【精选】沪科版物理八年《动与静》word学案-物理知识点总结

沪科版八年级全册物理教案：2.1动与静在设计这节幼儿园的科学活动“动与静”时，我的意图是希望通过简单的实践活动，让孩子们能够理解“动”与“静”的概念，并能够辨别周围环境中的运动和静止物体。

我采用了情境教学法和互动式教学法，让孩子们在实践中体验和感知，以此培养他们的观察能力、思考能力和动手能力。

本节课的教学目标是让孩子们能够：1.理解动与静的概念；2.学会辨别运动和静止物体；3.通过实践活动，培养观察、思考和动手能力。

在教学过程中，我发现让孩子们判断物体的动与静是一个难点，因为他们需要理解参照物的概念，同时也是一个重点，因为这是理解更复杂物理概念的基础。

一、情境引入：我通过播放一段动画，让孩子们观察并描述动画中的物体是动的还是静的，以此引入本节课的主题。

二、理论知识讲解：我通过展示动植物卡片，让孩子们观察并说出它们的运动方式，然后我简要讲解动与静的概念。

三、实践活动：我将孩子们分成小组，每组有一辆玩具汽车、小球、斜坡和桌面。

孩子们需要用这些工具，让汽车和小球进行不同的运动，并判断它们的运动状态。

四、分享与讨论：每个小组分享他们的实践活动，并讨论他们是如何判断物体的运动状态的。

课后反思：我认为这节课的孩子们积极参与，通过实践活动，他们能够理解和辨别动与静的概念。

但在活动中，我也发现有些孩子对参照物的概念理解不够，这是我在今后的教学中需要重点关注的。

拓展延伸：我可以在今后的课堂上，通过更多的实践活动，让孩子们进一步理解和掌握动与静的概念，同时也可以引导他们思考运动和静止在日常生活中的应用。

重点和难点解析：在本次的教学活动中，我发现有几个重点和难点需要特别关注，以便在今后的教学中更好地引导孩子们理解和掌握相关知识。

一、参照物的概念：在判断物体的运动状态时，参照物的选择是非常重要的。

我发现有些孩子在活动中对参照物的概念理解不够，导致判断结果出现错误。

这是需要在今后的教学中重点讲解和巩固的知识点。

二、实践活动的设计：实践活动是让孩子们理解和掌握知识的重要途径。

沪科版初二物理第2章运动的世界第1节动与静问题式教案课题：2.1 动与静问题集课标要求：1、知识与技能明白参照物的概念明白物体的运动和静止是相对的2、过程与方法体验物体运动和静止的相对性3、情感态度与价值观认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的，建立辩证唯物主义世界观。

课前预习：1．我们生活的世界是一个________的世界，宇宙中的一切，大到天体，小到分子、原子，都处在________之中。

（答案：运动运动）2．专门多诗人曾用优美的诗句来描述物体的运动。

你能写出如此的诗句来吗？_____________________________________________________（答案：天门中断楚江开，碧水东流至此回，两岸青山相对出，孤舟一片日边来。

）课中问题：知识点1：运动的世界1、课本P13 那段描述说明什么是宇宙中的普遍现象？2、同时运动是如何样的？知识点2：运动的描述1、你能否说出一些描述运动的词语、诗句、音乐、绘画……?2、物理学家们是如何认识运动的?3、什么是机械运动？4、参照物如何选取呢？知识点3：运动和静止的相对性1、运动和静止的相对性的有专门多的应用，你能举出这些应用的事例吗?2、卡车与联合收割机，以其中一个物体为参照物，另一个物体是运动依旧静止?3、两个物体间相对静止应满足什么条件呢?经典例题：【例1】在下列关于物体的静止和运动的说法中，正确的是( ) 【答案】ACA．运动是绝对的，而对运动的描述是相对的B．我们说地球是运动的，那么选择的参照物一定是地球上静止的物体C．甲以乙为参照物是静止的，但以丙为参照是运动的，那丙以乙为参照物，丙一定是运动的D研究物体运动有时能够不选择参照物【例2】位于上海浦东新区的金茂大厦，是目前中国第一，世界第三高楼，观光厅位于金茂大厦的第88层，高度为340.1 m，是目前国内最高最大的观光厅(已获上海大世界基尼斯总部颁发的证书)，堪称为“时刻穿梭机”的两台电梯约7.5 m／s的速度给人以高速体验，仅需45 s左右就能将你平稳地从底层送至观光厅，电梯上升过程中，若以为参照物，则人是静止的．【例3】一位跳伞运动员在下落过程中，看到身旁的直升飞机在向上运动，直升飞机相对地面的运动是( ) 【答案】DA．一定上升B．一定下降C．一定静止 D.无法判定【例4】电影《闪闪的红星》主题歌中有句如此的歌词：“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走．”其中“竹排江中游”是以为参照物，“青山两岸走”是以为参照物．【答案】青山(或江岸) 竹排【例5】我们曾听到鸟与飞机相撞而引起机毁人亡的报道，空中翱翔的鸟对飞行构成了庞大威逼。

初中物理知识点汇总(沪科版)初二第二章 运动的世界第一节 动与静第二节 长度与时间的测量第三节 快与慢第四节 科学研究：速度的变化第一节 动与静１、机械运动:在物理学中，把一个物体相对于另一个物体位置的改变称为机械运动，简称为运动。

2、参照物:（1)研究运动时被选作标准的物体叫做参照物。

（2）参照物并不都是相对地面静止不动的物体，只是选哪个物体为参照物,我们就假定这个物体不动。

（3）参照物可任意选取,但选取的参照物不同，对同一物体的运动情况的描述可能会不同。

（4）静止的概念:如果一个物体相对于参照物的位置没有发生变化,则称这个物体静止。

（５）世界一切物体都在运动，绝对不动的物体是没有的,也就是说运动是绝对的。

第二节 长度与时间的测量1、长度单位:①国际单位制中的单位：米(ｍ）②常用单位：千米（ｋｍ）、分米（dm ）、厘米(c ｍ)、毫米(mm)、微米(u ｍ）、纳米（ｎｍ)③换算关系：m 101km 3 ,nm 10=μm 10=mm 10=100cm =10dm =1m 9632、时间单位:①国际单位制的基本单位:秒(s ）②常用单位:时(ｈ），分(min ）,毫秒(ms ），微秒（μs )。

③换算关系：1ｈ=６０min ，1mi ｎ=6０ｓ,μs 10ms 101s 63==。

３、用刻度尺测长度：（１）使用前要注意观察刻度尺的零刻线、量程和分度值。

(２)使用时要注意:①尺子要沿着所测长度放，尺边对齐被测对象,必须放正重合，不能歪斜。

②不利用磨损的零刻线,如因零刻线磨损而取另一整刻度线为零刻线，切莫忘记最后读数中减掉所取代零刻线的刻度值。

③厚尺子要使有刻度面紧贴被测对象,不能“悬空”。

④读取数据时，视线应与尺面垂直。

⑤正确记录测量结果 ⎩⎨⎧位要估读到分度值的下一录无意义只写数字而无单位的记 ⑥多次测量取平均值。

４、时间的测量：(１)用停表或手表测量一段时间。

(2）采用数脉搏跳动次数的方法估测一段时间。

八年级上册物理动与静知识点物理是一门研究物质与能量相互关系的科学，动与静是物理中重要的基础概念。

在八年级上册物理中，学生将学习到动与静的知识点，包括物体的速度、加速度、运动的三大定律等。

一、速度速度是物体在单位时间内所走过的路程的长度。

在物理中，速度的单位是米每秒（m/s）。

速度可以是正数、负数或零。

1. 匀速直线运动中，物体的速度是恒定不变的，可以通过公式v=d/t计算出来，其中v代表速度，d表示距离，t表示时间。

2. 匀变速直线运动中，物体的速度会发生变化，可以通过速度-时间图线或者速度-距离图线来分析运动过程。

3. 瞬时速度是在一个瞬间内物体所达到的速度，可以通过直接观察物体速度来测量。

二、加速度加速度是物体在单位时间内速度改变的量。

在物理中，加速度的单位是米每秒平方（m/s²）。

加速度可以是正数、负数或零。

1. 匀加速直线运动中，物体的加速度是恒定不变的，可以通过公式a=(v₂-v₁)/t计算出来，其中a表示加速度，v₂表示终止速度，v₁表示初速度，t表示时间。

2. 匀变速直线运动中，物体的加速度会发生变化，可以通过加速度-时间图线或者速度-时间图线来分析运动过程。

三、运动的三大定律牛顿运动定律是物理中最重要的基础概念之一，包括三大定律。

1. 第一定律：牛顿第一定律说明，当物体受到的合力为零时，物体会保持静止或以匀速直线运动。

2. 第二定律：牛顿第二定律说明，物体的加速度与作用力成正比，与物体质量成反比，可以通过公式F=ma计算。

3. 第三定律：牛顿第三定律说明，两个物体之间相互作用的作用力大小相等，方向相反。

总之，八年级上册物理动与静知识点涉及了速度、加速度和运动的三大定律等基本概念。

这些知识点是物理学习的基础，也是后续学习的桥梁。

通过对这些知识点的深入了解和学习，可以为进一步探究物理学的高阶理论打下坚实的基础。

沪教版八年级物理上册知识点物理八年级沪科版第一、二章知识要点第一章打开物理世界的大门1、XXX提出了XXX说。

2、XXX率先用望远镜观察天空，支持了XXX的日心说。

3、XXX与XXX三大定律。

4、XXX的相对论。

5、XXX是量子力学的奠基人。

6、物理学定义：物理学是研究自然界的物质结构、物体间相互作用和物体运动最一般规律的自然科学。

7、科学探究的基本过程：（1）提出问题（2）猜想与假设（3）制定计划与设计实验（4）进行实验与收集证据（5）分析与论证（6）评估（7）交流与合作。

第二章运动的世界一、动与静1、运动的世界：宇宙每时每刻都在运动。

2、机械运动（1）定义：一个物体相对于另一个物体位置的改变。

（2）描述方法：选择参照物。

（3）运动和静止是相对的。

二、长度与时间的测量1、长度的单位（1）国际单位制基本单位：m，比m大的有km，比m 小的有dm cmmm um nm.（2）换算干系：1km=103m 1m=10dm=102cm=103mm=106μm=109nm2、时间的单位（1）国际单位制基本单位：s，比XXX的有h、XXX。

比s小的有ms、μs。

（2）换算关系：1h=60min 1min=60s 1s=103ms 1ms=103μs。

3、用刻度尺测长度（1）使用前三认清：①认清是否磨损②认清量程③认清分度值（2）精确使用方法：①（放尺）刻度尺要放正，要紧靠被测物体②（看尺）读数时视线要与尺面垂直③（读尺）要估读到分度值的下一位，并记下单元④多次丈量取均匀值。

（3）正确记录测量结果：测量值=准确值+估读值+单位4、用停表、秒表测时间第1页5、测量误差（1）误差：丈量值与真实值之间的差别；（2）产生原因：客观因素（如测量工具），主观因素（如读数、测量方法）（3）减小方法：选用精密的测量工具；改进测量方法；多次测量取平均值。

三、快与慢（速度）1、物理意义：速度是透露施展阐发物体运动快慢的物理量。

2、定义：物体在单位时间内通过的路程。

给我一个支点，可以撬起整个地球。

——阿基米德第二章运动的世界第一节动与静【教学目标】1、知识与技能（1）认识世界处于不断地运动变化之中，运动的形式是多种多样的。

如：天体的运动、植物的生长、地壳的运动、火山的喷发、大脑的思维、人的生老病死、病菌的传播等都是运动的存在形式。

（2）了解人们对运动世界的多种描述方式，会用自已擅长的方式描述运动（如诗歌、绘画、音乐、词汇等）。

（3）知道物理学家是怎样描述物体的运动与静止的；知道运动与静止的相对性。

2、过程与方法（1）经历从朴素的描述运动到科学的描述运动的人类认知过程，了解人们对世界的认识经过了漫长的发展过程。

（2）体会从纷纭的现象中认识事物共同本质特征的思考问题的方法。

3、情感态度与价值观从天、地、人的运动世界中感悟世界的美；从人类对运动世界的描述中感悟人类对自然世界的探索精神。

【教学重难点】1、重点：了解运动形式的多样性；认识怎样用科学的语言描述机械运动。

2、难点：用参照物、运动、静止、相对等物理概念描述运动的相对性。

【教学时数】 1课时【教学步骤】1、引入新课经过第一章的学习，我们已经领略了物理世界的新奇与美丽，也了解了前人在探索物理奥秘的经历中付出的努力和艰辛。

从现在开始我们就共同走进第二章——运动的世界。

【精彩的故事】第一次世界大战期间一名法国飞行员在2000米高空飞行的时候,发现身边似乎有一个“小虫子”,他伸手抓来一看,大吃一惊,原来是德国制造的一颗子弹。

【讨论】法国飞行员为什么能顺手抓住一颗飞行的子弹？2、新课教学（1）绚丽多彩的运动世界①充分运用多媒体的视听优势，全方位、多角度展示运动世界：【欣赏】-- --视频：运动的世界【思考】：运动的共同特点是什么？你能举出那些在生活中熟悉的运动吗？请学生讨论对运动的认识：飞翔的小鸟、游动的金鱼、飞驰的汽车、奔跑的骏马、流动的空气；地壳的运动，大陆板块的碰撞产生了地球上的高山和峡谷；江河的流动形成沟壑和平原；宇宙大爆炸带来了满天星斗；水城威尼斯在不段下沉师生达成共识：世界是运动的，运动是绝对的。

动与静
学习目标
1.知道我们生活在一个运动的世界里，
能举例说明生活中的一些常见的自然现象与运动的关系.
2.了解人们以多种方式描述运动的世界(如诗歌、绘画、音乐、词汇等)，
能说出一些常用的描述运动诗句和词语.
3.知道如何科学描述物体的运动与静止；
知道运动与静止的相对性.
课前准备
1.收集信息
请你收集一些日常生活中运动和静止的例子（各个方面）并记录下来，准备课上与同学交流.
2.预习记录
通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来：
合作探究
参考答案
填一填1
1.把一个物体相对于另一个物体位置的改变；运动
2. 被选作参照标准的物体
3. 如果一个物体相对于参照物的位置没有发生变化填一填2
相对；参照物。

物理八年级沪科版第一、二章知识要点班级：_____姓名：_______第一章打开物理世界的大门1、哥白尼提出了日心说。

2、伽利略率先用望远镜观察天空，支持了哥白尼的日心说。

3、牛顿与牛顿三大定律。

4、爱因斯坦的相对论。

5、玻尔是量子力学的奠基人。

6、物理学定义：物理学是研究自然界的物质结构、物体间相互作用和物体运动最一般规律的自然科学。

7、科学探究的基本过程：（1）提出问题（2）猜想与假设（3）制定计划与设计实验（4）进行实验与收集证据（5）分析与论证（6）评估（7）交流与合作。

第二章运动的世界一、动与静1、运动的世界：宇宙每时每刻都在运动。

2、机械运动（1）定义：一个物体相对于另一个物体位置的改变。

（2）描述方法：选择参照物。

（3）运动和静止是相对的。

二、长度与时间的测量1、长度的单位（1）国际单位制基本单位：m，比m大的有km，比m小的有dm cm mm um nm.（2）换算关系：1km=103m1m=10dm=102cm=103mm=106μm=109nm2、时间的单位（1）国际单位制基本单位：s，比s大的有h、min。

比s小的有ms、μs。

（2）换算关系：1h=60min 1min=60s 1s=103ms 1ms=103μs。

3、用刻度尺测长度（1）使用前三认清：①认清是否磨损②认清量程③认清分度值（2）正确使用方法：①（放尺）刻度尺要放正，要紧靠被测物体②（看尺）读数时视线要与尺面垂直③（读尺）要估读到分度值的下一位，并记下单位④多次测量取平均值。

（3）正确记录测量结果：测量值=准确值+估读值+单位4、用停表、秒表测时间5、测量误差（1）误差：测量值与真实值之间的差异；（2）产生原因：客观因素（如测量工具），主观因素（如读数、测量方法）（3）减小方法：选用精密的测量工具；改进测量方法；多次测量取平均值。

三、快与慢（速度）1、物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量。

2、定义：物体在单位时间内通过的路程。

八年级物理动与静知识点归纳在八年级物理学习中，动与静是两个重要的概念。

动是指物体的运动状态，静是指物体的静止状态。

本文将对八年级物理学习中的动与静知识点进行归纳总结，帮助同学们更好地理解和掌握这两个概念。

一、运动的描述1.位置和位移物体的位置是指物体在空间中的位置。

位移是指物体从一个位置到另一个位置的移动距离和方向。

2.速度和速率速度是指物体运动的快慢和方向，速率是指物体运动的快慢而不考虑方向。

3.加速度加速度是指物体在单位时间内速度的变化量。

二、运动的规律1.匀速直线运动物体在单位时间内行进的路程相等，速度不变的运动称为匀速直线运动。

2.匀加速直线运动物体在单位时间内速度增量相等的运动称为匀加速直线运动。

3.自由落体运动在没有空气阻力的情况下，物体在重力作用下的运动称为自由落体运动。

三、平衡状态和力的概念1.平衡状态当物体所受合外力为零时，物体处于平衡状态。

平衡状态包括静止平衡和动态平衡。

2.力的概念力是物体间相互作用的表现。

力的作用有接触力和非接触力两种形式。

3.牛顿第一定律牛顿第一定律是指当物体所受合外力为零时，物体将保持原来的状态不变。

这就是“物体静止继续静止，物体运动继续运动”的原理。

4.牛顿第二定律牛顿第二定律是指物体所受合外力等于物体质量乘上加速度。

5.牛顿第三定律牛顿第三定律是指物体间相互作用的两个力的大小相等、方向相反。

四、力的合成和分解当多个力施加在同一个物体上时，它们可以合成一个合力，合力的大小和方向可以通过矢量图表示。

反之，当物体受到一个力时，可以将这个力分解成多个分力，分力的大小和方向可以通过矢量图表示。

五、摩擦力摩擦力是物体相互接触时产生的一种力，包括静摩擦力和动摩擦力。

静摩擦力是指物体开始运动前所受的阻力，动摩擦力是指物体在运动过程中所受到的阻力。

六、弹力弹力是指物体发生形变后所产生的一种力。

根据胡克定律，弹性力与物体形变量成正比，与弹性系数成正比。

七、简单机械1.杠杆杠杆是通过固定点的支持点来实现力的乘法和力臂的增大的简单机械。

八年级物理动与静的知识点物理是自然科学的一个分支，主要研究物质、能量和它们之间的相互作用。

动力学和静力学是物理学重要的分支，探究力的大小、方向和作用点等问题。

以下是八年级物理动与静的知识点的详细介绍。

一、运动的类型运动是物体自身位置和状态在时间上的变化，包括直线运动和曲线运动。

其中，直线运动的速度可以是匀速运动、变速运动和匀加速运动，而曲线运动的运动状态则由矢量速度和加速度来描述。

二、牛顿第一定律牛顿第一定律又称为惯性定律，指出物体若无受力作用则静止或匀速直线运动。

也就是说，物体的自身运动状态不会改变，除非有力的作用使它改变。

三、牛顿第二定律牛顿第二定律表明，物体的加速度与受到的力成正比，与物体的质量成反比。

也就是说，当一个物体受到一个力时，它会以一个加速度的大小来作为反应，而这个加速度的大小与物体本身的质量和这个力的大小成正比。

四、牛顿第三定律牛顿第三定律也被称为作用与反作用定律，指出物体之间相互作用的两个力的大小相等、方向相反、作用在两个不同的物体上。

换句话说，如果一个物体对另一个物体施加作用力，则另一个物体会对它施加一个大小相等、方向相反的反作用力。

五、静摩擦力揭示物体滑动或者准备滑动的时候，在垂直于接触面的方向上受到的接触力的作用下所发生的摩擦现象，归纳为静摩擦力。

静摩擦力的最大值与接触面之间的受力大小成正比。

六、动摩擦力动摩擦力是指物体已经滑动的时候，与物体接触面方向上作用力大小成正比的分力。

通常情况下，动摩擦力的大小与物体接触面受力必定相等。

七、重力荷尔定律由荷尔得提出，重力荷尔定律描述了两个物体之间的万有引力作用。

根据重力荷尔定律可以得出万有引力定律与牛顿第三定律。

八年级物理动与静的知识点的上述内容是考试的重点和基础，应当熟练掌握。

在学习过程中要理论结合实际，多做练习，才能在考试中时刻保持清醒的思维。

动与静【学习重点】1、参照物的定义及选择；2、运动与静止相对性的理解；【学习过程】一、温故知新根据生活中的现象说出地面上的楼房、路上行驶的汽车运动情况是怎样的？二、新知学习（一）运动的世界说出自己所知道的运动的物体。

（二）运动的描述阅读课本14——15页内容，完成下列问题：1、在物理学中，把叫做机械运动；2、为了描述物体的运动情况而所选做标准的物体叫；3、以你班教室为参照物，中原路上行驶的7路车是，路灯是。

体验活动：1、根据你对文中实例的理解，找出身边你认为静止（运动）的物体，并说明你为什么认为他们是静止（运动）的。

2、看15页交流与讨论内容，说出妈妈运动与静止的情况。

3、小组互动：向同桌描述某个运动物体的情况，问对方是以什么为参照物的。

回答对方问题，互相评价。

4、动手实验；拿课本平放在桌上，课本上放一把尺子，推动课本使它沿桌面缓缓移动，思考讨论：尺子是运动还是静止的？a. 选取课本为标准，尺子是运动还是静止的？b. 选取课桌为标准，尺子是运动还是静止的？点拨：1、被选作标准的物体叫做参照物。

2、要判断物体的运动情况必须先选择参照物，然后判断，参照物不同，物体的运动情况可能也不同。

（三）运动和静止是相对性学生阅读讨论，回答下面的问题：1、什么是运动和静止的相对性？2、利用运动和静止的相对性为我们服务的例子有哪些？点拨：1、参照物的选择原则：任意性；根据需要和方便。

2、运动和静止的相对性：描述一个物体是运动还是静止的，取决于所选的参照物。

3、相对静止的条件：运动的快慢、运动的方向。

【课堂小结】谈收获，本节课你学会了什么？存在什么疑惑？【分层训练】基础过关1、在歌词中“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”所描述的现象中，我们以为竹排在“江中游”是以为参照物；我们说青山“两岸走”是以参照物。

2、下列各项属于机械运动的是（）A、放糖的水变甜了B、同步卫星绕地球运动C、铁生锈了D、水结成冰3、在生活和生产中，人们常利用运动和静止的相对性为我们服务，如：人站在自动扶梯上不动就可把货物运到高处。

八年级物理第一章动与静知识点物理是一门研究物质运动、能量传递以及它们之间相互转化的科学。

在八年级的物理学习中，第一章节主要介绍了动与静的知识点，下面就来分析一下这些知识点。

一、什么是“力”力是一种物理量，它描述的是物体所受到的推或拉的效果。

力的大小通常使用牛顿(N)为单位表示。

提高运用物体的能力或改变物体的状态都需要施加力。

二、什么是“质量”质量是一种与物体的数量和内在特性相关的物理量，常使用千克(kg)为单位。

质量与物体的重量有所不同，虽然重量和质量都用牛顿(N)为单位，但重量是受到地球引力的影响，而质量则是一个物体所具有的惯性量。

三、动与静的区别动与静的区别主要在于物体是否在运动。

在物理中，当一个物体保持静止或者以恒定速度匀速直线运动时，我们称其为“静态物体”。

而当一个物体的位置或速度发生改变时，我们称其为“动态物体”。

四、牛顿第一定律牛顿第一定律也被称为“惯性定律”，是牛顿三大定律中的第一个。

它表明，在没有外力作用下，物体将会保持运动的状态，包括保持静止或匀速直线运动的状态。

五、牛顿第二定律牛顿第二定律也被称为“运动定律”。

它表明，物体受到的力F 与物体的质量m和产生的加速度a之间存在以下关系式：F=ma。

这表明，在知道物体的质量和产生的加速度的情况下，我们可以对物体所受的力进行计算。

六、牛顿第三定律牛顿第三定律也被称为“作用反作用定律”，它表明对于相互作用的两个物体，它们所受到的作用力大小相等、方向相反，即：对于每个作用力，都有一个与它相等但方向相反的反作用力。

七、摩擦力和滑动摩擦力摩擦力是由受到相互接触的两个物体之间产生的一种力。

它会使得两个物体的相对运动受到阻碍。

而滑动摩擦力则是指在两个物体之间产生相对运动时，所受到的摩擦力。

八、惯性惯性是物体保持运动状态的一种特性，它可以更准确的被描述为物体保持其原有速度方向和大小的能力。

越大的质量能使得物体的惯性更高。

以上就是第一章动与静的知识点。

八年级物理动与静知识点物理课是很多小伙伴从小学起就开始接触的科目，它关注着自然界的各种现象和规律，也是我们日常生活中不可或缺的一部分。

在八年级物理学习中，动与静是一个非常重要的知识点，因此本文将着重讲述八年级物理动与静的知识点。

一、什么是动力学和静力学动力学和静力学是研究物体运动和静止的两个分支学科。

动力学研究的是物体在各种受力作用下的运动规律，包括速度、加速度、力、功、能等概念，而静力学则研究的是物体在平衡状态下的力学性质，例如重心和支点的位置。

二、速度和加速度速度和加速度是动力学中最基本的概念。

速度是描述物体运动状态的物理量，一般用米/秒来表示。

加速度则表示物体在单位时间内速度改变的量，单位是米/秒²。

三、牛顿第一定律牛顿第一定律（惯性定律）是静力学中最基本的定律。

该定律表示物体在不受力作用时保持静止或匀速直线运动。

这也就是为什么我们需要系安全带，否则在车突然停止时我们将会向前抛出的原因。

四、牛顿第二定律牛顿第二定律（动力学基本定律）给出了物体在受力作用下的运动状态。

根据该定律，物体所受合力等于物体质量和加速度的乘积。

即：F=ma（F为物体所受的合力，m为物体的质量，a为物体的加速度）。

五、牛顿第三定律牛顿第三定律（作用反作用定律）是力的相互作用的基本原理。

根据该定律，每一个物体对另一个物体施加一个力，同时也会受到另一个物体对它施加的同等大小的反作用力。

六、动能和势能动能和势能是物理学中的两种重要的能量概念，二者都是物体在不同状态下的能量变化。

动能表示物体运动时的能量，公式为：Ek=1/2mv²（m为物体质量，v为物体速度）。

而势能则反映了物体与其他物体之间的相互作用，例如弹性势能和重力势能等。

七、摩擦力摩擦力是阻碍物体运动的一种力，存在于接触面上。

它与物体间的压力成正比，摩擦系数则反映了两个物体间摩擦力的大小。

八、力的合成和分解力的合成和分解是力学中非常重要的概念。

合成是指将多个力的效果合并起来所得到的结果，分解是将一个力拆分成多个部分的过程。

沪科版初二物理上册动与静知识点讲解在物理学中，动与静是相对的，针对不同的参照物动和静的表现会大有不同，下面就来看看我们为大家分享的动与静知识点，希望对大家有所帮助。

一、什么是参照物判断一个物体是运动还是静止，首先要选取一个物体作为标准，这个被选作标准的物体叫参照物。

参照物可以任意选定。

选择不同的参照物来描述同一个物体的运动状态，可能得出不同结论。

举例说明：假设我们坐在火车上，火车相对与地面来说是动的，我们相对与火车是静止的，但是相对地面来说，我们也是运动的，因此选定不同的参照物，得出的动静状态也是不尽相同的。

例题：李白在《望天门山》一诗中写道：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

作者在这两句诗中先后选择的参照物是( )A.岸边和行船B.行船和岸边C.都是行船D.都是岸边答案：B点拨：两岸青山相对出，在这句话中，青山是研究对象，它是运动的，相对于什么运动?显然是相对于行船运动；孤帆一片日边来这句话中，研究对象是行船，行船日边来，说明是运动的，相对于什么运动?显然是相对于岸边。

二、机械运动在物理学里，一个物体相对于另一个物体的位置，或者一个物体的某些部分相对于其他部分的位置，随着时间而变化的过程叫做机械运动。

机械运动是宇宙中最普遍的运动，存在在我们生活的方方面面。

例题：一列列车车厢长为20m，当列车静止时，一个乘客从车厢的顶端匀速走到另一端，所用时间是20s，如果列车以10m/s的速度沿平直的铁轨匀速运动时，则乘客顺着列车运动的方向从车厢尾走到车厢另一端，所用时间是______________；若该乘客逆着列车运动方向从车厢前端走向尾端，则需时间为______________【解答】解：一个乘客从车厢的顶端匀速走到另一端，所用的时间是20s，当车运动时，人所走的路程是不变的，故所用的时间也不变.故本题答案为：20s；20s【点评】解答本题时，要看清题意，人是在车箱上走的，不是在地面上走动的，一个乘客从车厢的顶端匀速走到另一端是相对于车箱来说的，通过的路程是不变，不管车是否运动，所用的时间是不变的。

第一节《动与静》知识精析（沪科版初二）动与静知识精析：1．选择参照物时应注意的四点〔1〕参照物的选取是任意的，然而在实际选取参照物时，总是要使得观测起来方便和使运动的描述就可能简单。

例如：研究地面上物体的运动状态时，常以地面或固定在地面上的物体为参照物。

〔2〕参照物是人为假定不动的，不是真正的不动。

自然界不存在绝对不动的物体。

〔3〕参照物不能选研究对象本身。

因为它不是另一个物体，而是同一个物体。

假设以研究对象为参照物，那么研究对象永久是静止的。

〔4〕选取不同的参照物，观测出来的结果也不尽相同。

如乘客坐在行驶的火车里，相对车厢而言，乘客是静止的，因为他与车厢的相对位置没有发生变化，但相关于车外的树木，乘客是运动的，因为他随火车前进时，他与树木的相对位置发生了变化。

2．正确明白得运动和静止的相对性〔1〕运动是绝对的：一切物体都在运动，大到天体，小到分子、原子，都在不停地运动，绝对不动的物体是没有的。

〔2〕静止是相对的：我们平常所讲某物体静止，是指它相关于所选的参照物的位置没有发生变化。

实际上那个被选作参照物的物体也是运动的，因此绝对静止的物体是不存在的。

不事先选择参照物，而讲物体是运动依旧静止是没有意义的。

〔3〕对运动状态的描述是相对的：当我们研究某物体作机械运动的情形时，选取的参照物不同，对物体运动状态的判定也不相同。

但结论差不多上正确的。

3．匀速直线运动的特点〔1〕快慢不变。

即在任何相等的时刻内，通过的路程都相等。

〔2〕通过的路线是直的。

只有同时具备这两个条件时，才能称之为匀速直线运动。

然而，绝对的匀速直线运动在现实生活中是不存在的。

但在物理学上，为简化所研究的咨询题，能够把一些物体的运动近似地看作匀速直线运动。

典型例题透析：例1．每天的〝日起日落〞这句话是以＿＿＿为参照物；地球同步卫星总是静止在地球某处上空，这是以＿＿＿为参照物；假设以月球作参照物，那个地球同步卫星是＿＿＿。

解析：此题是运动的相对性及参照物的选择对运动状态的阻碍实例。