怎么样？I am from Beijing.What about you？我来自北京，你呢？学以致用Ⅰ.单项选择.( )13.—________ the black jacket?—It's nice.A．What B．How C．Who D．What about( )14.—I'm fine.________？—I'm fine，too.A．Are you Alan B．Is this your bookC．What about you D．Who are you( )15.What about ________ swimming?A．go B．goes C．going D．to goⅡ.同义句转换，每空一词.16．My schoolbag is blue. Is your schoolbag blue，too?My schoolbag is blue. _______ _______ yours?17．This pen is Eric's. How about that pencil?This pen is Eric's. _______ _______ that pencil?Step 3: 实战演练1．在线检测：请你在平台完成Uni t 3 Is this your pencil?单元检测，提交后自己看错题及解析.参考答案重难点集训1.some的用法学以致用Ⅰ.DBDⅡ. some watches5．some boxes．2. must的用法学以致用Ⅰ.DⅡ. 7．must help him．8． Must say3.thank的用法学以致用CCDB4.What about…？的用法学以致用Ⅰ.DCCⅡ. 16．What/How about17．What aboutUnit 4 Where’s my schoolbag【复习目标】1. 熟练掌握本单元的重点词汇和短语.2. 熟练掌握本单元的重难点.【学习过程】Step 1: 词汇听写Step 2: 重难点集训1.where的用法★where是疑问副词，意为“在哪里；到哪里”，常用来引导特殊疑问句，用于询问某人或某物的位置. 基本结构：Where＋be动词＋限定词＋名词？其中be动词的单复数形式取决于其后的名词. 如：—Where is your mom？你的妈妈在哪里？—She is in the garden.她在花园里.—Where are those pencils？那些铅笔在哪里？—They are in the pencil box.它们在铅笔盒里.学以致用Ⅰ.单项选择.( )1.—________ is my sister，Mom?—In her room.A．Who B．What C．Where D．How( )2.—Where ________ your CDs?—On the TV.A．is B．are C．be D．am( )3.—________ my tape player?—On the table.A．Where B．Where is C．Where are D．How is( )4.—Where is that radio?—________ under the chair.A．This is B．That is C．It is D．They are( )5.—________？—They're on the sofa.A．Where are my books B．Where is my bookC．Where's my books D．Where my books areⅡ.根据汉语意思完成句子，每空一词.6．——他的书包在哪里？——在课桌下面.—__________ his schoolbag?—It's __________ the desk.7．——你的父母在哪里？——他们在客厅里.—__________ __________ your parents?—They're in the living room.2.ask的用法★ask作动词，意为“询问”，对应词为answer，意为“回答”. 如：Can I ask you a question？我能问你一个问题吗？★ask作动词，意为“要求；请求”，常用结构：ask sb.for sth.问某人要某物ask sb.for help.向某人寻求帮助ask sb.to do sth.要求某人做某事学以致用单项选择.( )8.You can ask the teacher ________ your computer game.A．to B．for C．in D．at( )9.Our teacher asks us ________ hard.A．study B．to study C．is D．to be3.and与but辨析★and意为“和；又；而”，常位于句中，用来连接并列的成分，表示并列或顺承关系. 如：There is a pen and a book on the desk.桌子上有一支钢笔和一本书.★but意为“但是”，用来连接并列的成分，表示语义上的转折. 如：I like blue，but my sister likes pink.我喜欢蓝色，但是我的姐姐喜欢粉色.学以致用Ⅰ.单项选择.( )10.I am looking for(寻找) my pen everywhere，________ I can't find it.A．but B．and C．too D．for( )11.My sister________ I are tidy，________my brother isn't.A．and；and B．but；but C．and；but D．but；andⅡ.用and或but完成下列句子.12．I have a new watch，__________ I don't like it.13．These are my parents，__________ those are my friends.4.in与on辨析★in意为“在……里”，常指某人/物在某范围空间里.★on意为“在……上”，强调某物在另一物体的表面上.【拓展】in the tree 与on the tree都表示“在树上”，in the tree指外来的附在树上的事物；on the tree指树本身自然生长出来的事物.学以致用Ⅰ.用适当的方位介词填空.14．Look！There is a little cat __________the tree.15．—Where are Jim and his father?—They're __________ the sofa.Ⅱ.根据汉语意思完成句子16．那面墙上有一些画.There are some pictures __________ ．17．钥匙在沙发上面.The keys __________ the sofa.18．地图在书包里.The map __________ the schoolbag.Step 3: 实战演练1．在线检测：请你在平台完成Unit 4 Where’s my schoolbag?单元检测，提交后自己看错题及解析.参考答案重难点集训where的用法学以致用Ⅰ.CBBCAⅡ.—Where's ,under7．—Where areask的用法学以致用BBand与but辨析学以致用Ⅰ.ACⅡ.12． but 13． andin与on辨析学以致用Ⅰ. 14．in15．onⅡ.16． on the wall．17．are on18．is inUnit 5 Do you have a soccer ball【复习目标】1. 熟练掌握本单元的重点词汇和短语.2. 熟练掌握本单元的重难点.【学习过程】Step 1: 词汇听写Step 2: 重难点集训1.let的用法★let作动词，常用于let sb./sth.do sth.结构，表示“让某人/某物做某事”.★let's 是let us 的缩写形式，us意为“我们”，是we的宾格，放在动词let后作宾语. let's开头的祈使句结构为“Let's do sth.”，意为“(让)我们做某事吧”，表示说话人的建议或请求. 肯定回答一般用“OK.”，“All right.”等，否定回答一般用“Sorry，I…”等. 如：—Let's play basketball！让我们打篮球吧！—OK.好的.学以致用Ⅰ.单项选择.( )1.—I can't spell it.—Let me ________ you.A．helping B．helps C．to help D．help( )2.—Let's ________ volleyball now.—That sounds good.A．plays B．play C．playing D．to play( )3.Let ________ play computer games.A．they B．their C．them D．theirs( )4.—Let's play ping－pong.—________ Let's go.A．Great! B．That's boring.C．I have a volleyball. D．I don't like ping－pong.Ⅱ.用括号内所给单词的适当形式填空.5．Let _______(I) get the jacket for you.6．Let's_______ (go) to the library now.2. play的用法★play意为“参加(比赛或运动)”，其后常接球类、棋牌类名词作宾语.【注意】play与球类或棋牌类名词连用时，球类或棋牌类名词前不加任何冠词. 学以致用Ⅰ.单项选择.( )7.—It's a fine day.Let's play________basketball.—OK.A．a B．an C．the D．/( )8.Peter can play________soccer，but he can't play________piano. A．the；the B．the；/ C．/；the D．/；aⅡ.根据汉语意思完成句子，每空一词.9．李娜打网球而不打排球.Li Na_______ _______ but she doesn't_______ _______．10．下课后我们做运动吧！Let's_______ _______ after class.3. sound的用法★sound在句中作连系动词，意为“听起来”，其后接形容词作表语. “That＋soun ds ＋形容词”意为“那听起来……”. 这一句型常用于口语中，用于表示对某事的看法或态度. 学以致用Ⅰ.单项选择.( )11.—Do you like Li Qi?—Yes.His new CD________good.A．sound B．sounds C．look D．looksⅡ.用括号内所给单词的适当形式填空.12．—Let's watch TV.—That_______ (sound) boring.13．—I like to watch TV.—That sounds_______ (relax)．4.have与there be辨析★have表示“有”，强调所属关系，在句中作谓语时，主语位于have之前，当主语是第三人称单数时，have要变成has.★there be句型表示“(某地)有某人或某物”，强调存在，there be句型中主语位于be动词之后，且be动词要与最近的主语在人称和数上保持一致.学以致用Ⅰ.单项选择.( )14.—Does he ________ a soccer ball?—Yes，he does.He ________ four.A．have；have B．have；has C．has；have D．has；has( )15.I ________ a baseball and my friend ________ a volleyball.A．has；has B．have；have C．have；has D．has；have( )16.—________ you ________ a picture of the school?—Yes.A．Do；have B．Do；has C．Does；have D．Does；hasⅡ.用have或there be的适当形式填空.17．He_______ a nice watch.18. _______ a book and three pens on the desk.19．What does Mike_______？Step 3: 实战演练1．在线检测：请你在平台完成Unit 5 Do you have a soccer ball?单元检测，提交后自己看错题及解析.参考答案重难点集训1.let的用法学以致用Ⅰ.DBCAⅡ.5.me 6. go2. play的用法学以致用Ⅰ.DCⅡ. 9． plays tennis, play volleyball．10．play sports3. sound的用法学以致用Ⅰ.BⅡ. 12．sounds13．relaxing4.have与there be辨析学以致用Ⅰ.BCAⅡ.17． has 18. There__is19． haveUnit 6 Do you like bananas?【复习目标】1. 熟练掌握本单元的重点词汇和短语.2. 熟练掌握本单元的重难点.【学习过程】Step 1: 词汇听写Step 2: 重难点集训1.well与good辨析★well用作副词，常置于动词之后，表示程度“好；满意地”；也可用作形容词，指“身体好”. 如：The boy can swim very well.这个男孩游泳游得很好.★good是形容词，常置于名词之前作定语，指人的品质或物品的质量好，也可用于系动词后作表语. 如：Mr.Wang is a good teacher.王老师是一位好老师.学以致用Ⅰ.单项选择.( )1.—Do they eat ________ at school every day?—Yes，they do.A．good B．nice C．fine D．well( )2.—Your English is________.—Thank you.A．good B．well C．bad D．OK( )3.Susan is a ________ student and she does ________ at school.A．well；good B．good；good C．well；well D．good；wel lⅡ.用good或well填空.4．—Does h is friend play football_________?—No，he doesn't.5．—Let's play volleyball after class.—That sounds _________．6．—Is this a_________ book?—Yes，it is.7．—How is your father?—He is _________．Thank you.2.chicken的用法★chicken作名词，意为“鸡肉”，此时为不可数名词；意为“小鸡”时，是可数名词，复数形式为chickens.【拓展】与chicken类似的词有orange，表示“橙汁”时为不可数名词，表示“橙子”时为可数名词，其复数形式为oranges.学以致用单项选择.( )8.My grandmother has many ________，because I like eating ________.A．chicken；chickens B．chickens；chickenC．chickens；chickens D．chicken；chicke n( )9.I'm thirsty.I would like to drink some ________.A．orange B．an orangeC．oranges D．a bottle of orange3.want的用法★want为动词，意为“需要；想要”，常用结构：want sth.想要某物want to do sth.想要做某事want sb.to do sth.想要某人做某事学以致用Ⅰ.单项选择.( )10.My schoolbag is old(旧的)．I ________ a new(新的) one.A．meet B．want C．do D．play( )11.Tom wants ________ basketball with us.A．play B．to play C．plays D．pla ying( )12.S he wants ________ to get some apples for her.A．them B．they C．their D．theirsⅡ.将下列句子翻译成英语.13．我想要一本词典._________14．午饭她想吃汉堡包._________15．凯特想要我帮助她._________4.have，eat，take与drink辨析★have既可以指“吃”，也可以指“喝”. 当与meal以及表示三餐的名词连用时，多用have. 如：have breakfast吃早餐，have dinner吃正餐，have a meal吃一顿饭.★eat多用来表示“吃”. 如：eat an apple吃苹果.★take作“吃”、“喝”讲时比较少见，主要用于“服药”，如：take medicine服药.★drink习惯上用于喝水、茶、奶、咖啡等饮料，一般不作“吃”讲. 如：drink some juice喝一些果汁.Step 3: 实战演练1．在线检测：请你在平台完成Unit 6 Do you like bananas?单元检测，提交后自己看错题及解析.参考答案重难点集训1.well与good辨析学以致用Ⅰ.DADⅡ.4． well?5．good．6． good7．well2.chicken的用法学以致用BA3.want的用法学以致用Ⅰ.BBAⅡ.将下列句子翻译成英语.13．I__want__a__dictionary.14．She__wants__to__eat__hamburgers/burgers__for__lunch. 15． Kate__wants__me__to__help__her.Unit 7 How much are these socks【复习目标】1. 熟练掌握本单元的重点词汇和短语.2. 熟练掌握本单元的重难点.【学习过程】Step 1: 词汇听写Step 2: 重难点集训1.how much与how many辨析★how much用来询问物体的价格时，后面既可接复数可数名词，又可接不可数名词；常用结构：How much＋be＋名词？＝What's the price of＋名词. 当how much用来询问数量时，后面只接不可数名词. 如：How much are these shorts？这些短裤多少钱？How much water do you drink every day？你每天喝多少水？★how many用来询问可数名词的数量，后接可数名词的复数形式.学以致用Ⅰ.单项选择.( )1.—________ are the black trousers?—They are 15 dollars.A．Where B．How C．What color D．How much( )2.—________ books do you have?—150.A．How many B．How much C．How old D．How much moneyⅡ.用many或much 填空.3．How______is that skirt?4．How______people are there in your family?5．How _______rice do you need?6．How _______bread is there in the box?2. pair的用法★pair为可数名词，常用于“数词＋pair(s)＋of”结构，当数词大于1时，pair要用复数形式，该结构后接“成对出现”的名词，如shoes(鞋)，gloves(手套)，glasses(眼镜)，trousers(裤子)，socks(短袜)，scissors(剪刀)等.学以致用Ⅰ.单项选择.( )7.This pair of trousers ________ 35 dollars.A．does B．do C．is D．ar e( )8.—What do they want to buy?—________.A．Three pair of sockB．Three pairs of sockC．Three pair of socksD．Three pairs of socksⅡ.根据汉语意思完成句子，每空一词.9．他想要一双蓝色的鞋.He wants______ ______ ______ blue shoes.10．这条白色的短裤多少钱？How m uch ______ this______ ______ white shorts?11．这些袜子价格合理.These______ ______ ______ ______ at very good prices.3.buy，sell与sale辨析★buy作动词，意为“购买”，后常接名词或代词做宾语. 常用结构：buy sb.sth.＝buy sth.for sb.给某人买某物.★sell作动词，意为“出售”，常用结构：sell sth. to…把某物卖给……；sell sth.for ＋价格，以……价格出售；sell out卖完.★sale作名词，意为“出售”，常用结构：for sale待售；on sale特价出售.学以致用单项选择.( )12.—Shall we go to the bookstore?—All right！I hear there are many good books ________.We can ________ some.A．for sale；sell B．on sale；buy C．in sale；sell D．on sale；sell( )13.We can ________ books ________ the bookstore.A．sell；on B．bu y；from C．sell；from D．buy；to4. look，see与watch辨析★look指集中注意力地“看”，强调“看”的动作. 单独使用时，用来引起对方的注意. 如：Look！Tom is over there.看！汤姆在那儿.★see强调“看”的结果，意为“看见；看到”. 如：How many birds can you see in the tree？你能看到树上有多少只鸟儿？★watch强调“专注地看”，有欣赏的意味，常用于看电视、球赛等. 如：Do you watch TV at night？你晚上看电视吗？学以致用Ⅰ.单项选择.( )14.—Does Tom's grandf ather ________ TV in the evening?—Yes，he does.A．look B．see C．watch D．play( )15.Boys and girls，please ________ at the picture.A．watch B．look C．see D．needⅡ.用look，watch或see的适当形式填空.16．—Does your brother want______ the soccer game on TV?—No，he doesn't.17．Do these photos______very nice?18. ______！That boy is my classmate.19．—What can you ______in the picture?—A desk and two ch airs.Step 3: 实战演练1．在线检测：请你在平台完成Unit 7 How much are these socks?单元检测，提交后自己看错题及解析.参考答案重难点集训1.how m uch与how many辨析学以致用Ⅰ.DAⅡ.3． much4． many5． much_6． much_2. pair的用法学以致用Ⅰ.CDⅡ.9． a pai r of10．is ,pair of11．pairs of socks are3.buy，sell与sale辨析学以致用BB4. look，see与watch辨析学以致用Ⅰ.CBⅡ.用look，watch或see的适当形式填空. 16．to_watch17． look18. Look19．seeUnit 8 When is your birthday【复习目标】1. 熟练掌握本单元的重点词汇和短语.2. 熟练掌握本单元的重难点.【学习过程】Step 1: 词汇听写Step 2: 重难点集训1.happy的用法★happy为形容词，意为“愉快的；高兴的”，在句中既可作定语，又可作表语. 常用结构：be happy to do sth.很高兴做某事；be happy for sb.为某人感到高兴.【拓展】名词形式为happiness，反义词为unhappy.学以致用Ⅰ.单项选择.( )1.—It's nice to meet you here，Dale.—I'm ________ to see you，too.A．late B．happy C．first D．easy( )2.—________ birthday to you，Eric!—Thank you.A．Nice B．Good C．Well D．HappyⅡ.根据汉语意思完成句子，每空一词.3．你的朋友有一个幸福的家庭吗？________ your friend________ ________ ________ family?4．我很高兴帮助你.I'm very________ ________ ________ you.2.when的用法★when为疑问副词，意为“什么时候”，常用来引导特殊疑问句，基本结构为“When＋一般疑问句？”，用来对时间进行提问. 回答时常用介词at，in或on等组成的表示时间的介词短语.学以致用Ⅰ.单项选择.( )5.—________do you have a book sale?—It's on December 3rd.A．How B．What C．When D．Who( )6.—When is your cousin's birthday?—________ on June 2nd.A．You're B．She's C．We're D．It'sⅡ.对句中画线部分提问，每空一词.7．They want to come here on__December__24th．________ ________ they want to come here?8．The English test is on__November__29th．________ ________ the English test?3.how old的用法★how old意为“多大年纪”，常用句型“How old＋be动词＋主语？”相当于“What ＋be动词＋one's age？”. 回答时用“主语＋be动词＋基数词(＋years/months old)”.学以致用Ⅰ.单项选择.( )9.—________is your daughter?—She's ten months old.A．How old B．How C．What D．Where( )10.—________？—I'm sixteen.A．How many years are you B．How are youC．How old are you D．How much are youⅡ.按要求完成下列句子，每空一词.11．Miss Jones is twenty－five__years__old．(对画线部分提问)________ ________ is Miss Jones?12．What's your sister's age？(改为同义句)________ ________ ________ your sister?4.on，in与at辨析★on表示具体的某一天. 如：on July 10th，2017表示2017年7月10日.★in表示一天中的上午/下午/晚上或某年/月. 如：in the morning在早上；in May 在五月.★at表示具体到某一时刻. 如：at five 在五点钟.学以致用Ⅰ.单项选择.( )13.—When is your School Day?—It's ________ March 14th.A．in B．on C．at D．to( )14.My mother's birthday is ________ September.A．on B．at C．in D．for( )15.His sis ter always comes here ________ eight ________ the morning.A．on；at B．in；at C．at；in D．at；onⅡ.根据句意，用in，on或at填空.16．Let's meet________ 9：30 next Monday morning.17．Our School Day is ________ November 25th.18．What activities do you have________ October?19．I was born________ a cold(寒冷的) morning in May.Step 3: 实战演练1．在线检测：请你在平台完成Unit 8 When is your birthday?单元检测，提交后自己看错题及解析.参考答案1.happy的用法学以致用Ⅰ.BD.Ⅱ. 3． Does , have a happy4． happy to help2.when的用法学以致用Ⅰ.CDⅡ.7． When do8． When is3.how old的用法学以致用Ⅰ.ACⅡ.11．How old12．How old is4.on，in与at辨析学以致用Ⅰ.BCCⅡ.16. at 17. on 18. in 19. onUnit 9 My favorite subject is science.【复习目标】1. 熟练掌握本单元的重点词汇和短语.2. 熟练掌握本单元的重难点.【学习过程】Step 1: 词汇听写Step 2: 重难点集训eful的用法★useful作形容词，意为“有用的；有益的”，在句中既可作定语，又可作表语. 常用结构：be useful for/to…对……有用.学以致用单项选择.( )1.I think it is ________ useful book.A．an B．a C．the D．/( )2.—Why do you like English?—Beca use I think it is very ________.A．useful B．difficult C．tidy D．boring( )3.The dictionary is ________ for my daughter.I want to buy it.A．cool B．interesting C．useful D．free2.finish的用法★finish意为“结束；完成”，用作及物动词时后接名词、代词或动词－ing形式. 如：Finish your homework this afternoon.今天下午完成你的作业.Finish it on time，please.请按时完成它.Can you finish read ing the book in a week？一周内你能读完这本书吗？学以致用Ⅰ.单项选择.( )4.Our last class________at 4：30 in the afternoon.A．has B．have C．finish D．finishes( )5.—Can I go out to play football，Mom?—When you________your homework，you can go out.A．take B．finish C．help D．call( )6.—When will you finish________computer games?—At 9：30.A．playing B．plays C．play D．to playⅡ.用括号内所给单词的适当形式填空.7．The meeting __________(finish) at 11：50 in the morni ng.8．She plays sports after she finishes __________ (eat) dinner.3.because，but与so辨析★because意为“因为”，表示原因，常用于回答why引导的特殊疑问句；也可用于连接两个具有因果关系的句子.★but意为“但是”，表示转折关系.★so意为“因此”，表示因果关系.学以致用Ⅰ.单项选择.( )9.Jenny likes Tuesday________her favorite subject is on Tuesday.A．after B．but C．so D．because( )10.—Would you like to go to the concert with me tonight?—I'd love to，________ I can't.I have a lot of homework to do.A．because B．and C．but D．s oⅡ.对句中画线部分提问，每空一词.11．Liu M in is very happybecause_she_will_go_to_Beijing_with_her_family_next_week．__________ __________ Liu Min very happy?4.relaxing与relaxed辨析★relaxing 意为“令人放松的”，一般修饰物. 如：Music is relaxing.音乐是令人放松的.★relaxed意为“感到放松的”，一般修饰人. 如：I am very relaxed on weekends.我周末感到非常放松.【拓展】类似用法的词还有interesting与interested；boring与bored；surprising 与surprised等.学以致用单项选择.( )12.People are really ________ on the beach in summer(夏季)．A．relaxed B．relaxing C．relax D．to relax( )13.Watching movies makes me ________.A．relaxing B．relaxed C．to relax D．relaxes( )14.—What kind of books do you like?—I like storybooks. They're very ________.A．boring B．bore d C．interest ed D．interestingStep 3: 实战演练1．在线检测：请你在平台完成Unit 9 My favourite subject is science.单元检测，提交后自己看错题及解析.参考答案重难点集训eful的用法学以致用BAC2.finish的用法学以致用Ⅰ.DBAⅡ. 7 .finishes 8． eating3.学以致用Ⅰ.DCⅡ.11．Why is4.relaxing与relaxed辨析学以致用ABD。

______ is _______ ________ _________ _______?2.Her favorite sport is basketball.(改为同义句)She _______ _______ ________.3.When do you go to bed ? (改为同义句)_____ ______ do you go to bed?课前准备活动：写出从星期一到星期日的英文：_______ ________ __________ _________ ________ ________ ________2 对下列短语进行中英文互译。

1.上英语课__________2. 喜欢看书_________3. 午饭后_________4. 晚饭前__________5. 放学后___________6. after class________7. on Wednesday _______ 8. be strict with_________ 9. for two hous__________10 run around___________ 11 同…玩耍__________ 12. be strict to sb.__________ 课堂学习活动:Have +表示科目的名称可译为上课。

例如：have math 上数学课Have 在英语中用得很广泛，在不同的句子中有不同的含义，请看下面的例子：She has too much money. 她有太多的钱。

We have lunch at school. 我们在学校吃午饭。

Mr. Zhang has a meeting on Friday. 张先生在星期五开会。

May I have your name? 我能知道你的名字吗？用―have+名词‖来代替划线部分的词（have 本领可真大）1. Please look at the clothes. Please ___________ at the clothes.2 I want to drink a glass of milk. I want to __________of milk.3 Tom usually eats dinner at six. Tom usually _________dinner at six.巩固练习提高一单项选择。

新目标英语七年级上期末总复习教案一.重点句型1.A: Hi! 你好！B: Hi! 你好！实战: A: Hi! B: !2.A: Hello! 你好！B: Hello! 你好！实战：A :Hello! B: !3.A:How do you do! 你好！B: How do you do! 你好！实战: A: How do you do! B: !4.A: Good morning /afternoon /evening! 早上好/下午好/晚上好！B: Good morning /afternoon /evening! 早上好/下午好/晚上好！. 实战:A: Good morning! B: !5.A: What’s your (/his) name? 你的（/他的）名字是什么？B: My (/His) name is Bill. 你的（/他的）名字是比尔实战: Her name is Helen.(就画线部分提问)6.A: How are you? 你好吗?B: I’m fine (/Fine), thanks (/thank you). And you? 我很好,谢谢.你呢?A: I’m OK. 我很好.实战: I’m fine. (就画线部分提问)7.A : What’s his telephone number? 他的电话号码是什么?B: It’s 8715678. 是8715678.实战：My telephone number is 8905789. (就画线部分提问)8.A: What’s this (/that) in English? 这个(/那个)用英语怎么说?B: It’s a pencil. 它是一支铅笔实战：That is an eraser. (就画线部分提问)9.A : What are these (/those) ? 这些(/那些)是什么?B: They’re shoes. 它们是鞋子实战：Those are dictionaries. (就画线部分提问).10. (1) A: what color is it (/this shirt)? 它(/这件衬衫)是什么颜色?B: It’s yellow . 它是黄色的实战：That sweater is blue. (就画线部分提问)(2) A : What color are they ( /these tomatoes)? 它们(/这些西红柿)是什么颜色的?B: They’re red. 它们是红色的实战：These shoes are white. (就画线部分提问)11.(1) A: Where’s my backpack? 我的背包在哪里?B: It’s under the table. 它在桌子底下.实战：His ruler is on the dresser. (就画线部分提问)(2)A: Where are his books? 他的书在哪里?B: They’re on the sofa. 它们在沙发上.实战：Her pencils are in the drawer. (就画线部分提问)12(1).A : Is this (/that) her dictionary? 这(/那)是她的词典吗?B: Yes, it is. / No, it isn’t. 是的./不是.. 实战：This is her baseball. (改为一般疑问并作否定回答)(2) A: Are these (/those) her watches? 这些(/那些)是她的手表吗?B: Yes, they are. ./ No, they are n’t. 是的/不是.实战：Those are her watches. (改为一般疑问句并作肯定回答)13. 实战：(1) This is my dictionary.( 改为复数句)实战：(2) Those are their watches.(改为单数句)14.(1 ) A: Do you (/they) have a basketball ? 你有一个篮球吗?B:Yes, I (/they) do. /No, I (/they) don’t. 是的,我(/他们)有. 不, 我(/他们)没有.实战：I have a tennis racket. (改为一般疑问句作肯定回答)(2) A:Does he ( /she) have a volleyball? 他(/她)有一个排球吗?B:Yes, he (/she) does. /No, he (/she) doesn’t. 是的,他(/她)有. 不, 他(/她)没有.实战：Xie Haifeng has six apples. (改为一般疑问并作否定回答)15.(1) A: How much is this skirt? 这件裙子多少钱?B:It’s eight dollars. 八美元.实战：That black sweater is twenty-eight yuan. (就画线部分提问)(2) A: How much are these pants? 这些(/条)裤子多少钱?B: They’re nine dollars. 九美元.实战：Those yellow pants are thirty-nine dollars. (就画线部分提问)16. (1) A: When is your birthday? 你的生日是什么时候?B:It’s October twelfth. 是十月二日.(2)A:when is Huang Feihong’s birthday? 黄飞鸿的生日是什么时候?HhhB:His birthday is December second. 他的生日是十二月十二日.实战：Wei Ming’s birthday is September ninth (就画线部分提问)17.(1) A : How old are you? 你多少岁了? = (What’s your age?)B: I’m fifteen. 我十五岁.(2) A: How old is she? 她多少岁了? =(What’s her age?)B: She is thirteen. ( / Thirteen) 她十三岁.实战：He is twelve. (就画线部分提问)18.A: What kind of movies do you like ? 你喜欢什么类型的电影?B: I like thrillers and action movies. 我喜欢恐怖片和动作片.实战：Lian Chunhua likes comedies and documentaries. (就画线部分提问)19.A: Can you swim? 你会游泳吗?B : Yes, I can. / No, I can’t. 是的,我会. /不,我不会.实战：He can dance. (改为一般疑问并作否定回答)20.A; What can he do? 他会做什么?B: He can play the guitar. 他会弹吉他.实战：Deng Gaopin can play basketball. (就画线部分提问)22(1).A: What time do you usually get up? 你通常什么时候起床?B: I usually get up at five o’clock.. 我通常五点起床.(2).A : What time does she usually have breakfast? 她通常什么时候吃早餐?B: She usually has breakfast at 6:00. 她通常六点吃早餐.实战：Lin Hai goes to school at 6:30. (就画线部分提问)23.A: What”s your favorite subject? 你最喜欢的科目是什么?B: My favorite subject is science. 我最喜欢的科目是科学.实战：Bill’s favorite subject is math.. (就画线部分提问)24.A: Who is your English teacher? 谁是你的英语老师?B: Mr Pang is my English teacher. 庞老师是我的英语老师实战：Mrs Tang is their math teacher. (就画线部分提问)25.A: Why do you like English? 你为什么喜欢英语?B: Because it’s interesting. 因为它有趣.实战：She likes comedies because they’re funny.(就画线部分提问)21.A:What club do you want to j o in? 你想加入什么俱乐部?B:I want to join the art club. 我想加入艺术俱乐部.26.A:Can I help you? (/What can I do for you?)我可以帮你吗?！(/有什么可以效劳的吗?)B: Yes, please. 是的27.A:Thank you. ( / Thanks.) 谢谢. B: You’re welcome. 别客气.二.单词归类记忆(一).名词.1. 文具: 钢笔, 铅笔, 铅笔盒, 铅笔刀,书本, 橡皮,尺子, 双肩背包,字典,笔记本2.球类(ball):足球,排球,篮球,网球,乒乓球,棒球,球拍注:打球用动词play + 球类运动名词( 前面不能有冠词a, an, the )踢足球，打排球，打篮球，打网球，打乒乓球，打棒球3.三餐饭: 早餐, 午餐, 晚餐注:吃饭用动词have (/eat) + 三餐饭( 前面不能有冠词a, an, the )吃早餐,吃午餐,吃晚餐4,电影(movie): 喜剧片, 记录片, 恐怖片,动作片, 卡通片, 爱情片5.乐器: 吉他, 钢琴, 鼓, 喇叭,小提琴注: 玩乐器用动词play + the +乐器( 前面要有定冠词the )弹吉他, 弹钢琴,敲鼓,吹喇叭,拉小提琴6.水果(fruit): 香蕉, 橙子, 草莓,梨, 苹果, 沙拉7:蔬菜(vegetable):西红柿,花椰菜,胡萝卜8.食物(food):汉堡包,炸薯条,冰淇淋,蛋,鸡肉,甜食9.家具(furniture): 桌子,椅子,床,梳妆台,书柜,沙发10.人物(people): 祖父,祖母,祖父母,爸爸,妈妈,父母亲,叔/舅,姨/姑,女儿,姐/妹,儿子,兄/弟,堂/表兄弟姐妹11.物品(thing):时钟,电话,身份证,手表,电脑,电子游戏,戒指,图画/照片,照片/相片,闹钟,录象带,书桌,收藏品,12.衣服(clothes): 帽子,裤子,短袜,男衬衫,T恤衫,短裤,毛衣,鞋,裙子13.颜色(color):黑色,白色,红色,绿色,黄色,橙色,注: .颜色的单词既可以为名词也可以为形容词.14.月份(month):一月,二月,三月,四月,五月,六月,七月,八月,九月,十月,十一月,十二月，注：日期：月份+日期（序数词）如：January first一月一日，July ninth 七月七日15星期(week)：星期一，星期二，星期三，星期四，星期五，星期六，星期日三、语法讲座*<1>名词语法: 名词有可数与不可数之分，不可数名词没有复数，可数名词有复数。

人教版新目标七年级上册英语1-6单元复习教案教学目标1. 复1-6单元所学的词汇和语法知识。

2. 提高学生听、说、读、写各项技能。

3. 研究如何制定研究计划并如期完成。

4. 增强学生的研究兴趣和自信心。

教学内容1. 单词和短语复：家庭成员、职业、学科、国家、介绍自己和别人、数字等。

2. 语法复：BE动词、人称代词、一般现在时、疑问句、否定句、there be结构、形容词、副词、介词等。

3. 听力：1-6单元的听力练。

4. 口语：介绍自己和别人、描述人和物等。

5. 阅读：1-6单元的阅读训练，重点是理解文本大意和细节，并回答问题。

6. 写作：1-6单元的写作练，重点是填空和短文写作。

教学重点和难点1. 区分BE动词的不同形式及其用法。

2. 对一般现在时的使用有深刻理解。

3. 能够准确地得出听力材料的主要意思和细节要点。

4. 能够熟练使用所学词汇和语法，表达自己的意思。

5. 能够使用所学知识制定研究计划并认真执行。

教学方法1. 听、说、读、写全面训练。

2. 以学生为中心，营造良好的研究氛围。

3. 设计趣味性和实用性相结合的教学活动。

4. 布置合理、有补充性的家庭作业。

5. 鼓励学生互相交流和合作，相互研究。

教学评估1. 定期测验，检测学生听、说、读、写各项技能的掌握情况。

2. 布置小组讨论、个人演讲等锻炼学生口语表达能力的活动。

3. 集体评价和个别评价相结合，重视学生自我评价和互评。

教学反思此教案经过多次反复推敲和优化，符合人教版新目标七年级上册英语教学大纲的要求，既注重知识点的讲解和拓展，又重视学生的参与和实践能力的培养。

通过综合运用各种教学手段，把知识融入实践中，使学生在轻松愉悦的氛围中掌握各项英语技能，有效地提高学生的学习兴趣和自信心。

新人教版七年级英语上册总复习学案1.早上/下午/晚上好________2.欢迎来到。

________3.见到你很高兴________4.给你___________5.你好吗？____________答语：__________________6.对不起、劳驾、请问_________________7.你的名字是？我是。

__________________________8.你从哪来？. 我来自。

9.你从。

来的吗? 不，我不是。

_____________________________10.她/他从。

来的吗？______________________11.他们是谁？________________________答语__________________12.她/他是谁？_________________________答语___________________13.用英语 /汉语/法语/德语______________________14.你的电话号码是多少？_____________ 答语：________________15.Be 动词中am, is ,are的基本用法____接在I之后，___放在单数的名词或代词之后（she/he/it)，___ 放在复数的名词或代词之后(they/we)，否定句在be后加___, 一般疑问句将be___。

16.你在几班/几年级？我在八年级六班。

___________________________17.句型：某人多大了？_______________?18.这些/那些是什么？__________? 这些/那些是......____________.19.你可以拼写出来吗？_______________________20.have/ has的用法: 谓语动词have表示“___”,有两种形式:___和___, ____用于第一人称(I,we),第二人称(you)和第三人称复数(they),___用于第三人称单数(he, she, it)或单数名词。

超级资源（共9套38页）人教新目标版七年级英语上册(全册)复习导学案汇总Unit 1 My name’s Gina【复习目标】1. 熟练掌握本单元的重点词汇和短语。

2. 熟练掌握本单元的重难点。

【学习过程】Step 1: 词汇听写Step 2: 重难点集训1.am，is与are辨析am，is，are 的基本意思为“是”，但在句中通常不翻译出来。

★be动词记忆口诀：I用___________，you 用___________，___________ 连着他(he)她(she)它(it)。

单数名词用___________，复数名词用___________。

变疑问，___________，句末问号莫丢弃；变否定，更容易，be 后___________莫忘记；疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。

★be动词与人称代词或疑问词构成的缩略形式：I am ＝ ___________ he is ＝ ___________ she is ＝ ___________it is ＝___________ we are ＝___________ you are ＝___________they are ＝___________ what is ＝ ___________where is ＝ ___________【注意】this和is一般不缩写。

Ⅰ.用be动词的适当形式填空。

1．—How _________ you?—I _________fine.2．—What _________ that in English?—It _________ a pen.3．She and I _________ in China.4．—Who _________ Mr.Webb?—He _________ Jane's father.Ⅱ.按要求完成下列句子5．I'm Mary Miller.(改为一般疑问句)__________________ Mary Miller?6．His first name is Tom.(改为缩略形式)His first _________Tom．7．Is she Linda？(作否定回答)__________________8．I'm Jim Green.(改为同义句)_________________________2.no与not辨析★no可作副词，用于否定的回答或陈述；也可作形容词，直接用于名词前。

年级_________ 学科_________ 主备人___________ 检验人___________U9复习课学案一、复习目标:1.会默写本单元单词2.掌握重点短语和句型3.理解并会运用核心语法：二、复习难点：1.单词词义的正确记忆2.核心语法的正确运用三、复习过程（1）单词复习 1.自主背诵本单元的单词 2.对子之间相互提问默写，组长检查（2）知识点复习1.自主背诵本单元知识点 2.学队内相互提问重要知识点四、.自主检测1.汉译英单词1.许多pron. adj. _______ 2….多少钱?._________3.短袜n.______ 4.T恤衫 n. ___________ 5.短裤n.________ 6 . 毛衣 n._______7.裤子n.___________ 8.鞋n.___________ 9.裙子 n.________10.美元n.______11.大的 adj.______12.小的，小号的 adj._____13.短的adj.______14.长的 adj.______ 15.女子n.______ 16.我能帮助您吗？________________17.需要 v._______ 18.看，看上去 v.______19.一双，一对 n.______ 20.买下，拿取 v.____ 21. 给你___________22.十num._______23.十一num.__________ 24.十二num._________25.十三 num.________ 26.十五num.______27.十八num.______ 28.二十 num._______ 29.三十 num._____ 30.先生 n._____ 31.衣服，服装 n. _____ 32.商店n. _____ 33.购买，买v. ______ 34.特价出售，出售n. _____ 35.出售，销售.v. _____ 36.所有的adj. _______37.很，非常 adv. _____ 38.价格n. ______ 39.男孩n.__________ 40.一双 ________短语(1)最喜欢的学科______________ (2)和某人一起玩耍_______________ (3)无疑；肯定___________ (4)第二天____________________ (5)在8点钟_____________________(6)上数学课_____________ (7)因……而感谢你______________(8)从……到……______________(9)繁忙__________________ (10)做游戏_________________(11)在星期五________________ (12)两个小时_______________ (13)简单又有趣______________(14)很难但是很有趣________________ (15)在那之后___________ 2.填空1）.你最喜欢的学科是什么？What’s your __________ __________?2）.你为什么喜欢体育课？----____ _____ you like P.E.?因为它很有趣。

初中英语新目标人教版七上复习教案【导言】初中英语新目标人教版七上是初中英语的基础教材，也是中考英语考试的重要参考书。

学生必须掌握。

本篇教案将为大家介绍七年级上册所有的语法知识点。

【教学目标】1. 熟练掌握七年级上册所有的语法知识点。

2. 学会如何运用语法知识点。

3. 提高学生英语能力，提高英语听说读写能力。

【教学内容】1. 词汇分类及拼写2. 词性和词组3. 时态和语态4. 常用语法问题及用法5. 语法练习【教学步骤】1. 词汇分类及拼写1.1 名词名词用来表示人、事、物或抽象的概念。

可数名词有单数和复数之分。

单数可以用于一个人、事或物，复数通常用于两个或两个以上的人、事或物，以及某些抽象的概念。

如：book（书）-- books （书），child（孩子）-- children（孩子们）。

1.2 动词动词表示一种动作或状态。

动词的时态、语态等会影响其用法。

1.3 形容词形容词用于描述人、事或物的特征。

如：beautiful（漂亮的）, happy（快乐的）。

1.4 副词副词用于描述动作方式、时间、程度等。

如：fast（快地）, carefully（仔细地）。

1.5 冠词冠词用于限定名词。

如：a（一个）, the（这个）。

1.6 介词介词用于在名词前说明它们与其他词之间的关系。

如：in（在）, on（在…上）。

1.7 连词连词用于连接两个或更多单词或短语。

如：and（和）, but（但是）。

2. 词性和词组2.1 名词短语名词短语是由一个或多个名词构成的短语，可作主语、宾语、表语等。

如：a boy，my friend。

2.2 形容词短语形容词短语由形容词和它所修饰的名词构成。

如：a big book，a happy girl。

2.3 副词短语副词短语由副词和它所修饰的动词、形容词、副词等构成。

如：run quickly，speak clearly。

2.4 动词短语动词短语由一个或数个动词组成。

如：go to school，watch TV。

人教新目标英语：七年级上Unit1Unit3复习学案Unit1-Unit3Starter units 1-3一．短语及句型1.Good morning /afternoon /evening. 答语：2.How are you? 答语：3.-What’s this /that in English? -It’s _________(map). /It’s ___________(orange).4.-Spell it, please. - _________(map). 同义句：_____________________________?拓展：-Can you spell it, please? -_____________________(map).5.-What’t this /that? –It’s______(字母v).6.-What color is it? –It’s________(black).7. 五个元音字母是：______ ______ ______ ______ ______二．语法：冠词的用法冠词是置于名词之前，说明名词所表示的人或事物的一种虚词。

分不定冠词，定冠词和零冠词。

1.不定冠词（a /an ）a用于读音（第一个音素）是辅音的单词或字母(b,c,d,g,j,k,p,q,t,u,v,w,y,z)前，如____ map desk pen book sofa.... There is ____ “b” in the word “book”.an用于读音（第一个音素）是元音的单词或字母(a,e,f,h,i,l,m,n,o,r,s,x)前，如____ orange eraser aunt uncle egg apple hour English book ID cardThere is ____ “s” in the word “spell”.2.定冠词the 1）指双方都知道的人或物Who is ______ girl ? ______ pen is hers.2) 指第二次出现的人或物I have a pen. _____ pen is red. That is a ruler. _____ ruler is Mary’s.3.零冠词：即不使用冠词。

七年级上英语期末复习教案一、教学目标：1. 巩固和复习本学期所学的基本词汇、语法和功能句型。

2. 提高学生的听说读写能力，使他们在期末考试中取得好成绩。

3. 培养学生的学习兴趣和自信心，激发他们继续学习英语的积极性。

二、教学内容：1. 词汇复习：动词、名词、形容词、副词的用法，以及常用短语。

2. 语法复习：一般现在时、一般过去时、一般将来时，以及句子结构。

3. 功能句型复习：问候与介绍、询问与回答、描述与交流。

4. 听力练习：日常对话、情景交际、故事理解。

5. 阅读理解：短文阅读、信息匹配、大意总结。

6. 写作训练：日记、看图写话、短文写作。

三、教学方法：1. 任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中运用所学知识。

2. 互动式教学法：引导学生参与课堂讨论，提高他们的口语表达能力。

3. 游戏教学法：设计有趣的游戏，激发学生的学习兴趣。

4. 视听教学法：利用多媒体手段，提高学生的听力理解能力。

四、教学步骤：1. 课前预习：让学生预习本节课要复习的内容，了解自己掌握的情况。

2. 课堂讲解：针对重点和难点进行讲解，让学生理解和掌握。

3. 课堂练习：设计相应的练习题，让学生即时巩固所学知识。

4. 小组讨论：分组进行讨论，培养学生的合作精神和口语表达能力。

5. 课堂总结：对本节课的内容进行总结，让学生加深记忆。

五、课后作业：1. 完成练习册相关题目，巩固所学知识。

2. 观看英语动画片或听英语歌曲，提高听力水平。

3. 每天坚持阅读英语文章，提高阅读理解能力。

4. 每周写一篇英语日记，锻炼写作能力。

六、复习计划安排：1. 第一周：复习动词、名词、形容词、副词的用法及常用短语。

2. 第二周：复习一般现在时、一般过去时、一般将来时和句子结构。

3. 第三周：复习功能句型，包括问候与介绍、询问与回答、描述与交流。

4. 第四周：进行听力练习，包括日常对话、情景交际、故事理解。

5. 第五周：进行阅读理解练习，包括短文阅读、信息匹配、大意总结。

七年级英语上册期末复习专项教案人教新目标版一、教学目标1. 知识目标：（1）能够复习和巩固本学期所学的基本词汇、语法和功能句型。

（2）能够复习和巩固本学期所学的日常交际用语和话题。

2. 能力目标：（1）提高学生的英语听力、口语、阅读和写作能力。

（2）培养学生的英语学习兴趣和自信心。

3. 情感目标：（1）激发学生学习英语的积极性，提高他们的学习动力。

（2）培养学生的团队合作意识和互助精神。

二、教学重难点1. 教学重点：（1）本学期所学的基本词汇、语法和功能句型的复习和巩固。

（2）提高学生的英语听力、口语、阅读和写作能力。

2. 教学难点：（1）英语语法和功能句型的运用。

（2）提高学生的英语听力和阅读能力。

三、教学方法1. 任务型教学法：通过设定各种真实的任务，引导学生参与实践活动，培养他们的英语应用能力。

2. 交际法：通过模拟真实的交际场景，让学生在交流中学习和发展英语交际能力。

3. 情境教学法：通过创设各种情境，让学生在实际语境中学习和运用英语。

四、教学准备1. 教学材料：人教新目标版七年级英语上册教材、多媒体教学设备。

2. 教学工具：PPT、音频、视频等教学资源。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：（1）教师与学生进行简单的英语对话，检查学生的英语水平。

（2）学生进行小组活动，用英语进行自我介绍和交流。

2. 复习环节（15分钟）：（1）教师带领学生复习本学期所学的基本词汇和语法。

（2）学生进行小组活动，互相测试和复习所学知识。

3. 听力训练（15分钟）：（1）教师播放听力材料，学生进行听力练习。

（2）学生回答听力问题，教师进行讲解和反馈。

4. 阅读训练（15分钟）：（1）教师分发阅读材料，学生进行阅读练习。

（2）学生回答阅读问题，教师进行讲解和反馈。

5. 写作训练（10分钟）：（1）教师给出写作话题，学生进行写作练习。

（2）学生互相交换写作作品，进行互相评价和反馈。

6. 总结环节（5分钟）：（1）教师对本节课的复习内容进行总结。

音标教学导学案音 标英语共有48个音素，其中元音音素20个，辅音音素28个。

英语辅音和元音在语言中的作用相当于汉语中的生母和韵母。

记录英语音素的符号叫做音标。

音标放在两条斜线（//），以免和字母混淆。

国际音标｛元音分类：英语中共有48个音标，元音20个，辅音28个。

单元音双元音前元音中元音后元音｛/i:/, /I /,/e/, /æ//ɜ:/, /ǝ/, /ʌ//u:/, /ʊ/, /ɔ:/, /ɒ/, /ɑ://e I /, /a I /, /ɔI /, /I ǝ/, /e ǝ/, /ʊǝ/ ,/a ʊ/, /ǝʊ/, 辅音爆破音磨檫音鼻音半元音舌边音/ p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g//f/, /v/, /s/, /z/, /θ/, /ð/,/ʃ/,/ʒ/,/h/, /r/ , /m/, /n/, /ŋ//l//w/, /j//tr/, /dr/ ,/ts/, /dz/, /t ʃ/, /ʤ/,破擦音单词按音节来划分,分为单音节词,双音节词和多音节词.单音节词中,常常分为重读开音节和重读闭音节.单音节词drink hi hat hand pick rule by gate back bad ice pop bit joke jazz ride he size 区分以下单词是开音节词还是闭音节词:1.结尾的三个字母,是一个元音字母+一个辅音字母+一个不发音的e 构成.2.直接以元音字母结尾重读开音节重读闭音节单元音 /i:/发音规则：舌尖抵下齿，舌前部向硬腭抬起，嘴角向两边张开，流露出微笑的表情，适当拉长发音。

与字母 E 发音相同。

例词：he sea tree tea 单元音 / / ---/i/发音规则：舌尖抵下齿，舌前部向硬腭抬起，比/i:/低，嘴型扁平。

注意嘴巴比/i:/大，发音比/i:/短。

例词： big ship hill chicks 元音/ e /发音规则：舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，比/ /低。

七年级英语上册期末复习专项教案人教新目标版一、教学目标1. 知识目标：通过复习，使学生掌握本册书中的重点单词、短语、句型和语法点；提高学生的阅读理解能力，听、说、读、写的综合运用能力。

2. 能力目标：提高学生对英语知识的运用能力，培养学生自主学习、合作学习的能力。

3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，增强学生的自信心，培养学生积极向上的学习态度。

二、教学内容1. 单词复习：根据教材，挑选出本册书中的重点单词，进行复习。

2. 短语复习：复习本册书中的重点短语，让学生能够熟练运用。

3. 句型复习：复习本册书中的重点句型，提高学生的运用能力。

4. 语法点复习：对本册书中的重点语法点进行复习，巩固学生的语法知识。

5. 阅读理解训练：选取与教材难度相当的阅读材料，提高学生的阅读理解能力。

三、教学方法1. 任务型教学法：通过设置各种任务，让学生在完成任务的过程中复习和巩固所学知识。

2. 情境教学法：创设真实的语言环境，让学生在情境中学习英语。

3. 互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂活动，进行师生互动、生生互动。

四、教学步骤1. 单词复习：通过游戏、竞赛等形式，让学生复习和巩固本册书中的重点单词。

2. 短语复习：通过例句、练习等形式，让学生复习和巩固本册书中的重点短语。

3. 句型复习：通过情景对话、角色扮演等形式，让学生复习和巩固本册书中的重点句型。

4. 语法点复习：通过习题、讲解等形式，让学生复习和巩固本册书中的重点语法点。

5. 阅读理解训练：为学生提供阅读材料，引导学生运用所学知识进行阅读理解，提高学生的阅读能力。

五、课后作业1. 完成教材后的练习题，巩固所学知识。

2. 选取一篇英语文章进行阅读，提高阅读理解能力。

3. 结合所学知识，进行英语写作练习。

4. 预习下节课的内容，为课堂学习做好准备。

六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂活动中的参与程度、合作意识、发音准确性等，给予及时的反馈和鼓励。

复习内容七年级上册Unit1-3复习课时1复习目标1.学会使用his , her , my , your 等形容词性物主代词，识记zero到nine 等数字；2.通过学习，培养学生就家人、朋友或他们的照片等向别人做介绍、询问辨物的能力。

3.学会根据场景就things in the classroom 询问物主（the owner of something）, 并正确运用对应的英语表达方式。

复习重难点根据本单元所学的问候和介绍的方式，学会用恰当的语言表达自己的问候和介绍家人和自己；学会如何礼貌地与他人交往。

复习过程环节时间方法（一）单词检查（二）重点单词归纳讲解英美人的姓名与中国人的姓名顺序相反，名在前，姓在后。

如Jim Green,名是Jim，姓是Green。

△名字：first name（第一个名字）或given name姓氏：last name（最后的名字）或family name（家族的名字）全名：full nameis/am/are的用法：I用am, you用are. 1) I am 14, how old are you? 我14岁，你多大了？i s连着他/她/它2) He/She is a student.他/她是个学生。

单数用is,复数用are. 3) The key is yellow. 钥匙是黄色的。

4）He and I are students. 他和我都是学生。

parent: father or mother父亲或母亲parents: father and mother父母双亲指示代词this / these这/这些。

一般用来指时间或空间上较近的事物。

this 后接名词单数，these 后接名词复数; this 变复数是these .that / those那/那些。

一般用来指时间或空间上较远的事物。

that 后接名词单数，those 后接名词复数; that 变复数是those .（三）语法归纳讲解名词单数变复数的规则（English book, Page94.）可数名词有单复数两种形式，名词的复数形式的部分规则如下：1)一般情况在词尾加-s ，清辅音后读/s/，浊辅音和元音后读/z/。

七年级英语上册期末复习专项教案人教新目标版一、教学目标1. 知识目标：（1）复习并巩固本学期所学的单词、短语和句型。

（2）回顾和掌握常用的语法知识，如一般现在时、一般过去时和一般将来时。

（3）提高听、说、读、写的综合语言运用能力。

2. 能力目标：（1）能够熟练运用所学单词、短语和句型进行日常交流。

（2）能够正确运用一般现在时、一般过去时和一般将来时描述人或事物的状态和变化。

（3）提高听力理解能力，能够准确理解外籍教师或同学的讲解和提问。

3. 情感目标：（1）培养学生的学习兴趣，激发学生继续学习英语的积极性。

（2）培养学生团队合作精神，提高学生与他人合作学习的意识。

二、教学内容1. 单词复习：回顾本学期所学的重要单词和短语，进行单词接龙游戏等活动。

2. 句型复习：复习常用的句型，如询问姓名、年龄、爱好等，以及回答相应问题的表达方式。

3. 语法复习：回顾和巩固一般现在时、一般过去时和一般将来时的用法，进行相关练习题的讲解和练习。

三、教学过程1. 热身活动（5分钟）：进行简单的英语对话，引导学生复习和回顾已学过的知识。

2. 单词复习（10分钟）：学生分组进行单词接龙游戏，教师巡回指导并纠正发音错误。

3. 句型复习（10分钟）：学生进行角色扮演，运用所学句型进行对话练习，教师给予反馈和指导。

4. 语法复习（10分钟）：教师讲解和解释一般现在时、一般过去时和一般将来时的用法，学生进行相关练习题的解答。

5. 综合练习（10分钟）：学生完成一份综合练习题，包括听力、阅读和写作部分，教师进行讲解和指导。

四、课后作业1. 复习本节课所学的单词、短语和句型。

2. 完成一份相关的语法练习题。

3. 预习下一节课的内容，准备进行课堂讨论和展示。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和合作意识。

2. 发音准确性：评估学生在单词接龙游戏中的发音准确性。

3. 对话流畅性：评价学生在角色扮演中的对话流畅性和语言组织能力。

最新英语人教版七年级上总复习学案七年级英语总复习(一)A.英语句型转换(英语的句子类型有：陈述句，包括肯定句和否定句；疑问句， )一、肯定句变否定句 ：句子中如有 be (am, is, are)，或情态动词 can, must 等，在be 或情态 动词后加not 。

练习：将下列句子变成否定句1.1 am a doctor I ______________ a doctor2. The girs are students. The gi _________ students.3. Jane is a nurse Jane ______ a nurse4. He can play football. H __________ play football.5. We must go now. We _____________________ go now.如果句子中没有 be (am, is ,are)或情态动词，只有行为动词原形，在动词前加don't 。

如果行 为动词是第三人称单数，在动词前加doesn'，行为动词恢复原形。

1)」have a book. I _______________________ a book. 2). They like Chinese. TheyChinese.3) . We come from China.We _ 4) .She has a small mouth. She _ 5) .Maria likes China.Maria 6) .Jane comes from th USA. Jane 7) . Maria comes from Cuba. Maria:句子中如有 be 动词(am, is, are)，或情态动词 can, must 等,play football?5. We must go now. _____________ go now?如果主语后面只有动词原形， 在句首加Do ；如果主语是单数三人称，谓语动词是三单形式, 则在句首加Does ，后面动词恢复原形。

班级小组姓名组评师评七年级英语上册Unit 7复习学案一、课型：复习课二、复习目标：问价格1. How much is this T-shirt? It’s 10 dollars.2. How much are they? They are 100 dollars.3. How much is the red sweater? It’s eight dollars.4. How much is this blue skirt? It’s seven dollars.5. How much is that white bag? It’s nine dollars.6. How much are these black pants? They’re ten dollars.7. How much are those blue socks? They’re three dollars.问颜色What color do you want ? What color is it?购物用语：1. Can I help you? / What can I do for you?Yes, please. / No, thanks.2. That’s too expensive!That’s fine, I’ll take it.3. Thank you. You’re welcome. =That’s all right.4. on sale 出售三、复习重、难点：重点：clothes: pants shorts socks shirt T -shirt skirt sweater shoesclothes , pants, shorts, socks, shoes 一般情况下用复数形式. 例如:How much are the pants? How much are the shoes?How much are the shorts? How much are the socks?some colors: red green black white blue yellow pink purple gray orangebig~~small (大,小) long~~ short (长, 短) tall~~short (高,矮)难点：基数词from 13 to 19: thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen 二十(twenty ) 三十( thirty)四、学与教的方式：学生自主学习、合作学习和教师讲授相结合。

千里之行，始于足下。

新人教版初一英语上册期末复习教案教案题目：新人教版初一英语上册期末复习教案教案类型：复习教案教学目标：1. 复习课本上已学的知识点和语法规则；2. 培养学生的听、说、读、写的综合能力；3. 激发学生的兴趣，提高学生的学习积极性。

教具准备：1. 教学课件及教学PPT；2. 教学录音机和录音磁带。

教学过程：Step 1：复习新单元的知识点1. 复习新单元的词汇和短语，通过做选择题帮助学生回忆。

2. 复习新单元的语法知识，如一般现在时、一般过去时等。

Step 2：复习各单元的重点句型1. 复习各单元的重点句型，通过做句型转换和填空题帮助学生巩固记忆。

2. 给学生一定的时间进行操练，逐渐提高他们的语言表达能力。

Step 3：复习听力技巧1. 播放录音，让学生听录音并回答问题。

2. 练习听力技巧，如听音标序数词、电话号码、日期等。

第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。

Step 4：复习阅读理解1. 给学生发放相关阅读材料，让他们在一定时间内阅读和理解文章内容。

2. 练习阅读理解题，帮助学生提高阅读能力和快速理解能力。

Step 5：复习写作技巧1. 给学生发放相关写作题目，让他们展开思维，进行写作练习。

2. 批改学生的作文，给予评价和建议。

Step 6：复习语法规则1. 复习各单元的语法规则，通过做语法填空题和句型转换题帮助学生巩固记忆。

2. 给学生一定时间进行操练，逐渐掌握语法规则。

Step 7：复习口语表达1. 组织学生进行小组讨论，让他们运用所学知识进行口语表达。

2. 鼓励学生积极参与，提高他们的口语表达能力。

Step 8：复习课文1. 复习课文内容，通过做选择题和填空题帮助学生回忆。

2. 给学生一定时间进行课文朗读，提高他们的语音语调和语言表达能力。

Step 9：复习词汇1. 复习各单元的词汇，通过做选择题和填空题帮助学生巩固记忆。

2. 给学生一定时间进行词汇运用的操练，逐渐提高他们的词汇水平。

新目标人教版七年级英语上册复习计划还有半个月就要期末考试了，根据我们两个班学生的学习情况及教育教学实际，现在对此次期末考试复习作以下安排：一复习目标：1.通过单元专题复习及训练，让学生体验成功的快乐，激发其学习英语的兴趣；2.通过综合训练使学生进一步探索知识间的关系，明确内在的联系，培养学生分析和解决问题的能力。

二、复习方式1.总体思想：先分单元复习，在综合练习。

2.单元专题复习方法：根据试卷练习反馈讲解，再通过作业查漏补缺；3.综合练习：课堂讲解方法，作业认真批改，讲评时根据学生存在的问题及时辅导，并给以适当的巩固练习。

三、复习时间：复习时间共约12课时，一天一个单元，中间还要做两份前两年的期末试卷，时间比较紧，具体安排如下：1月4日Unit 1 My name’s Gina.1月4日Unit 2 This is my sister.1月6日Unit 3 Is this your pencil?1月7日Unit4 Where’s my schoolbag?1月8日Unit 5 Do you have a soccer ball?1月11日复习测试1月12日2014-2015学年期末考试卷1月13日Unit 6 Do you like bananas?1月14日Unit 7 How much are these socks?1月15日Unit 8 When is your birthday?1月16日Unit 9 My favorite subject is science.1月17日答疑解惑在复习基础知识的同时，每两天处理一套卷子，做到及时反馈，及时消化处理，注重通过典型练习题进行复习，使学生对知识的掌握步步深入；加强对综合性习题的讲解，开阔学生的解题思路。

四、复习过程和措施（一）分单元复习阶段的措施：1.复习教材中的词汇句型，引导学生回归书本知识，重视对书本基本知识的整理与再加工；2.重视英语知识区块的专题复习，提高学生分析和解决问题的能力；3. 重视听力、情景交际和阅读策略的指导和复习；4.要注重课本中的“写作训练”，加强写作技巧和能力的训练（二）综合测试阶段的注意点1.认真分析往年的统考试卷，把握命题者的命题思想，重难点，侧重点，基本点.2.根据历年考试情况，给学生讲解一些应试技巧，提高应试能力；3.在每次测试后注重分析讲评，多用激励性语言，不要讽刺、挖苦学生，更不要打击学生的学习积极性。