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生活需要法律
生活中，法律是我们不可或缺的一部分。
它为社会创造了秩序和安全，保护了个人的权益和利益。
没有法律，我们的生活将会陷入混乱和不确定性之中。
首先，法律为我们提供了安全保障。
在道路上，交通法规保护了我们的安全，确保了我们在行驶过程中不会受到不必要的伤害。
在工作场所，劳动法规保护了我们的权益，确保我们能够获得合理的工作条件和报酬。
在日常生活中，消费者权益法规保护了我们在购物过程中的权益，确保我们不会受到欺诈和不公平对待。
其次，法律为社会创造了秩序。
它规范了人们的行为，防止了恶意犯罪和不法行为的发生。
法律的存在，使得社会可以更加和谐和稳定地运转，人们可以更加安心地生活和工作。
此外，法律还为人们提供了争端解决的途径。
当人们发生纠纷或者遭受不公平对待时，可以通过法律途径来寻求公正和合理的解决办法。
法律为人们提供了法院和司法系统，确保了每个人都有权利获得公正的审判和裁决。
总之，生活需要法律。
它为我们提供了安全保障，创造了社会秩序，提供了争端解决的途径。
因此，我们应当尊重和遵守法律，同时也应当积极地参与到法律建设和实施中，为社会的发展和进步贡献自己的力量。
只有在法律的保护下，我们的生活才能更加美好和安全。
人教部编版道德与法治六年级上册《感受生活中的法律》第2课时《生活与法律》说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好！今天我说课的题目是人教版六年级上册道德与法治第1课《感受生活中的法律》第二课时《生活与法律》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、板书设计、教学反思八个方面来对本课作具体阐述。
一、说教材分析本课内容以学生身边熟悉的日常生活为基础，通过辩一辩、议一议、采访、案例分析、情景与对应的法律连线、讲法律故事等活动，还安排了阅读角和相关链接，让学生感受法律的作用。
本课共设计了三个板块：“法律是什么”“生活与法律”“法律作用大”。
“法律是什么”这一部分主要是让学生了解法律的内涵，了解法律与纪律、道德等社会规范的关系。
“生活与法律”这一部分引导学生了解与生活关系密切的民法、刑法、行政法，知道法律调整和规范不同领域的社会关系，保障社会生活的有序进行。
“法律作用大”这一部分让学生了解法律对人的行为的指引作用，认识法律公平正义的内涵。
二、说学情分析本课的教学对象是六年级的小学生。
他们经过五年的学习，基本懂得了学校生活的规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地生活。
他们知道“法律”这个词，但会感觉法律遥不可及。
小学生普遍认为只有在违法乱纪之后才会与法律发生联系，法律的存在是为了惩治罪恶。
由于学生年龄小，社会经验少，缺乏必要的法律常识与法律意识，因此教师在教学中可以系统地开展有关法律法规的学习。
六年级学生具有一定的观察、分析及资料搜集能力，能借助书籍、通过网络开展课外拓展活动。
教师可借此有效拓宽教学的途径和时空。
当然，小学生还是以感性认识为主要认知形式，需要教师通过具体的情境和典型生动的事例激发他们的情感，通过具体的实践活动促进他们知情意行的统一发展。
总之，教师在教学中要注重教学资源的开发与利用，注重教学实践活动的设计与组织。
三、说教学目标1.培养法律认同感，培养法律意识。
第1课感受生活中的法律第二课时生活与法律教案教学目标：知识与技能：1. 了解生活中的法律意义和法律的作用；2. 掌握一些法律常识，如交通法规、消防法规等；3. 培养学生的法律意识和遵守法律的能力。
过程与方法：1. 通过引导学生观察生活中的法律现象，培养学生的观察能力；2. 通过案例分析和讨论，培养学生的分析和思考能力；3. 通过小组合作和角色扮演，培养学生的合作和沟通能力。
情感态度与价值观：1. 培养学生的法治观念，使他们懂得遵守法律是每个公民的责任；2. 培养学生的公平正义观念，使他们能够正确对待法律和他人的权益。
教学重难点：教学重点：生活中的法律意义和法律的作用；教学难点：培养学生的法律意识和遵守法律的能力。
学情分析：本节课是小学六年级上册第一单元第1课感受生活中的法律第二课时生活与法律，学生年龄为11-12岁，正处于道德与法治教育的关键阶段。
学生对法律的了解较为有限，缺乏法律意识和遵守法律的能力。
同时，学生的观察能力和思考能力还不够发达，需要通过具体的案例和实践活动来引导和培养。
因此，本节课的设计将注重培养学生的观察、分析和思考能力，通过案例分析和角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的法律意识和遵守法律的能力。
教学过程：一、新课导入1. 教师引导学生观察生活中的一些现象，如红绿灯、交通标志等，并提问：你们在生活中有没有遇到过需要遵守法律的情况？请举例说明。
2. 学生举手回答，教师逐个听取学生的回答，并进行简要的讨论和引导。
二、讲解常见的法律常识1. 教师讲解生活中的法律意义和法律的作用，如维护社会秩序、保护公民权益和维护社会公平正义等。
教师可以通过图片、视频等多媒体资料进行讲解，以增加学生的兴趣和理解。
2. 教师介绍一些常见的法律常识，如交通法规、消防法规等，并讲解其重要性和遵守的意义。
教师可以通过案例和实例来说明，使学生更好地理解和记忆。
三、案例分析与讨论1. 教师提供一些生活中的案例，如红绿灯的作用、不乱扔垃圾的意义等。
《生活与法律》巩固习题卡一、填空：1、刑法是规定（）的法律。
2、民法是维护人们（）的主要法律。
3、生活中与我们有关的法律还有（）。
二、判断题（请在题目后的括号中画“√”或画“×”）1、法律离我们很遥远，只有犯罪分子和法律工作者才能接触到。
（）2、民法典被称为“社会生活的百科全书”。
3、我们小学生享有受教育权。
（）4、酒后驾车不违法，只有造成了交通事故才违法。
（）5、高空抛物是违法行为。
（）6、如果我被别人家的狗咬伤了，那我也没办法，只能认倒霉。
（）三、连一连。
(请你阅读下面的情景描述，把与情景对应的法律用线连起来。
)四、选择题（请你将正确答案的序号写到题后的括号里，每小题只有一个答案是正确的。
）1、（）是维护人们日常生活秩序的主要法律。
A、刑法B、行政法C、民法D、劳动法2、下列行为属于公民基本义务的是（）。
①捐款献爱心②爱护公共财物③向工商局提建议④过马路，遵守交通法规A．①② B．①③ C．②③ D．②④3、下列哪一项不属于刑法的作用？A.惩罚犯罪B.保护人权C.保卫国家安全D.管理公共事务4、当我们的合法权益遭受侵害时，我们应该（）。
①忍一时海阔天空②善于运用法律武器③依法维护自己的权利④经济允许就维权，经济困难就放弃A.①②③ B．①③ C．②③ D．②③④五、实践题：1、采访你的父母、同学、朋友或老师，了解一下我们的学校生活会涉及哪些法律，这些法律发挥了什么样的作用。
2、如果你在假期与父母一起外出旅游，有哪些法律可以作为你的保障？。
七年级道德与法治教案：生活需要法律一、教学目标1. 让学生了解法律的基本概念和作用，认识到法律对生活的必要性。
2. 培养学生遵守法律的意识和习惯，提高学生的法治素养。
3. 引导学生学会运用法律知识维护自己的合法权益，增强学生的法律意识。
二、教学重点1. 法律的基本概念和作用2. 法律对生活的必要性3. 遵守法律的意识和习惯三、教学难点1. 法律的具体内容和实践运用2. 运用法律知识维护合法权益的方法和技巧四、教学方法1. 讲授法：讲解法律的基本概念、作用和生活中的应用。
2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生学会运用法律知识解决问题。
3. 小组讨论法：分组讨论法律对生活的影响，培养学生的合作意识。
五、教学准备1. 教材：《道德与法治》七年级上册2. 课件：法律的基本概念、作用和生活中的应用3. 案例材料：典型案例及相关法律分析【导入】教师通过引入生活中的实际案例，引发学生对法律的思考，导入新课。
一、法律的基本概念和作用（讲解法律的基本概念、作用和生活中的应用）1. 讲解法律的基本概念：法律是国家制定或认可、靠国家强制力保证实施、对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。
2. 讲解法律的作用：法律规范全体社会成员的行为，保护我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境；法律规定我们享有的权利和应该履行的义务，也为我们批评、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。
3. 讲解法律在生活中的应用：生活中处处有法律，法律就在我们身边，影响着我们的生活。
二、法律对生活的必要性（分析法律对生活的影响）1. 分析法律对个人的影响：法律保护个人合法权益，维护个人尊严。
2. 分析法律对家庭的影响：法律维护家庭和谐，保障家庭成员的权益。
3. 分析法律对社会的影响：法律维护社会秩序，促进社会进步。
三、遵守法律的意识和习惯（培养学生的法治素养）1. 讲解遵守法律的重要性：遵守法律是每个公民的基本义务，有利于维护自身权益，有利于社会稳定。
法律与生活
法律是指由国家制定并强制执行的规则，它是国家行使权力、维护社会秩序、保护人民生命财产安全的重要手段。
生活则是人们日常生存、交往和发展的实践。
法律与生活紧密相连，因为法律规定了社会中人们的各种行为规范，而人们的行为又受法律的约束和保护。
法律潜移默化地影响着我们的生活，例如我们出行时需要遵守交通规则，不违法超速、闯红灯，不酒驾；我们需要遵守劳动法规，在工作中保护自己的权益不受侵害；我们需要遵守环保法规，保护环境，不乱扔垃圾，妥善处理废弃物等等。
法律还规定了我们的民事、刑事、行政等方面的权利和义务，保护我们的利益安全，维护社会稳定。
在日常生活中，往往存在一些法律纠纷，如合同纠纷、交通事故、邻里纠纷等。
这时我们需要了解法律知识，遵循法律程序进行维权。
如果遇到诉讼或涉法纠纷，我们需要寻求法律援助或律师的帮助，维护自己的合法权益。
同时，我们也应该树立法律意识，尊重法律，不违法乱纪、不作恶不见怪。
我们要自觉遵守法律规定，不发假消息、不诬告陷害他人、不侵犯他人合法权益等。
只有在法律法规的规范下，我们才能保障自己的合法权益、维护社会稳定。
总之，法律与生活密不可分，它是保障公民权利的重要手段、维护社会秩序的基础。
在日常生活中，我们要学习法律知识，自觉遵守法律规定，相信法律会为我们的生活和社会带来更加和谐、稳定的发展。
七年级道德与法治公开课教案——生活需要法律一、教学目标1. 让学生了解法律的基本概念和作用，认识到生活需要法律。
2. 培养学生尊重法律、遵守法律的意识。
3. 提高学生运用法律知识分析和解决生活问题的能力。
二、教学重点1. 法律的基本概念和作用。
2. 生活与法律的关系。
三、教学难点1. 法律在生活中的具体应用。
2. 培养学生遵守法律的意识。
四、教学方法1. 案例分析法：通过生活案例，让学生了解法律的作用和意义。
2. 讨论法：引导学生探讨生活与法律的关系，提高法律意识。
3. 情景模拟法：设置生活情景，让学生运用法律知识解决问题。
五、教学准备1. 案例材料：选取与学生生活密切相关的生活案例。
2. 教学课件：制作涵盖法律基本概念、作用及生活与法律关系的课件。
3. 情景道具：准备相关的生活情景道具。
教学活动一：导入新课1. 播放课件，展示生活中的法律现象，引导学生思考：什么是法律？教学活动二：了解法律的作用1. 播放课件，展示法律在生活中的作用，如保护公民权益、维护社会秩序等。
2. 学生分组讨论：法律在日常生活中的具体作用有哪些？教学活动三：探讨生活与法律的关系1. 播放案例材料，引导学生分析案例中法律的作用。
2. 学生分组讨论：生活中为什么需要法律？教学活动四：情景模拟1. 设置生活情景，让学生运用法律知识解决问题。
2. 学生分组进行情景模拟，教师点评。
1. 学生分享本节课的收获，认识到了解法律、遵守法律的重要性。
教学活动六至十：（请提供相关教学内容，以便我为您编写后续的教学活动设计。
）六、教学活动六：法律保护我们的权益1. 播放课件，介绍法律如何保护我们的合法权益，如合同法、消费者权益保护法等。
2. 学生分组讨论：在生活中，我们享有哪些合法权益？七、教学活动七：遵守法律规定1. 播放课件，讲解遵守法律的重要性，以及违反法律的后果。
2. 学生分组讨论：如何在生活中遵守法律？八、教学活动八：学会依法维权1. 播放案例材料，引导学生分析案例中如何依法维权。
2024年五年级上册道德与法治全册教案2一、教学内容1. 第一单元：我们与规则第1课：生活中的规则第2课：遵守规则，保障安全2. 第二单元：尊重与包容第3课：尊重他人，快乐相处第4课：包容他人，和谐相处3. 第三单元：生活与法律第5课：法律保护我们的权利第6课：做个遵纪守法的好少年二、教学目标1. 让学生了解生活中的规则，认识到遵守规则的重要性。
2. 培养学生尊重他人、包容他人的品质，提高人际交往能力。
3. 使学生了解法律的基本知识，增强法治观念，遵纪守法。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解并体会到遵守规则的意义。
培养学生尊重、包容他人的态度。
让学生了解法律的作用，认识到遵纪守法的重要性。
2. 教学重点：生活中的规则及遵守规则的方法。
尊重他人、包容他人的表现及意义。
法律的基本知识及如何遵纪守法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件教学视频2. 学具：课本练习本五、教学过程1. 导入：通过讲解现实生活中的案例，引导学生认识到规则的重要性。
2. 新课内容：（1）生活中的规则通过PPT展示，讲解生活中常见的规则，如交通规则、校规等。
（2）尊重他人，快乐相处结合教材，讲解尊重他人的表现，如礼貌待人、关心同学等。
（3）法律保护我们的权利以案例分析的形式，让学生了解法律如何保护我们的权利。
3. 例题讲解：结合教材，选取典型例题进行讲解，帮助学生巩固所学知识。
4. 随堂练习：设计与教学内容相关的练习题，让学生当堂完成，并及时反馈。
六、板书设计1. 第一单元：我们与规则生活中的规则遵守规则，保障安全2. 第二单元：尊重与包容尊重他人，快乐相处包容他人，和谐相处3. 第三单元：生活与法律法律保护我们的权利做个遵纪守法的好少年七、作业设计1. 作业题目：（1）请你列举生活中的三个规则，并说明遵守这些规则的好处。
（2）在与同学相处中，你是如何做到尊重和包容他人的？（3）请简述法律如何保护我们的权利。
2. 答案：（2）例：我通过与同学友好相处，关心同学，尊重同学的意见，做到尊重和包容他人。
部编人教版六年级上册道德与法治课本内容及课本习题解析第一单元我们的守护者第一课感受生活中的法律课本内容解析：一、法律是什么？（1）法律规范着我们的行为，保护着我们的权利，协调着人与人之间的关系。
（2）法律规定我们享有人身权，财产权，受教育权等权利，同样规定了我们应履行遵守交通法规，爱护公物，保护环境等义务。
（3）纪律道德与法律规范着我们的行为。
与纪律道德不同，法律由国家制定和颁布，具有强制力和权威性。
二、生活与法律。
（1）法律调整社会关系，保护合法权益，维护公共秩序。
在工厂里，道路上，超市内，学校中，处处可见法律的声音。
（2）刑法是规定犯罪和刑罚的法律；民法是维护人们日常生活秩序的主要法律；行政法约束行政机关的权力，监督其履行自己的职责，管理公共事务为公众提供服务。
这些不同的法律调整不同领域的社会关系，发挥不同的功能。
三、法律作用大。
（1）作为社会生活中的基本规则，法律为我们设定了行为准则，提供了外部保障，维护着我们的正常生活。
（2）法律告诉我们行为的方向，衡量我们行为的对错是保护我们合法权益的坚强盾牌。
在经济困难时，可以通过法律援助获得政府提供的免费法律服务。
（3）人人依法享有权利，人人依法履行义务。
课本习题解析：1、所以说作为一名小学生，我们在家庭学校和社会中有哪些权利呢？（P3）答：家庭：人格尊严权，隐私权等。
学校：受教育权，隐私权，人格尊严权等。
社会：姓名权，肖像权，出版自由权等。
2、通过采访同学和老师了解一下，我们的学校生活会涉及哪些法律，这些法律发挥了什么样的作用？（P8）答：《教育法》《教师法》《未成年人保护法》等。
《教师法》：落实教育优先发展的战略地位，促进教育的改革与发展，建立具有中国特色社会主义现代化教育制度，维护教育关系主体的合法权益，加速教育法制建设。
《教师法》：保障教师的合法权益，建设具有良好思想品德和业务素质的教师队伍，促进社会主义教育事业的发展。
《未成年人保护法》：依法保障未成年人健康成长的基本权利，实现“少年强则中国强”，从而实现“中国梦”的伟大复兴。
