甘肃省安定区李家堡初级中学七年级政治下册第四课人生当自强(第2课时)学案(无答案)新人教版 (1)
- 格式：doc
- 大小：123.50 KB
- 文档页数：3
3、阅读教材53页的表格材料，合作探究以下问题：
（1）如果牛顿对自己的弱点无动于衷，学习上仍不努力，结果 会怎样？
（2）对于自己的弱点，你是怎么对待的？
3．通过以上事例分析总结：少年怎样才能自强？
我们要，战胜 ，，就能在自强的人生征途中，劈波斩浪，抵 达成功底边。
【合作展示】
1、分组分别展示预习部分的内容，此部分可以一组展示另一组负责评价，学生展示完以后，必须有一定的时间强化记忆，巩固基本知识点。
3、如何做一个自强的人？
学习交流过程：（展示目标，学习交流）
自主学习
一． 阅读教材，完成下列空格：
1、要自强，首先要树立坚定的。为人生的执著追求，是所有的共同特点。
2、人最大的敌人不是，而是。能够战胜自己的人，必定能。
3、每个人都有自己的和。要想自强和成功，就要发扬自己的，避开自己的。
4、我们只要选准，战胜，发挥，就能在自强的人生征途中，劈波斩浪，抵达成功底边。
5．自学知识梳理，并在下列（）填写对应的填空题题号
是自强的航标，为什么？（）
是自强的关键，为什么？（）
是自强的捷径，为什么？（）
二．合作探究部分：
1、阅读教材51页的情景材料，合作探究以下问题：
小辉成为“苹果大王”，理想起了什么作用？
2、阅读教材52页的材料，合作探究以下问题：
小梅在学习上的困难比正常人大，她 为什么能实现自己的大学梦并事业有成？
知识
准 备
1、阅读、预习课本34页——38页内容
2、将自己小时候的照片与现在的照片进行对比，看一看在你身上发生了哪些神奇变化，思考一下这些变化说明了什么？
备课组补充
学
习
流
程
学
习
流
程
课前预习：（阅读教材，思考以下问题）
1、树立坚定的理 想和走向自强的关系如何？
2、怎样理解战胜自我？你有过战胜自我的经历吗？说出来和同学们交流一下。
人生当自强
学习
目标
1．知道自强方法。
2．初步形成自己管理自己的学习和生活的能力，为将来走向自强人生打下坚实的基础。
3．树立自强的生活态度，培养学生正确的人生观，明确战胜自我对于自强的意义。
学习重点
知道自强的方法。
学习难点
树立自强的生活态度，培养学生正确的人生观，明确战胜自我对于自强的意义。
学法
指导
1．课前预习小组讨论交流课堂展示学生互评教师引导、点拨。
2．首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来（自己解决不了的可以和同学们合作研讨）。其次，围绕导学案，完成相关任务。最后，要利用一定时间强化记忆重要知识点。
3．引导学生了解这门课的知识体系，学会归纳，整理。
2、第二部分展示内容是课堂研讨部分，组与组之间 展开竞争、评比。
【点拨升华】
1．征对教材上的主要问题进一步完善内容，让学生明 白。
2．爱迪生一天工作18个小时，他却说一生从未做过一天工作，为什么？
【达标检测】
1．作家斯培克一开始并没有意识到自己会成为作家，曾几次改行。开始，因为身高近两米，他爱上了篮球运动，但球技一般；后来又改行当了画家，但他的画技也无过人之处。他给报刊绘画 时，偶尔写点儿短文，终于发现自己的写作才能，从此走上了文学创作之路。由此可见()
A．没有理想 ，就没有动力，就会在困难面前放弃努力
B．自强的人不是没有弱点的人，而是勇于并善于战胜自己弱点的人
C．自强的人要善于发现自己的兴趣和爱好，据此确定自己前进的方向
D．一个人只要能够及时改变目标，就一定能够取得成功
2．每个人都有自己的长处和短处。要想自强和成功，就一定要()
①认识自己的长处②认识自己的天赋③认识自己的兴趣
④知道自己适合做什么，不适合做什么
A．①②③④B.①③C．②③④D．①④
【课后巩固】
1．整理完善笔记及纠错。
2．掌握配练上的名师点拔内容。
作业布置：做完配练上余下的相关习题。
结合配练复习第二单元第四课的内容。
教师复备或点拨
关键点
注意问题
课后反思
（1）如果牛顿对自己的弱点无动于衷，学习上仍不努力，结果 会怎样？
（2）对于自己的弱点，你是怎么对待的？
3．通过以上事例分析总结：少年怎样才能自强？
我们要，战胜 ，，就能在自强的人生征途中，劈波斩浪，抵 达成功底边。
【合作展示】
1、分组分别展示预习部分的内容，此部分可以一组展示另一组负责评价，学生展示完以后，必须有一定的时间强化记忆，巩固基本知识点。
3、如何做一个自强的人？
学习交流过程：（展示目标，学习交流）
自主学习
一． 阅读教材，完成下列空格：
1、要自强，首先要树立坚定的。为人生的执著追求，是所有的共同特点。
2、人最大的敌人不是，而是。能够战胜自己的人，必定能。
3、每个人都有自己的和。要想自强和成功，就要发扬自己的，避开自己的。
4、我们只要选准，战胜，发挥，就能在自强的人生征途中，劈波斩浪，抵达成功底边。
5．自学知识梳理，并在下列（）填写对应的填空题题号
是自强的航标，为什么？（）
是自强的关键，为什么？（）
是自强的捷径，为什么？（）
二．合作探究部分：
1、阅读教材51页的情景材料，合作探究以下问题：
小辉成为“苹果大王”，理想起了什么作用？
2、阅读教材52页的材料，合作探究以下问题：
小梅在学习上的困难比正常人大，她 为什么能实现自己的大学梦并事业有成？
知识
准 备
1、阅读、预习课本34页——38页内容
2、将自己小时候的照片与现在的照片进行对比，看一看在你身上发生了哪些神奇变化，思考一下这些变化说明了什么？
备课组补充
学
习
流
程
学
习
流
程
课前预习：（阅读教材，思考以下问题）
1、树立坚定的理 想和走向自强的关系如何？
2、怎样理解战胜自我？你有过战胜自我的经历吗？说出来和同学们交流一下。
人生当自强
学习
目标
1．知道自强方法。
2．初步形成自己管理自己的学习和生活的能力，为将来走向自强人生打下坚实的基础。
3．树立自强的生活态度，培养学生正确的人生观，明确战胜自我对于自强的意义。
学习重点
知道自强的方法。
学习难点
树立自强的生活态度，培养学生正确的人生观，明确战胜自我对于自强的意义。
学法
指导
1．课前预习小组讨论交流课堂展示学生互评教师引导、点拨。
2．首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来（自己解决不了的可以和同学们合作研讨）。其次，围绕导学案，完成相关任务。最后，要利用一定时间强化记忆重要知识点。
3．引导学生了解这门课的知识体系，学会归纳，整理。
2、第二部分展示内容是课堂研讨部分，组与组之间 展开竞争、评比。
【点拨升华】
1．征对教材上的主要问题进一步完善内容，让学生明 白。
2．爱迪生一天工作18个小时，他却说一生从未做过一天工作，为什么？
【达标检测】
1．作家斯培克一开始并没有意识到自己会成为作家，曾几次改行。开始，因为身高近两米，他爱上了篮球运动，但球技一般；后来又改行当了画家，但他的画技也无过人之处。他给报刊绘画 时，偶尔写点儿短文，终于发现自己的写作才能，从此走上了文学创作之路。由此可见()
A．没有理想 ，就没有动力，就会在困难面前放弃努力
B．自强的人不是没有弱点的人，而是勇于并善于战胜自己弱点的人
C．自强的人要善于发现自己的兴趣和爱好，据此确定自己前进的方向
D．一个人只要能够及时改变目标，就一定能够取得成功
2．每个人都有自己的长处和短处。要想自强和成功，就一定要()
①认识自己的长处②认识自己的天赋③认识自己的兴趣
④知道自己适合做什么，不适合做什么
A．①②③④B.①③C．②③④D．①④
【课后巩固】
1．整理完善笔记及纠错。
2．掌握配练上的名师点拔内容。
作业布置：做完配练上余下的相关习题。
结合配练复习第二单元第四课的内容。
教师复备或点拨
关键点
注意问题
课后反思
